2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案【八篇】供参考.docx

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1、2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主 题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科 学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成长” 为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育 政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让 广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具体方案如 下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、继续办好家长学校，引领家长科学育儿。开学初，将召开宣传月活动学校讲座。向新生家长介绍我 园的教育教学及发展概况，向家长宣传科学育

2、儿理念及家庭育 儿存在的误区及解决办法，让家长真正的了解幼儿园，了解幼 儿教育，更好的为幼儿服务。三月份召开新生家长会暨家长学校讲座。各班召开以班为单位的家长会，增进班主任、保育员和家 长之间的距离，加深教师与家长之间的相互了解。相互沟通， 和谐发展。二、营造家园合作的教育环境，家园共育，促进幼儿和谐 健康发展。1、引导家长参观幼儿园的环境，让家长了解幼儿学习、 生活的条件，让家长放心、满意。2、为家长创造学习的机会。本学期将开展教育教学风采展示暨家长开放日、游戏比赛、 月表演、庆“六一”和大班离园告别会等活动，邀请家长参与 幼儿园的多种活动，更好的了解幼儿园的教育教学，达到家园 配合，同步育

3、儿。展，充分发挥体育、艺术、科技2+1+1和社团的作用，让学生 结合自己的兴趣爱好，快乐参与，为低年级学生提供丰富多彩 的校园活动.（七）优化评价方式，引领学生发展把评价纳入学校的学位晋级制度，并根据课程的目标内容, 合理设计评价目标、内容与方式，对学生学业水平采用等第制 和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等 评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价，并 从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干 要素进行评语描述.采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学 校综合评价”等方式，通过口头激励性表扬、“五角星”“小 红旗”等物品评价、观察评价、星级评价、学习之星

4、等多元评 价，鼓励学生，并适宜指出学生做得不理想的地方，提出希望， 优化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通，让学生快乐进步. 不组织任何形式的小学一至三年级学科“统测”.（八）开展亲子培训I,营造良好氛围多与对应幼儿园沟通，开展切实有效的幼小衔接活动，并 确立在开学前召开新生家长会制度，向家长说明零起点教学的 意义和相关要求.同时，在学期中通过一年级亲子培训、家长 学校、校讯通、qq群等平台，向家长宣传“零起点”教学要求， 开辟“家长须知”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息 交流，取得家长的支持与配合，以达到家校合一的教学效果.2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动方

5、案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主 题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交往、 探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以幼儿 和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲子运动会， 让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体验，更加重视 与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、工作安排1、宣传月启动、准备阶段(1)选取骨干教师参加家庭教育指导师、心理咨询师培训。(2)对园幼儿进行问卷调查，了解学生、家长，教师参加 “和谐家庭教育工程”的意愿；对单亲家庭、问题家庭、特困 家庭进

6、行摸底调查，确定参与对象。(3)建设专兼结合的师资队伍，广泛开展对家长的培训I。2、实施、试点阶段(1)假期期间组织教师参加培训，邀请校内外家庭教育专 家举办家庭教育讲座、骨干教师、骨干家长培训班。(2)组织家长开展系列活动，进行多种培训辅导指导家长上中华家庭教育，提高家教水平。让家长参加校内活动，共同商讨如何开展家庭教育。家庭教育咨询电话。为家长留教师或学校电话，为家长 释疑解难。家庭教育宣传。开展“家庭教育宣传周”活动，让家长 学校的教育活动从课堂走向更广阔的天地。采取三项措施，促进学校教育、家庭教育和社会教育相结 合。其一，开展创建学习型家庭、“书香家庭”宣传活动。其 二，将家长学校办到

7、村委会，让更多的家庭参与，促进家庭教 育的更好开展。其三，学校教育走进家庭。积极开展教师家访 活动，使学校教育与家庭教育形成和谐互动。3、总结推广实施阶段对第一期工作进行总结，为下一步工作的开展做好准备， 具体安排：(1)在校园开展活动，制定家庭公约；(2)召开家教经验交流会；三、实施方法1、制定工作计划，总结经验，不断完善方案；2、精心组织活动，在实践中不断进步。四、工作要求1、高度重视，从领导到全体教师在学习实践中提高对实施和谐家庭工程的认识，做到思想重视，增强工作的积 极性、主动性、创造性；2、建立制度，明确责任，确保落实；3、精心组织，结合实际，边实践、边总结、边完善。2023年幼儿园

8、学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动方案学前教育宣传月活动是幼儿园工作的重要任务，其本质就 是一个共字，强调幼儿园与家庭的双向互动，指导家长遵循家 庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平。要求家长参与到 幼儿园的教育与管理，实现家园相互配合，同步教育，促进幼 儿素质的提高。为此我们进行以下活动：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动主要内容：每周家园联系表、充分利用班级家园联系栏。电话、信息追访。个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。家长会及家长开放日活动。二、结合幼儿及家长情况开展具有本班特色的“宣传月” 系列活动。（一）、召开有针

9、对性的”小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐”生活 自理能力”及半数幼儿存在”挑食、偏食”等。开展”小型家长 交流研讨会，由家委会成员及幼儿能力较好的家长介绍经验, （最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。并及时把幼儿的 进步告知家长。(二)定期举行育儿经验交流活动充分利用”班级家委会”的作用，由教师与家委会共同商 讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子中 存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长 介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发脾气的原 因及对策。家庭联系方法形式：(1)面谈：针对幼儿在家里出现的各种生活习惯，在接送 幼

10、儿时，教师与家长进行面谈。(2)预约时间谈话：针对个别有问题的家长或个别进行教 育的幼儿进行预约时间谈话。(3)网上交流：和家长进行网上交流，对个案幼儿进行分 析，并将幼儿在园的一日活动拍摄下来，使家长了解幼儿在园 的动。(4)表扬信：教师发现幼儿进步之处，进行表扬鼓励，并 发放表扬信，从而帮助幼儿树立良好的自信心。本月主题教育活动家长参与要点：1、请家长与老师一起继续督促孩子们养成良好的生活习 惯，继续养成良好的，时间观念，坚持每天不迟到，7： 40准时 来园，尽快帮助幼儿恢复有规律的作息习惯及卫生习惯。2、结合“快乐的春节”主题，请家长帮助收集糖纸，年 画，对联等有关节日风俗资料。布置节日

11、风俗相关资料展。布 置糖果展览会，品尝各种各样糖果。并丰富有关春节的知识。 引导幼儿用完整、连贯的语言讲述春节，用唱、跳、画等形式 表现春节。3、初步了解人们过春节的风俗习惯，体验节日的欢乐。 在教师引导下用各种表征手段表达内心的喜悦之情。体验节后 重逢的喜悦。创设温馨环境迎接幼儿开学。4、生活卫生习惯方面，培养幼儿养成自觉饮水习惯，不 吃不洁的食物，及时纠正幼儿吮指的不良行为习惯。5、继续帮助幼儿收集废旧材料，如小瓶子、盖子，废旧 纸筒、易拉罐，充实区角，使区角活动顺利开展。6、请家长配合老师继续锻炼幼儿的动手操作能力，在家 里多进行亲子制作活动。7、请家长配合小朋友进行生活常规培养，使孩子

12、们养成 良好的生活卫生习惯。“家长园地”宣讲内容：1、向交往能力差的幼儿家长介绍先进的育子方法，转变 家长的教育理念。2、教师结合季节发放有关“预防春季传染病”的宣讲材 料。3、结合“家园互动”教师和家长共同分享有关教育的方 法，并利用家长会进行互动活动。4、本学期我们将设“亲子小游戏”板块，请家长与孩子 共同参与，调动家长的积极性。5、请家长每日注意关注“今日信息”板块，关注幼儿每 日所学知识及家长配合的内容。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主 题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交往、 探索、游戏

13、等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以幼儿 和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲子运动会, 让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体验，更加重视 与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、教育教学方面1、继续深入学习纲要，并根据纲要中精神，不 断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。认真备课, 并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事 信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主 题加强环境与教育的互动与结合。3、创设良好的语言氛

14、围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解， 使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表 达能力。在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演。 我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每 位幼儿都能熟悉所学字宝宝，并能准确点读儿歌。4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，多向同 年级老师学习，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼 儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。邀 请幼儿一起制定班务制度，提升孩子们的组织管理能力与自制 能力。6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些 生字，并加强加减法运算，

15、使孩子们能够熟练掌握。由于数学 是靠练出来的，所以我会给幼儿布置相应动手操作的作业，希 望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。三、教师宣传方面教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的 素质才能教育好孩子，所以，自己在上半年里，要继续努力学 习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想， 多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式 和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。四、宣传创设方面为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要 的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为 孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，到 活

16、动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据 时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进 行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。 现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难 的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助 有困难的人。我们创设了小吃一条街培训幼儿动手能力与服务 意识；商场通过角色扮演训练幼儿对不同岗位工作的认知及人 民币的认识和使用；益智区利用废弃物师幼共同制作玩教具, 让幼儿从小养成节能环保意识，训练幼儿灵巧的双手和擅于思 考的大脑。五、宣传工作保育方面1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动， 锻炼幼儿身体，增

17、强幼儿体质。2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。 如：饭桌三净、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己 理、便便过后自己擦等。4、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护及 安全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育。5、回家、外出之前，及时检查书包、裤子情况，为幼儿搽好爽身粉或面霜。6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼 儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。六、家园共育方面1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长 沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现 家园共育，促进幼儿的全面发展。2、利用

18、宣传栏、家园联系手册、电话以及家访、家长会 等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、 生活情况。3、了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的 意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！学前教育“倾听儿童相伴成长”主题活动方 案按照学前教育“倾听儿童相伴成长”通知要求，科学观察 了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过 多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师 首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯, 才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健 康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼 儿都是一个完

19、整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把 钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自 己。2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。2、会唱歌曲认识你呀真高兴。活动过程一、师生相互介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你 们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自

20、我介绍。（教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。）2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己（请3s4 名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴）二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）？2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的 自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有 些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些 内容？（老师介绍：我的名字叫我的家住在我喜欢（爱好）我的好朋友是）3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示 图卡。4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿 意像老师一样介绍自己。（请

21、12名幼儿介绍，幼儿集体鼓 掌。）5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方 引导幼儿补充。三、找个好朋友介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来（可以 画画或做记号），然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。2、请个别幼儿上台来介绍自己（提供话筒），幼儿集体 鼓掌。3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下 自己（介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星）。4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？四、结束活动师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许 多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧！（放认识你呀 真高兴音乐）2023年学前教育宣传月活动方案按照

22、2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家 园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。 同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、 有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工 作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解学 校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能 营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创 建“绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下安排：活动步骤：L园长宣布本次家长会的主题。（倾听儿童，相伴成长）2 .请幼儿为家长们表演节目。3 .请

23、一年级小朋友谈一年级生活学习的感受。4 .由班主任老师（冯娟）讲话，介绍倾听儿童的相关内容：（一）倾听儿童研究的意义1树立正确观念给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步调 一致，提高倾听儿童的效果。5 .寻找科学的指导方法和训练策略采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大 班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期.6 .研究小幼教育的系统性，一致性，为教育研究提供素材。挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调 整和补充，在教学内容上做好衔接。（二）倾听儿童的原因为什么衔接幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许 多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转

24、折, 出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形O六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个 危机期或转折期，在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身 体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了 心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。因此, 有时表现出逆反现象，这是孩子的正常心理发育特点，只要及 时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。（三）倾听儿童的内容、衔接什么1激发良好愿望，提升学习兴趣：愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让 孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、骄 傲、自信，具有上进心，期盼上学和戴上红

25、领巾的那一天，产 生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用上学 和小学老师恐吓、吓唬孩子。2 .提升学习兴趣：3、充分发挥家长委员会的作用。教师要与本班家长委员会成员经常沟通，让家长监督员发 挥作用，了解收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，积 极参与幼儿园的管理，为幼儿园的发展献计献策，进一步提高 幼儿园的声誉和办园质量。三、鼓励教师走进家庭本学期，加大教师与家庭的沟通和宣传力度，鼓励教师走 进家庭，更好的了解幼儿家庭情况及在家表现，具有针对性的 对幼儿进行适宜的教育，真正做到以人为本。要求教师每月至 少与每一位家长沟通一次，从多角度了解幼儿的同时，做好家 园教育协调工作。并做好

26、家访记录。四、继续办好幼儿园博客继续办好幼儿园育苗人博客及以班为单位的班级博客，及 时发表幼儿园及班级动态、教育教学情况及幼儿在园的进步, 鼓励家长参与到博客中来，让博客促进家园教育和谐发展。具体工作安排：三月份：家长学校讲座。四月份：教学风采展示暨家长开放日。五月份：习惯摄影展示。六月份：庆“六一”活动。七月份：大班离园告别会。幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养不 教，父之过；教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说， 两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家 庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼 儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同

27、教育好 幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合。 现制定本学期家长工作如下：1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解 幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支持 幼儿的活动。2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。向家长汇报 班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验，宣让学习象游戏一样有趣一一在游戏中学习。在学习中赞美孩子。消除学习辛苦的印象一一让孩子喜欢学习，产生学习的动 力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感一取得成绩得到认可和赞许，会 增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。3 .培养孩子的学习素质，即学习的能力。观察

28、能力一观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但 观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物的细 微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。 如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置，周围同学， 街道周边标志物等）4 .专注能力一一起到决定作用。要求孩子做事情专注的做 10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持， 要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新奇东西 干扰等。5 .记忆能力整个智力能力的基础。一年级写100个字， 认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械记忆（死 记硬背）和意义记忆（理解后记忆），引导孩子联想记忆，理 解记忆，靠方

29、法记忆。（四）养成孩子的好习惯，培养良好学习习惯L养成热爱读书的习惯阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的 方法就是每天在家里持续念故事给孩子听，增加幼儿的阅读机 会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进 学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故 事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。看 到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨， 这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习的兴趣. 阅读、背诵不是任务。听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多 作文优异的小学生，他们

30、从小就养成了良好的听的习惯，这对 于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式.孩子对听故事、听儿歌总 有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积 累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说的多 了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就 显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说过的就 成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子 养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要 听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对 什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。

31、这样就对孩子的 学习造成了极大的负面影响，大人要对孩子听的习惯负责，相 信孩子的能力，不要过多重复自己的话。表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表 达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别 人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在 学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、 喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他 懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴 趣，甚至害怕到学校去。2 .养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时间 观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时间该 干什么等，让孩子感受不同的

32、时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功课 和工作，提高效率。让孩子知道自己下面要做什么，有计划表 或作息时间表，自己掌握，做到先学习后玩，承担因退到带来 的后果。3 .克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能 力问题，是个普遍而又严重的问题，应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩子 做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理 性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯。（五）锻炼孩子的交往能力L合作精神：孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时处 处要与人发生关系。只有会合作才会竞争：有事商量，分工协 作，关心同情

33、别人，帮助别人并寻求别人帮助。合作需要宽容:换位思考，对孩子要多说。2 .与人交往：积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾听 别人,用适当的方式表达。3 .语言表达能力：清楚流利的表达自己意愿。词汇量的丰 富，有感情的表达。练习手段有：坚持口述日记；多用提问方 式与幼儿交谈；延伸孩子的话，引导继续表达；多与孩子说话， 要学会渲染；多听孩子表达，耐心倾听；创造机会让孩子表演 展示；看图说话或编故事。4.培养责任感：任务意识、责任意识的培养。一方面，完成任务和责任：自觉独立完成作业，值日生工作，临时性任务，该承担的家务，以示他对家也负有责 任。另一方面，承担后果和负责任：勇于承担由于自己的原因 而造

34、成的过错和后果。讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长意见, 通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认识到自己 本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举 一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。引 导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教 育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿 园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙 食营养等方面的意见。3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园 联系。利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的学 习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。对 两天

35、不来的幼儿要及时进行电话家访。4、家园互动，积极筹备“六一儿童节文艺演出。家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互 动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三八 妇女节”“六一儿童节”期间开展“我爱妈妈二庆“六一”文 艺演出。发动家长参与我们的演出活动，请家长为孩子们筹备 演出服、道具、观看演出等，这样让家长了解幼儿园的教学活 动和孩子们的演出情况，同时也让孩子和家长、幼儿园产生了 互动。总之，家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，只要我 们班上教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种多样 的形式，在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的身心得 到很好的发展。2023年

36、学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动专 家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠发 展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟，坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意 识，我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨 开展各项工作。进一步贯彻落实了纲要精神，探索了以幼 儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼 儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。具 体方案如下；宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动指导：为

37、幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证 充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会 性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。宣传月活动具体目标：1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。4、积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手操 作能力。5、初步学习游戏评价。宣传月活动具体措施：1、合理安排幼儿的一日活动，利用适宜时间开展各种类 型的游戏。2、保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环 境，提供丰富的游戏材料。3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼 儿的游戏，给予必

38、要的指导和帮助。4、充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。5、和平行班互换游戏。二、宣传月活动游戏总要求：1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼 儿的规则意识。2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的 角色意识、交往能力和语言表达能力。3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿 的合作能力。4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。5、培养幼儿独立解决问题的能力。6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动 手能力。7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。三、宣传月活动游戏总指导1、为游戏区域提供足够的、可

39、操作的游戏材料，让每个 幼儿都有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增 加游戏材料。2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概 的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者 的身份进行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿是如何处理纠 纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一 步成熟、完善。4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自 评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏 中得到各方面能力的提高。四、宣传月活动晨间桌面游戏在中班上学期游戏的基础

40、上，引导幼儿能更好的、自主开 展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创 造一物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、 棋类等活动。五、宣传月活动区域设置在上学期原有的一些游戏区域（娃娃家、幼儿园、玩具店 等）的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的 提高，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置 的设想：1、手工区在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根 据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行 一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿 的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。2、阅读区在阅览角中，提

41、供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些 识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学 过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还提供一些如 剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既 锻炼了动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感。3、表演区在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一 些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学 过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的 内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。4、探索区探索角根据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活 动奇妙的磁铁过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见 的铁制品和非铁

42、制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加 深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就可以作为科学课堂延伸 活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续 进一步探索的需要。5、生活区在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃以 及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣；提供筷子、勺子 进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理能力。6、角色游戏在娃娃家游戏中，培养幼儿能协商分配角色，学会共同游 戏，多使用语言进行交流。在超市游戏中，教会幼儿学会正确的选择自己想要的物品, 进一步掌握用钱币购物的方法。在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动，开展多种多样的活动，教师提供、教具、录音机等物品，巩固

43、教师课上所 教的内容，重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的习惯。在食品加工场的游戏中，继续学习用彩泥捏出各种形状， 培养幼儿的动手能力和积极的思维创造。学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主 题活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识，采取 有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼 儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面 的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠 定坚实基础。特制定本方案。一、指导思想加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程 安排，合理安排内容梯度，减缓教学

44、进度，保证儿童学习内容 的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使 儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让 儿童产生焦虑。二、工作思路小土低年费是从直观形象思维为主转向抽象思维发展的 关键时期，也是从游戏为主的学习转向规范的课堂学习的过渡 阶段,学校要进一步加强教育教学管理，规范教学行为，切实 做好小学起始年级零起点教学.具体为：执行“零起点”教学， 严肃课程计划，完善“综合活动”方案，注重对一年级新生良 好学习习惯的养成和学科学习方法的习得，让学生学会学习. 通过开展新生及家长亲子培训活动、新生的全覆盖的家访、一 二年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、入学准备

45、综合 展示活动等环节，加强一年级新生的行为规范养成，指导学生 迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担.三、具体措施（一）加强学习培训，提高思想认识组织教师认真学习相关文件精神，从根本上转变教育观念, 端正教育思想，让老师充分认识到“实施零起点教学”的重要 意义，积极营造氛围，形成共识；同时根据学校实际，组织一、 二年级教师开展专题培训，尤其是对一年级准备期教学要求进 行解读学习，剖析小学低年级语文和数学教学要求的调整意 见等文件，并根据学习培训作出反馈、分析、研究，制订相 关的实施措施.（二）严格相关计划，依法规范办学严格招生制度，学校在招生过程中，坚持免试入学，并通 过家长会、入学演习等形式

46、做好幼小衔接，切实做好儿童入学 后的过渡和适应教育,严格课程计划，把规范落实国家课程计 划作为规范办学行为的重中之重，不随意提前教学进度、不随 意增加教学内容、不随意拔高教学要求，让学生喜欢学习，增 进情感，培养良好的学习习惯.严格教学规范.一年级新生入学 后必须坚持零起点教学，各门课程要严格按照课程标准和教科 书的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要 求、加快教学进度.（三）强化教学研究，提高教学效益1、强化校本教研活动.以教研组、备课组为团队，抓好小学语文、数学等学科教 师培训.认真细致地组织好有关专题培训,加强教师的学习和 研讨，要求教学活动方案的设计应根据学生的年龄、心理

47、特点 及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内 容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中 去.2、强化日常教学活动.要求一二年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认 真上课，做到专课专用.备课要求：要凸现学生年龄特征以及教学要求，不随意拔 高，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣、层次，注重活动的合 理性，提高学生的参与性.以活动、游戏、情景创设等形式组 织教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐.另外，备课不仅仅 是备课本，还要备常规教学，备姿势指导，备习惯养成.因为，好习惯才能成就好知识.上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活 动时间的比例，应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中 知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生在行为、 情感、兴趣等方面有所收获.切忌急于求成，简单灌输.每节课 应留出1015分钟练习时间，让学生独立完成作业.课堂作业要及时批改和反馈、订正，提倡当堂面批和个别 辅导.重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作 业习惯.3、强化团队合作.开展一、二年级课堂教学研究课、示范课教学活动，通过 引领、模仿、实践等环节提升教学实效，并以参与式研讨为主 要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究，在体验互动中 切实提高教师实施“零起点”教学的能力,同时