实用的幼儿园大班第二学期工作计划3篇.docx

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1、实用的幼儿园大班第二学期工作计划3篇幼儿园大班第二学期工作计划篇1本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年，如何 使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小 学的课堂，将是本学期的工作重点。本班将针对班级情况及本学 期的工作重点拟订本学期的班务计划。一、班级情况分析：通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼 开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的 生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他们 能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响别人安静的入睡， 在劳动中也表现出一定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯 较差，如：刘嘉升喜欢咬

2、手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆 子较小，如：吴诗琪、冯金淇等不善于与人沟通，不懂得自我保 护，有事放在自己心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比 较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；能初 步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系；能割据周围事物属性进 行概括和分类，能生动、有表情地描述事物；阅读兴趣显著提高，2、开展形式多样的主题活动，使所有的幼儿都对活动内容产 生兴趣。3、及时抓住不同幼儿的兴趣点，地体现幼儿的参与性和主体 地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。4、开展“我要上小 学”的主题活动，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之 中加强幼儿的规则

3、意识。另外，参观小学，开展角色游戏模拟小 学、调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基 础。二、安全工作目标：安全工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。（用过）措施：1、在一日活动中时刻提醒幼儿，教育幼儿遇到危险时要尽快 告诉成人。2、根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行安全教育。3、每周深入开展安全活动，树立良好的安全意识和自我保护 能力。三、家长工作目标：努力做好家长工作，进一步提高家长满意度。措施：1、召开家长会，定期与家委会成员沟通，请他们为我班工作 出谋划策。2、定期更换家园共育栏目的内容，向家长们宣传和沟通本班 开展的每一项工作。3、邀请家长和孩子一起收集主题资料，培

4、养幼儿的任务意识。4、继续在家校互动中与家长进行沟通，将新学的知识贴在上, 以便家长给孩子复习。四、学期目标生活：1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、 盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事情。2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的需 要。形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。运动：1、积极参加体育活动，大胆尝试充满民俗特点的活动，获得 身体活动的经验，动作协调、灵活。2、具有安全意识和初步的自我保护能力。学习：1、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极 尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。2、了解社区内及城市其他典型的设

5、施、景观，参与民间节日 活动，萌发爱家长、爱祖国的情感。3、了解显示生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事 物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。4、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕儿童学习适应与社会 适应能力的提高，建立联系并适时反馈。游戏：1、积极的情感体验，让幼儿在自由感、安全感、成功感的体 验中，获得愉悦、乐观和自信。2、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、 绘画、制作、构造、故事表演、角色游戏等形式表现自己的感受、 体验，想象与创造。多元阅读目标：1、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、 文字、符号等形式表达自己的意思。2、

6、对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察 并尊重他人的情绪和需要。3、提供机会帮助儿童发展人际智能，提高儿童自行解决问题 的能力。五、月安排二、三月份：早操律动评比、区角活动评比、实践活动措施：1、早操评比前保证每天一至两小时的排练，中间半小时休息 一次，不让幼儿过分劳累。2、开学初与同年级组老师一起商量、制作区角材料，在平时 带班时观察孩子们玩的情况，与孩子们共同创设区角。3、教师准备实践活动，为活动内容丰富、梳理幼儿已有经验。四月份：为“民间游戏展示”作准备、培养幼儿对音乐欣赏 的兴趣措施：1、每两周的民间游戏做深做透，争取每个孩子都会玩。12幼儿园大班第二学期工作计划篇3一、班

7、级情况分析经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、 学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会 交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。初步形成个性并表现出 明显的个体差异，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾 自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。二、幼儿发展目标（一）健康领域1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2、独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引 导幼儿学会叠被子。3、 了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安 全保护。4、愿意和同伴参加体育活动。（二）语言领域1、坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求。2、学习安静地听他人讲话

8、，养成良好的倾听习惯。3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。（三）社会领域1、按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老师 请假2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快 乐。3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他 人，学习求助和感谢。4、学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则。（四）科学领域1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象。3、喜欢操作、摆弄。4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物。（五）艺术领域1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中

9、熟悉的诸如 花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、 剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。三、工作重点1、本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点 之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主 题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基 础。2、以幼儿建构教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发 展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适

10、合幼儿的现有水 平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式， 精心加以组织。3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问 题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感 知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动 得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师 生互动。4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主 题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的 多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和 调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层 次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发

11、现并注重在学 习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。四、具体措施1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育, 并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据 幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不 断的改进和提高教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力 的发展。5、有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培 养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表 现与人际交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教

12、育环境。设置有特色 的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。五、家长工作1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、 教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓 励家长参与班级教学。6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活 动；与主题相关的亲子活动等。六、每月工作安排（略）表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。 所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的

13、规则意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共 同规则。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习 兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培 养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养 幼儿初步的动手操作能力。大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显 的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自 我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学 的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显 得由为重要。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达 自己的想法和情感，学习自我控制和调节。二、学期总目标1、乐

14、意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进 行语言交往，体验人与人之间交往的快乐。2、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系， 有认识和探索的兴趣。3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。4、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用 唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活, 具有一定的想象力和创造力。7、乐意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规则意识、合作 意识。三、

15、具体目标（一）学习活动1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有一定的常规 意识。2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。3、能大胆、清楚地表达自己的想法，大胆用普通话与人交流， 注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事 物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有经验和简 单的数学方法解决生活和游戏中的问题，会进行比较、推理等智 力活动。5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。6、亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与发展的 兴趣，初步了解人与自然的关系，萌发热爱

16、自然、珍惜资源、关 心和保护环境的意识。7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关心日常生活中需 要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现 自己的意思。8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会 生活中基本的行为规范。9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、 演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的 感受、体验，想象与创造。（二）生活活动1、有生活自理技能，树立自立意识，独立自信地做力所能及 的事。2、乐意参加集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光 荣的意识与做事的责任感。3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语在生活 中的

17、作用。4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守集体规则，体验规则的好处。5、能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。6、初步积累爱护身体的基本常识，感受爱护身体的重要，体 验健康的生活方式。7、掌握一些简单的自我保护的方法，积累安全生活的基本常 识，增进自我保护意识。8、学习处理情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度，学 习一些交往技能，体验大家在一起的快乐，乐意表达自己的情感。（三）游戏活动1、了解各项游戏活动的规则并能积极遵守。2、愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感，能遵守规则3、能爱护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使 用和参与整理，游戏结束后能物归原处。

18、4、通过游戏培养幼儿发现问题的能力、解决问题的能力和相 互之间的交往能力等。（四）运动1、对运动中环境的变化迅速作出反应，喜欢和同伴合作、 竞争，具有安全意识和自我保护意识。2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探索各种钻爬方式，发展空间知觉。3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动，磨练不畏困难,坚持到底的意志，萌发亲近、热爱大自然的情感。4、积极探索器械的各种玩法，进行一物多玩，具有一定的创 造性，乐意与同伴分享自己的活动经验。四、具体措施1、采用讨论的学习方式，引导幼儿注意倾听、积极思考、充 分表达自己的想法。2、建立师幼间伙伴式的关系，充分尊重幼儿意愿，允许幼儿 有不同答案。3、为幼儿创设问题

19、情景，提供可探索的材料，鼓励幼儿用多 种方法发现问题，寻求答案。4、通过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的安全意 识和自我保护能力。5、通过游戏、看图讲故事等活动提高幼儿的普通话水平及语 言的表述能力。6、鼓励幼儿创设自己的环境，展现生活经验，交流信息和表 达情感。7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。8、利用游戏、户外活动对幼儿进行平衡能力、反应能力的培养。9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。10、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社 会适应能力的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上小学” 主题活动。五

20、、家长工作：1、定期召开家长会，向家长介绍幼小衔接方面的文章。根据 班级实际情况展开家园“对话”工作，将做好幼小衔接工作作为 工作重点。回答家长最关心的问题。给予家长正确的育儿指导。2、办好“幼儿成长手册”，丰富版面内容，定期向家长宣传 新信息，让家长了解每月主题活动安排、幼儿进步情况，请家长 根据主题需要做好配合、收集等工作。主动、积极地参与到幼儿 园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。3、办好“QQ互动”，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个 孩子的情况真实地反馈给家长，让每一位家长都能积极参与，及 时与教师沟通。4、继续开展”班级论坛”，谈论班级热点问题。让家长抒发感 想，畅所欲言。5

21、、定期或不定期进行电话家访，了解幼儿在家情况，利用晨 间或离园时间进行随访，主动和家长交流、沟通。幼儿园大班第二学期工作计划篇2一、班级情况分析本班幼儿共31名，其中男生18名，女生13名。本学期是孩 子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。经过两年多 的幼儿园生活，每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步与提 高。优势：大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规 则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参 加各项活动；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。不足：部分幼儿某些方面的发展有待加强的现状，在语言表达能力 方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言

22、表达能力有了较 大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大胆地表 达。个别幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心，注意力不够 集中或时间较短。分析以上不足后，我们特别制定以下要求：1、巩固幼儿在园各方面的习惯。2、鼓励个别幼儿自信、大胆地表达自己的意见。3、通过形式多样化的学习活动吸引所有的幼儿的参与。4、因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。针对巩固我班幼儿在园各方面的习惯的目标有以下两点：1、进一步培养我班幼儿的生活、卫生习惯。2、知道自己的事情自己做，并能主动为班集体、他人做好 事。具体措施1、多提醒幼儿保持个人卫生，并能注意周围生活环境的卫生。2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情，如：叠 被子、挂衣服等。3、为班级或他人做好事后，可以在自己的纪录表上打一个五 角星。促进我班内向幼儿大胆表达有以下措施：1、抓住一日活动的有利时机，多与个别幼儿孩子沟通，了解 他们的内心世界。2、多进行混班活动，使其找到地朋友，帮助部分幼儿更自信、 更自如得与别人沟通。激发个别注意力分散幼儿的兴趣，使之投入到活动中应做到 以下几点：1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动。