2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案版【8篇】.docx

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1、2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案我园2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教师认 真学习宣传月精神，让教师们明确“倾听儿童相伴成长”的 宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。同 时，组织教职工观看了 “学前教育宣传月公益回顾”和“学 前教育宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子 活动，增加家长倾听及陪伴，特制定本方案。一、宣传月活动主题二、倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日三、活动目标：1、通过好玩的亲子游戏，增加陪伴，倾听幼儿心声，通 过活动体验活动所带来的乐趣，增进孩子与家人之间的情感。2、促进家长与幼儿园、家长与幼

2、儿、家长与家长之间的 沟通与交流。3、培养幼儿与家长或同伴共同克服困难夺得的精神。4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。四、活动准备：1、准备游戏需要的材料。2、布置活动场地，准备奖品。(彩笔、橡皮泥、拼图、 奖状、糖果)五、活动流程：1、主持人入场。(开场白)(10:0010:03)2、幼儿入场：(放运动员进行曲)(10： 0310:08)3、宣布亲子活动开始。(10:0810:15)4、游戏活动。(10： 1511:20)5、家长代表发言。(11:2011：25)帮助他把萝卜搬回家好不好?2023年全国学前教育宣传月活动方案一、指导思想以科学发展观为指导，以XX关于当前发

3、展学前教育的 若干意见为纲要，贯彻落实樟树市关于学期教育宣传月 活动实施方案的通知的文件要求，现结合我园实际，制定 本方案。二、活动主题倾听儿童、相伴成长三、活动时间：2023年5月XX日至6月XX日。四、领导小组：组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX五、活动安排1、成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案, 布署落实学前教育宣传月的活动安排。2、组织全体教职工会议，传达关于学期教育宣传月活 动实施方案的通知的文件精神，进一步学习国家相关政策 文件，明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题，帮助 教职工了解宣传月的内容、形式，组

4、织教师撰写学习笔记、 集体交流等。3、在宣传月活动期间，利用幼儿园门上LED显示屏、在 幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传月氛围。以、照片、 文字等多种形式布置制作宣传栏。4、通过短信、致家长的一封信等方式向家长宣传规范办 园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学期 教育理念和科学育儿知识。5、通过网站及时更新学前教育宣传活动，提高学前教育 宣传月活动在全社会的影响。6、召开全园家长会，全方位地向家长深入宣传规范办园、 科学保教的理念;组织全园家长开放半日活动，积极为幼儿营 造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐， 为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健

5、康成长。附：学前教育宣传标语1、大力实施学前教育三年行动计划2、普及学前教育，奠基教育未来3、将学前教育抓在手中，将孩子成长挂在心中4、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子5、规范办园，科学保教6、献出你的爱心，为学前教育添砖加瓦7、家园共建，为学前儿童营造健康成长的教育环境8、学前三年，关系一生9、支持科学化保教，自觉抵制“小学化”2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长 主题实施方案依据我园2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教 师认真学习指南，让教师们明确“倾听儿童相伴成长” 的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。 同时，组织教职工观看了 “学前教育宣传月公

6、益回顾”和“学 前教育宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子 活动，增加家长倾听及陪伴，特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子 的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位 学生在学习之余好好锻炼身体；同时，使每一位家长发现孩 子的优点，注意各种才能的挖掘和培养。二、活动宗旨友谊第一，比赛第二。三、活动目的倾听儿童相伴成长、娱乐身心、欢乐童年、加强交流、 展现自我。四、活动简介1、活动地点：育文中学操场2、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长五、比赛项目及规则1、绑腿

7、跑（2人3足）参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由 一家长带一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人。规则：（1）家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。（2）比赛开始了，2人从起点向终点走去或跑去，一对 走完或跑完后另一对开始，依次类推；（3）最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。2、背靠背运球道具：大球参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由 一家长带一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：（1） 一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球， 步调一致向前走；（2）向前走时，双手必须在前方，不能碰 到气球；家长与孩子到

8、达终点后，家长再模防兔子跳返回 起（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；（5）最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。3、袋鼠跳接力赛(布袋跳)道具：袋鼠袋(麻袋)跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由 一家长带一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线。(2)家长将双脚套在麻袋内，用手提着。(3)比赛开始，双手提着袋口向前跳，沿跑道前行20xx通过折返线后，孩子跳绳返回起点线;比赛中途跌倒，可爬起继续(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。4、障碍跑组合游戏道

9、具：障碍跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间;(2)比赛开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障 碍跑向中间(3)家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手 跑向终点；(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。5、集体跳大绳道具：跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名 孩子参加比赛。比赛时间：2分钟裁判员：每组发令1人，记录1人规则：(1)每队10人参赛，2人摇绳，8人跳绳。(2)8人全部起跳开始计数，时间两分钟，跳的次

10、数多的 获胜。6、齐心协力拔河比赛道具：大绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名裁判员：发令2人，记录2人规则：(1)第一轮四.一班与四.二班，四.三班与四.四班 进行比赛，赢者进入下一轮，输者淘汰；(2)第二轮由第一轮中赢得比赛的2个班进行比赛；(3)拔河绳中间系一红布条，各队队员必须依次交错站在 河界外，裁判员发出“预备” 口令后，运动员全部蹲下，但不 能用力拉绳，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与 拔河绳的系点过河界为准。六、其他1、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。2、家长裁判必须做到公平、公正、公开。3、请家长同志仔细解读比赛项目细则，更加清楚各项比 赛流程

11、和规则。4、务必保持场地的卫生，请自备饮水及休息椅。5、欢迎家长踊跃报名参加，给自己的孩子一次展示自我 的机会。6、如因天气问题或全校性活动，比赛日期另行通知。七、活动预算本着友谊第一，比赛第二的原则，同时也为了活跃气氛, 提高同学们的积极性，每位参加的同学均发纪念品一份，费 用由家长自理。学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主 题活动方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学 是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学 教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅 有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学 习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教

12、育教学、 班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动 方案，将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。 特制定本方案。活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、教师工作方面：1、学前思想准备：通过参观小学等活动，让幼儿知道为什么要上小学，小 学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮 助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”.2、身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够 身心健康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活， 我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等.(3)在日常活动中培养

13、幼儿正确的读书、写字、握笔姿势, 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官.(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学 会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话; 知道不能玩水、玩火，玩电.3、独立生活能力的准备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增 强独立解决问题的能力.让幼儿感知到，即将成为一名小学生 了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事 自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快.(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观 察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制 等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好

14、；什么时 候不该做事并控制自己的愿望和行为.4、学习方面的准备：(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主 题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己 的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、 铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具.我是分割线(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的 习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答 问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯； 还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动 中加强幼儿规则意识的培养.(3)

15、知识经验的积累：第一入学前阅读、前书写的*为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的 物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重 点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区 域中进行*、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正 确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等. 为幼儿阅读、书写提供条件.第二数学方面的*通过每次的数学活动、对幼儿进行分类、统计、简单运 算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力.在日常活 动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思 考问题的能力.二、家长工作方面：1、物质上的准备家长要给孩子买好必要的学习用具，如：

16、书包、铅笔、 铅笔盒、橡皮等，向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的 使用方法，2、心理上的准备心理准备相当重要，让孩子在心理上有充分的准备有利 于孩子顺利的适应小学生活.入学前家长可以带孩子去参观 所要上的学校，给孩子讲家长自己小时候是怎样学习的，还 可以讲孩子所认识的小学生认真学习的事例，激发他们当小 学生的光荣感和责任心.我是分割线3、独立生活能力的准备孩子在家衣、食、住、行，几乎都有家长细心照顾，在 家长的照料下生活，孩子能独立支配的事情和活动很少，自 理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差，为 此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及 早培养他们独立生活的能力(

17、1)、培养孩子的独立意识要让孩子知道自己长大了，即将成为小学生，在生活、 学习上不能完全依靠父母和教师，要自己能做的事情自己做, 遇到问题和困难要自己尽量想办法解决.同时要培养孩子的 时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好. 什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为.(2)、培养孩子生活自理能力在日常生活中，让他们学会自己起床、睡觉、刷牙、洗 脸等，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等.(3)、培养孩子学习方面的动手操作能力教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护课本 和文具，学会整理书包、会削铅笔和使用其他工具.(4)、培养孩子服务性劳动的能力要求孩子参加一些力所能及的劳动

18、，学点简单的劳动技 能，会开关门窗、扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开坂前后拿 出或放回玩具、图书和餐具等.4、学习方面的准备家长应该教育孩子按时上学、上课、不逃学、不旷课、 不迟到、早退，遵守课堂纪律.不随便说话，做小动作，而是 应该专心听讲，积极思考问题和回答问题，按时做作业，认 真复习，考试不作弊等.孩子对周围不明白的事物或现象总爱 问为什么，都想知道和懂得.家长应经常找些图画书给幼儿看 或经常念些内容有趣的书给孩子听这是很有益处的.可以告 诉孩子：“你看，书里的内容可以让人懂得很多道理，上学 后自己识字多，自己就可以看书，能懂得很多道理那多好 这样可以激发孩子热爱课本的兴趣，促进他们上小学

19、的愿望. 同时家长还要配合老师在家指导幼儿正确的握笔姿势和看书、 读书的习惯等5、身体方面的准备(1)、要保证孩子充足的营养和休息，防止疾病而影响他 们的身心健康.(2)、要求孩子积极锻炼身体，增强体质.(3)、鉴于小学生大部分时间是上课、课间休息和游戏的 时间短，课后又有作业，上下课有严格的时间规定，课堂学 习也有严格的纪律约束等情况，就增加了孩子的紧张的生活 节奏，为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏，家长要 适当地减少睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的 作息时间与学校的作息制度保持一致,.最后，为了认真做好幼小衔接工作，我班将开展如下活 动：1、4月份召开家长会主题如何做好幼小

20、衔接2、4月份组织幼儿参观新康小学；让幼儿初步了解小学 的一日生活.2、5月份开始开展小学生的学习生活常规培养，形成良 好的班风、学风3、6月份组织幼儿再次参观*小学；幼儿学习情况、常 规测试;照毕业照4、7月份大班毕业典礼.最后，希望在我们家园的共同努力下，我们的孩子个个 都能成为出色的小学生.2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题工作方案学前教育宣传月中，通过班级家长会、家长助教、教师 宣誓等多种形式和途径，多视角、多形式宣传呈现幼儿园教 师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识 幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性， 了解幼儿园教师专业成长历

21、程，塑造新时代幼儿园教师爱岗 敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、 支持推动学前教育发展的良好氛围。现方案如下：一、活动目的：针对当前幼儿家庭教育现状的问题，重在引导和帮助家 长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”， 尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心 声，陪伴孩子健康快乐成长，并确保宣传活动深入家庭、深 入社会，能够形成家园共育合力，促进幼儿独立人格的形成 和健康快乐的成长。二、活动主题“倾听儿童相伴成长”三、活动时间2023年5月20日至20_年6月20日四、组织领导：组长：副组长：成员：五、宣传内容1、继续深入指南的学习和宣传，重在让家长

22、了解各 年龄段幼儿的不同特点及身心发展规律，并给家长提供适宜 的指导建议。2、3-6岁孩子应该重点培养哪些兴趣和习惯， 如何培养3、学龄前孩子，需要进行识字教育吗4、提前学小学课程，危害有哪些5、家庭教育存在哪些误区六、活动形式1、通过家园联系定期对家长传递科学的育儿方法和知识。 2、开展以“给孩子适宜的爱”为主题的家长讨论活动。 3、定期召开家长会，给家长提供科学育儿的方法和知识。6、总结讲话。(11:2511:30)7、活动结束六、工作人员安排1、2、安全3、音响设备4、会场布置5、主持6、舞蹈7、游戏道具8、照相9濯像七、游戏活动：亲子操足球宝贝亲子游戏(1)踩气球音乐我的宝贝目标：锻炼

23、幼儿小腿肌肉；培养幼儿勇敢精神和合 作能力。准备：气球若干、毛线规则：1、吹气球：家长和幼儿合作吹气球，在规定时间内比一 比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一 样小奖品)2、家长两脚绑两个气球背着幼儿，规定时间内，留下气 球最多者为胜。(2)运积木音乐我相信目标：1、培养幼儿与家长的合作能力。2、锻炼幼儿的协调能力。准备：积木、纸箱、呼啦圈。规则：1、家长跳运积木，一次运一个，幼儿搭积木。2、规定时间内，积木搭的最高的家庭为胜。4、各园教师对本班幼儿的个别家庭进行走访、解决家长 育儿的困惑。6、利用“六一”儿童节，悬挂横幅、制作版面、给家长 发放宣传幼儿教育理念的宣传单。7、

24、利用校园广播向家长宣传本次活动内容，并向家长播 放有关育儿方面的知识。8、以班级为单位，公开向家长收集一些优秀育儿事例或 者育儿经验，让家长共同分享。9、借助帮教下乡活动，做好学前教育宣传月的指导工作。七、实施步骤1、动员阶段：(20一年5月20日至5月25日)宣传动 员阶段，广泛进行宣传动员。2、实施阶段：(20一年5月26日至6月20日)宣传实 施阶段。根据宣传工作方案和幼儿园实际情况，向教师和广 大家长、社会宣传本次内容，同时抓好活动的落实(1)家园联系栏、校园广播等形式向家长宣传本次活动 内容、目的、形式，传达本次活动重要精神。(2)制作本次宣传板块以及宣传单，为“六一”开放日 宣传做

25、好准备。(3)利用各种途径、各种形式向家长宣传一些科学的育 儿方法和经验。(4)各园做好家长开放日活动，让家长通过活动更好的 去了解幼儿，了解幼儿的发展需求，有意识地给孩子创设良 好的家庭教育环境。(5)各园根据自己的情况，召开不同形式的家长讨论会, 家长会讨论主题“给孩子适宜的爱二(6)收集一些优秀育儿事例和育儿经验，通过家长会让家 长共同分享。3、总结阶段：(1)6月16日至6月18日为活动总结阶段。在本次活动 结束后，各园做好自己的资料收集、影像资料、优秀育儿事 例和育儿经验、教师和家长心得体会等，以电子版的形式交 到中心校。(2)中心校对本次活动作出总结和评价，评出本次活动优 秀个人和

26、幼儿园。八、活动要求1、统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我中心 校特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划， 充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施。2、广泛发动、深入宣传。应充分利用广播、宣传栏、悬 挂标语、座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣传活动。 在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教 育宣传月活动在全社会的影响。3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作， 保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育 宣传月活动，以取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动 学前教育工作再上新台阶。4、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部 署情

27、况、采取的措施以及取得的成效，注意发现宣传月活动 中的先进典型，及时予以宣传和表扬。2023年学前教育宣传月活动方案2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，幼儿园“经 过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的 来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步， 特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表 现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不 均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养 的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作 做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练， 将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结

28、合起 来，为幼儿进入小学打好基础。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、具体方案(一)增强衔接意识学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较大 差异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是 以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观存 在已造成儿童入小学后的不适应，同时，近些年来，由于入 学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、 过分包办儿童自己能做的事等等，严重影响了儿童的责任感、 独立性以及有关能力形成，这些都加大衔接的“坡度”。因 此，为了处理好倾听儿童的连续性与阶段性问题，倾听儿 童工作在指导思想上要

29、坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、 德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实 际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环 境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进 幼儿的身心发展。(二)开展教育活动，加强日常生活管理，促进倾听儿童。1 .加强幼儿生活能力的培养。(1)培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不退到。(2)培养幼儿会独立地穿-服、鞋袜，养成良好的进餐、 午睡等生活习惯。3)会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫 地、擦椅子等等。2 .培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。(1)鼓励幼儿自己的事情自己做。(2)培养幼儿做事

30、有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其 品质。3 .重视幼儿情商的发展。(1)在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败 的原因，增强其获得成功的信心。(2)建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的教师态 度，在师生关系中，肯定性和混合性(在肯定优点的基础上 提出教育要求或批评)接触应成为主体。(3)鼓励幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行为。4 .讲究教育的相互，提高幼儿的学习适当性。(1)以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔 苗助长”。(2)激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。(3)培养幼儿良好的学习习惯，如专心听讲，认真细

31、心 的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。(4)适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在 下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。(5)教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。(6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。(7)教幼儿认识书包与文具的使用，并进行简单的书写练 习。(8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读。(三)做好家长工作，形成教育合力幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合， 教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增 加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。1 .针对倾听儿童工作及本班的实际，各班学期初召开专 题家长会，以取得

32、家长的配合。2 .各班开设倾听儿童家长专栏，开辟“家长须知”、 “今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。3 .定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的倾听儿 童教育，了解孩子在园的表现。4 .组织教师、家长、幼儿“三位” 一体的教育活动，吸 引家长参与并重视倾听儿童工作。5 .要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学 习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧 安全。6 .积极参加幼儿毕业典礼。(四)加强与小学的联系与交流1 .参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。2 .邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学 生活。3.通过、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿

33、认识入 小学后的学习与生活，如：玩角色游戏“老师与学生”，给 幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压 力，促使他们向往做一名小学生。(3)运水接力赛音乐加油歌目标：1、锻炼幼儿平衡能力；2、培养幼儿的合作能力。准备：纸杯、水桶2个、2个量杯、警戒线。规则：1、幼儿与家长各站指定区域。2、开始口令后，幼儿用纸杯舀水，嘴咬纸杯跑向警戒线， 家长嘴咬空纸杯跑到警戒线处接水。3、家长跑回原位，将所接水倒入量杯。4、规定时间内，接水最多的家庭为胜。5、全程不准用手碰杯。(4)蹦蹦跳跳摘糖果音乐甩葱歌目标：1、喜欢和老师，同伴一起做游戏2、学习跳起摘糖果3、激发幼儿爱家人的情感准备：带针帽子

34、若干、装糖和彩带的气球若干规则：1、家长背或抱起幼儿，请幼儿戴安全帽，跳起扎气球。2、幼儿把摘到的“糖果”给家长。3、得到糖果数多的为胜。(5)运剥桔子音乐暖暖目标：1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。准备：桔子若干、筐子三个、规则：1、幼儿到指定位置运三个桔子，跑到家长面前。迅速开 始剥桔子。2、剥完桔子后，将桔子交给家长。3、家长以最快的时间吃完桔子，最先吃完桔子的家庭为胜。（6）找宝宝音乐爸爸去哪儿准备：每位家长自己准备一块眼罩。规则：家长蒙上眼罩站在指定区域，幼儿听口令做游戏 直至顺序打乱。音乐声起家长就寻找自己的宝宝，音乐结束 后家长拿掉眼罩，看看自己是不

35、是找对了宝宝。宝宝不能发 出声音或做任何动作来表露自己在哪里。（7）亲子游戏“生命之旅”（集体游戏）宝贝2023年学前教育宣传月活动方案为认真贯彻落实学前教育宣传月活动精神，以”“倾 听儿童，相伴成长”“为研究的基本原则，以”如何解决幼儿 园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学, 促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，帮助孩子顺利地 完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案：一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、活动步骤1 .园长宣布本次家长会的主题。2 .请幼儿为家长们表演节目。3 .请一年级小朋友谈一年级生活学习的感受。4 .

36、由班主任老师（XX）讲话，介绍倾听儿童的相关内容：（一）倾听儿童研究的意义1 .给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想， 步调一致，提高倾听儿童的效果。2 .寻找科学的指导方法和训练策略。采取科学合理，行 之有效的方法，予以指导和培养，使大班幼儿作好各方面的 准备，缩短适应期。3 .研究小幼教育的系统性，一致性，为教育研究提供素 材。挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应 调整和补充，在教学内容上做好衔接。（二）倾听儿童的原因为什么衔接幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许 多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折， 出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦

37、虑，自我意识已 形成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一 个危机期或转折期。在这一时期，孩子既感到自己长大了， 在身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就 出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。 因此,有时表现出逆反现象。这是孩子的正常心理发育特点， 只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象 降到最低。（三）倾听儿童的内容衔接什么1 .激发良好愿望，提升学习兴趣：愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段， 让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪, 骄傲，自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天， 产生内驱力。并让孩子

38、了解小学生活的丰富多彩，而不要用 上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。2 .提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣一一在游戏中学习。在学习中赞 美孩子消除学习辛苦的印象一一让孩子喜欢学习，产生学习 的动力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就 感取得成绩得到认可和赞许，会增强自信心、求知欲、满足 感，而养成勤奋好学的习惯。3 .培养孩子的学习素质，即学习的能力。（1）观察能力一一观察其实就是学习，观察大自然、人 事物。但观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落 到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带 着问题去观察。如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公 室位置，周围同学，街道周

39、边标志物等）（2）专注能力起到决定作用。要求孩子做事情专注的做 0分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持, 要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新奇东 西干扰等。4 .记忆能力一一整个智力能力的基础。一年级写00个字，认400个字，拼音，课文背诵全靠记 忆。记忆又分机械记忆（死记硬背）和意义记忆（理解后记 忆），引导孩子联想记忆，理解记忆，靠方法记忆。（四）养成孩子的好习惯，培养良好学习习惯1 .养成热爱读书的习惯阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要 的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。增加幼儿的阅 读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑 是

40、增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述 看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力 促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。 看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子 笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习 的兴趣。阅读、背诵不是任务。听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许 多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯， 这对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌 总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势 必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力

41、。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的 多了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一 遍就显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说 过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重 复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别 出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子 没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。 这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子 听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈， 表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获 得别人的肯定；

42、获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自 信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内 了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他 笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对 学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。2 .养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时间观念是与日常生活有关的，如几点该干 什么，还有多长时间该干什么等，让孩子感受不同的时间长 度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功 课和工作，提高效率。让孩子知道自己下面要做什么，有计 划表或作息时间表，自己掌握。做到先学习后玩。承担因退 到带来的后果。3 .克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而

43、是学习能 力问题，是个普遍而又严重的问题。应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩 子做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的 条理性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯。（五）锻炼孩子的交往能力1 .合作精神：孩子是处于集体之中的社会人，在团队里 的个体，时时处处要与人发生关系。只有会合作才会竞争： 有事商量，分工协作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人 帮助。合作需要宽容，换位思考，对孩子要多说。2 .与人交往：积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾 听别人，用适当的方式表达。3 .语言表达能力：清楚流利的表达自己意愿。词汇量的 丰富，有感情的表达

44、。练习手段有：坚持口述日记；多用提 问方式与幼儿交谈；延伸孩子的话，引导继续表达；多与孩 子说话，要学会渲染；多听孩子表达，耐心倾听；创造机会 让孩子表演展示；看图说话或编故事。4.培养责任感：任务意识、责任意识的培养。一方面， 完成任务和责任：自觉独立完成作业，值日生工作，临时性任务，该承担的家务，以示他对家也负有责任。另一方面， 承担后果和负责任：勇于承担由于自己的原因而造成的过错 和后果。2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长 主题活动方案我园以学前教育“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发 动专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及 普惠发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身

45、经历的所 见所闻、所思所悟，回顾展示我园学前教育变迁重大历程和 成果。为开展宣传月活动，确保幼儿园健康安全，我园高度 重视疫情，明确防控责任。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标：1、使幼儿理解”人多力量大大家团结起来力量大”， 培养幼儿合作意识，团队精神。2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和 合作成功的愉悦。3、培养幼儿团结合作的观念。4、体验同伴间友好的情感。5、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：1、牙签若干、视频三只羊、音乐拔萝卜2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小 老鼠等头饰。活动过程：一：游戏导入1、

46、今天，我们先来做个小游戏选举大力士。规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁 就获胜2、拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签, 轻轻地先拿出一根，试着折断它。（每个人都轻易地折断了）3、好，再拿出五根，放一起，（师作示范）折折看。现在已经分出一些胜负了， 一下子就把6根牙签折断的 请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不 能难倒他们。大力士产生了 “大力士你好，请问你折10根牙签与折6 根时，用力有什么不同？ ”（折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身 力气才折断）4、教师小结：是啊，小朋友们都说得很好，一根牙签

47、很 弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小 小的牙签也能像大树一样强壮有力。二、通过体验，进行感知1、小朋友们，下面我们一起来玩一个有趣的游戏，这个 游戏叫拔萝卜。2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小 老鼠、大萝卜头饰。请小朋友们听着音乐一起来拔萝卜。3、提问：通过这个游戏你们发现什么问题？（告诉幼儿 人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜）三、观看视频，展开讨论1、播放视频：三只羊的故事，让幼儿明白团结的重 要。小朋友4帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要奖励大家 一起来看动画。2、提问：故事中有谁？谁想吃谁？小羊没有被狼吃掉，为什么？这个故事告诉我们如果不团结会怎样？四、活动迁移