教研组工作计划范文合集九篇.docx

《教研组工作计划范文合集九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研组工作计划范文合集九篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教研组工作计划范文合集九篇教研组工作计划篇1一、本学期数学组工作重点本学期中学数学教研工作围绕学校工作计划中对初中教学工 作的要求，以新课程下有效课堂的研究为主线，突出课堂教学在 三维目标的整体达成有效性的研究，提升课堂教学的有效性和学 生听课、作业的有效性，以提高数学教学质量为重点，认真搞好 教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进 教师、学生共同发展。从而提高数学教学的整体质量。二、主要工作思路：1、继续落实教学常规，提高课堂教学的有效性。学期初组 织教师认真学习学校教学常规，指出在检查教师常规中的不足。 特别是继续抓好“备课”、“上课”、“作业” “课后个别辅 导” “培

2、优辅导”等主要环节，积极有效地开展备课组活动，鼓 励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做 好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好各年级的 教学管理，抓好培优补差工作。另外鼓励教师积极听课从中取长 补短。2、做好九年级学生的中考复习工作。中考是本学期的重点 应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几 课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少 先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源 共享，实现综合教育效益。3.教学评价的灵活性教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特 点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合

3、性评价，包括学 习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情 况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学 习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、 教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案 册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程 理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关 内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。（二）专课专用，提高课程意识品德教学内容从个人、家庭、学校一直涉及到国家和世 界，包含了社会生活方方面面的知识、能力和做人的正确态度与 价值观。因此，对任课教师的人品与学识均有较

4、高的要求。任何 课程的新理念都要求教师灵活地从学生生活中选取研究的话题， 组织学生自主学习，实践活动等，都要求教师具有较强的教学组织能力。因此，任课教师不仅要具有良好思想道德素质，而且要 有相关专业知识和较强教学组织能力，努力学习，不断提高业务 水平。1 .组织教师继续认真学习品德课程标准，使每位教师理解 和掌握课程的基本理念、特点、目标、内容、教学评价等，切实抓 好这门课程的教育教学工作。2 .针对教材、明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。 以教材分析与课堂教学相结合的方式进行，使教师真正能够把握 教材特点、指导实际的课堂教学。努力使教师树立新的课程观， 正确使用教材；引导自主学习；树

5、立新的评价观，促进学生发展。（三）仔细踏实，突出有效教学1 .加强教研组建设。目前我备课组有专职教师1人，兼职教 师23人，但是由于兼职教师同时担任语文或数学教学，并担任班 主任工作，所以工作量都较大。我组要求任课教师认真钻研教材， 课前做好资料收集工作，认真备课，努力提高课堂教学质量。2 .规范教研组活动。通过开展有效的教研活动，努力把教研 组建设成学习型备课组。在学校学科大组的引领下，积极参加集 体备课、听课、评课等活动。开展行之有效的教学研讨活动，通 过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的 能力。教研组工作计划篇4六年级是小学的最后一学年，其特殊地位要求六年级教材加 强

6、整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合 运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文 化积累，基本上实现能够自学语文，切实推进语文课程标准 提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现，一、全册教材分析：六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、 拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文 创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性 阅读。习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写， 有的写日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面

7、的具 体要求;与阅读紧密配合，续写、仿写、改写、想象作文。学生 可根据自己的兴趣选择。调查报告、小品、广告等习作选择空 间更大，可以叙事、抒怀，也可以议论、说明、纪实。综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的能力，动手 能力，运用语文基础知识的能力，分析问题和解决问题的能力。单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。二、全册教学重点、难点：全册教学的重点是精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应 该注意从以下几点突破：1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下 文的方法准确地理解词语，2、重视初读的指导和训练，在精读课文

8、的教学中，要安排比 较充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读。3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文 的思想内容。教学的难点是习作的教学：本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还 有一定不提示任何要求的自由练习习作。指导习作，突破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动 学生的观察、思维和练笔的积极性，要鼓励学生说其话、实话、 心里话，表达真情实感。三、课时安排1、精读课文24篇约50课时；2、拓展性阅读课文16篇约20课时；3、习作八次约25课时；4、综合活动8个约18课时；5、单元小结8个约10课时;6、机动、复习、检测约20课时。四、改进教法提高教学

9、质量的设想（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣， 注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学 习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方 式。教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新 知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材， 积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中 学会学习。（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过 程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充

10、分利用学校、家庭和社区等教育资源，开 展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。（三）重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价 值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当 做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容 贯穿于日常的教学过程之中。（四）正确处理基本素养与创新能力的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的 训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造 潜能，促进学生持续发展。（五）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策 略学生生理、心理以及语言能力的发展具

11、有阶段性特征，不同 内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不 同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体 提高。教研组工作计划篇5新的学期，我校怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的 教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教 育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：、指导思想用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教 学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养， 从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口， 以调动学生的积极性，培养学生学习语文

12、的爱好为出发点，加强 研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文 教学质量迈上新台阶。二、工作重点（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组教师学习新课程标准 以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教 参的作用，掌握教材的编写意图。积极参加中心学校组织的各种 培训、观摩活动。2、加强教研学习，切实订好本年级的教育教学计划，合理安 排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实 践活动课程；积极开展课堂教学评选和教学设计、论文评选等各 种竞赛活动，争取好的成绩。（二）完善常规工作，构建和谐课堂。提高备课质量。各班要针对本班实际编

13、写教案，并在教学过 程中加以修改、调整，写好教后记。全体语文老师要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课 堂上的详细落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。（三）规范教研组活动，提高教学实效。1、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要 务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师 弓I路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”等形式， 在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教 研活动。本学期我校将做到三抓：一抓周三随堂听课，二抓课堂 实录摘抄，三抓教学光盘观看，借此促进科研兴校。各校要切实 落实我校制定的周三随堂听课

14、制度，并按要求及时汇报各位老师 的听课节数。各校应根据实际组织老师上网学习名师（如窦桂梅、 于永正等）的课堂实录，并在读书笔记本上摘抄至少5篇。本学 期中心校将刻录下发省第二届“智慧。互动。成长”全国青年教 师教学风采展示课教学光盘，我校要按照计划在本学期内看完教 学光盘。为提高听课效率，各校每周二或周三全天循环播放同一 节课光盘，教师观看、记录到听课记录，在16周前亲自钢笔书写 完成1份作业，由教导主任收齐上交中心学校进行评选。2、将重视和加强书写指导、培养良好书写习惯，促进全体小 学生练好一手规范、正确、漂亮的硬笔字。我校决定每周举行一 次写字比赛。要求：人人参与；内容全乡统一，届时发到各

15、校邮箱； 每周一下午举行，具体时间各校自定；以班为单位组织评比， 可以组织学生自评、互评的基础上老师评定等级；利用周二早 会时间由校领导在全校集会中发奖状进行表彰、表扬，尤其应肯 定、表扬有进步的学生，同时将选择各班写字优秀的作品在校刊 上张贴展示；老师要积极认真指导学生书写，至少每周一次， 低年级要每课的生字都细致指导，对学生作业的书写应高标准严 要求，在批改时单列评定等级；单元试卷评卷时增加5分书写 分数，要有专项评价及鼓励性评语。每周比赛的作品要收存备 查（常规工作检查必查项目），鼓励学生利用课外时间练习写字, 可自行购买字帖临摹。3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源

16、泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系 的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作 文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从 而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写 好作文。鼓励中高年级学生天天写成长日记。4、进一步强化朗读教学，加大朗读教学的研究力度，不断提 高朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字， 为创建书法特色学校做好充分的预备。5、加强教学质量监控，单元测试成绩待及格的学生实行补考。 要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或 消除错误积累。重视提优补差工作。严格把握作业的质量，控制 数量、

17、及时批改、及时调控教学。6、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图 书角作用，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休 日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。 一是开展“我与好书同行”读书活动。要求做到：充分发挥学 校图书室作用，开放图书室，同时以班为单位出借图书，借书每 周一次，数量至少班级生数以上，确保每生每周读一本书；3-6 年级学生阅读图书时应做好笔记，选择喜欢的内容摘抄在课外摘 抄本上（课外摘抄本应每周批阅）让学生在摘抄时同时拟定出 一些知识竞赛题目及答案形成读书卡送交班级学习委员，学习委 员于每月底利用班队会时间开展一次知识竞赛（材料应收集整理

18、、 归档备查）。二是开展各种兴趣小组活动，各校应根据教师特长, 发挥教师特长，组建兴趣小组，在六一儿童节期间开展文艺汇演 或艺术展示等活动。教研组工作计划篇6一、指导思想认真学习和贯彻教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课 程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教工作，在中考复习过程中要求九年级教师一起深入研究中考，要 研究到具体内容的具体要求，做好学业考试复习时间安排。建议 备课组、教研组进行分工合作，研究各章节中各知识点的要求和 试题体现形式，研究中考试卷的后三大题，在通过典型试题加以 说明。3、做好各年级学生的数学竞赛工作。继续重视数学竞赛的 辅导工作，主张面小精干确保有

19、一定数量的竞赛辅导工作，积极 参加七、八年级“希望杯”数学竞赛活动。特别九年级的数学竞 赛有重要意义需要重点辅导，力争取得一定的成绩。4、加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水 平。加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学 科骨干的教师队伍，要求本组教师积极阅读一些书籍和数学有关 的教育教学方法和理论，以提高自身的教学理论和实践水平。围 绕教学改革中存在和出现的实际问题或者是其中的某一方面展开 研究，撰写心得体会或反思。三、具体措施：1、深入开展有效课堂教学的研究。在课程改革下，提高课 堂教学的有效性成为提高教学效率的关键。首先要让教师明确其 必要性，然后要设法让他们清

20、晰各内容的具体要求，即在考什么 和怎么考，其中的知识要求到什么范围和什么样的程度，方法和科研氛围，积极开展教研活动。进一步加强教学常规建设，以学 生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教 学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学， 不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为实现 我校新三年规划和新一轮内涵发展做出贡献。二、工作目标形成良好的教科研氛围，确立切合实际的教科研课题，进一 步提高教师的业务素质，进一步凸显政史地组的教研特色。三、主要工作(一)加强学习更新(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一 步学习教育教学理论，掌握各科教学的最

21、新动态。认真学习政、 史、地、社会学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程 开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行 教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近 现实，走进生活。(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理 解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方 向性，以降低工作的盲目性。(3)组织教师学习学科教学建议和单元设计指南，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业 成长的促进作用。（二）扎实常规教学（1）认真学习鞍初教学常规，按照学科常规的有关要求组织 教学活动，并做好自查和互检工作。（2）加强集体

22、备课，抓好备课关。各年级相关备课组都要组 织两周一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学 法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观 念。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学 质量。（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核 心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动， 建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学 中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴 趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提 高课堂教学的实效性。（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继 续坚持教研组

23、成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教 师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补 短的良好教学风气。（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时 对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有 效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多 出成效。（6）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全 改；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案，并 做好二次或多次批改。（7）积极开展第二课堂活动，丰富学生生活。依据学科特点 和教师特长，开辟第二课堂，帮助学生进行拓展学习，具体有： 忻春慧老师的新闻点评；叶毅老师的安全体验室志愿者培

24、训; 孟馄程老师的民防；徐赛男老师的历史上的今天；雷靖藤 老师的小小气象站，余侃老师的悦读；颜秀丽老师的天文 地理；林君飞老师和孙泽荣老师的生命科学探究。（8）开展好政史地生教研组主题月活动。（三）有效进行课题研究重视理论学习与教学实践相结合，积极参与两个课题研究： 陈凡老师主导区级规划课题的探究历史教学与书法教育校本课 程的结合和雷靖藤老师领衔的区级一般课题初中地史政整合 长作业设计及其评价机制的探究，积极撰写调查报告、个案分析、 案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在区级以上刊 物发表。（四）积极开展教研联合体项目我们将继续围

25、绕主题研究，深化政史地整合教学，在学生政 史地整合主题研究作业设计等方面推进研究，总结、推广教研联 合体的建设经验和成果，扩大五校政史地学科组的区域辐射作用。 教研组工作计划篇7本学期英语学科教研工作，要以“三全五优化”为中心，组 织全体英语教师参加“三全五优化”的理论学习和培训，组织 “三全五优化”的研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转 变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。一、加强“三全五优化”的理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习“三全五优化”、英语课程标准和 英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专 著课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教育阶段

26、的四个 基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念 ”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学 习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组 年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学 习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量 的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。 为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有

27、目标、 有实效。3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用, 要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动， 围绕相应的研究专题，组织相应的.公开课、研究课、示范课，通 过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高， 人人受益。三、英语活动：1、精心组织，认真辅导，组织英语节活动。2、组织“词汇王”竞赛活动。3、合理安排和组织英语晨会和英语大课间活动。四、组研课安排与研究主题第三周六(3)上午第一节 6A Unit 3 It was there! (A) 研究主题：“三全五优化”在高年级英语课堂中的应用 第五周五(3)上午第二节 5A Unit 3 At a

28、Music lesson(BC)研究主题：五年级英语学习目标的优化第七周六(3)上午第一节 6A Unit 4 Review and check 研究主题：“三全五优化”在高年级英语复习课中的应用 第九周 五(3)上午第二节 5A Unit 5 Review and check 研究主题：复习内容设计的有效性教研组工作计划篇8 一、指导思想本学期继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学 新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不 断提高教师的教学水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能力 为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识 数学，理解数学，获取知识，积累

29、学习方法，充实学习情趣，发展 创新意识和实践能力。二、工作目标加强集体备课，通过教师间的备课交流，让每一位老师都能 很快熟悉教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学 生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。“做一做”、 “想一想”、“说一说，“做”是手指上的灵感，“想”是思 维的过程，“说”是语言表达的能力，不仅要让学生做得有效，想的清楚，更要让学生说得明白。让学生能用准确、清楚、简炼 的语言将有关数学概念表述正确，清晰地反映出他的思维过程， 把孩子理解的知识完整的展现出来。强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教师的教学过程 及教学

30、活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，通过反思加 以调整，通过反思实现发展。三、具体措施1、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位 教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的 个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践 反思。2、除了学校规定的.集体备课讨论的时间外，我们备课组再 自定了固定时间（每天放学后一小时）集体研课，由教研组长组 织组内老师准时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过 程中的疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况。3、组内教师坚持每周相互听一节随堂课，并能主动邀请新 老师听自己的随堂课。通过相互的听课、评课达到互相学习、互 相监督

31、、互相进步的目的。4、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。5、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教 育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质 教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上， 在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。 积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、 方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生 单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性 学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样 化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知

32、识与技能，情感、 态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。6、继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教 研专题，围绕专题学习、讨论，并做好记录。四、活动安排1、集体学习教学参考书。2、第一单元集体备课，中心发言人: 3、第二单元集体备课，中心发言人:4、第三单元集体备课，中心发言人:5、第四单元集体备课，中心发言人: 6、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。7、第五单元集体备课，中心发言人：8、校级口算题和计算题比赛。9、第六单元和第七单元集体备课，中心发言人：10、第八单元集体备课。中心发言人：

33、11、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题实验总结。总之，在教研活动中，我们二年级数学组将大胆实践，开拓 创新，在课堂教学上注重过程教学，关注学生，提高教学质量， 使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。教研组工作计划 篇9一、指导思想：以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以 “轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以 加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的 提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打 下良好的基础，营造书香校园。二、主要工作目标1、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。2、充分

34、发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。3、认真开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三 条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。 落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重 点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习提高小学语文低年级教学质量的10 条建议等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价 的规范，正确研读新教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展 奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，

35、 让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生 良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让 学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复 习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理 指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目思路的隐含要求体现在哪儿，再来指导我们备课和教学设计，每 节课的核心概念和方法是什么，对教材需要怎样的处理，在教学 中如何渗透数学方法和数学思想。可以选择典型案例进行具体深 人的研究。

36、2、有计划的实施各项教研活动。希望本学期教师每月听课两 次。并以教研组集中的形式认真进行评课，本活动由教研组长规 划组织。杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以 三维目标的达成情况为指导思想，突出评估学生参与知识形成过 程的学习过程；评估教师教学目标的设计；评估研究性学习和学 法的指导；评估教师开展有效课堂教学的方法。3、认真组织教师 参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调 动教师们参加教科研的热情。在校教导处的带领下，在课题申报 立项方面争取有所突破。四、主要工作安排：三月1、教师制定工作计划。2、九年级数学片教研活动（西塘）主题是中考复习和试题 专题研究。3、制

37、定数学组教研计划，明确工作目标。4、组织和参加七、八年级数学“希望杯” 一试的优秀率抽测。标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心 内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不 讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分 钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思， 尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识 的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础 的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生 熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整 理基础知识并形成学习笔记，以

38、便于学生系统掌握基础知识，努 力让每一位学生的学习达到“堂堂清” “日日清” “周周 清”月月清。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生 的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精 讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有 改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学 过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学 生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中 能“吃得饱”，还要时刻关注学习方面的

39、“后进生”，要给他们 以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做 好补差工作。9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况, 学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复 习和质量分析工作。10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把“轻 负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依 据。（二）加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、 教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写 出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要 把教师自己“课前做练习”（课

40、本内练习题、省编作业本、四清 检测题）作为备课的一个重要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园 合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养, 努力构筑“理想课堂”。四月1、七年级数学片教研活动（博才）主题是课堂教学有效性 研究。2、八年级数学片教研活动（武中）主题是同课异构的研究。3、组织和参加七、八年级数学“希望杯”二试的优秀率抽测。4、数学网上备课活动。5、组织两名教师开课。五月1、期中复习和考试分析。2、中考复习的组织和研究。3、组织两名教师开课，互听、互评活动。4、积极撰写心得体会、反思和论文。

41、5、组织两名教师开课。六月1、九年级继续做好中考复习和学生中考心理辅导2、七、八年级备课组制订期末复习计划。3、七、八年级期末考试七月1、教研组工作总结。2、期末试卷分析。教研组工作计划篇2一、指导思想本学期，我们五年级语文教研工作总的指导思想是全面贯彻 党的教育方针，以三个面向为指导，以小学生语文素质发展评价 体系改革为重点，以新大纲为依据，培养学生的语文能力，在语 文教学中对学生进行素质教育。二、工作重点1、加强学习与教研，建设道德课堂。2、编写使用课程纲要。3、以小学生素质发展评价体系改革实验为阵地，开展丰富多 彩的语文实践活动，切实落实素质教育。4、加强听说训练，提高学生口语交际能力。

42、5、加强作文教学改革，提高学生写作能力。三、具体内容及措施（1）阅读教学本学期继续采取课内外结合，开设大阅读课，重视语言的积 累，培养学生阅读兴趣和增加阅读量。改变课堂中教师讲得多， 学生读得少的情况，给学生充足的时间自己去读书，去感悟，尊重 学生独特的阅读体会。教师对学生的摘抄要有评价。上好每周阅 读课，引导学生个性化阅读，尊重学生独特的阅读感受。利用故事 会、朗诵会、读书笔记交流会、好书推荐会、演讲比赛等活动交流读书心得，提高学生的表达能力。在语文成绩的评定实行阅读考级制。教师将与 学生一起阅读交流，体现师生互动。创设浓厚的读书氛围，充分尊 重学生阅读的独特感受、体味和理解，作为五年级教研

43、组的教学 特色。通过口语交际课，组织学生介绍自己、家庭、校园、家乡（2） 口语交际教学新大纲的制定，强化了对学生口语交际能力的要求，立足促 进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。教师利用语文教学的.各个环节有意识地培养学生的口语交 际能力。创设各种交际情境，如晨会、班会、采访等，让学生无拘 无束地进行口语交流。把口语交际能力作为对学生进行素质评价 的一个有机组成部分，列入考核范围。上好口语交际课，提高学 生口语交际能力，促进学生的发展。（3）习作教学培养学生留心观察周围的事物，养成勤观察、勤思考、乐于 动笔的习惯，能把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真 实，语句通顺，会用常

44、见的标点符号，会写日记、书信。随着正规 大作文加一篇同步训练，每周两篇日记。每学期选出一篇最好的 习作作为自己的作文成绩。附：语文教学教研工作安排时间内容第一周：开学进行安全教育，宣讲本学期课程纲要第二周第1、2、3课讲完。制定教学进度计划第三周：第4课，语文园地一的教学。讨论主题：制定教研工作计划第四周：第5、6、7课的教学。第五周：第8课语文园地二的教学。讨论主题：关于口语交际的教学第六周：9、10、H课的教学。第七周：第12课和语文园地三的教学。讨论主题：关于作文的教学。第八周：第13、14、15课的教学。第九周：第16课和语文园地四的教学。讨论主题：关于阅读的教学第十周：第17、18/

45、19课的教学。讨论主题：期中复习考试计划第十一周：第20课和语文园地五的教学。第十二周：21、22、23课的教学。第十三周：第24课语文园地六的教学。讨论主题：培养学生阅读的概括能力。第十四周：第25、26、27、28课的教学。第十五周：语文园地七29、30、31的教学。继续讨论：课外阅读。第十六周：32课以及语文原地八的教学。第十七、十八周：复习教学。教研组工作计划篇3一、指导思想深入学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准， 树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以县教研室工作 计划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标, 积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提

46、高教研组 老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的 调控能力。二、主要工作目标：1 .加强教师间的相互合作。2 .在课堂教学中认真探索、反思，用新的理念指导课堂教学。3 .做好课堂教学的第一步一一备课，在备好课上下功夫。4 .向常态教学要质量，提高40分钟的质量。5 .开展好教研组的教研活动，使教研组活动成为取长补短的 平台。三、工作思路（一）把握和落实课程目标，探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与 生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师 在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得 丰富的情感体验，形成积极的生活

47、态度，养成良好的行为习惯。 根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价 的选择等方面探索综合课程的新天地。1 .教学内容的综合性儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、 品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提 供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会 的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来; 消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课 程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富 课程资源。2 .教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的.、灵活的、 开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生 在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形 式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排