幼儿班主任学期工作计划5篇.docx
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1、幼儿班主任学期工作计划5篇幼儿班主任学期工作计划1随着新学期的开始,很高兴今年能够继续担任大三班的老师, 在大三班这个熟悉的教室里,有着许多关于我的成长经历,今年 是我第一次担任班主任一职,虽然是第一次当班主任,但幸好自 己教过大班,熟悉大班年龄段孩子们最需要获得哪些方面的发展 以及怎样做好幼小衔接工作。在新的学期里,我也有了两位新搭 档做任何工作都应有计划,以明确目的,避免盲目性,使工作 循序渐进,有条不紊。同样一个工作岗位,别人做的紧凑有序, 而你却丢三落四?为什么有时候你感觉自己天天在忙碌,而似乎没 有任何成果,工作总是裹足不前呢?为什么有时候感觉有许多事要 做,但却不知道从哪件事开始做
2、呢?在工作中,这些问题也许总是 困扰着你,而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作 业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。一、班级情况分析:本学期本班幼儿47名,旧生43名,新生4名。经过大班上 学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在 生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、 语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的 来学习,来成长。特别是孩子们本身的卫生问题更是要去重视起 来,要让他们了解到卫生的重要性。对于孩子们自己能做到的事 情,也是要让他们自己去做好,而这样也是可以有更好的自理能 力。对于孩子们的教学方面,也是要根据他们的兴趣
3、,以及要发 展的目标去制定好每天,每周,每月的具体计划,去在幼儿园实 施好,让孩子们积极的参与进来,去让他们感受到学习的快乐, 在学习之中收获到知识。在活动之中要让孩子的主动性发挥出来, 去让他们感受到自己是愿意学习,愿意参与的,而不是被动的教 学,这样也是容易打击到孩子们的积极性让他们对于学习没有那 么的感兴趣。对于孩子们做的好的地方要去表扬,对于他们的动 手能力也是要去做好培养,去让孩子们团结起来,一起做事情, 养成好的合作习惯。安全方面,不但是防控这一块,同时幼儿园里面的安全以及 园区外的安全也是要和家长们配合去做好,去对安全做好管理, 确保教学的设施正常,家长日常接送,确保无误,避免陌
4、生人进 入到园区里面来。日常也是要去做好巡查的工作。总之所有的工 作都是去为了孩子而做,而计划做好也是要去实施好,让孩子得 到好的成长和进步。幼儿班主任学期工作计划5经过两年的幼儿园生活,在很多经意和不经意之中,大班的 小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐,满怀自豪、兴奋的心 情来到了大班。当来到新教室时,他们好似感觉到了什么,又升 高了一楼,我们是最大的,也是最能干的,还是最乖的大班的生 活、大班的学习、大班的期望,对老师、对孩子,又提出了新的要 求,新的挑战。一、班级情况分析。本班26名幼儿,男14名,女生12名。大多数幼儿活泼开 朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫
5、生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼 儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语, 在各领域也有较好的发展。在语言方面:幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自 己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确。 喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交 流。在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴 趣,并运用多种感官方式进行探索活动。能理解10以内数的实数 意义及数量关系。喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动。能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的 美,并能大胆的在同伴面前
6、表演。但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:1、部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能 用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制 音量及手势操。3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时, 注意力不集中。4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求。二、本班总目标。健康自信、勇敢坚强、敢想会想、敢说会说、敢看会看、敢做 会做,为孩子的一生发展打基础。三、班风追求。和谐平等的氛围,热情、温馨的优雅风格四、教风:教育与 生活一体,真实自然的低声化教学。四、在全面的基础上,本班想突破的新特色。(一)兴趣阅读特色。
7、(二)观察、讲述、绘画特色。五、具体实施措施。更新教育理念,开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性 教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在实施主题教育的 同时要注重生活教育与环境教育的结合,使幼儿教育不再枯燥。 如何开展好环境教育,首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、 启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼 儿参与环境布置创设途径,使之达到在环境创设中幼儿人人能动 手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。六、树文明班风。行开放自信风貌结合本校开展微笑、礼貌服务活动,我们班 级将开展说文明话、用礼貌语活动,在班级创设礼貌用语的环境 设施,引导幼儿从生活的
8、一点一滴中规范自己的行为。在班级提 倡开放式的朋友关系,进行礼貌式问好活动。具体做法:从老师做起,早上来园两位老师互相问好,幼儿 之间互相问好,开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、 文明孩子。培养幼儿的各种能力,养成良好的学习习惯。1、幼儿语言能力的培养。(1)倾听习惯培养:懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法:安排好语言倾听时间,利用吃板前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等,定期更换。(2)表述能力的培养:结合中班开展的口语训练活动,继续提升孩子的表述能力。开展每天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏,组织幼儿 进行谈话活动,培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随 意表
9、达自己的想法和所见所闻。2、幼儿学习注意力培养,通过阅读活动区的开展,指导幼儿 在阅读时用手指着,看完一本书再换另一本书,这样幼儿就能体 会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、 保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。3、幼儿学习习惯培养从新学期开始,注重培养孩子良好的学 习习惯。如:指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿 势,并将具体的培养目标及时与家长沟通,取得家长的协助配合。 到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯,而不是在老师提 醒下。4、寻特色教育新招,用特色教育新法。(1)兴趣阅读特色:结合本班开设的蒙氏特色教学而开展快乐每周读活动, 鼓励幼
10、儿在家长帮助下,在老师鼓励下,提高自己的阅读能力, 能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目标:全班幼儿在学期末 都能有积极阅读兴趣,在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读。(2)观察、绘画、讲述特色开设问题发现小明星栏目,引导 幼儿主动发现、积极提问。老师设立班级观察记录本,随时记录 幼儿活动情况。幼儿每人设置一本小小观察记录本能将自己的观 察和发现在说的基础上又能通过绘画去表征,再进行讲述。所达 目标:全班幼儿参与活动,善于观察。七、本学期工作重点。(一)班级管理。1、每周召开一次班务会,反馈前周工作情况,布置下阶段工 作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工 作做到有商量,有计划
11、,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进 幼儿健康成长。2、积极组织班级教师配合园部,年段完成上级布置的各项任 务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动。相互交流经验, 不断提高自身业务水平。3、组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。4、根据班上老师家长的反馈每月作好班级阶段小结。(二)家长工作。1、通过家长会,家访,电访,发放幼儿发展手册及来离园时 个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。了解家长 的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。2、隔周更换家园互动窗的内容,开展亲子活动,家长开放日, 创设幼儿重点知识栏等活动
12、,让家长对幼儿园工作有一定的认识, 从而促进家园沟通,提高教养水平。3、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材 料。请家长共同参与活动以增进亲子互动及情感。(三)环境创设。为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等, 融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习, 在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的 需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。 将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以 提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿 亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在 活动中动
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