新教师培训总结(3篇).docx

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1、202X新老师培训总结（精选3篇）202X新老师培训总结（精选3篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经 历方法以及结论的书面材料，他可以提升我们的书面表达才干，因 此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？以下是精心 的202X新老师培训总结，希翼对大家有所匡助。在这次网上远程培训中，我学习了一些非常重要的教育理论和 观看了优秀老师的教学实录。在这个学习的过程中，我感觉我又好 似又回到了学生时代，每天都在如饥似渴地吸收着知识，一天乾坤 让自己地知识更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔 了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思 我以前的教学工

2、作，以深深地考虑地将来的路要怎么走，也意识到 新课改的重要性及其必要性。作为一位中老年老师，在教学过程中 还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作 用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。如今将我这段时间的学 习作如下总结：通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到将来教育 需要科研型的老师，而再也不是“教书匠”。老师要想从“教书 匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充 电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知 识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知 道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研 究追

3、求的目的。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素质 不进 步，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习进步，做 创新 型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己 学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育如今的 学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探索又是 学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个 人较好的完成，这就要求我们老师要擅长理解其它学科，学会与其 他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年 级的教学有机交融，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让

4、我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做 到的，我经过努力一定也能做得到。作为老师，我们的学习不是普通的学习，而是基于一个教育者 的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天 职。我们应当积极参加之级组织的各种培训，继续学习，使之到达 活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教 育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的 心田其实，在课程施行的过程中，教学评价也在起着非常重的作 用。我们要以平时的教学内容为根据，采用符合学生的评价方式。 对于中差生我们要以鼓励为主，要让学生在参预和展示地过程中获 得成就感，增强自信心。止匕外，我们

5、老师的目的也不能只停留在完给教学任务上，我们 还应不断加深对课程理念和课程目的的理解与认识，充分吸收和继 承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，进步教学的效率和效 益，在理论与反思中努力进步自身的专业素质，适应英语课程改革 对英语老师的要求。综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资源的理解和运用 上，还是小组合作学习的交流上，以及课程设计上都给了我以理论 上的指导。这些理论知识和课堂教学案例对我的影响不会因为学习 的完毕而完毕，而会永远指导我今后的教学，让其更为有效和完美转眼间两周的影子培训完毕了，根据宝鸡教育学院的安排，我 和其他十三位同仁被安排在宝鸡幼儿园参加为期两周的影子培训。 我被安

6、排在中（一）班和大（四）班，培训期间我收获很大。现就 以下几个方面谈谈：首先，走进宝鸡幼儿园我深切的感受到他们严谨的治学态度和 以人为本、崇仁厚德的襟怀。感受到宝幼指导的关心和重视。宝幼 老师勤奋好学，爱岗敬业的精神感染着我，同时也被积极向上阳光 有礼貌的宝宝们感动。还有两位导师为了让我学到更多优秀的教学 经历，亲自为我制定了精密的学习方案和安排。她们老师对待孩子 亲切、热情、耐心，对待我们也很热情。这人热情打破了我们之间 的隔膜，拉近了我们之间的间隔，更是留下了深入的印象。老师们 都很有经历，她们和孩子说话总是很温顺亲切，时常很定和鼓励幼 儿的表现。无形之中培养了孩子的自信，并让孩子斗胆去做

7、。杨老 师在引导孩子方面做得很好，不会绕不少弯还能让幼儿理解，在教 学过程中总能很好的处理提问和学习新知的关系。我们知道，兴趣 是最好的老师，惟独好的提问才干激起幼儿的兴趣和求知欲。她的 提问时机适时、难度适当、密度适量。郭老师在教学过程中还擅长 利用评价机制，让幼儿自我欣赏，幼儿之间互相评价，老师总结评 价，让幼儿体味到学习的快乐和成功的欢跃。孟冰芝老师在练习课 教学中，注重结合幼儿的认知，及时反响、搜集幼儿的学习信息， 认真分析，精心揣摩，设置不同层次的练习，使不同幼儿的才干得 到不同的开展这些日子里我感受到她们真正做到了以孩子为主 体，一切为了孩子；为了孩子的一切；尊重幼儿的个性，关注幼

8、儿 的成长，让学生的才干得到进步。充分表达了以幼儿为主体和老师 的引导，让幼儿主动学习发现。俗话说：“台上一分钟台下十年 功”，可以看出她们精彩教学的暗地里倾注了多少心血啊！为了提 升我们的教研才干，几位导师带着我们一起参预课题研讨，集体 备 课、评课。指导我们写反思。及时匡助我，还为我的教案、 学案把关，使我上课更有信心。其次教学有序，准备在先。园内和班内非常干净，有序。在公 共备课室老师们认真子细的备课，准备下一堂课。他们会发展小组 讨论，为自己的见地发表自己的看法，应该如何去教?还有就是在电 脑上查阅相关的资料，发展综合分析。再根据各班的实际情况集体 讨论研出一套合理、有效的备课。让我对

9、他们的敬业精神刮目相 看！虽然园内在搞建立但是一点也没有影响正常的教学秩序。每天 的活动都很有序，孩子们在幼儿园也非常的开心。门卫非常的负 责，在进出幼儿园时都会做盘查保证了幼儿园的安全。有序还表达 在班级的一日活动之中。从早上入园、进餐、教学活动、户外活 动、离园这些个环节都能表达出来。幼儿入园不哭闹，进餐文明不 讲话，讲卫生、饭前便后都洗手，排队喝水不拥挤。这些都是老师 的教育成果。再次团结互助，共同进步。老师们有艰难一起攻克，在教学中 互相匡助。愿意分享自己好的经历，毫无保存的互相交流学习。这 种团结不仅仅是老师之间的团结合作，也表达在教育孩子的活动当 中。如喝水的时候不推不抢，每天值日

10、生配合保育员老师做卫生工 作，非但锻炼了幼儿更让幼儿感受了自己的价值。最后指导有利，继续学习。在影子培训期间，宝鸡幼儿园园长 也说明了： “来我园学习，不仅仅是学习指导老师的教学方法。还 要去领略其他的东西。如用个性化教学感染学生，比方把游戏引入 课堂，在分类教学中，让孩子和小精灵一起逛超市，把游戏渗 入教学，环环相扣，课堂中洋溢着学习的欢乐，教学目的性强，比 较合适孩子的个性，孟老师的这种教学法值得借鉴，她用独特的个 性魅力去影响学生崇尚美，追求美。在这些日子里，我坚持天天听 课、写研修日志和反思，同时积极参加学校教研团队活动；可以说 我每天都很充实也很有收获。刚来的时候，我跟不上幼儿园的节

11、 奏，等到我彻底融入到这个温暖和谐的大家庭中，却又要背起收获 满满的行囊，回到宝鸡教育学院；不舍得，好在我获得了真经，因 此我是幸福的，我是快乐的。回去以后，一定好好自己的心得，把 好的经历向学校汇报，跟同事交流。把学到的经历用到实际教学活 动中，为当地教育教学的开展尽自己的绵薄之力，表达自己的人生 价值。这次培训我通过视频倾听了专家前沿讲座，专家的教育教学理 念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。专家们先进的教育 理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工 作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自 己成为科研型老师的.信心，给了我们强烈的感染和深入的理论

12、引 领。下面是我在培训中的几点心得体味：通过培训，我对老师这个职业有了更深入的认识，我更加热爱 这个职业。老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要 “以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过： “爱，是最好的老师！作为一位老师，就应该保护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵，用爱铸就伟大的 师魂。通过此次培训，我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统 教育观已跟不上时代的开展。我在教学观上有了一定的转变，不能 为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了最终到达不需要 教。”学生是学习的主体，教学不光是简单的传授知识，要重在教 学生掌握方法，学会学习，不能只让学

13、生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识， 除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间， 发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深入地认识到在语文阅读教学中需重视品味语 言。语言就是支撑文章思想感情、构思布局和艺术风格等综合大厦 的基石。“赏析美景”可以通过品味语言发展，“体味深情”也可 以通过品味语言来发展。例如春的教学中，“春草图”的画面 只是绿迹斑斑，难言其美。为什么？文本里“小草偷偷地从土里钻 出来”这一句中，那“偷偷的”和“钻”用词之妙靠直观视觉符号 岂能表现得清晰呢？ “风轻悄悄的，草软绵绵的”，其意境的优美 又有哪一个摄影师

14、可以用画面来传达呢？再如，某位老师在教课文 春笋，里面有这样一个句子，“一声惊雷唤醒了春笋”。这是 一个拟人化的写法。老师引导学生朗读的时候，有个学生对“唤 醒”这个动词的感情总是很平淡。后来老师就启示那个学生，说你 早晨在睡梦中，妈妈叫你起床，要上学了，妈妈叫你是非常亲切 的，她怎么唤醒你呢？这个学生的经历被调动起来了，他再念的时 候，“唤醒”就读得慢了，加重了。这就是把一种情感传达出来 了。在详细的语境里，在调动学生的生活经历之后，学生对词语就 理解得深透了。学生通过品味语言，可以丰富想象，加深对文本的 理解，从而获得美的享受和身心的愉悦。总之，这次培训令我如饮醍醐，如沐春风。老师是一个辛苦而 又幸福的职业，同时也是一个充分展示智慧的职业，一个崇高神圣 的职业，在今后的工作中我要不断吸收先进的经历和方法，充实自 己，做一位合格的争取优秀的老师。