2023学校教科研工作总结汇报(7篇).docx

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1、2023学校教科研工作总结汇报（7篇）2023学校教科研工作总结汇报篇1一、常规教研，扎实有效本学期我们一年级语文教研组狠抓落实，全程抓教学质量。 教研组长对备课、上课、作业、辅导、检测、教研活动等项目进行 监控实施月考核，严格把好常规质量的每一关，严肃教研活动纪 律，教研活动时间专时专用，有计划和针对性，以组长考核和组 内互评相结合，严格执行考核制度并实施记载。轮流做好活动记 录，书写工整，每位中心发言人务必做好活动的所有资料准备及 点评，常规检查每月月底一次，公正、公开、公平，努力营造一种 浓厚的教研氛围。1、强化“一课三备”，即个人备课、集体备课、课后反思。2、落实候课，有效上课本学期教

2、研组继续认真落实候课制度，让本组教师学会自我 管理，教学前要提前候课，教学时要精讲精练，要做到目标明确， 容量合适，重点突出，反馈及时，要抓好学生的课前预习规范， 抓好学生的课堂学习规范，抓好学生的书面作业规范，抓好学生 的总结规范。课堂上，要学会关注课堂倾听，关注每个学生的发 展。3、精心设计，个性评改 展、更加“给力”于教师专业成长，更加“给力”于学生的“错 位”发展，教科研必将真正成为学校发展的强大引擎。2023学校教科研工作总结汇报篇3本学期，学校教科研工作在校长的领导和指导下，根据县教 科研工作意见，结合我校工作的实际，进一步加强学习和研究， 围绕新的课程标准，注重将教研、科研和校本

3、培训的融合，不断 提升学校的教育科研水平。坚持在巩固中提升，在稳定中推进， 在继承中发展，为提高教师的教育教学水平、促进教师的专业成 长、建设和打造学习型校园、全面提高学校的教育教学质量做了 一些工作，也取得了一定的成绩。现将教科研工作简要总结如下：一、加强学习，改变观念，提高教育科研能力为了进一步将理论学习和教育科研实践融为一体，我校以读 书和教师培训等作为促进教师发展的有效途径。1、读书活动。教务处和图书馆合组织开展教职工读书活动, 围绕师德建设和教师专业化发展，撰写读书笔记和读书心得；另 外通过教师论坛的形式，组织教师交流教育教学的经验、教师专 业化发展的心得体会等。2、教师培训。本学期

4、我们根据县教研室的安排，组织教师外 出参加学习和听课活动，还利用办学资源联盟的有利条件，组织 教师听课学习。继续抓好教师学习培训工作，我们要求教师确立“学会学习”的思想，通过教研组会、教研会等形式认真学习国 家关于教育改革和发展的方针政策；及时阅读相关的教学刊物， 积极倡导每位教师每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记, 完成十五次业务学习笔记；加强笔耕工作，进一步抓好了教师科 研论文的撰写、参评和投稿工作。二、加强研讨，加强反思，提升教师专业素养本学期，在教学常规方面要求做到备课的三分之一要有反思; 另外，学校也积极组织开展各科老师上展示课活动，活动时要求 每位教师都要积极参加听课活动，并

5、针对展示课写好评课意见和 心得体会，相关教研组还要根据展示课的内容进行教研活动，将 教学反思更进一步，使我们教师的专业素养得到切实的提高。三、整合活动资源，提高科研成效本学期，重点开展了 “同课异构”活动，本学期改革原来的 年级教研课上课方式，配合学校开展的各类活动，在各教研组开 展“同上一节课、同说一节课”的“同课异教”课堂教学研讨活 动。一是继续开展了 “同课异教”课堂教学达标，复习课验收活 动；二是开展了 “同课异教”校级骨干教师评选活动，学校将按 本期参评教师的上课和资料情况，根据评选方案确定出校级骨干 教师。四、依托项目，结合实践，形成论文或课题为了使教师们能以更广阔的视角、更深入的

6、分析，理解教育 教学实践中出现的教育现象、教育关系，从而更准确地找到解决 问题的方法，学校要求每位教师结合自身的教育教学实践，用质 朴的笔触，记录下实践中的创新之举、成功心得，也可以是教学 探索、理论思考等等，并将汇编成册。与此同时，我校其他的市 县级一般课题和校级课题也在教科室的组织下，做好了开题指导 工作，课题组负责人完成好开题报告，学校也组织进行开题论证 工作，完成开题论证表，并上报县教育科研室。本学期，我校完 成了农村小学三年级英语课外作业设计策略的研究课题的结 题工作、同时申报了市级课题如何利用优质教育资源进行农村 小学英语有效教学的实践研究，完成了开题报告及申报工作。同 时，积极引

7、导课题实验教师深入课堂，了解日常课堂的教学情况， 听课评课，及时发现问题，总结、推广先进经验，做到课前有准 备、课后有评价。五、下阶段工作设想虽然我校教科研工作取得了一些成绩，但与学校的要求还有 一定的距离，特别是在教研活动开展过程中，教科室深入不够， 对教研与科研的融合还缺乏有效的指导和研究，从而影响了学校 教科研工作的普及化。在新的学期里，我们将针对工作中的薄弱 环节有的放矢地加以改进，为学校新的发展规划作出应有的贡献。2023学校教科研工作总结汇报篇4本学期，我们牢固确立科研先导、科研兴教的思想，强化教师的科研意识，营造浓郁的科研氛围，切实开展课题研讨活动， 加强教师教科能力的培养，帮助

8、教师以教科研活动来获取教育、 教学的高质量、高效益。一、开展师资培训，抓好科研队伍建设过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师 资先行”的原则，切实抓好师资培训。重点抓好了教师的理论学 习和业务进修。1、理论学习。要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教 育科研理论和教育改革实践经验。为促使教师学习和掌握相关的 教育理论，我们采用推荐阅读和自主学习相结合的方法，通过课 题组统一推荐、提供书籍，各位老师自主购买、借阅、网上阅读 等方式学习与课题研究相关的专著、刊物等。学习先进的现代教 育教学理论，了解教育教学信息，为课题研究提供理论依据。本 学期组织开展了 “我的阅读故事”征文评比活

9、动，并要求老师们 将征文上传学校网站，分享学习成果。2、业务进修。学校采取走出去，请进来的方法，有计划地组 织教师参加各级各类听课、评课、培训、专题研讨等活动，本学 期学校举行了 “七校联动”英语专场展示研讨活动。并与海虞、赵市、园区等学校开展借班上课活动，既加强了校际之间的交流 合作，也为青年教师的成长搭建了舞台。3、积极投稿。本学期，各类评比的通知比较多，教科室有针 对性地鼓励教师们进行参评，如省“行知杯”，“蓝天杯”，“师 陶杯”等论文评比，教科室鼓励教师将文章撰写与教科研活动相 结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂；倡导教师自觉将教育教 学经验适时转化成显性成果；积极为教师寻找路径、搭建

10、平台， 传达更多参赛信息，及时将教师的优秀文章择优推荐。二、重视过程管理，规范课题运作（一）深入开展主课题研究围绕学校主课题在课堂教学中培养学生自主学习的策略, 我们立足课堂，以草根化的研究为主要方式，扎实开展课题研究。 课题组活动与教研组活动相结合。在课题研究中，我们将课题组 活动与人人一堂课，展示课、评优课的研讨活动，以及卷入式教 研活动进行整合。要求执教者的课堂教学要尽力体现课题研究的 视点，研讨者据此专项剖析，各抒己见。本学期在数学、语文、英 语教研组分别举行了 “亲历数学感悟数学”“先学后教，顺学而 导”“优化课堂设计培养自学能力”的专题研讨活动。活动中， 执教老师精心准备，为老师们

11、推出了高质量的课题研课，研讨活 动气氛热烈，活动给了老师们静下来思考的机会，使他们能站在新的高度去审视课堂教学，去关注学生的“学”。有效提升了教 师的科研意识和课堂教学水平。（二）认真做好学校主课题中期评估工作。按照预定的课题计划，学校于12月30日进行了课题中期评 估活动。为使课题能够高质量通过评估，教科室认真做好了以下 工作：1、组织开展了 “自主学习之星”评比活动。各班通过自我推 荐、同学推荐、教师推荐等方式，评选出了十二位“自主学习之 星”。他们的事迹展板吸引了许多学生前来观赏学习，激发了更 多的学生投入到自主学习的行列中来。2、精心打磨课题展示课。自期初接受中期汇报展示课的任务 后，

12、执教老师认真备课，制作课件，通过借班上课，卷入式研讨 等形式不断改进教学设计，逐步凸显学生在课堂上的主体地位， 有效地培养了学生的自主学习能力。3、结集出刊了中期汇报专辑。搜集整理课题研究资料：案 例反思、获奖论文等，认真撰写结题报告，总结提炼了在课堂教 学中培养学生自主学习的策略，出刊了中期汇报专辑。在课题中期评估活动中，沈倩老师进行了课题研究课展示， 获得了市教科室领导以及兄弟学校教科室主任的一致好评，他们 对学校前期的课题研究工作也表示肯定，同时提出了一些建设性的意见，相信在专家的引领和全校教师的努力下，课题建设一定 能稳步推进。（三）新教育课题顺利结题。在市教科室举行的新教育“书香校园

13、”项目组课题结题活动 中，我校的立项课题“营造书香校园师生共读同成长”经专家组 鉴定，验收合格，顺利结题。（四）扎实开展市级微型课题的研究工作。暑期，市教科室对第四批微型课题进行了集中审核，我校的 六个课题均顺利通过考核，一人获良好等第。期初，根据市教科室文件要求，宣传发动教师进行第五批微 型课题申报，教研组内确定人选，教科室对课题的选题和规划作 了细致的指导，并对教师们填写的申报表提出修改意见。十月底， 我校申报的五个微型课题顺利立项。十一月，我校举行了第五批微型课题培训会。会上，教科室 对“微型课题评分标准” 一一进行了解读。要求老师们认真制订 切实可行的月度计划表，勤于积累课题研究资料，

14、规范撰写结题 报告，积极撰写论文，在课题研究中努力做到：勤、细、实。培训 帮助老师们明确了课题研究的要求，为下阶段课题研究的展开指 明了方向。期末，教科室对第五批微型课题的前期工作进行了检查，发现问题，及时与有关老师交流，力求课题研究紧扣主题。三、积极探索实践，喜结科研硕果经过全体师生的共同努力，学校教科研工作取得了丰硕的成 果。我校王文娟老师的做情绪小主人在一年常熟市中小学心理 课（课堂录像）评优比赛中获三等奖。谈丽英、陶春芳、陈晓艳老 师的教学设计分别获得苏州市一、二、三等奖。刘加霞老师的论 文英语听说滞后现象产生的原因及解决对策方法指导获“师 陶杯”优秀论文评比三等奖，小学英语课堂回答问

15、题情况分析与 建议发表于新教育。陈晓艳、周燕、王文娟、孙张乐、孙建 芳、徐丽萍老师的论文在江苏省“蓝天杯”优秀论文评比中分获 二、三等奖。陈晓艳、许娜、徐丽萍老师的论文被一年会录用。周 燕老师的有效积累为课外阅读撑起一片蓝天发表于常熟新 教育简报。杜文娟老师的绘本整龟教学设计获市级三等奖, 所任班级获市级“幸福教育优秀班级”称号。潘韬等十二位同学被评为校级“自主学习之星”，顾栩靖、 沈弋辰、吴悠同学撰写的数学小论文分别获得市级一、二、三等 奖。俞星辰等多位学生的习作分表发表于小荷报常熟教育特 刊关心下一代周报门球报。瞿麟同学被评为“常熟市阅读 之星”。总之，通过本学期的教科研工作，我校教师的科

16、研意识普遍 增强了，科研的能力也比以前有了较大的提高。下学期，我们将 继续寻找差距，扎实开展好各项教科研工作，为学校的可持续发 展贡献一份力量。2023学校教科研工作总结汇报篇5本年度，我校教科研工作以继续深化学校的英语特色建设为 突破口，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，坚持教科 研管理科学化、课题管理规范化，开展好学校的教科研工作，不 断务实课题研究，提高课题研究的质量，提升课题研究的价值， 以创新的精神，求实的态度，扎实的工作，为我校的教科研工作 再上一个台阶而努力。1、继续完善和建设学校教科研机制，形成科学、健全的教科 研制度为引导教师进入研究的状态，使我校的教科研工作进一步规

17、范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如 期优质地完成。年初我校成立了教科室，制订了 “教育科研管理 制度”，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制 度明确了 “课题领导小组”、“课题组长”和“课题组成员” 的职能；规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制。下一步我们将制订一系列教科研奖惩办法。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。2、以创建英语特色学校”为龙头，力争学校立项课题获得 较大成效继续深入开展三个省级课题在行知思想指导下的小学生成 长档案的研究、清华一条龙英语教学管理模式的研究、张思 中教学法实验研究和两个市级课题以及一些校级课题的研究， 六月份我校

18、参与研究的市级数学课题数学生态课堂的研究已 顺利结题并立项为省级课题。立项的省级课题小学英语教学及 课程资源开发的研究在各级领导专家的指导下已顺利开题，我 们围绕省级课题小学英语教学及课程资源开发的研究这个课 题进行了一系列活动：问卷调查、家长开放日、校园环境的布置、 快乐英语单词竞赛、英语书写、手抄报等，营造了浓厚的英语学 习氛围，培养了学生学习英语的兴趣，可喜的是，在市级英语风 采大赛中我校多名选手分获一二三等奖，获奖率较往年有较大地 提高。另外，为了确保在行知思想指导下的小学生成长档案的研 究课题的顺利进行，我们采取了问卷调查、对话、查找文献和 研究学生评价理论的方法，在备课、课堂教学、

19、作业与考试、家 访与个案分析、成长记录等过程中，全面指导教师开展课题研究 活动，提高课题研究的效率，确保课题研究的质量，从而提高教以减负增效为目的，激发学生兴趣，落实训练要点，精心设 计作业，力求体现出层次性，每周教研活动，交流自己的作业设 计及效果。作业的批改要根据学生的不同层次提出需要改进的方 面及方法，给学生及时的鼓励，重视学生的作业习惯。4、认真检测，及时总结本期为了提高学生的学习兴趣，培养学生的能力，针对一年 级教学重点拼音和识字，每月进行检测评价，每次的评价检测都 会采用不同的形式吸引学生积极参与，老师们对每一次的检测效 果都会认真分析总结，找原因、明方向、想对策，各班分析到人，

20、措施具体可行，教研组利用教研活动时间交流共同存在的问题和 具体解决的方法。5、认真听评，用心学习本学期按学校统一要求，每位教师每周听评课至少一节，共 20节以上。教研组针对一年级拼音教学和识字教学两个重点认真 开展听、评课活动。今年我组有杨华琼、廖蓉华两位老师参加区 上的说课比赛，还有新加入我组的张红林老师也参与了区上的研 究课授课活动，全组教师针对三位老师的课为研究重点，全员参 与听评课活动，针对问题反复研究探讨并不断实践，三位老师针 对参赛课反复演练达五次以上，而每次组内的老师都是全员参与 听评课活动，同策同略。因为全组老师的参与，杨华琼、廖蓉华师的教育科研水平。3、注重平时研究，坚持教研

21、结合首先让课题实施贴近课堂。随着新课改的深入实施，我们必 须清楚认识：只有关注课堂教学，课改才能深入，因此我们工作 的重心是进一步推进课题研究与课改的结合，积极探讨把课题的 研究和课堂教学结合起来，切实做好“常态课”的研究工作，对 教学过程中存在的问题和困惑进行积极的研讨，有效提高35分钟 课堂教学效果，我们坚持听教师的随堂课，达到模仿一内化一反 思一实践。其次根据学校课题研究的重点，每个实验教师从小处 入手确定自己的研究专题，每个实验老师每个阶段都应围绕自己 的研究专题进行研究、制定研究计划，积累材料。以英语特色 学校实践研究课题为抓手，我们确立了每日英语等七个校 级课题的研究工作，每个课题

22、有专人负责，期初写好课题计划， 期末写好课题总结，并做好对课题过程性资料的收集工作。4、加强美术组“陶艺”校本课程的开发和研究，提高教师开 发、利用、整合课程的能力本学期陶艺室的硬件建设已基本完成，配置专用桌椅25套, 专用多媒体讲台一张。课题研究围绕每年级教材中的泥塑课，做 到点、线、面的三级运作，使学生分级分类地接受到泥塑的熏陶， 我们陶艺小组有幸被评为区级“红领巾陶艺小社团”。5、加大宣传力度，推广科研成果为了做好教科研成果的总结和推广工作，我们认真组织好教师参加各级各类教科研竞赛活动，以及各级教科研论文评比活动, 通过研讨课、交流会等形式，对较好的研究成果和改革成果加以 宣传推广。年初

23、我们召开了教科研课题交流会，邀请市、区专家 亲临指导，会上各课题组组长认真总结了上学年的研究情况，明 确了下阶段研究任务，专家给我们进行了指导和点评，使我们进 一步明确了我校课题研究的方向，理清了课题研究的思路。每学 期结合各学科青年教师优质课的评比活动，开展集体备课、上课、 评课活动，组织部分课题实验教师上研讨课，并邀请专家点评指 导，学校领导还尽可能提供一些让中青年教师外出学习的机会， 进一步提高了教师的科研、教学能力和思想认识水平。现在一批 年轻教师逐步转变了教学观念，并积极地参与到课题的研究中来, 本年度在各级教科研论文评比中我校上报了三十余篇，其中获省 市级一等奖达17篇，学生在各级

24、竞赛中也取得了较好的成绩，先 后有15人次获得国家级市级一、二、三等奖，各种研讨课、观摩 课也获得了一致好评，徐福红等10位教师荣获区级“教学能手” 称号。6、加强对课题研究材料的积累工作各课题组根据本课题的具体情况，及时记录研究过程中每一细小环节，留心、有效、完整地收集研究材料，做好学生个案的 研究工作，并将研究材料进行分类，及时收集归档。7、努力的方向与改进措施：(1)做好教师的各类培训工作，加强教师的自我学习，鼓励 教师把读书变成自己生活的一种方式。(2)搞好对课题过程资料的积累和管理工作。(3)课题研究与有效课堂的有机结合。(4)课题研究与校园文化建设有机结合，不仅办特色学校， 更要提

25、升我校的办学品位。由于我校的教科研工作起步较晚，基础较薄弱，还存在许多 不足，如资料收集不够完善、不够系统，课题组成员研究的积极 性、主动性不够，相互交流较少等等。今后我们只有脚踏实地， 步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。2023学校教科研工作总结汇报篇6教科研工作是幼儿园生存、发展和进步的灵魂。本学期，紧 紧围绕“幼儿园20_年工作要点暨十三五发展愿景”的工作要求, 形成良好的以教促研，科研兴园”的教研模式，以培育师幼核心 素养为目标，加强教师师德教育、业务学习与培训、创新教研新 形式，以各类竞赛、课题研究、送教下乡、职称评定等形式为抓 手，以研促教，提高我园教师整体素质，确保我园核

26、心竞争力。一、开展多形式的师德活动，提升教师师德修养。1、开展“修师德，铸师魂，做四有好老师”的师德承诺签名 活动。借三八节日契机，我园开展了在“修师德，铸师魂，做四有 好老师”的师德承诺大会，在全园小朋友和家长的见证下郑重签 下了自己的名字，承诺对自己高要求、严标准，做有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、要有仁爱之心的好老师，用自己的行动 践行社会主义核心价值观。让家长感受我园师德师风建设，进一 步提高我园教师的师德素养。2、参加网络园本研修学习，撰写我心目中的好老师。本学期，我园47名教师参加了由全国中小学继续教育网培训 机构举办的国培计划（20）年湖北省区域整体试点县网络与校本 研修整

27、体项目网络学习。学习了理念与师德课程，聆听了师德讲 座，撰写了我心中的好老师心得体会，引导教师树立正确的 教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感 和使命感。3、开展我喜欢的好老师评选活动每年六一，我园将开展“我喜欢的好老师”活动。通过全园 领导、教师、幼儿投票的分数选出一批我喜欢的好老师。通过评 先工作让老师们体验到了自己的价值，认识到要用自己的爱岗敬业、廉洁自律、洁身自爱、兢兢业业、良好的、师德去赢得社会的 尊重、家长的认可，提升了教师职业的幸福感。二、以各类竞赛为载体，培育教师核心素养，为教师专业发 展搭建平台。本学期，为贯彻落实麻城市教育局组织的20_年全市青年教 师基

28、本功大比武活动，教科室做到提前部署，方案在先，计划在 前，认真组织，成功地开展40岁以下的青年教师“争做四有好老 师”演讲比赛、钢笔字比赛、PPT制作大赛等活动。通过系列竞赛 活动，夯实教师教学基本功，提升教师业务素养。促进我园青年 教师专业成长。三、创新教研新模式，增强教研工作实效，促进教师专业发 展。课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质 的关键所在。为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教研 平台，针对我园教师队伍素质现状：有一大批教师爱岗、敬业、 爱园、爱生，业务素质高，是我园响当当的名师，是市幼亮晶晶 的品牌，教师整体素质参差不齐，重任集中在少数骨干教师身上， 青年教

29、师进步速度缓慢，断层现象令人堪忧。为促进青年教师专 业发展，为青年教师搭建学习展示平台，本学期继续沿用周一良 好的教研形式：总结上周，部署本周。周四的分组教研进行了调整与创新，增强了教研的实效性。1、发挥教研团队引领指导作用，为青年教师搭建学习展示平 台。以前每周四的组内教研是各组教研组长学期初安排好本组教 师周四观摩活动主讲人，组内教师集体观课、评课。今年创新组 内教研模式，每组指定两名青年教师作为每周四观摩活动主讲人, 组内教师组织观课、评课。为青年教师搭建学习展示平台。利用 一课多磨，发动幼儿园教研团队的集体智慧，让青年教师打造精 品课，促进青年教师专业成长。2、制订评课表，改变评课模式

30、，提高教师评课能力。教科室组织参与听课的教师改变原先整体观察、集体讨论的 评课模式，而是事先提供给听课教师不同的观察角度，即：教学 目标与内容、教学环节、环境与材料、师幼互动、幼儿行为、教师 基本功等六个方面，让每位听课教师选择一个角度进行深度观察, 观摩活动结束后再依据自己的观察角度进行分享、交流、讨论。 这样从不同的观察角度进行教学观摩的方法犹如给听课教师提供 了一根观察的拐杖，引领着教师以清晰的目标指向朝着自己选择 的观察点进行深度观察，深入发现施教者的设计亮点和组织技巧, 及时捕捉活动中幼儿的情绪表现，重新审视教学细节背后的教育 价值及得失。而多位听课教师的多角度分享能够完整的呈现观摩

31、活动的全过程，促使教师对观摩课例进行全方位的剖析，深度的 反思，从而改变以往对教学活动观察漫无目的、对教学细节熟视 不睹、评课泛泛而谈的现象。这样既便于青年教师全面总结和积 累教学经验，又让评课者有了固定的观察点，观察更细致、思考 更深入。促进了全园不同层次教师的专业发展。四、梳理课题实施经验，提升我园课题研究水平。我园申报的信息技术在幼儿园一日活动中的应用研究的 课题被湖北省学前教育研究会评为湖北省学前教育“十三五”重 点研究课题，鼓励教师在课题实验过程中积累经验，组织教师积 极组织教师参加黄冈电教馆、全国第十一届幼儿园信息技术应用 作品征集各类竞赛。以各类竞赛为载体，梳理课题实施经验，提

32、升我园课题研究水平。五、以送教下乡为契机，研课磨课，引领示范。我园以“和谐、健康、快乐、启智”为办园理念，倡导“科研 兴园”，建设成为了富有内涵的精品园、示范园。为充分发挥省 级示范园的辐射和引领作用，本学期我园教科室通过“乔建名师 工作室”团队成员，教学园长汪先霞、金素芳、周华为、周婷老 师到麻城铁门岗中心幼儿园，指导铁门岗中心幼儿园的李春园长 主讲了大班体育活动：趣味运粮，并现场组织了园本教研。通 过现场的具体指导、点评、讲座、教学活动，对麻北片区幼儿园进行深入指导，与姐妹园一道互相学习、共同进步，撑起幼教公 益、普惠、规范、优质的一片蓝天。六、积极配合教师管理科评职评评定、网络园本研修等

33、工作， 帮助教师树立终身学习意识，促进教师内驱力发展。本学期，根据上级颁发的文件精神，对我教师我园认真组织 了中级、高级教师职称的考试资格的评审、“通过主动根据条件 主动申报、园领导和考核小组审核和现场打分、园内公示等环节， 有条不紊地进行。王建玲教师获得晋升高级教师参加水平能力测 试资格;江培伦、刘玮、邹锦绣、何兰等老师获得晋升中级教师水 平能力资格;江培伦、刘玮、邹锦绣获得晋升高级教师参加公需科 目测试资格、在园领导和考核小组的现场审核及打分的竞争中， 教师们找到了工作中的不足和今后努力的方向，促进了教师们内 驱力的发展。配合教育局教师管理科管理全市幼儿教师参加国培计划 (20)年湖北省区

34、域整体试点县网络与校本研修整体项目网络学 习，按时批改作业，及时向教师管理科上报学员学习情况，得到 了教师管理科的充分肯定。七、教研硕果累累，呈现良好的发展态势。一份耕耘，一分收获。在各项活动中注重资料的积累，总结 和提升，教研硕果累累。教师的教育观念从“重形式”到“重过程”，教师的科研、及信息技术水平和能力得到提升，教科室与 教师之间的协调组织能力得到了提升，教科研活动工作中有了良 好的发展态势。八、教研工作中存在的问题1、幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快，需 要进一步加强提高。2、老师们进行课题研讨的经验和能力不足，需要今后加强学 习理论知识和实践经验相结，不断提升教科研理论

35、知识与科研水 平。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着 的精神是地球上最美丽的花朵。本学期在教科室幼儿园领导的领 导组织下，与各部门、各组紧密联系，协调配合，确保各项教科 研活动的有效开展。我们将继续开拓创新，注重实效，以培养具 有核心竞争力的教师为中心，充分发挥教科室的职能作用，再接 再厉，努力开创教育科研工作的新局面。2023学校教科研工作总结汇报篇720-20学年度，本教研组坚持学校的有关教育教学计划, 在学校教导处和杨老师的指导下认真开展各项工作，现对本学期 的教研组工作做简要总结。一、主要工作1、学习新的教育技术，转变教育观念。本学年，本组教师认真学习了微课的制作技

36、术，每个老师都能通过各种手段制作出自己需要的微课来辅助课堂教学。各位老 师认真学习课程标准，以指导自己的教学工作，同时认真学习各 种新的教育理念，提高自身的理论素养。2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。各位老师继续认真的开展课堂教学改革，小组合作学习的理 念深入人心，各位老师都能熟练的组织合作学习，课堂教学显著。3、切实开展集体备课活动，提高全组教师的备课质量和教学 效益。各位老师能够在个人备课的基础上开展二次备课，既体现 了个人的教学风格，又可以借鉴集体的智慧，提高了本教师的素 质和本教研组的整体水平。4.积极参加各种培训活动，提升业务水平。本学年各位老师积极参加各级主管部门举办的各类

37、培训活动。 通过活动，老师们在教育理论，教学水平等方面都有一定的进步。二、取得的成绩通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也取得了不小的 成绩：L杨晓宇老师有两个市级课题结题，多篇论文发表，参与多 项课题研究，既有省级又有市级，多篇论文或教学案例在各级各两位老师分别获得区说课比赛的一、二等奖，张红林老师的研究 课也得到了全区一年级老师的肯定和好评。全组教师也在听评课 中学到了很多教学经验，促进了全组教师的专业成长。同时，我 组教师还重视对其它学科的学习研究，积极参与其它学科的听评 课，主动了解各学科的教学要求，整合各科的教学艺术，形成互 帮互学的良好学习风气。二、特色教研，精彩纷呈1、有效集体

38、备课，共同演绎精彩本教研组为了让集体备课落到实处，坚持按照“4+1”的流程 （“4”即“主讲发言一一组员评议一一二次修改一一修改后的 交流” ；“1”指“分享一个改进意见”，即组内年轻教师向教研 组汇报教学进度、下周教学目标、教学方法，教研组成员积极提 建议。）每周一次，每周进行40分钟集体备课。每次集体备课内 容会提前通知到个人，让组内成员做好充分发言准备，针对每次 集体备课主讲人的发言，组内还要进行考核评价。这有效地促进 了组内老师对活动的重视和兴趣了。活动前老师们认真准备：一 是“研读课标，理解教材”“把握目标”“重备学与练”；二是 收集备课所需要的文字资料，相关图片、课件等；三是提前准

39、备 集体课要交流的“金点子”及提出让自己困惑的问题。在集体备 课的活动现场，更是人人发言，讨论激烈。很多时候老师都会觉类论文评比中获奖。参加市县教学基本功比赛、微课大赛，获得 很好的成绩，同时还被评为县优秀园丁、教科研先进个人。2 .谢晓芳老师参加县优质课大赛获得一等奖，市三等奖，微 课竞赛获得县一等奖，指导学生在各类竞赛中获奖。论文在各级 各类竞赛中获奖。3 .倪桂业老师的两个市课题结题，多篇论文获奖，县优质课 大赛二等奖。4 .朱海燕老师教学非常优秀，所带的班级在高考中取得了优 异的成绩。同时朱老师的教研成绩也很优秀，有多篇论文获奖， 市课题结题。5 .相阳老师是青年教师中的优秀教师，积极

40、参加各类竞赛， 获得了非常优秀的成绩。6 .林波老师在市班主任基本功大赛中获得很好的成绩，同时 被评为教学先进个人、优秀团干部。7 .其他老师，如赵红、豆云燕、宋晓燕、左丽娟老师等老师， 都在微课大赛中获奖。总之，本教研组是个充满活力的，优秀的教研组。我们将一 如既往的认真工作，认真教研，争取取得更好的成绩。tb3；得时间过得太快，每次研讨结束大家都意犹未尽。因此老师们不 仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行。 我们组内的有经验的老师较多，每次在集体备课时都能提出一些 建设性的意见，为组内整体教研水平的提高起到了促进作用。组 内几位年经老师更是虚心好学，利用活动和空闲时间向

41、老教师请 教学习，让自己理论水平、教学实践不断提高。正是这样，才使 得十个班级齐头并进、整体水平不断提高。一学期以来互助合作 探究的教研氛围浓厚。2、全员参与，探讨“典型课例”本期，我组还以“集体备课”为载体，积极开展了 “典型课 例”的研究活动。我们根据一年级的教学重点和学生的实际情况, 我组确定了 “低段阅读教学”、“拼音教学”两种课型的研究， 每位老师根据自身的特点和优势选择参与其中的课型研究。组内 每位教师都针对自己研究的课型进行认真分析，根据教材的前后 联系精心备课，认真准备。课前老师们会利用教研活动时间相互 讨论要教学的课文内容，共同梳理教学重难点，提出自己的教学 设想，老师们再根

42、据自已的需要进行教学设计。在课堂教学中， 既能看到全组老师们共同的智慧，也能看到教师个人的闪光点。 老师们还精心准备教学用具：词语生字卡片、音节卡片、相关图 片、精美的课件等。老师们在上完课后都会认真听取听课老师们的意见并进行自我反思。评课时老师们畅所欲言，对课堂教学中 的亮点积极肯定，对不足之处更是毫不保留地说出自己的见解。 一学期以来，全组教师在探讨中收获很多经验，针对出现的问题 也采用了积极有效的措施，使整个“典型课例”研究活动成功有 效。3、微型课题研究，促进专业成长为了提高教学质量，根据我们年级学生实际情况，我们一年 级组开展了 “培养学生良好书写习惯”的微型课题研究。首先， 课题组

43、教师明确肩负的责任，即强化学生培养良好书写习惯一年 级学生书写习惯的培养属于刚起步阶段，每位课题组教师都从各 方面不断强化学生良好书写习惯的培养：传授正确书写方法、用 自己良好的书写习惯影响学生、同学间的榜样互相带动、评选书 写“小明星”以及家长的配合，这样老师、家长、齐抓共管，同 学间互帮互助，收到了良好的效果。本课题组成员也在平日的教 学中，抓住一年级小学生的年龄及心理特点，正确激发学生的情 感，培养了学生写字兴趣。与此同时，还培养了学生的审美能力、 创造意识和创新能力。4、整理错题集，提高教学效率每周我们利用教研活动时间，交流各个班的错题，并整理成 册。平时老师们会将错题集进行传阅，这让

44、每位老师的训练更有针对性，实效性，也提高了老师们的教学效率。5、资源共享，提升教学质量本教研组一直以来都做到了资源共享，我们统一进度，统一 测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工 有合作，资源共享，团体作战。每篇课文我们都用心研讨，梳理 教学重、难点；我们精心制作课件，以最形象最感性最现代化的 手段促进课堂教学，激活课堂；每个知识点我们都精心设计练习， 进行针对性训练。因为有了资源共享，才让我们年级十班齐头并 进。三、共同收获，共同成长在教研组的引领下，组内老师得到了快速地发展，取得了丰 硕的成果。组内年轻的杨华琼、廖蓉华老师参加区上说课大赛活 动，并取得一、二等奖的好成绩。

45、还有新加入我组的张红林老师 也参与了区上的研究课授课活动，得到了全区一年级教师的一致 好评。魏蓉开老师还代表我校参与了区六年级教研活动并作了专 题发言。在学校和各类论文评比活动中，我组老师的获奖达到90%。 组内老师的习作辅导和个人论文还在各级刊物上发表、获奖。因 为有每位老师的积极参与，才有了我们这支团结协作的队伍。也 因为有了这支团结奋进的队伍，才有了每位老师的快速成长。四、面对问题，不断改进在本学期教研活动中，也暴露出一些问题。1、老师们参与组内活动积极，但是个人的理论学习很不够, 所以在探讨中缺少理论支撑，说不到关键点。2、一年级学生的习惯培养是重点，但本学期针对这一问题的 研究显得有

46、点弱。3、组内有丰富经验的老师要多做交流。针对以上问题，我们教研组在以后的工作中，将对教师个人 理论修养的提升进行相关培训。把低段教学中习惯培养作为研究 重点，始终贯穿在整个教研活动过程中，鼓励老师们真诚交流2023学校教科研工作总结汇报篇2本学期，在校长室的领导下，学校教科研既继承传统又开拓 创新，开创了学校教科教研的新局面，多个方面取得了历史性的 突破，现总结如下：一、课题研究蓬勃展开本学期，一省职业教育课程改革重点研究课题中职英语课程 资源的开发与利用研究和职教课改视野下中职生错位发展的 理论与实践研究双双通过了省、市专家组的开题论证，同时， 南通市十一五立项课题农村中等职业学校学生学习

47、共同体建设 的实践研究顺利通过了专家组的结题鉴定。同时，学校积极启 动省市“十二五”立项课题的申报工作，两个课题职教课改背景下中职英语生活化再造的实践研究、错位发展视野下中职基 础课程项目多样化的实践研究已完成了申报评审书的撰写，交 至市教科室。同时，有十多个课题申报南通市、海门市“十二五” 立项课题，申报数量之多创历史之最，学校课题研究已蔚然成风。在积极开展课题研究的同时，学校“十一五”课题的成果持 续发酵，在“十一五”教科研先进个人和优秀项目的评选中，崔 志锌被评为省教科研先进个人，薛辉校长主持的课题获评南通市 优秀项目，学校申报的职业教育改革创新案例顺利通过了省市的 审核，已上报全国职业

48、教育改革创新案例，此外，学校还申报了一 省第三届教育科研优秀成果奖。二、教学研究硕果累累教育科研必须立足课堂教学，着力解决教育教学中遇到的实 际问题，本学期，在海门市“两课”评比中，学校共有7位教师 代表海门市参加南通市“两课”评比活动，在南通市“两课”评 比活动中，我校有一位获一等奖（第一名），三位教师获二等奖, 三位教师获三等奖，在一省两课评比决赛中，崔志铉荣获省计算机 应用基础级别示范课第一名，再创学校历史。由于教学研究的深入开展，得到了市县领导的高度肯定，同 时也为教师的专业成长搭建了良好的平台，在第二届南通市职业 学校教科研中心组成员的评选中，薛辉校长被评为南通市职教英语中心组组长，施晓东、张永辉、崔志铉、杨娟、施黎华、宋文兵 等7人被评为中心组成员，并积极协助市职教英语、计算机中心 组开展工作，在新一届海门市教育骨干评选中，我校有三人入围 学科带头人，八人入围骨干教师，两人入围教坛新秀。三、教育宣传成效显着本学期，教育宣传有了历史性的突破，累计在一职教网、南通 教育网、海门日报教育周刊、海门教育、海门教育网、海门电视 台