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1、阅读理解汇总阅读理解【优秀5篇】关于阅读理解汇总（精篇一亲爱的读者朋友：图书馆是我们共同学习的家园，新馆舒适的新环境也让越来越多的读者走进 这文明的殿堂，遨游于这知识的海洋，我们倍感欣慰。当我们的思绪沉浸在读书 的乐趣中，当我们的心灵跨越时空真诚地与哲人对话，这里就是我们共同的精神 家园。但是我们也看到在图书馆中仍然存在一些不文明的行为，如：书看完不放 原位随手乱放、高声喧哗、大声朗读，损坏图书、乱扔垃圾、浪费水电等等，这 在一定程度上有损我们精神家园的健康发展。为了使读者规范自己的行为，做文明读者的倡导者、宣传者、践行者，我们 倡议开展“文明阅读从我做起”活动，共同营造一个文明和-谐、宁静雅

2、致的家 园。请您不仅要尊重自己，更要尊重他人，远离不文明行为，我们倡议：1 .养成良好习惯，请看完书后将书正确归位，并正确借书、还书，以方便其 他读者借阅，保持书架有序、方便查找。2 .注意仪表，着装整洁、言谈文明、举止大方。离开时把椅子轻轻放回原位。3 .保持安静，不闲聊、不喧哗，不大声朗读，关闭手机铃声、不大声接打电 话。4 .不占座位，坚持阅览室一人一位，不空占阅览座位。5.保持整洁，不乱扔垃圾，不乱踩乱踏，禁止抽香烟，不在阅览室吃零食。6、不随意搬动沙发、桌椅，爱护图书馆的公共设施。7、爱护书籍。做到阅读时轻拿轻翻，不折页角，不随意标注，不撕毁书刊, 不在书刊上乱写乱画和损毁图书，保持

3、书刊的完整。8、互相尊重，彼此理解，互相监督，提高主人翁意识。“图书馆是我家，文明靠大家”。让我们从即刻起，一起行动起来吧！倡议人：时间：X年XX月XX日阅读理解及答案大全篇二手术成功了一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了”爸爸 听了连声问：“什么成功了？ ”“试验成功了J我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝 前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗪里的塑料管消化了。”“哪有这种 事？ ”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗦，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地 向爸爸讲起了事情的经过。H自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗦里 的管子取出来呢？我左思右想，突然

4、眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤 块，使病人康复，难道鸡嗦就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次 当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镶子、针线 并请小表弟做我的助手。手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不 让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀 的部位，又用一只手捏着鸡嗦上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗦，这时，鸡“叽叽” 地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡 的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镶子 伸进鸡嗦，夹住管子的一端，慢慢拔了出来

5、。这时从刀口处冒出许多红色的血和 气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。II手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在 角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死， 反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈 地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。H1 .写出下列词语的反义词。担心（） 温暖（） 紧张（） 成功（）2 .结合上下文理解词语。（1）康复：（2）左思右想：3 .在“我既希望着又担心着J这句话中我希望什么？担心什么？4 .按照指定的分段，写出第二段段意。第二段段意：5 .我是怎

6、样给鸡动手术的？（抓住要点回答）6 柞善赢福来无后吞戢落晟功？参考答案1 .放心寒冷松弛失败2 . （1）恢复健康 （2）反复思考3 .我希望手术能成功担心小鸡会死4 .写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。5 .我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上消毒 药水擦洗开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗦上的皮，小心翼翼地将镶子伸进鸡嗪, 这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，连忙用针线将伤口缝好。6 .手术前考虑细致、周到。手术时小心、认真。敢想敢干。语文阅读理解及答案篇三鲁迅读书鲁迅小的时候酷爱读书。他爱看书，爱抄书，把书看坐宝贝一样。在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师

7、一位叔祖父那里看了不带图 的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的 蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当眼睛的怪物可惜一时找不 到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把 他的保姆妈妈感动了。妈妈不识字，她探亲回来时，（）给鲁迅买回了这部书。 一见面，妈妈把一包书送给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画儿的山海经，我给 你买回来了！ ”一听这消息、，鲁迅欣喜若狂，（）把书接过来，找开纸包看了起 来。鲁迅小时候对于书籍（）爱护。看书的时候，他（）把桌子擦得干干净净， 看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他还特意为自己准备 了一

8、只箱子，返乡民工各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸, 防止虫蛀。鲁迅小时候养成了爱书如宝的好习惯，他读过的书浩如烟海。他购置的书， 仅1912年至1939年间，就有九千多册。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是宝贵 的藏书了。1、“酷爱” 一词中，“酷”的意思是BoA.残忍B.程度特别深的2、选词填空。看书的时候，他【B】把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。A.通常B.总是3、选词填空。鲁迅小时候对于书籍【B爱护。A.比较B.特别4、选词填空。一听这消息，鲁迅欣喜若狂，【B】把书接过来，找开纸包看了起来。A.于是B.赶紧5、选词填空。妈妈不识字，她探亲回来时，【B】给鲁迅买回了这部书

9、。A.随便B.设法6、文章围绕鲁迅读书，列举了 “渴望读山海经”和“【B】”两个事例, 刻画了鲁迅酷爱读书、爱书如宝的品质。A.喜欢看书B.爱护书籍C.爱抄书D.爱擦桌子阅读理解及答案篇四阅读下面的文字，完成（1） （4）题。雪夜星新一雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地 很快铺上了一条银色的地毯。在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小 小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。“啊！外面下雪了坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。“是啊,难怪这么静呢！ ”老伴儿靠他身边坐着,将一双干枯的手伸到火盆上。“这样安

10、静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西J房主人说着，向楼上 望了一眼。“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他 把身体搞坏了“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来 的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而 不好。”“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼 望孩子能顺利地通过这一关J老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木 炭。突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起头来，相互望着。“有人来。”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着 雪花挤了进

11、来。“谁啊？ ”“别问是谁。老实点，不许出声！”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有 声。“你要干什么？ ”“少啰嗦，快老老实实地进去！不然”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好转身向屋子里走去。老伴儿迎了上来谁呀？是找我儿子”她周身一颤，后边的话咽了回去。“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的 匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿 吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。“噢？楼上是不是有更贵重的东西？ ”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪 的神色。“不，不，是我

12、儿子在上面学习呢J房主人慌忙解释。“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来J“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”“滚开！”陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话，很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊 丧的样子。上楼搜查的警察很快下来了。“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主

13、人明明在电话中说 是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？ ” “不是的。他们唯一在上 学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说, 儿子在楼上学习呢J谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地 飞落下来（1）、下列对文章的理解和分析不正确的两项是（5分）（）A、从老人的对白、行为表现看，小说凸显出对至死不逾的真挚亲情的歌颂。B、作品以极平淡的故事和语言来表现极其哀痛的人间真情，作品通篇没有一 个“哀”字，但当读者读完作品之后，心理却蒙上了浓浓的哀怜。C、通过刻画老人的异乎寻常的举动和想法，凸显日本社会中老人的孤独，落 寞以及难以得到社会关

14、爱的冷酷现实。D、小说把雪花比做能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人的同情和 美好祝愿。E、5人异乎寻常的举动中和故事情节的发展中，潜藏着老人深深的内疚愧悔 之意，小说直接表现了作者对家庭教育和学校教育的强烈批判。（2）、文中通过老夫妇富有生活气息的对白来塑造儿子活着的“假象”，这“假 象”表现在哪些方面？请分别概括出来。（6分）（3）、日本作家星新一是位有独特创作风格的作家，这篇小说在结构上有哪 些特点？请分点概括，并作简要分析。（6分）（4）、这篇小说营造了富有想象空间的悠远意境，请结合文章谈谈自己的见 解。（8分）答案（1）CE（5分）（答对一个给3分，答对两个给5分）（2）为儿子

15、创造安静的学习环境；怕儿子学习辛苦而要送热茶；不愿 儿子有过重的思想负担祝愿儿子顺利通过毕业考试；恳求抢劫犯不要上楼伤 害儿子。（6分）（3）小说情节出乎意料又在情理之中。老人的儿子早就不在，这在小说的 前文已经埋下了伏笔，例如强盗的惊讶：“哪有这样的人，学习也不点灯。害得 我一脚踩空。”细心的读者还是可以从“正常”中看出“不正常”来的。通过 情节的紧张冲突来展开叙事。强盗的闯入给作品带来波澜，读者开始关心并未出 场的“儿子”的命运:两位老人的儿子会不会被强盗捆住或者又会发生什么奇迹？ 首尾呼应。开头和结尾对雪花的描写。（6分，要点1分，分析1分）（4）、体现在开头：雪花悠然地飞落，似乎要预示

16、什么，一两句话营造了 一个静穆的氛围，自然地把读者带入故事里。接下来，冬天、雪花、旧房子、火 盆、老人，由远而近，作者一步步把他描写的镜头推进了，把读者从悠远的雪景 拉到现实生活的面前。体现在结尾：生活闹剧结束之后，退幕了，“那白色的 小精灵依然悠悠然然地飞落下来”，一切都静静地消失在窗外悠远的雪景中, 这一悠远的、纯净的、宗教般的意境，把俗世的生活空灵化了，也美化了，老人 对死去的儿子的深情也在“雪夜”的背景中被凸现出来。（8分）语文阅读理解及答案篇五楼很高，究竟有多少层，刚子没数完就有点头晕，索性不数了。扑进眼帘 的大理石墙砖像面镜子，刚子隐约看见自己衣衫不整、蓬头垢面，而擦肩而过的 行人

17、无不神定气闲、步履优雅。他自己吓了一跳，赶紧用手拢了拢头发，拍打拍 打衣服，再看对面的自己，还是觉得不协调。 顾不上那么多了，衣兜里的钞票被身体捂得潮热，有些躁动。刚子推门进 去，径直往里走。 先生，请问您要办理什么业务？门口站着的美女微微躬身发问。问我吗？被称为先生，刚子有点心虚。美女笑得很含蓄，说，是的，先生。简直受宠若惊了，刚子赶紧挤出一丝笑，说，我给媳汇点钱。我在工地干 活，她在农村老家刚子还想多说几句，美女已经将一张薄薄的纸片儿交到刚 子手中。先生，这是您的排号，请等叫号后，到7号窗口办理。美女再次躬身, 并做出一个优雅的手势。银行大厅里很暖和，与屋外的阴冷截然不同。刚子环视四周，也

18、没发现有 空调。也许是快下班了，大厅里的顾客并不多，各忙各的，安静有序。在窗口前的椅子上坐下，刚子歪歪扭扭地将汇款单子填写好，又核对了一 遍，确认无误后，才把贴身衣兜里的钞票掏出来，一股脑儿从窗口塞了进去。刚 子脑海里不由地浮现出媳妇荷花拿到汇款单子眉开眼笑的模样，跟放电影一样清 晰。这娘们儿，莫非钞票比你男人还亲？刚子在心里嗔骂了一句，自己倒先笑了。 哒哒哒，哒哒哒，一阵急促的高跟鞋叩击地面的声音,拽住了刚子的目光。 一个女人疾步来到旁边的6号窗口，鲜艳的披肩随着女人摇摆的身体前后挥动, 带来一阵微弱的凉风，刚子敏感的鼻子里蓦然多了一股好闻的香气。这女人有30岁吗？念头一闪，随即被刚子否定了

19、。不一定，城里的女人是 看不出年龄的，木工老乔说过。在城市的工地上扑腾了大半辈子的老乔，眼界高， 见识广，吐口唾沫是个钉。(11)女人语速很快，说，我的银行卡丢了，请帮我挂失。(12)营业员的声音透着一股慵懒的气息。(13)反正也没事，索性放肆一回。刚子认真打量着这个女人。咦？女人脸 上全是疙疙瘩瘩的一一也许是座疮一一暗红一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛 处被硬生生画上两道黑杠杠，一头栗色的时髦长发也掩饰不住底子。刚子在心底 又想起媳妇来，细皮嫩肉的荷花要比这个女人漂亮一百倍。谁说城市里的女人都 漂亮？这个恶毒的判断让刚子略略有些得意。(14)女人窸窸窣窣在怀里的包包里翻找，半天，才娇呼一声，

20、糟了，走得 急，我一分钱都没带。女人开始左顾右盼，瞬间与刚子的目光撞在了一起。(15)哥，先借我十块钱，好吗？女人问。这次刚子确信，女人是和自己说 话，因为周围再没他人。我打电话让朋友来送钱，一会儿就还你。女人补充道。(16)既然这样，刚子不想表现出丝毫的犹豫，就从兜里噌地掏出一张十块 钱递了过去。谢谢哦。女人说。(17)刚子的汇款很快办好了，接过从窗口递出来的汇款回执，他心里有些 犹豫，接下来，这个问题让他一时不知是该继续坐着还是立刻站起。(18)先生，您还有什么问题吗？ 7号窗口里的营业员问。(19)哦，没有了。刚子站起来，瞬时做出一个决定。刚子对女人说，你慢 慢办吧，我走了。(20)不行

21、！我还没还你钱呢。女人也站起来了。(21)刚子笑了，一股豪迈之情让他下意识地挺了挺腰杆。没关系，就当帮 你个忙，钱我不要了。刚子吐字清楚，铿锵有力，说完，迈步往外走。(22)站住，你不能走！女人在身后喊。接着刚子又听到哒哒哒的脚步声。 刚子站住，说，我真不要了，不就是十块钱吗？我也做一次好事，你别客气。(23)我朋友一会儿就到，我必须还你。女人说。(24)我做好事还不行吗？(25)不行！(26)刚子有些不解，问，为什么？(27)女人顿了一下，说，不为什么。(28)那我走了。刚子不耐烦地挥挥手。(29)女人又哒哒哒地追过来，用身子将刚子堵在了大厅中央。女人用手捋 捋栗色的长发，又上下打量了刚子一

22、眼，悠悠地说，我是借你的，又不是讨！我 自然有朋友来帮，明白不？(30)刚子顺势倚住大厅中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光 穿过温暖的大厅，停留在外面阴冷的屋檐下，然后学着女人慢悠悠的口气，一字 一顿地说：不一一明一一白。1.根据文章故事情节，将下列内容补充完整。(3分)刚子去银行汇款一(1)女子挂失银行卡一女子向刚子求助一刚子慷慨借 钱(2)一女子坚决要求还钱一(3)刚子很是不明白2-第段中，“刚子接过从窗口递出来的汇款回执” “心里有些犹豫”，他犹 豫什么？请结合上下文，在文中横线上填写适当内容。(3分)是不是该傻乎乎地杵在女人身边等她还钱。(意思相近即可)3 .第段、第30段中

23、划线句子都写到“大厅的温暖”和“外面的阴冷。这两处环境描写的作用是什么？请分别说明。（4分）O第段描写大厅里的暖和屋外的阴冷形成鲜明对比，既突出了银行环境的 舒适，更写出了刚子受到优待和尊重时内心的温暖和幸福，第30段从温暖写到 阴冷，烘托了刚子不被信任内心的迷茫和失落。（第段描写紧扣内心的温暖， 第30段描写紧扣内心的迷茫意思相近即可）4 .结合全文说说：刚子是怎样一个人？并请任选一处人物描写进行简要分析。 （3分）刚子是一个善良、真诚、朴实、有责任心的人。示例：刚子不想表现出丝毫 的犹豫，就从兜里噌的掏出一张十块钱递了过去。刚子掏钱的动作，果断而坚决， 这份豪迈和干脆是其善良、真诚、乐于助

24、人的最好诠释。（3分）（答出人物性格 得1分，选择人物描写1人，简要分析得1分，意近即可）5 .请根据小说内容并结合社会现实，说说刚子不明白什么。你怎样看待这种 社会现状？（4分）刚子“不明白”女人为什么非要还钱，“不明白”自己的善举为何受到质疑和 冷漠的亵渎，“不明白”女人的天生优越感来自哪里，“不明白”自己鼓起勇气的 帮助为何变得一文不值，“不明白”自己无私的帮助怎么被别人认为自己别有用 心。（答出意思相近的两条即可得2分）（2分）意思相近即可）示例：我认为由 于当代社会经济发展，竞争激烈，导致传统美德缺失，人与人之间互不信任，善 举难行，这种现状是暂时的，只要我们相信人心的善良，自觉践行社会主义核心 价值观，社会风气会变得更好。（意思相近即可）（2分）（4分）它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的5篇阅读理解汇总 阅读理解， 希望对您的写作有所帮助。