2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相伴成长主题活动实施方案(8篇集锦).docx

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1、2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相 伴成长主题活动实施方案幼儿园今年围绕宣传主题“倾听儿童相伴成长”，根据 本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。从小培养幼儿 良好的倾听习惯是培养幼儿良好学习态度的重要一环。良好 的倾听习惯的习得将为为幼儿一生的可持续发展奠定基础。 特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、什么是幼儿园宣传月活动？幼儿园宣传月活动是由幼儿园创造一定的条件，为增近 家长与幼儿倾听陪伴，以亲缘关系为基础，以教师为主导、 教师与家长共同组织幼儿活动的一种幼儿园教育方式。宣传月

2、教育是幼儿、家长和教师三者互相配合，互相协 调的过程，在这过程中，老师既是玩教具、游戏的提供者， 也是知识、技能的传授者，同时还是家长和幼儿活动的指导 者。家长在活动中应是活动参与者，同时也应是教育方法的 学习者，家长要把学到的方法和经验运用到自己孩子身上。孩子在活动中既是游戏的参与者，学习者，又是适应集 体教育环境，学习交往的实践者一以及体验活动的快乐者。活动注意事项：1.全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个幼儿的 安全负责。对幼儿加强安全教育，抓好安全管理，确保外出 活动万无一失。2、出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排。各班清 点人数上报分管领导处。3、做好家长的宣传工作，请家长配

3、合学校向幼儿进行有 以后我知道了应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重, 不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做 过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求 结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其 想象与创造的萌芽。之后的美术课，我一改往日的上课方式， 活动前一天我会给孩子布置任务，让他们去家里、公园或请 爸爸妈妈帮忙上网查各种资料。我也会利用课余时间多收集 有关的，给幼儿更多的参考选择。上课的时候我会先让幼儿 发言，幼儿会在丰富有趣的答案中激发出更多的灵感火花， 接着我会再为幼儿们展示各种，引导幼儿观，之后再进行绘画 活动。活动结束后，我惊喜的发现幼儿

4、们的绘画不再千篇一 律，每个幼儿都有了他自己的想法，他们的表现让我感觉惊 喜又高兴。宣传月卢梭说过：艺术并不是对经验世界的描绘或是复 写，而是情感和感情的流溢。他认为艺术是情感的宣泄而非 摹仿。艺术创作有摹仿说与情感说之争，对他们二者的优劣 不可妄加评论，但必须承认，情感宣泄说更能表征人与动物 的根本区别，更能说明人创作的独特性。其独特性就在于能 以“符号智力”表达自己的情感，将“可能世界”变为现实 世界。但现状是在幼儿园里，艺术教学中往往忽视了幼儿的 情感，老师经常一厢情愿的将自己认为重要的技能技巧作为 重点加以传授。第二，重复制或模仿而轻创造。其实这也是 由忽视情感表达衍生出来的。亚里士多

5、德曾经说过：摹仿是 人从孩子时代就具有的天性，人之高于较低级动物的优点之 一就在于人是世界上最善于摹仿的存在物，并且最初就是靠 摹仿而进行学习的。强调摹仿在幼儿学习中的重要性本无可 厚非，它确实在幼儿早期的学习，特别是一些良好习惯的形 成过程中发挥着重大作用，但不能因此而将之无限夸大，幼 儿不能靠摹仿而实现其全面发展，社会需要的是有创新能力、 有创造性的人。幼儿的绘画发展主要有三个阶段：无意义的 涂鸦即意象阶段，模仿阶段，自由创造阶段。三个阶段是连 续发展的过程，意象阶段主要是三岁前儿童的能力，三至五 岁儿童的创作主要靠模仿，而五岁以后是自由创造阶段。由 于此时幼儿积累的表象相对较少，知识经验

6、不足，他们的创作往往比较幼稚与贫乏，但必须承认，这是真正的自由创造 的开始。认识了三个阶段，我们就会发现，现在的幼儿园艺 术教学中，一般只能让儿童的绘画水平发展到阶段二即模仿 阶段，重视复制。另外，教师的评价往往又是以与原物造型 的相似程度为评判标准，相似的就是好的，相异的则否定。 因此，这种评价模式很难让幼儿在艺术领域中进入阶段三自 由创造时期。所以，通过绘画，我们究竟要让孩子掌握些什 么呢？为什么一定要让他照着画呢？这样做的意义何在，大 吗？对孩子而言，最成功的作品就是能表征其真实情感的作 口口 O宣传月在宣传月中提到：“每个幼儿的心里都有一 颗美得种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造

7、条件和 机会，在大自然和社会文明生活中萌发幼儿对美的感受和体 验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和 发现美，用自己的方式去发现和创造美J在孩子们的世界里， 每天都充满着惊喜和好奇，他们对周围生活产生浓厚的兴趣， 有强烈的求知欲。幼儿园美术教学作为一个专门培养和提升 孩子美感的领域，教师如何在教学过程中着眼于孩子的可持 续发展，围绕美术领域的目标进行有效教学，肩负着更大的 责任。而“教导孩子去体验和发现”也常常存在于我们的教 育理念中，但事实上，脑海中的理念和实际教学实践中的落 实又会有多大的距离呢？尤其是新课程改革中，师幼主体地 位的改变、学习方式的变革，都需要每一位教师直面自

8、己的 教学作深入的反思和调整，不断地改变自己的行走方式，真 正让孩子在活动中受益，让自己在实践与反思中成长。“发 现”需要“有心二给孩子一双“发现”的眼睛，就需要教师 时刻把它记在心间，任何一个瞬间都可以为孩子创造发现“美” 的机会。在日常活动的各个环节中，教师有意识的引导幼儿 观察周围生活，在生活中感知美。通过季节的交替感知四季 的色彩美：丰富的颜色、不同的色系、色彩的变化等；通过 观察各种植物感知形态美：圆形的饱满、方形的规矩，直线 的挺拔、曲线的流畅；观察校园环境，引导幼儿感知师幼创 造美的乐园。“发现”需要“精心”。在教学活动中，“美” 需要教师精心预设，让孩子在体验中发现。教师要精挑

9、细选每一个活动中的范例，给孩子充足的时间欣赏，并自主表达 自己的感受，教师给予审美提升上的支持。有人曾经说：多 看看优秀的作品、多听听专家的讲解，也就会看、会听了， 他就成了 “专家”。宣传月以上是我学习宣传月的一点心得体会，在以 后的艺术教育上，我们要起到启发和辅导的作用，给幼儿留 出创造的空间，充分发挥幼儿想象，拓展幼儿的思路，提高 创作能力，并对他们做出鼓励性的评价，使每个幼儿都有信 心走好艺术的第一步。2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长主 题活动方案我园以学前教育“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发 动专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及 普惠发展、推进科学保教的经历

10、、故事，讲述亲身经历的所 见所闻、所思所悟，回顾展示我园学前教育变迁重大历程和 成果。为开展宣传月活动，确保幼儿园健康安全，我园高度 重视疫情，明确防控责任。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标：1、使幼儿理解”人多力量大大家团结起来力量大”， 培养幼儿合作意识，团队精神。2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和 合作成功的愉悦。3、培养幼儿团结合作的观念。4、体验同伴间友好的情感。5、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：1、牙签若干、视频三只羊、音乐拔萝卜2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小 老鼠等头饰。活动过程：

11、一：游戏导入1、今天，我们先来做个小游戏选举大力士。规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁 就获胜2、拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签, 轻轻地先拿出一根，试着折断它。（每个人都轻易地折断了）3、好，再拿出五根，放一起，（师作示范）折折看。现在已经分出一些胜负了， 一下子就把6根牙签折断的 请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不 能难倒他们。大力士产生了 “大力士你好，请问你折10根牙签与折6 根时，用力有什么不同？ ”（折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身 力气才折断）4、教师小结：是啊，小朋友们都说

12、得很好，一根牙签很 弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小 小的牙签也能像大树一样强壮有力。二、通过体验，进行感知1、小朋友们，下面我们一起来玩一个有趣的游戏，这个 游戏叫拔萝卜。2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小 老鼠、大萝卜头饰。请小朋友们听着音乐一起来拔萝卜。3、提问：通过这个游戏你们发现什么问题？（告诉幼儿 人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜）三、观看视频，展开讨论1、播放视频：三只羊的故事，让幼儿明白团结的重 要。小朋友们帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要奖励大家 一起来看动画。2、提问：故事中有谁？谁想吃谁？小羊没有被狼吃掉，为什么？这个故事告诉

13、我们如果不团结会怎样？四、活动迁移、共同合作小朋友们，萝卜太重了，老爷爷搬不动，请你们一起来 帮助他把萝卜搬回家好不好？2023年学前教育“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案加强亲子间良好的互动交流，增强情感联结，积极做好 正面引导，在幼儿园倡议下，家长们放下手头上的事情，心 无旁鹫地倾听孩子的想法，不评判、不指责、不轻视、不打 击，给孩子营造一个自由而受保护的空间，让他们可以尽情 诉说，而自己则静静倾听。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标：1、让幼儿知道吃东西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净, 不吃腐烂变质的东西。2、吃东西要坐下来安静的吃，不在

14、外边边跑边玩边吃, 做到定时吃东西和水。活动准备：1、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图，2、幼儿一日活动时间表一张，各种水果每人一份（幼儿 也可自带）活动过程：一、游戏：开火车，带领幼儿参观活动室，认识卫生角1、给幼儿编号，认识自己的.毛巾杯子，知道自己喝水、 洗手要用自己的水杯毛巾。2、认识“果皮箱及相应的墙饰标记图，了解果皮箱的 用途。3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃 东西、什么时间该喝水，增强定时作息的意识。二、尝试活动：吃水果1、洗水果：通过洗水果活动，让幼儿知道生吃瓜果要洗 净的原因（如，农药残留，尘土、病菌等）2、吃水果：吃水果前要先洗手，尝试用自己的毛巾擦手；

15、坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让 幼儿知道其原因。3、“喂”果皮箱：吃完东西要把果皮果核及包装袋等放 到果皮箱里。三、定是喝水1、让幼儿知道喝水要喝白开水，并明白道理。2、让幼儿定时喝水，知道不要在剧烈运动后马上喝水, 喝水时要等水不烫在喝，要慢慢的喝。活动延伸：1、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生。2、常与家长沟通，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童, 相伴成长”为主题，拉开线上家长会的序幕。接着，各班老 师分别从班级概况、教育教学要点、卫生保健、家园共育、 疫情防控等方面向家长

16、介绍本学期的工作重点与相应措施， 就如何做好倾听儿童期间的家庭教育以及倾听儿童中的习惯 品质润养等方面与家长们进行交流与沟通。对话中明确了家 园工作前进的方向，让家园合作更具连续性、一致性。特制 定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、幼儿入学的心理准备首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师 生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明， 安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这 对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。其次，注意改变活动室的布局，在实验的后期将集中围 坐式的环境改变为分隔式区域型环境，根据教学活动的需要,

17、有时又按小学班级式环境体量，这不仅扩展了幼儿的活动空 间，又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验, 促进幼儿身心的发展。组织衔接实验班幼儿到小学去参观小 学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小 学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他 们上学的欲望。回园后我们教师有目的，有计划的进行指导， 引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的学校”为主题，让他们自己动手，动脑，设 计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小 学生上学，升旗，上课，锻炼，课间活动等情景。利用小学 领办的有利条件把幼儿园，小学教学设施交叉使用，衔接班 幼儿的舞蹈，微机，外语学习

18、活动均在小学的舞美室，微机 房和语言实验进行。还请小学教师到幼儿园兼任英语、微机 等兴趣课，使幼儿进一步熟悉环境，增强了幼儿人际交往的 能力，促进小学，幼儿园的有机和适应，在获取新的信息同 时，增强了当一名合格新生的自信心和紧迫感。第三，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生 新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成； 幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要 形式的活动。课后还要预习、复习功课或做作业；另外，学习 以口头语言为主改为学习以文字或符号写成的教科书。第四，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方 面要有强烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚 持

19、完成规定的任务；应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定 的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。四、幼儿入学准备的具体措施1 .提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保 管自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。2 .增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提 醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会 倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯、不乱翻别人的东西； 自觉遵守公共秩序。3 .讲究个人卫生做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；注 意个人卫生；保持环境整洁。4 .改变作息制度和环境布置为了使幼儿入学后，能较快 地适应小学的生活节奏，在大班

20、第二学期，可延长时间，适 当增加课时，并逐步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可 按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。5 .带领幼儿参观小学让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的 愿望，还可与小学生联欢，搞“大手拉小手”活动，使幼儿 从思想上、感情上做好入学准备。6 .进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小学 生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他 们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼 儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自 立，逐渐养活成人的直接照顾。7.搞好幼小的知识衔接幼儿园大班教师应适时参加培训, 了解小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的

21、传授能与 小学衔接，并适当增加一些汉语拼音和执笔姿势及书写习惯 的教学。做好倾听儿童，小学和幼儿园都要调整，在教育方法、 形式上要逐步靠拢，小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、 幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开 展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，总之， 搞好倾听儿童工作，需要多方面共同努力。2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成 长”实施方案为贯彻落实关于开展2023年全国学前教育宣传月活动 的通知要求，加快推进学前教育普及普惠安全优质发展， 现就做好“全国学前教育宣传月”活动，有关事项通知如下。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2020年5月20

22、日至6月20日。三、工作重点（一）宣传“幼小科学衔接”。各市、县（区）教育行 政部门把关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见 （以下简称指导意见）幼儿园入学准备教育指导要点 小学入学适应教育指导要点作为宣传重点，编印摘要或 图册，确保辖区小学和幼儿园专任教师人手一册，鼓励有条件 的地区做到毕业班幼儿和小学新生家长人手一册。开展“幼 儿园和小学科学衔接”专题培训解读，促进管理干部、教研 员、小学教师和幼儿园教师深入理解和落实国家指导意见 和指导要点内容和要求，强化衔接意识，引导和推动幼 儿园与小学协同合作，遵循儿童身心发展规律和学习特点， 科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。（二）

23、开展联合教研活动。各市、县（区）教研部门组 织开展幼小学段互通、内容融合的联合教研，深入推进基层 幼小衔接方面的实践探索，采取研讨会、推进会等方式多种 途径展示、分享幼小衔接的思路和具体举措，交流进展、研 讨问题、提炼并及时总结推广有益经验。教研员根据实践需 要确定研究专题，深入幼儿园和小学指导区域教研和园（校） 本教研，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的 研究交流，提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性。（三）治理不规范办学行为。各市、县（区）教育行政 部门会同有关部门开展对校外培训机构、小学、幼儿园违反 教育规律行为专项治理。统筹做好面向3至6岁学龄前儿童 的校外培训治理工作

24、，严禁抢挖幼儿园大班幼儿违规开展学 科类培训。对面向学龄前儿童开展线上培训和以学前班、幼 小衔接班、思维训练班、素养班、托管班等名义开展线下学 科类（含外语）培训的，以及其他违反儿童身心发展规律和 接受能力的培训活动，进行严肃查处，并按有关规定实施联 合惩戒。小学严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞 赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起 点教学。幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写 算家庭作业，不得设学前班或大大班，大班幼儿若有流失， 应及时了解原因和去向，并向当地门报告。门应根据有关线 索，对办学行为严重违规的幼儿园和小学，追究校长、园长 和有关教师的责任。（四）

25、协同家园校共育。幼儿园和小学加强家校共育， 充分利用多种形式开展丰富多样的宣传活动，引导家长与幼 儿园和小学同频共振，积极配合做好衔接工作。及时了解家 长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，积极 宣传国家和地方的有关政策要求，宣传展示幼小双向衔接的关安全教育。4、到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊二5、教育幼儿不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻 的地方。6、分散自由活动时，要求幼儿三五成群，不要个别行动， 教育幼儿发现问题或发生事故时要及时报告，老师要加强巡 视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。7、家长来接孩子老师要求家长出示接送卡才能让家长接 走孩子。未持

26、卡接孩子要及时登记。8、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数，待幼 儿全部安全接走后由班主任上报给本年级组长，老师才能离 开。9、各班班主任要带好本班幼儿情况登记表，必要时及 时与家长取得联系。10、请交警队派交警分别在老车站十字路口、禺客隆十 字路口、西门准转盘，协助老师让幼儿顺利到达目的地。二、幼儿园宣传月活动的特点(1)多元主体性。在幼儿园宣传月活动中，教师、家长、 幼儿都是活动的主体，都应积极参与活动。(2)多向互动性。多元主体性决定了幼儿园宣传月活动的 多向互动性，师幼间、宣传月间、幼儿间、教师与家长间积 极交流、互动。(3)全面教育性。幼儿园宣传月活动的目的最终要落实到 幼儿身

27、心的健康和谐发展上，因此，其目标应是关注幼儿的 全面发展。三、幼儿园宣传月活动的教育价值(1)对教师的教育价值教师可以通过对宣传月互动的观察，更清楚地了解到幼 儿的个体发展特点和个体需要，及时了解到家长的儿童观、 教育观及对孩子的指导方式方法。并及时调整自己的教育理 念与方法，更好地做到因材施教。(2)对家长的教育价值宣传月活动中，家长能更直接地了解到自己的孩子在集 体中的表现，正确评价孩子的发展水平。通过与孩子互动，科学理念和做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学 习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好 的家庭教育氛围，积极配合幼儿园和小学做好衔接。四、工作要求（一）加强组

28、织领导。幼小衔接是一项系统工程，各级 门要充分认识做好幼小衔接工作的重要意义，制订本地宣传 月“幼小科学衔接”具体的宣传方案，统筹各方资源，提供 经费支持，确保宣传工作取得实效。（二）总结案例经验。各市、县（区）组织专业力量梳 理总结上报本地园校落实指导意见的典型案例，特别是 小学和幼儿园做好幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备 的具体经验。幼儿园要将入学准备教育自然融入幼儿每日生 活和游戏，采取循序渐进做好身心各方面准备的做法。小学 要突出“为儿童准备好学校”的理念，关注新入学儿童的发 展状况和个体差异，调整一年级课程教学方式，采取游戏化、 生活化等方式实施入学适应教育的做法。同时总结家长工

29、作 的有效策略及成效。（三）征集视频案例。各市、县（区）要抓住契机，在 认真梳理总结工作进展和经验的基础上，面向幼儿园和小学 征集遴选一批方向和理念正确，能展示幼儿园和小学开展幼 小衔接工作的真实视频案例。视频内容要确保导向科学，尊 重儿童发展的连续性，集中展现小学和幼儿园开展入学适应 和准备教育的具体思路和实际做法，能供其他学校和幼儿园 学习借鉴，不做学校和幼儿园特色介绍，不做空洞的理念解 读宣传。（四）持续深入宣传。各地教育行政部门要统筹教科研 部门、高校及大中专院校、基础教育专家指导委员会等多方 力量，广泛利用多种媒体，组织线上和线下相结合的大型公 益讲座、专家访谈、现场咨询等主题宣传活

30、动。充分发挥幼 儿园和学校宣传主阵地作用，通过开放日、家长学校、专题 讲座等多种活动，营造全社会理解支持的幼小衔接工作氛围。 同时，要严把宣传方向，防止以幼小衔接名义出现新的“小 学化”行为，严防搭车搞商业化宣传。（五）有关报送要求。各市、县（区）教育行政部门须 报送1-2个优秀视频案例，题目自拟，可附文字说明。每个 案例可包含多条视频，每条视频时长不超过10分钟，格式为 mp4,尺寸为16:9,分辨率不低于720p,画面稳定，声音清 晰，逻辑连贯，内容清楚。请于2023年6月30日前将报送 材料打包发送至指定邮箱，并附2023年学前教育宣传月案 例征集报送目录（加盖公章）。将组织专家遴选优秀

31、视频 案例在教育官网及有关资源平台推送。联系人：XX联系电话：XX邮箱地址：XX2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，积 极创建良好的育人氛围和环境，向家长搭建家园之桥。继续 办好家长学校，宣传科学的育儿理念，育儿方法和策略，提高 家庭育儿水平。加大沟通与宣传力度，鼓励教师走进家庭， 提高家教质量，引领家庭与幼儿园教育一体化，做到家园共 育，促进幼儿和谐、健康、全面发展。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动幼儿户外体育活动情况分析：经过上学期，目前幼儿在体育动作发展和坚持行方

32、面已 有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动 作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性 不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境 适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动 中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行 不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。二、宣传月活动户外体育游戏活动目标：1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体 育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻 爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵 敏等动作素质达到标准。3、利用废旧物品制作多

33、种多样的体育器械，培养幼儿用 器材进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用 各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和 能力的发展。4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活 动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、 克服困难的良好品质。三、宣传月活动分月安排：三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目一一走、跑能力的户外 体育游戏为主，其他能力为辅。1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练 习，初步发展幼儿反应的敏捷性。如：体育游戏机器人、分清左右、老鹰捉小 鸡等。2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作 的控制性。如：体育游戏请你跑、我最

34、棒等。3、练习距离为2025米的速跑动作，能追逐躲闪， 发展幼儿的反应能力。如：体育游戏快跑比赛、冰糕 化了等。4、每周开展户外体育游戏8-10次；四月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目一一跳跃的能力为主， 其他能力为辅。1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的 协调性。如：体育游戏青蛙捉害虫、看谁跳得远、小马过河等。2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续 发展幼儿动作协调性。如：体育游戏小伞兵、小老鼠 头油吃等。3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳, 发展小腿踝部伸肌，培养幼儿的弹跳能力。如：体育游戏摘 果子、投篮、袋鼠搬家、狼和小兔等。4、每周开展体育游戏10

35、12次。五月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目一一投掷能力（投远、 投准等方面练习）为主，其他能力为辅。1、练习两人相距3米左右，熟练抛接皮球，发展幼儿上 肢力量和协调能力。如：体育游戏看谁接得准、叫号抛接球等。2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌 和伸肌，发展幼儿身体的协调能力。如：体育游戏小飞船上天、扔沙包、十二生 肖击球板等。3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调能力。如：体育游戏套圈、投球等。4、每周开展体育游戏1012次。六月：本月以练习幼儿大肌肉项目一一钻爬、平衡能力为主，其 他能力为辅。1、练习能十分熟练地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物。 如：体育游戏小猴摘桃、小动

36、物比赛等。2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走， 发展幼儿平衡能力。如：体育游戏体操运动员、顶沙 包走小桥等。3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3 圈。如：体育游戏小飞行员、小蝌蚪找妈妈、金 鸡独立等。4、每周开展体育游戏810次。七月：本月以练习幼儿大肌肉项目一一攀登为主，同时通过综 合能力的练习，发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。如：体育游戏攀登墙等。2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进 行各种体育活动，通过综合游戏练习，提高幼儿协调、速度、 灵敏、柔韧等方面的身体素质。如：体育游戏猫捉老鼠、闯关、

37、创造性玩圈、夺红旗等。3、每周开展体育游戏68次。总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增 强体质，而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以， 我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地、有计划地引导幼 儿进行体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。可以增进宣传月间的感情交流及合作。而且家长亲自参与幼 儿园的教育活动，对幼儿园教育及幼儿教育的目标、内容、 方式方法将会有更准确的把握，更有的放矢地进行家园合作。 另外在互动中，教师还可以促进家长的幼儿教育理念的提升 及方法的更新。(3)对幼儿的教育价值家长的到来，能让孩子感受到幼儿园

38、如家庭般温暖，会 产生更强的安全感和大胆探索的勇气；同时，因为教师与家 长都是幼儿生活中最重要的成人，他们都同时关注着自己的 活动和表现，这会让幼儿产生较强的成就动机；幼儿在安全 的心理氛围下，易于产生自由感、也乐于与同伴互动，进行 合作学习。四、宣传月活动的类型1、观摩式的宣传月活动例如：半日开放、汇报表演等2、互动式的宣传月活动例如：宣传月运动会、宣传月音乐游戏等3、助教式的宣传月活动我们即将开展的成果汇报活动是综合式的宣传月活动， 包含观摩式和互动式。五、开展幼儿园宣传月活动的几点建议1、先进行教师培训幼儿园成立“宣传月活动研究课题组。选送课题组成员 到外地参观学习，把学习内容进行了录像

39、，进行分析学习研 究，并请专家来幼儿园集中培训通过培训、开展教研，以 多种形式帮助教师了解宣传月活动的溯源、宗旨，学习如何 组织宣传月活动。教师提高了业务素质，同时又不断改进宣 传月活动及建设。2、让家长有所认识对幼儿家长进行宣传月活动的宣传，主要是通过召开家 长会、家园联系手册、宣传橱窗向家长介绍宣传月活动目的、 意义及一些在家中和幼儿交往应注意的问题，如：对幼儿提 出的所有问题，都要耐心和诚实地作答等等。3、活动前充分准备教师都把活动的地点、内容、形式、注意事项以表格的 形式提前分发给参加活动的家长，以便于家长对活动做到心 中有数。同时做好宣传月活动设计要以游戏为主要形式，做 到既生动活泼

40、又符合幼儿身心特点。我们在设计每个宣传月 活动时，应考虑到幼儿的心理、年龄特点尤其是认知特点， 将活动课程生活化、游戏化，使宣传月活动成为幼儿感兴趣 的活动。4、宣传月活动的过程应借助游戏的特性，安排尽可能多 的肌肤接触从某种意义上讲幼儿需要的是爱而不是知识和技能的灌 输。宣传月活动中游戏的主角只能是幼儿，家长是活动的参 与者和合作者。宣传月活动中游戏应体现宽松、平等、低要求、多赞许。六、如何做好宣传月活动策划1、宣传月活动策划的目标指向是孩子的快乐与发展。2、宣传月活动策划与园本课程相吻合。3、宣传月活动策划要有宣传效应。4、宣传月活动策划要有主题。5、宣传月活动策划要有超前性。6、宣传月活

41、动策划要兼顾全体。七、宣传月活动策划的格式1、活动背景或者设计思路2、活动主题和宣传口号3、活动目标4、活动准备：节目的准备和要求、服装道具和音响的准 备和要求、材料的准备和要求、环境和场地的准备和要求、 人员的准备和要求、经费的预算、活动准备的步骤和时间要 求。5、活动的程序6、活动的扩大宣传途径与措施八、常见的宣传月活动策划（一）成果汇报宣传月活动策划（二）六一宣传月活动策划（三）新生宣传月活动策划（四）主题宣传月活动策划（五）宣传月运动会策划总之，宣传月活动以其生动、活泼、有效、实用的教育 形式，为家长和孩子提供了丰富的教育环境、和谐的心理环 境以及家长经验交流的机会，是幼儿园教育的延伸

42、。今后我 们应该义不容辞地引领家长更好地走近宣传月教育，倡导宣 传月互动，增强家园合力，共促幼儿成长。但愿今天的分享对你有帮助。学前教育“倾听儿童相伴成长”主题活动方 案按照学前教育“倾听儿童相伴成长”通知要求，科学观 察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园 通过多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼 儿教师首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾 听习惯，才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地 促进幼儿健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的 钥匙。每个幼儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色， 让我们用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更

43、融洽，更贴近。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自 己。2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。2、会唱歌曲认识你呀真高兴。活动过程一、师生相互介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你 们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。（教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。）2、师：我也很想认识你们，谁

44、来介绍一下自己（请3-4 名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。）二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）？2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的 自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而 有些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了 哪些内容？（老师介绍：我的名字叫我的家住在我 喜欢（爱好）我的好朋友是）3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示 图卡。4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿 意像老师一样介绍自己。（请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓 掌。）5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整

45、的地方 引导幼儿补充。三、找个好朋友介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来（可以 画画或做记号），然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自 己。2、请个别幼儿上台来介绍自己（提供话筒），幼儿集体 鼓掌。3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下 自己（介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星）。4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方 面？四、结束活动师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了 许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧！（放认识 你呀真高兴音乐）2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长

46、”为 主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交 往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是 以幼儿和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲 子运动会，让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体 验，更加重视与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日家园共育”是幼儿园工作的重要任务，其本质就是一个 共字，强调幼儿园与家庭的双向互动，指导家长遵循家庭教 育的基本规律，提高家长科学育儿水平。要求家长参与到幼 儿园的教育与管理，实现家园相互配合，同步教育，促进幼 儿素质的提高。为此我们进行以下活动：一、开展宣传

47、月的“家园共育”内容：每周家园联系表、充分利用班级家园联系栏。电话、信息追访。个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。家长会及家长开放日活动。二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的“家园 共育”系列活动。（一）、召开有针对性的”小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐”生活自理能力”及半数幼儿存在“挑食、偏食”等。开展“小 型家长交流研讨会”，由家委会成员及幼儿能力较好的家长 介绍经验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。 并及时把幼儿的进步告知家长。（二）定期举行育儿经验交流活动充分利用“班级家委会”的作用，由教师与家委会共同 商讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩 子中存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料， 向家长介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发 脾气的原因及对策。（三）开发利用家长资源：征询班级家长志愿者，了解家长志愿者的资源，进行汇 总。利用有特长的家长走进教育教学第一线。以节日的亲教 活动为基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试 把家长资源、