2.数据通信基础知识教案.docx

《2.数据通信基础知识教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.数据通信基础知识教案.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教 案二级学院（部） 教研 室二z一课程名称及代码计算机网络 课程类别 专业课 学分及总学时4学分64学时 授课专业班级主讲教师 职称职务助教使用教材计算机网络第四版授课时间第3周第2节课时安排1课时授课题目(教学章、节或者主题)： 数据通信基础知识教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次)：1 .了解数据通信的基础知识2 .理解并掌握信道的定义及分类、三种数据传输的方式3 .重点掌握三种抗干扰编码控制方式、冗余校验方法的原理教学内容(包括基本内容、重点、难点):1 .基本内容：(1)数据通信的基本概念(2)数据传输(3)数据差错的检测与控制2.重点：(1)理解并掌握三种数据传输的方式；(2

2、)理解并掌握信道的定义及分类；(3)重点掌握三种抗干扰编码控制方式；3.难点：冗余校验方法的原理讨论、思量、作业:1 .讨论：(1)计算机之间的互连，需要哪些基础知识？计算机数据通信有什么关系呢？(2)通过游戏体验通信的过程2 .思量：冗余校验的合用性(水平冗余校验、垂直冗余校验、水平垂直冗余校验)。3 .作业：现在已知有6个字符分别是：0110111 1011011 11010100111011 0010010、 1010010要求对以上6个字符进行水平奇校验、垂直偶检验。参考资料(含参考书、文献等):计算机网络第7版谢希仁电子工业出版社计算机网络第5版 (美)特南鲍姆，(美)韦瑟罗尔著，严

3、伟，潘爱民译 清 华大学出版社教学过程设计：复习学分钟，授新课理 分钟，安排讨论型分钟，布置作业2分钟授课类型：J理论课讨论课实验课练习课其他教学方式：J讲授J讨论J指导 其他教学资源：J多媒体模型J实物 挂图音像J其他引导学生对旧知 识进行回顾 具有通 2分钟【内容回顾】1 .计算机网络的发展历程早期的单机工作模式、具有通信功能的单机系统、 信功能的多机系统2 .数据通信的三种交换技术电路交换、报文交换、报文分组交换3 .计算机网络的定义【导 言】计算机网络是通过通信路线互连起来的计算机集合，任问题导入何两台计算机之间的数据交换都是借助于通信的手段来实现学生结合生活实需要哪些基础知识？计算机

4、数据通际进行讨论2分钟的。那计算机之间的互连, 信有什么关系呢？【内容讲授】板书多媒体演示8分钟一、数据通信的基本概念1 .信息、数据、信号(1)信息信息是消息所包含的内容，它的载体是数字、文字、语音、 图形或者图象等。(2)数据数据是传递信息的实体，它和一定的形式相联系。(3)信号信号是数据的电编码或者电磁编码。信号分为摹拟信号 和数字信号。| 1：0 ：0 : 1： 0MU2 .信道的定义为了在源点和终点间实现有效的数据传输，必须在源点 和终点之间建立一条传输信号的物理通道，这条通道被称为幻灯配合讲解3.信道的分类(1)根据传输介质是否有形，分为有线信道和无线信道。(2)根据传输信号的类型

5、，分为数字信道和摹拟信道。(3)根据信道的使用方式，分为专用信道和公共交换信 道。幻灯配合 板书讲解 8分钟二、数据传输1 .并行传输与串行传输并行传输：两数据设备之间一次传输n位并行数据, 每条连线对应一条信道，用于传输代码的对应位。0 12 3 - 4L号信 数据发送端数据接收端地1 号- 信 0 12 3(2)串行传输：串行传输是数据一位一位地在一条信道 上传输。omo ormorT数据 旧7发送端 信号J信号 数据板书画图通过图示讲解单 工、半双工、全 双工通信的区别接收端信号地2 .单工、半双工、双工通信(1)单工通信：指两个通信终端间只能由一方将数据传 输给另一方，即一方仅可为发送

6、端，另一方仅为接收端。(2)半双工通信：通信双方都可以发送或者接收数据， 但任一方都不能在同一时间既发送又接收，只能在同一时 间一方发送、另一方接收。(3)全双工通信：两个通信终端可以在两个方向上同时 进行数据的收发传输。-3.基带传输与频带传输(1)基带传输在传输时直接使用基带信号。基带传输是一种最简单最 基本的传输方式。幻灯配合讲解信号噪声普通包括以下三种编码方法：非归零编码、曼彻斯特编 码、差分曼彻斯特编码。(2)频带传输频带传输是指在发送端，经过调制把基带信号变成频带 信号传输，接收端再由解调器将频带信号恢复成基带信号的 传输系统。接收靖传侑号变换 信号受帙SS发送端游戏导入3分钟通过

7、游戏让学生体味计算机通信的过程，同时引入差错的概念及误码率公式三、差错检测(序号前标以号的为本讲重点内容)传声筒游戏，准备一串二进制字符，学生分为三个小组， 每一个小组的第一人根据卡片的字符串向后一位同学传递( 传 递时只能这两位同学听到)，每组最后一位同学在纸条上 写下听到的二进制字符，最后比较每组的结果，对的多的小 组误码率低。1 .差错的检测(1)差错定义由于传输路线上的噪声或者干扰的影响，发送端发送的数据不能正确被接收端接收，这就产生了差错。口接收码元中错误码元数H =e传输的总码元数(2)解决方案重 占13分钟选择好的通信路线。改善通信路线的电气性能，使误差的 浮现概率降低到满足系统

8、的要求。对错误进行控制。差错控制就是在数据传输时，采取一定 的方法发现差错，并纠正错误。2 .抗干扰编码控制方式(1)反向重发纠错ARQ发送端发出能够检测出错误的码-检错码，接收端按该编 码规则判断传输中有无差错。若有差错，通过反馈信道把判定 结果告诉发送端，发送端重发该信息，直至接收端接收正确为 止。(2)前向纠错FEC由发送端发出纠错码，接收端通过接受译码器发现错误，板书画图通过板书画图对比三种抗干扰编码控制方式的异同并且自动纠正错误。该方式不需反馈信道就可以实现一个对 多个用户的通信。(3)混合纠错两种差错控制混合在一起使用。发送端发送不太复杂的 冗余码，接收端发现错误时能纠错则自动纠错

9、，否则要求发送 端重发改消息。3,冗余校验方法(1)垂直冗余校验PPT绘图讲解以字符为单位的校验方法。一个字符由8位组成，其中 低7位是信息码，最高位是冗余校验位。若字符代码中“1” 的个数为奇数，称奇校验；若“1”的个数为偶数，称偶校验。110 10 110校验位(2)水平冗余校验多个字符组成一组，对一组字符的同一位(水平方向)进 行奇或者偶校验。发送时按字符一个接一个地发送，最后发送 列校验码。表2-1水平冗余校验符比特0 12 3 4验 校码b10 0 10 1nb210 110u1b30 0 0 1 0I1b41110 11nb50 10 11Ub60 0 0 1 01b70 110

10、111(3)水平垂直冗余校验同时进行水平和垂直冗余校验就得到水平垂直冗余校验，就是将表2-1中5个字符均再增加一位校验位b8。-2-2水平垂直冗余校验012 3 4校验码bo n 1 o inhi o -1 i n12htut1uOOO1O113hn4b!11UI01011V15hn n n 1 n106h0110117h01-00-01难 点学生练习4分钟练习：表2-2进行奇校验，写出其水平垂直冗余校验四、总结总结本节课内容1 .基本概念通过本节课学习了信号、数据、信息的概念，以及信道的 定义和分类。2 .数据传输通过学习，学会了并行与串行传输，单工、半双工与全双 工通信，基带传输与频带传输。3 .差错检测学习了差错检测的定义，三种抗干扰编码方式和三种冗 余校验方法。五、作业4 在已知有6个字符分别是：011011K 101101K 1101010、011101K 0010010、10100103分钟布置作业2分钟5 求对以上6个字符进行水平奇校验、垂直偶检验。