2023高考语文新课标I卷现代文阅读II《给儿子》文本精读及试题解析.docx

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1、2023高考语文新课标I卷现代文阅读II给儿子 文本精读及试题解析【作者简介】陈村，原名杨遗华，男，回族，生于1954年，上海市人，早年家境贫 寒，梦想当诗人。中学时代开始练笔，并阅读了大量文学名著。1971年赴 安徽无为县农村插队，笔名“陈村”便得自插队村庄附近的一座水库-陈村水 库。1975年因病迁回上海后，入里弄生产组工作，至1978年考上大学学 习政教专业，并开始发表小说。1980年加入中国作家协会上海分会，是当 时会员中最年轻者。1985年成为专业作家，并加入中国作家协会。主要作 品有:长篇小说从前，中篇小说蓝旗、走通大渡河、少男少 女，一共七个、美女岛、象，短篇小说我曾经在这里生活

2、、 一天、死一给文军”等。【创作背景】陈村历经坎坷，作品多富于悲凉意味，死于非命是他小说中一个常见 的主题。陈村又是个富于探索精神的作家，自道经常处于打游击状态.总 想试试没写过的。从没行进在文学潮流的主旋律上。（论陈村，载小 说界1986年第5期）他的小说取材广泛,风格多变，既有催人泪下的写 实力作，也有寓意隐晦的荒诞之作，既能深沉，亦善于调侃，显示出对人 生的广泛体验和深刻理解。陈村是个锐意进取、勇于探索的作家。他最崇 拜的作家是鲁迅。鲁迅那冷峻的文风和悲剧意味极浓的性格与陈村的坎坷 人生体验有内在的契合之处。但正如悲观的鲁迅也写出过洋溢着温馨氛围 的社戏一样，写下了我曾经在这里生活那样悲

3、凉彻骨的作品的陈 村也写出了给儿子这样深情无限的忆旧之作。这是耐人寻味的。我 曾经在这里生活和给儿子都是以插队生活为题材，但前者悲凉，后 者温馨，由此可见陈村人生体验的丰富和他善于多角度观察人生、思考人 生的不凡功力。值得一提的是，给儿子这篇难得的佳作却不知为什么 远远不如他的少男少女，一共七个、一天那么引起评论家们的议 论。新课标I卷现代文阅读II给儿子文本精读给儿子陈村你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时 髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。（第一段交代任务关系：父子，以第二人称来叙述，阅读感受新颖别致。值 得注意的是，小说叙述的时

4、间问题，第一句中“你总会意味着儿子此时年 龄还小，儿子上大学第一个暑假买票旅游的事情是叙述者对未来的畅想，这 样就连通了过去和未来，值得玩味。）火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没 有比长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东 海。（430公里的距离，以及后边对长江的描绘，说明叙述者对这个地方很 熟悉，可以推测出，这是叙述者曾经来过并印象深刻的地方，进一步联通了 过去。开头两段，连通了过去、现在和未来，这种时空感觉，同样给人新奇 的阅读感受，让人不免想到百年孤独的经典开头。）你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。（一毛钱，显然叙述者是乘 坐过的，

5、显然也是过去的事情。）船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛 着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会 有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。（渡船上的描绘显然也 是叙述者熟悉的。）你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你 能看到村子了。狗总是最先跳出来的。（对路线的熟悉告诉我们，叙述者对 这个地方有着深厚的感情。）你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主 人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对 你的兴趣。你要沉住气。（当地老百姓热情好客，狗虽然警惕，但好像也并 不让人反感。）你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻

6、找滩船。如果你运气好，船上 只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时 变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨吱呀吱呀”的，古人说是“软 乃“，也对。怎么说怎么像。（对滩船声音印象深刻，借用古人的款乃， 别具一格。）板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大展走，右边是漕河，它连接着巢 湖和长江。河滩如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问 人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到 你的腿有点酸了，那就差不多到了。（进一步表明当地老百姓的热情好客。）走下大展，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就 是进村了。我曾写过它。（暗示

7、叙述者的身份，作家？）这时，你抬起头， 会发觉许多眼睛在看着你。（村里人对外人的好奇。）你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。儿子，你得我和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。他们会记得那五个上海佬，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们 会说他的好话和坏话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉 你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一 起笑吧，确实值得笑上一场。（叙述者借对儿子的讲述回忆自己当年插队生 活的情形。）你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多 少喝多少，能吃多少吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们 非常好客。（暗示自己

8、当年和这里的老百姓的交情不错，也再次表明他们的 好客。）儿子，你去找找那间草屋。（叙述者曾经住过的地方。）它在村子的东 头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看它还像不像当年。也许那 草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成了 一片稻田。晚上，你到田间小路上走走。你边走边读稻花香里说丰年，听取蛙声 一片，感受会深深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有 萤火虫为你照着。（这段描写既有诗意，又包含情感，仿佛置身其中的不是 儿子，而是叙述者本人。可见叙述者对这里的深切思念。）假如你有胆量，就到村东头的大坟至去。多半会碰上鬼火，也就是 磷火。你别跑，你坐在坟堆上

9、，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也 曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖先。你会捉 摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效。（这一段描写很特别，似乎有 一种发人深省的意味。）住上几天，你就熟悉村子了。男人爰理干干净净的发式，两边的头发一 刀推净，这样头便显得长了。顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么甩得很有点味道。我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光， 连麦芒都刺不透它。他们不是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和你的祖先一样黑了。和你父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一样黑。（村里的人们淳朴勤劳、生活湿辛。

10、）下田去吧，儿子。（对儿子去到农村历练的期望，叙述者也希望体验农 村生活，从而真正理解自己对这里的深厚情感。）让太阳也把你烤透。你弯 下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生来只能背背书 包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，那不算什 么。你去拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一 握大锹，它啥时候都不会被取代。工具越原始就越扔不了，像锤子，像刀， 总要的。你得认识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是扔不了的。你 干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鹅窜进秧田 美餐一顿。你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气

11、和地想想， 该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这输出，才能存活，才 得以延续。（对农村生活的描绘生活形象，具有浓郁的怀旧色彩，又蕴含深 刻的哲理。如果从高考立德树人的要求来看，这一段叙述蕴含着劳动之美， 劳动的意义和价值，也让读者深切体会到劳动的艰辛。）那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙， 那牛，那狗。那威力无比的太阳。一酶鳗的J （对儿子的殷切期望。）你就这样住着，看着，干着。你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔 下的漕河。当然，这实在不算什么，应当珍视的是你懂了自己。你得不让m己飘了，你得有块东西镇住自己。也许，借父亲的还不行，你得自己去找。（人生应

12、该又快东西能镇住自己，这东西只有自己的经历的能给予自己，意 味深长。）当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在晚上告 别，半夜就走。夜间的漕河微微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流 动。（借由儿子来表达对插队地方的思念与不舍。）要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许它有点 想家。日子长了，你们能处好。你会发觉，为它吃点辛苦是值得的。（甚至 是想借由儿子带回的一条狗来寄托自己的情感。）也就是这些话了，儿子。你得去，在大学的第一个暑假就去。（照应开 头，突出强调。）我不知道究竟会怎样。要是你的船走进漕河,看见的只 是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才

13、是。（这毕竟是叙述者 生活过的寄寓了深厚情感的地方，如果发生了变化，当然会引起叙述者的怀旧与伤感。）虽然我为乡亲们高兴。（但叙述者依旧期望当地老百姓可以过 上好生活。）1984. 8. 5（有删改）【作品赏析】这个短篇小说是陈村的知青小说.也是整个知青文学中独树一帜的作 品。作家选择了一个奇妙的角度来表达自己的插队体验既不是暴露知青心 上的伤痕，也不是咀嚼人生的迷惘，而是以一个当过知青的父亲对一个幻 想中的儿子的叮嘱，汨汨地倾诉了自己对当年插队生活的无尽思念、无限 深情，给人以十分亲切,十分感动的深刻印象。在一个父亲絮絮叨叨又引 人入胜的叮咛中，作家展示了长江边上那个小村庄里淳朴.厚道的民风民

14、 情;从好奇而胆小的孩童到纯洁而质朴的姑娘，从乡下人重坦诚.很少记恶.讲礼性的品性到他们的发型,穿着.言谈举止无不焕发出古朴.纯真的浓郁气息，甚至连骂人的口头禅也使人感到亲切,连调皮的猪狗也写得那么 诗意，作家一往精深的怀旧情感因此而得到曲尽其妙的表达。通过忆旧表 达一个老知青的人生体验，收到了耐人寻味的艺术效果。小说以书信体写 成。没什么故事，只是对插队生活的琐细回忆，但对农村风物细致入微的 描写,对农民生活无限思念的真情，却使全篇产生了强大的吸引力。真情， 欲歌欲哭.思绪万千的真情，统摄了一切的琐细回忆，成为这个短篇的魂 儿。这是一篇优美的小说，也是一篇寓于诗意的漂亮散文，研究中国散 文体

15、小说的专家，不应漏掉此篇。还不仅仅止于此。对插队生活的深情 忆是与对都市生活的冷漠与嘲讽相映生辉的从叮嘱儿子上大学后第一个 暑假一定要去父亲插队过的地方去体验纯真的人生.娘难的人生到别夸耀 上海的要求，从坟地与火葬场的对比到农具.粮食比彩电.空调更有历史 感的幽思，直至人可能永远需要村庄的哲人之思，无不体现了一个老 知青那近乎民粹主义情感的襟怀。在中国艰难走向现代化的80年代，这种 情感似乎不合时宜，但你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己的 主题无疑具有某种警世的意义。值得注意的是，这种猿弃喧嚣,思念净土 的思潮在“知青族”作家中相当普遍一一张承志的金牧场、史铁生的可爱，甚至连阴森的坟地也赋

16、有了发人深思的意味乡下的一切都充满了我的遥远的清平湾、插队的故事、孔捷生的南方的岸都是 证明。这股思潮显然折射出了时代精神的一个侧面，一个不可忽略的侧面， 一个在20世纪的世界文坛也并不鲜见的侧面一一为赫尔曼黑塞.塞林格.艾特玛托夫并由他们而上溯到卢梭,托尔斯泰所不断奏响的一个永久性主 题。9 .读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词:未来忆成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分） 【参考答案】甲组答案示例：本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。其实是父亲对过去的忆。为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。乙组答案示例：文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。其表现就是， 从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。那么河流究 竟意味着什么？河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝， 并承载着人的思索。