班主任的自我完善与学生健康快乐成长模板范本.docx

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1、班主任的自我完善与学生健康快乐成长班主任的自我完善与同学健康欢乐成长文/江亚杰”半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有 源头活水来。这首诗道出了一个朴实的道理：只有不断地学习，丰 富自己，才能不断地进展，以适应社会的需要。作为一名班主任，我 们要不断地努力，完善自我，建立和谐的师生之道，从而促进同学健 康、欢乐成长。首先，不断学习，完善自己的学问结构。优秀的班主任，对自 己的学识从不满意，从书中学、从网上学、向他人学。平常多读、多 看、多记、多思，积累底蕴才能厚积薄发。班主任工作中，要有清楚 的思路、深刻的见解、流畅的表达、机灵的应变，充分显示其丰富的 内涵和平常历练，”腹有诗书

2、气自华）让同学感受老师的渊博的学识, 从而为自己树立榜样。然后，不断实践，完善自己的力量结构，专业力量，对于一个 班主任来讲特别重要，如班级学习成果、班集体的建设、班级日常管 理、班队活动设计、后进生的转化、偶发大事的处理、与家长沟通技 巧等。在实践中不断探究总结，培育自己分析问题、解决问题的力量, 在实践中积累升华阅历，不断提升、完善自己。其次，一年的班主任工作，让我熟悉到，关爱同学，理解同学, 主动地去做他们的一员，赢得他们的敬重，能够促使同学健康、欢乐 成长。老师与同学建立起了团结，亲热的师生之谊，那么他们有什么 想法，要求就会主动找我们谈心，寻求关心，同时我们也深化到他们 中间，关怀，了解每一位同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情, 才能使他们在原有的基础上不断的前进，班集体的总体成果也会有较 大的进步从总体上说，班主任和同学要建立一种新型关系，班主任要从 独奏者，过渡到“伴奏者，在自我完善的同时，关心同学去发觉，探 求学问，引导他们而非塑造他们，使自己和同学都能健康、欢乐成长。