班主任工作经验交流材料：作一名幸福的老师模板范本.docx

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1、班主任工作经验交流材料：作一名幸福的老师班主任工作阅历沟通材料：作一名幸福的老师我担当班主任工作到现在刚刚两年多一点，说起阅历，我实在 感至U诚惶诚恐1在座的每一位都可以说是我的前辈。我实在不敢”班 门弄斧.今日只能是和大家共享一些我在班级管理方面的经受和尝试。 请各位多提珍贵意见。作为一名毫无阅历的班主任，如何让自己快速成长，成为困扰 我的一个难题。经过两年多的摸索，我感觉应做好如下几方面：一、班主任肯定要有责任心作为一名老师，尤其是班主任老师责任心是很重要的。记得刚 开头担当班主任的时候，我经常是一头雾水，不知所措。但我不怕丢 人，不懂的我就问同组的老师，甚至有时候偷偷的跟别的老师学。一

2、段时间下来，慢慢有了一些头绪。我牢牢记着”勤能补拙，这句话。我 不怕辛苦。每天不管是不是自己的早班，都早早的来到学校，把孩子 们带进教室，利用这段时间规范同学的坐姿、听课习惯等等。成天这 样做，怕孩子厌烦，我就把自己细心选择的故事在早读时间读给孩子 们听，并提出详细要求：看谁听的最仔细，做的最端正。以此来训练 孩子的行为习惯。班里安了电子白板后，我会常常给孩子找一些寓言 故事、成语故事、神话故事、童话故事等动画片来看。让枯燥乏味的 行为习惯训练变得多姿多彩起来。日子久了，孩子们坐有坐相、站有 站相，好的行为习惯初步形成。二、要用爱去暖和和包涵同学教育不能没有爱，我喜爱和关怀每一个同学，用爱架起

3、了一座 通往同学心灵深处的桥梁我班张烁同学的家庭特别，很小的时候母亲就丢下她不管了。 她不爱说话，不擅长表现自我。记得刚开头不了解她的家庭状况时， 我问她：你妈妈是做什么的？，她的眼睛立即就红了，带着哭腔说： 我妈不要我了！我的心一阵抽搐，天生的母性油然而生，这个孩子 让我心疼不已。从那以后我就想方设法了解她，关怀她。当她完成上 课提问后，我就准时地表扬她，在她的作业本上写完评语后告知她： 其实老师最喜爱你微笑的样子，很可爱很美丽！出寸时到处都使她感 受到老师的爱。慢慢地，张烁的脸上有了笑容，有时候还会主动和我 说话，下课也和同学一起玩了，我看在眼里喜在心头。后来她的奶奶 告知我：“以前这个孩

4、子胆子可小了，现在她敢说话了，这得感谢老 师呀。精诚所至，金石为开。我信任，老师对孩子的爱足可以打开 他们的心灵之门。三、让同学在表扬与赞美中成长大家都知道”好孩子是夸出来的这句话，但是详细操作起来， 却并不简单。我们大家都有这样的体会，对于品学兼优的孩子，老师 们从来不会吝啬自己的表扬与赞美，但是对那些淘气捣蛋的孩子就难 了，尤其是对那些”屡教不改的孩子，更是缺少了足够的急躁。其实, 设身处地的想，包括成年人在内，谁不喜爱听到别人的赞美呢？小孩 子更是如此。老师一个鼓舞的眼神，一句暖和的话语，一颗小五星、 一张小奖状可能都会让孩子们兴奋好几天。作为班主任，要时时刻刻 用一颗慧眼，去查找孩子们

5、身上闪光的地方。在课堂上我很少批判同 学，更是从不罚站。有的同学搞小动作了，我会表扬上课仔细听讲的 同学；你们看，某某坐的真端正，听的多仔细！其他孩子就立刻也 端端正正的坐好。榜样的力气是无穷的。这比声嘶力竭的训斥，喊破 喉咙的说教效果不知道要好上多少倍。对于那些学习差、习惯差的孩 子，唯恐是我们老师最头疼的了。针对这种状况，我实行了肯定的措 施，效果还不错。在一次“手拉手、同进步，的班会课上，我动员一些 品学兼优的孩子主动与他们结成对子，形成一帮一互助小组。那节班 会课，孩子们不仅确立了自己的帮扶对象，而且制定了自己的帮扶方 案。我给孩子们拍照留念的时候，看着孩子们那一双双紧紧拉在一起 的小

6、手，还真有几分感动呢。每当这些差生开小差的时候，就会有人 提示他们留意听讲；当他们在学习上遇到困难时，会有小老师来关心。 这其中最负责任的就是金永晴，她的帮扶对象是张金浩。金永晴每天 给张金浩留作业，真像个合格的小老师呢。三、把班干部培育成自己的得力助手孩子们一每天长大了，最终不用再像以前一样什么事都亲力亲 为了。尤其是我的小班长李艺源，成了我最得力的助手。记得刚开头 的时候，班里少了什么东西，我就带着他一起去后勤找方主任领，回 来后我就告知他：记住我们去过的那间屋子，记住我们找的那个人， 下次你自己去领。后来班里没有粉笔了、板擦坏了等等这些小事，我 就派他去领。这孩子还真是一个当官的料，每次

7、事情总能做的让我很 满足。我给班委们确立了明确的分工，班里的卫生、纪律、学习，甚 至到早读都有专人负责。大家可能都有这样的体会，孩子们每天到了 学校后，一进教室就开头吵吵，乱成了一锅粥。针对这种状况，我把 负责早读的六个同学分成三组，每周的一、三、五各有一组同学负责。 那以后，每天我到教室后，听见的不再是吵吵嚷嚷的声音，而是一阵 阵朗朗的读书声。一分汗水，一分收获。我们班从一班级到现在，每一年的期末 考试成果，在同班级组中总是名列前茅；在我校的大课间评比中，我 班获得三班级组第一名；在县城学区举办的养成教育评比中，我们班 被评为”示范班1面对这些成果，我感到非常忐忑，由于我做的还不够 好。也感到欣慰，由于孩子们一每天的在进步。最终我要对大家说的是：作一名幸福的老师吧！做一个幸福的 老师，喜爱生活，喜爱同学，我们会发觉每一天都是那么美妙，每一 个孩子都是那么可爱，每一件工作都其乐无穷。