2023年小学支教活动总结.docx

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1、2023年小学支教活动总结在2023年7月1日，我们平安返校之后，终于圆满完 成了本次支教实习工作。在这近四个月中，我们紧张过、努 力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的让我进步 了，成长了。学会了在学校从未学过，以后也学不到的东西, 教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人 生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义， 也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。我怀着一 半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，现在支教生活转瞬即 逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了 宝贵的经验。当然，由于经验不足，执教过程中也存在一些 问题。现就本次支教实习工作总结如下

2、：情况概述我于2023年3月5日来到阿勒泰市第一中学，当天便 正式开始了我的支教生活。经学校安排，我被分派到小学部 六年级，我的指导老师市刘玉芬老师，在她的指导下，我担 任一个班的语文老师和另一个班的思品老师。我的指导班主 任是库老师，在她的指导下，我很好地完成了实习班主任的 工作，库老师和刘老师在与我进行工作交接的时候给我详细 的介绍教学授课进度和班级学生情况，而接下来的时间里， 在她们的指导下，我在这两方面都不断地前进，从而顺利的 完成了支教实习工作。实习班主任工作在整个实习过程中，我作为六年级班的实习班主任, 对该班级学生进行管理。实习班主任是实习过程中一个富有 挑战性的职务。第一次是在

3、班会课上站在班级全体同学的前 面讲话，面对新面孔，有点紧张，只是粗略的做了自我介绍, 但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生，以及部分学 生的个性特征。在实习中，我每天早上9:00准时到班级巡视早自习， 每天课间操和周一的升旗仪式我也随班参加，在实习期间， 我还参与了学校组织的各项活动，例如六一儿童节，与学生 们一起承受失败或者与他们一起分享胜利的喜悦。刚刚接手班主任工作的时候，我一点经验都没有。除了 我们的自我摸索之外，还有就是向指导老师刘老师多多请 教，例如如何对待和处罚不听话的学生，如何批评学生，怎 样才能够令学生虚心接受批评，如何营造良好的班级气氛， 以及如何培养一支高效率的班干部队

4、伍，等等一系列让我迷 惑的问题。刘老师管理的六年级(6)班是普通班，她的主要 管理办法是给予学生尽可能多的爱，他为学生付出了很多， 有些班主任不坐班，在处理班级的问题上用的办法是冷言冷 语，甚至是对学生发脾气。而在刘老师给予我帮助后再加上 我自己对班主任工作的领悟，我也可以把班级管理的很出 色，正是像刘老师一样，我有时间就和学生沟通，摸清每个 学生的性格、个性特征，把学生都当成“大人”，在保全他 们自尊的情况下，给他们说道理，全班性的进行教育，对于 个别调皮的学生的教育也不能一味的训斥，要尽量接近他的 思想给以恰当的开导。然后就是尽最大的努力去给他们关 怀。上课时，我是他们的老师，下课后我们就

5、成了要好的朋 友。我虽然没有足够多的经验，但我有足够的热情，应该说 在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自 身的责任感，荣誉感和自信心，我懂得了如何与学生相处， 如何管理学生，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，懂 得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任 的威信。学生们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更 加多姿多彩，在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我 们具有师范生与教师的双重身份，与学生较容易亲近，较容 易与他们打成一片，这是我的优势。也因此我更能了解他们, 不过也因为这样，造成了一些管理不够严格的缺憾。这次的 班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼，水平

6、有一定的 提高，但也存在着一定的问题。比如如何扮演班主任角色， 工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生 的时候，觉得是那么的亲切，那么朝气，让我充满责任感和 动力开始新一天的工作。我又从别的班主任那里学习了班级 管理办法和学生教育方法，更是一笔宝贵的财富。实习教学工作作为一名教师，上好课是基本的要求。在支教前也有过 一些试教活动，但真正的教学工作却并不熟练，从学生转变 为教师，这之间需要付诸很多的努力。刘老师在教学工作上 清楚地讲了两个班级的具体学情和教学进度。到了市一中的 第二天，我就和学生们见面了。第一次是讲上节课未完成的 教学内容，

7、同时解决他们在作业现的问题。因为是第一节课, 学生们对我也有新鲜感，相互配合的很好。但是在后来的教 学过程中才感觉自己的不足之处颇多，真是“书到用时方恨 少二 我初次体会到当老师的辛苦，要想上好一节课，要经 过备课写教案，再准备充分后才敢踏上讲台，课后还要进行 反思总结。看起来简单，可其中的每个环节又有许多小细节, 但最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在讨论的 “课堂教学二期末考试，学生们的成绩还算理想。平时在 批改了学生们的作业后，我会一对一的对他们进行辅导，除 了上课、批改作业外，我也要去听别的老师的公开课，每个 老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，注意学生们 的表情反应，而

8、思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能 达到良好的效果，也就是“备学生二学生普遍对语文课不 感兴趣，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得枯燥，无味，所 以在备每节课时，我花了很多心思设计课堂结构，尽量使课 堂生动起来，并应用其他手段进行教学达到吸引学生的目 的。渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上的很充实， 让我对自己的教学更加充满了信心。学生的语文基础较差， 在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立的营造 活跃的课堂气氛，应该从教学内容中找到学生的兴奋点。几个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。有课 时，我往往是提前两天备课，查资料，写教案，直到上课前 还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时 会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股 气势，要有较好的气质。直率，真挚，刚强而不失温和。我 认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的 性格发展，提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做的 不够，往往问题一出，就要求学生举手回答，而且我的语速、 教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性 和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。 实习期间，我发现学生的自学能力极差，要多多鼓励学生积 极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以 后更深层次的学习打好坚实的基础。