班级德育工作总结模板范本.docx

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1、班级德育工作总结班级德育工作总结（一）德育过程作为一个动态系统来考察，是一个进展变化的过程， 是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受 教育，形成教育者所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有 做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼 此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，曲的培育 是基础；”行的实现是关键和标志；“情起中介和催化剂的作用。因 此，同学思想品德的培育必需是：晓之以理、动之以情、导之以行、 持之以恒，促进四要素统一和谐地进展。思想品德教育只考虑熟悉过程是远远不够的，通过班会或团队 活动向同学们正面宣扬提倡什么，限制什么，禁止

2、什么是需要的，但 抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发同学自身的“内应力与道德 情感则是另一回事。在校内、教室是同学接受思想品德教育的主要场 所。老师在这儿，有的通过别开生面的班会活动，有的挖掘学科自身 的教育因素，有的则依据同学共性与心理特征，因势利导，达到各种 教育预期目的。但也应看到，由于对同学”主体需求是内化的原动力， 这一点熟悉不足，在如何把社会首先规范内化为同学自己的品质方面 讨论得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。同学在那种正 面教育场合，有时很难放开自己，他们常常只是首先意识的被动接受 者，即使支配有同学在活动中发言，所说的也常是此刻我应当说此什2、通过各种渠道做好与家

3、长的沟通、沟通。（1）向家长公布三位老师的家庭电话。便利家长与老师间的 沟通。（2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动 中。如：在排练团体操时，豆豆的妈妈、宝宝的阿阿姨从每天的排练 到制作道具，直至表演胜利。在此，班上的老师也对他们表示感谢。（3）协作幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了 解幼儿园实行的教学、以及需要家长参加协作孩子做的事情的重要性。（4）胜利的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子 在园的学习与生活状况，参加的家长百分之百。么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实， 真能触到同学灵魂的教育经常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发 生

4、在课间非常钟，而且发生在事先无所预备的最自然的生活与情境中。 因此，进行情感教育，是德育工打开同学心灵的启动器，是“知I与” 行的中介和“催化剂（一）以情育情，以情动人情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即 在肯定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的 或与之相联系的心情。新组建的98级公关班，有两位女同学因小事 发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断 地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解状况，并准备抓住这个 时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，支配了同学喜闻 乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围围着“团结、友情、 亲情

5、进行了紧急的竞赛，同学们心情高涨，竟相参加。当活动进行 到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他，几个大字，紧着 录音机里传出了相亲相爱的歌曲，再一次引起了全班同学的情感 共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手 紧紧地握在一起通过这次班会，同学们熟悉到同学间，要相互“包涵T只有团 结一心，班级这条大船，才能顺当到达胜利的彼岸。而且，增加了集 体的分散力，形成团结向上的班风。（二）以知育情，以情促知我们知道，单纯地对同学说教是不会有好效果的，同样单纯地 采纳感化而不伴之以说理，也难以使同学产生有原则、有深度的道德 情感。”知之深，爱之切正是这个道理，因此，班主任应着力

6、提高同 学的道德认知，使他们知道应当怎么做、明白为什么要这样做。如今 年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥大事，引起了全 世界中国人民的剧烈愤慨。我趁此机会让同学观看电视，收集有关新 闻报道，激发他们的爱国激情，发出了中国人民不行欺，的剧烈心声。 同时，又让他们熟悉至IJ落后就要挨打,的道理，激励他们“为中华崛起 读书以实际行动来声讨美国的暴行。这样，无疑对同学进行了一次 有血有肉的爱国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情 感就会越深厚。（三）以行育情，以情导行情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础，也 是摇动情感进展的动力。所以情感教育要从实践开头，在实践中，

7、以 行育情，越实践，同学的情感就越深，反过来，情感越深，就越情愿 实践，从而形成自觉行为。在以“爱心献功臣的活动中，我班同学纷纷捐款，奉献了自己 的一片爱心。钱虽不多，但却体现了中国青少年对那些为中国人民解 放事业诞生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。值得一提的是，在这活动中，有些同学在老师面前始终是批判 的角色，是小捣蛋，但了也主动伸出救济之手。这救济当然源于他们 对功臣的仰慕，然而，在救济中，自己不分明也获得一份欢乐吗？他 们自己却没觉察到，就在那瞬间，他们的灵魂迸发出怎样珍贵的火花。 我抓住时机，谈了爱国的含义，谈了什么叫高尚，使同学们从奉献中 体会到自身精神的愉悦。这样,这

8、使整个教育过程都充满着一种和谐、 融洽、兴奋，饱满的心情氛围。总之，当同学不仅学会了留心观看四周世界，心胸开阔，乐于 助人，而且也学会留心观看自身，努力熟悉自己的内心世界，把精神 力气也用到使自己本身变得更好、更完善的，他们才算真正渐渐成长 为道德成熟的人了。而老师的贵任之一就在于抓住良机，查找同学对 外界教育影响的最佳接受点，以情育人，最终过到知、情、行的统一。班级德育工作总结（二）一学期来，我依据我校德育工作的指导方针，结合班级实际， 从班风建设、班级管理、平安工作、行为习惯等方面开展德育工作， 取得了肯定的成果。一、绽开活动，形成班级分散力接班初始，我发觉班级的分散力不够，经常有自顾自的

9、现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家绽开有关如何增加班级分 散力争论，并给他们叙述“事在人为，重在参加，的道理及给同学讲励 志故事，激发同学的责任感与学习热忱，关心同学树立自信念，要求 同学从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过常常性的 鼓舞与赏识，激发进取精神和自信念，同学们的思想觉悟有了很大的 提高。无论是升旗还是集会，同学都能遵守纪律，自觉维护班集体形 象。此外，我还结合同学的爱好爱好，指导小干部开展了很多的班级 活动，如：“我能行才艺展现、国庆节板报竞赛等，从中，同学各 方面的力量都得到了熬炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增加 班级分散力的重要手段。二、着力抓好班

10、级常规管理学期初，我就组织同学一起学习学校常规，让同学与学校要求 达成共识。并依据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我 发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律 为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视 班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培育。我常常找班干 部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则， 鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班队 会，总结班级状况，指导他们工作方法，关心他们提高工作力量。班 长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能乐观 主动工作，并卓有成效。三是常深化同学，

11、和同学沟通。准时了解同 学的思想、学习和生活状况，能有效地对同学进行针对性的教育，使 班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是老师 与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对 同学及家长公开，同时也在手机上存下每一位同学的联系电话，通过 电话，常常与家长取得联系，让他们在第一时间了解同学最近的表现 状况，争取合力做好教育工作。三、实施自我管理，突出培育管理力量班级常规管理需要调动全班同学的乐观性，才能形成合力，形 成同学自我管理机制。因此，我们班的每一位同学都有管理任务，让 其服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清 洁区及功能室管理工作，我

12、是实行承包到个人，小组长督察制，周周 总结评比，对做得好的个人和小组赐予“笑脸，图标嘉奖。对班上纪律 管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，每天总结 评比。对给班级抹黑的同学，除了我要找他们谈话外，我们班的同学 也会对其进行批判，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上， 我班也开展竞赛，作业连续三次获优的嘉奖”笑脸，一个。我还要求人 人参加班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务 的，更重要的是担当班干部可以使自己各项力量得到培育和熬炼，为 将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上同学 的自我管理力量明显增加，同学的纪律大大改观。不公我们班的任课

13、老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的状 况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我说我们 班的纪律性强，没人吵闹。四、以爱为纽带，注意师生的情感沟通没有沟通，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生, 我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、 鼓舞，让他们布满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽 力营造一种公平、友爱的氛围，让他们体验集体的暖和和同学间的友 情，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的同学韦江 龙，接受学问力量特殊慢，反应迟缓，基础差。通过电话与家长沟通, 得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧

14、，对脑部发育造 成肯定的影响。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下 来，关心他渐渐地接受学问，在他焦急的时候还始终鼓舞他：另IJ怕， 渐渐来，你能行的。现在，这孩子和我特殊的亲，什么话也情愿对我 说。又如兰升义，也是这学期转入的同学，比较自闭，不太情愿和本 班同学玩，倒是常和学前班的小伴侣玩。开学第一个月，就发觉他下 午常迟到，影响了班级评比，同学对他特殊有意见。找他了解状况， 得知他是在家照看双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时 间。在得知状况的一瞬间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己 有这样懂事，会感恩的同学感到骄傲。在之后的班会课上，我向同学 说明白状况，同学们也特

15、殊感动，一些近他家的同学主动表示情愿在 上学时到他家去邀他一起上学，避开迟到的发生。至此以后，他和同 学之间的关系融洽了，我也经常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也情 愿和我说了班级德育工作总结（三）孩子们在小小班度过了一年开心而充实的集体生活。为此，我 们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的 进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工 作进行小结如下：一、教育教学1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园， 爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生 疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用爱心、急躁、 细心真诚的对每个

16、幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、 搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱 上幼儿园，和老师建立了感情。2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理力量较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精 力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、 脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、仔 细进餐。同时在常规的培育上，老师认真观看，坚持统一的原则和一 贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时，加强对 孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自己的教 育观念进行不断

17、的调整和更新，另一方面，我们要认真观看孩子 与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过 程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从 小养成一种好的学习态度。3、组织生动好玩的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培 育孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们依据季节的不同带孩子到 户外体验天气的变化，观看秋天的现象，感受大自然的美。我们组织 孩子们与大班一起开展迎“中秋“国庆活动；班级的穿脱鞋袜竞赛更 是促进了孩子们自理力量的提高；尤其在小小运动会上，我们表演的 团体“竹竿操更是展现了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声

18、。在 一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了 熬炼，让他们更健康、更自信。二、保育工作1、注意孩子身、心健康。我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观 看他们心情上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对 他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。2、严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天必需根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的 流传。有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发觉后立即实行措施，加强 消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生 活环境。三、家长工作1、发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口，让家长更深化地了解我们的工作，如：在 开学前，我们为孩子设计了幼儿一日表现，将孩子在园的心情、 饮食、换衣服、盥洗、午休等状况细致地一一填写，家长特别关怀。