小学党支部“党建品牌”创建实施方案.docx

《小学党支部“党建品牌”创建实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学党支部“党建品牌”创建实施方案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学党支部“党建品牌”创建实施方案“行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。”养成教育做 起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展。联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做 人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育 者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在少年儿童良好习惯的培 养上，应该集中在三个大的方面即：做人、做事和学习。这三个大的 方面又包括一系列基本好习惯。一、指导思想。以中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知精神为指 导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律 为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我

2、校学生的思想实 际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高学 生的综合素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、 方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生 良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。二、小学生好习惯养成教育活动的内容。所谓小学生好习惯的养成教育，一般特指小学生的道德品质 和行为习惯的养成和教育。从广义上说，小学生好习惯养成教育是指 人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习 惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的小学生好习惯养成教1 .各级部、班级评选“小队标兵二2 .学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会

3、。评选“向生活陋习开战-好习惯养成“优秀小队和优秀辅导员。3.表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养 成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进 一步推广到家庭、社会。育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指小学生 的道德品质和行为习惯的养成。具体划分为以下几点：（一）、生活好习惯1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家 后和家长打招呼。2、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等 礼貌用语。3、未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房 门，别人同意后才可以进入。4、待人有礼貌，见了客人主动打招呼，

4、起立让座，沏茶倒水， 客人走时要送出门外，并说“再见”。5、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少 数服从多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他 人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。7、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔，自己叠被 子、叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。家里经常开窗透风。11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑

5、食、不偏食、不吃 零售、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。12、早晚刷牙，坂后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪 指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。13、未经家长同意，不看电视、不看有害的书，按时作息，早睡 早起，每天保证八个小时的睡眠时间。14、按时到校；放学后不在校内外逗留，及时回家。15、家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。16、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后 休息。17、遇事爱问“为什么”，勤于思考；相信科学，不迷信更不能 参加迷信活动。（二）、学习好习惯1、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。2、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势

6、正确，书写 工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。3、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工 具。4、课堂上积极回答问题、提出问题。5、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。6、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。7、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。8、懂得字典是无言的老师，养成勤查字典的良好习惯。留心观 察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。9、能合理安排学习时间，主动求学。10、能早起晨锻，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。11、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后

7、才可收 拾，严肃、虚心、认真负责。（三）、学校好习惯1、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。2、入校时，不带零食，并根据班级所在方向自动排成一队靠边 走。3、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队 快、齐、静，散开集合不说话。4、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。5、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声 喧哗、追来跑去。6、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、 不随便进花园，不乱涂乱画，不吃零食。7、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰 号，也不叫别人的外号。8、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员

8、行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。9、有主人公意识，能对班级集体提出合理的意见或建议，自觉 服从大家的意见。10、放学时，站队离校，站队和行进都要整齐有序，不说话不打 闹。11、坐校车的同学上下车要遵守纪律，不要挤，在车内不打闹， 不乱说话。12、在学校里和老师同学交流要讲普通话。13、做事有恒心，有耐性，成功后不骄傲，失败后不自卑。（四）、社会好习惯,1、借东西要及时归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失 主或交公，尊重别人的劳动成果。2、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做 到“心中有他人”。3、不讥笑别人的生理缺陷，同情并帮助贫困者和残疾人。4、遇见外宾有礼貌，热

9、情大方，不卑不亢，不围观尾随。5、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要 尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。6、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持 环境卫生。7、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于 同坏人坏事作斗争。8、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。9、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。10、关心、尊重他人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、 私拆别人的信件。11、遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车；不在公路、铁 道、路口等有危险的地方玩耍。12、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪的事情。

10、13、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。14、关心身边环境的变化，搞一些有关环境、自然的小调查、小 研究，并对环境保护提出合理的意见或建议。15、自觉维持环境卫生。16、自觉使用“请、谢谢、对不起”等文明礼貌语言。17、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活动实施的方法：（一）实施思路。突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究 对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导 行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善 自我。“纠错”要与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。（二

11、）实施方法。L教师培养学生好习惯的方法（1）严格约束，规范训练。（2）个别接触，个别谈话。（3）采用强化办法。（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。2.家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长自己的形象。（2）家长在孩子面前不要居高临下。（3）家长要及时的鼓励和表扬。（4）家长对孩子要加强引导。（5）让孩子做有限的选择。（6）适当采用自然惩罚法。（7）培养执行好习惯的技能。（三）、实施步骤。第一阶段喧传教育阶段。1、成立学校好习惯养成教育领导小组，制定活动方案，组织 实施。2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针 对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的好习惯养成细则

12、， 做到统一要求，统一布置。3、印发好习惯养成细则组织学生学习，利用版报、宣传栏、 广播等广为宣传。4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习 惯教育的方法；与各教育点取得联系，接受有关信息。5、要求低年级学生会读并知道好习惯养成细则中的内容要求。第二阶段：实施操作阶段。（一）全面摸底排查，制定实施方案。1 .以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮 食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单 位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习。2.指导队员们学习小学生守则、小学生日常行为规范等文 件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的“实施计划。3、学

13、校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点, 制定出适合本校实际的好习惯养成细则。（二）、引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战。1、印发好习惯养成细则组织学生学习，利用版报、宣传栏、 广播等广为宣传。2、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设 好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校向生活陋 习开战-好习惯养成教育示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、 故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前 最应当克服的陋习和最急于养成的好习惯。3、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为“陋习”会诊，帮助他们找出解决问题的办法。4、全校上下开展集

14、中行动，争取在最短的时间内克服排查出的 “陋习5、培训学生骨干，自觉执行细则。对部分较差的学生进行强 化训练。6、典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践 的机会，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。（三）、检查督导，进一步巩固。1、学校成立“告别陋习养成好习惯”小队，在学校、社区、家 庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良 好的行为习惯。2、以小队为单位，进行”克服陋习好办法对对碰活动，比比谁 的办法好。3、以”好习惯成就好人生为主题，进行征文、歌谣创作比赛。4、少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。5、学校设立督导岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习 惯的行为。6、少先队“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天 一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力 量”（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，“三条渠道”（学校、 家庭、社会）相沟通。第三阶段：进行总结，评选表彰（每学期一次，评出“向生活陋习开战-好习惯养成”小队标兵）