幼儿园信息技术h1技术支持的情景创设教学案例.docx

《幼儿园信息技术h1技术支持的情景创设教学案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园信息技术h1技术支持的情景创设教学案例.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学案例我从哪里来一.案例的设计背景“我是从哪里来的？ ”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家 长，敏感的这个话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“街 上捡来的”“河里捞上来的”来搪塞孩子。而孩子具有好奇心的 天性并不会因为家长的种种回避而消失，因此为了正面来引导幼儿的 好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心的健康成长，我设 计了这堂大班科学活动课。二.活动目标1 .让幼儿初步了解自己是从哪里来的？在妈妈的肚子里是如何 长大的？2 .体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。三 .案例分析1 .以科学的态度对待幼儿提出的性问题。在这次活动中我抓住幼儿的兴趣点利用图片，课件等直观的教学

2、 手段对幼儿进行科学的启蒙知识。故事中涉及的名词均使用学名，以 保证其科学性，并为幼儿提供不同时期的图片，引导幼儿主动观察， 自由讨论。打破以往的老师提问幼儿回答的课堂模式，让幼儿自主提 问，共同解答，来激发幼儿的探究意识。2 .根据本班幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法。大班幼儿的特点是活泼好动，充满好奇心，总有问不完的为什么, 他们的思维以直观形象思维为主。因此，在向幼儿介绍宝宝的形成和 成长过程中我采用了图片和课件的形式，让幼儿直观的了解宝宝在妈 妈肚子里的生长过程。通过游戏让幼儿亲身感受到了妈妈怀胎十月的 辛苦，从而激发了幼儿爱妈妈的情感,这正是思想性和趣味性的结合。3 .在幼儿的一日

3、活动中处处皆教育。孕妇妈妈在我们生活中处处都有，关键是教师如何把握这一教育 契机及时对幼儿进行基本的性教育避免幼儿错误的认识，使幼儿对宝 宝的形成过程有一个科学的认识，为孩子一生的发展打下基础。四 .体会和反思1 .我是从观看视频图片和体验这两方面来组织活动的。在观看这方面讲的比较多，有趣的故事和图片引起了孩子们浓厚 的兴趣，使他们不断地向我提问。这说明他们在思考，看着他们专注 的眼神，不知不觉就讲的比较多了，而在体验这方面，由于前一部分 用时太多，没有给大多数幼儿发言的机会，没有让更多的幼儿体会到 妈妈怀胎十月的辛苦。所以在时间的把握上还要注意。2 .语言不够精炼，讲解过于啰嗦。经过以上的修改我想活动一定能达到更好的效果。所以在今后的教学活动中，我要不短断的反思，大胆尝试创新，来更好的开展每一 个教学活动。