幼儿园语言活动教案《山上有个木头人》教学设计和教学反思 (3).docx

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1、山上有个木头人教学设计和教学反思教学目标：1 .呈现关于“山上有个木头人”的图画，让幼儿感知和理解内容，并学会用简单 的语言表达。2 .培养幼儿观察细节、分析情节的能力，帮助幼儿理解故事情节。3 .激发幼儿对于创造的热爱和兴趣，让幼儿能够创造自己的故事并用简单的语言 表达出来。教学重点：1 .培养幼儿的观察能力。2 .帮助幼儿理解故事情节。教学难点：1 .让幼儿学会用简单的语言表达。2 .激发幼儿对于创造的热爱和兴趣。教学方法：1 .教师以故事的方式呈现图画，引导幼儿观察和理解。2 .以让幼儿自由表现和讲述故事的方式，激发幼儿创造思维和表达能力。教学准备：1 .准备呈现故事的图画。2 .准备一

2、些与故事相关联的道具，如木头人的头发、鼻子、眼睛、鞋子等。3 .准备录音设备，录制故事背景音乐。4 .准备纸张和彩笔等材料，方便幼儿表达创意。教学过程:1 .热身活动放一段轻松的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的体操活动，帮助他们放松身体和 集中精力。2 .故事呈现把故事图画分多个部分呈现给幼儿看，引导幼儿观察和理解。每呈现完一部分, 教师都会讲述图画对应的内容，帮助幼儿理解故事情节。3 .让幼儿自由表达讲完故事后，教师放轻松、快乐的音乐，让幼儿跟着音乐自由地表达自己对故 事的理解和想象。教师提供一些相关的道具和材料，帮助幼儿展示创意和表达能 力。4 .故事再现幼儿自由表达后，教师引导幼儿合作，把自

3、己的创意“组装”成新的故事。教 师提供工作小组，让幼儿互相交流和合作。5 .展示和分享完成故事后，每个小组向全班幼儿展示自己的故事，并通过教师的引导和鼓励, 让幼儿自由分享自己的心得和体会。6 .收尾活动放着放松轻柔的音乐，让幼儿躺在地上，休息一下，让他们回忆今天的活动和 自己的收获。在幼儿精神上放松的同时，帮助他们回归日常生活的状态。教学反思：这堂幼儿园语言活动课程，主要通过故事的方式，帮助幼儿学习语言和培养观察 能力。在课堂中，教师通过呈现故事图画的方式，让幼儿走进故事情节中，理解 和感知故事，并让幼儿在自由表达和分享中得到更多的学习和成长。同时，这堂课程也很好地激发了幼儿的创造思维和表达能力。在教师自由表达的 环节中，幼儿得到了充分展示自己创造力的机会，并在小组工作中互相交流和合 作，锻炼了自己的交际和合作能力。不足之处在于，本次活动的时间安排较紧张，有些幼儿因为自由表达和小组合作 的活动时间不够而感到压力，一些幼儿在表达创意的时候没有完全发挥出来。因 此，在今后的活动中，应该进一步优化安排，让每个幼儿都能够得到充分的时间 和机会展示自己的创造力和表达能力。