四川省巴中市巴州区2022—2023学年八年级下学期第四次月考语文试题.docx
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1、巴中市巴州区2023年春八年级语文第四次月考一、语言知识与运用(每小题3分,共21分)1.下列加点字注音有误的一项是()携手(xi6)诬蔑(mi6)狡辩0询。) 烦琐(sub)出类拔萃(cui)*自甘堕落(du6) 彷徨失措(fAng) 一劳永逸(yl)A.卑劣(1企)*B.湛蓝(zhAn)C.头衔(xiWn)D.萦绕(ying) 丰硕(shub) 领域(yU) 蛮横(h6ng) 赋予(0)2 .下列词语书写全部正确的一项是()A.雄辩强词夺理挑拔离间分崩离析B.彷惶阳奉阴违论资排辈袖手旁观C.阻碍相辅相成格物致知招摇撞骗D.捡讨自圆其说出类拔萃不修边幅3 .下列句子中的加点词语使用不正确的一
2、项是()A.现在社会上,有许多卖狗皮膏药的所谓医生,我们不要相信他们。 B.有关专家指出,喝鲜榨果汁并不是多多益善。 C.创业绝不会一帆风顺,因此我们要做好直面困难的准备。 D.班主任挑拨离间,他批评了犯错误的XX同学,表扬了敢讲真话的XX同学。 4.下列句子中没有语病的一项是()A.王老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅。B.在经典诵读比赛的舞台上,动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。C.近儿年来,中小学生书写水平下降的问题,已经广泛引起了全社会的关注。D.在阅读文学名著的过程中,常常能使我们明白做人的道理,感悟人生的真谛。5 .下列各项的判断和分析,不正确的一项是
3、()A. “这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣” 一句中加点的词“这”“无耻” “恰” “的” 的词性分别是代词、形容词、副词、助词。B. “挑拨离间”“袖手旁观”“光明正大”“风口浪尖”都是并列短语。C. “传统的中国教育并不重视真正的格物和致知” 一句加点词语在句子中充当的成分依次是 定语、谓语、宾语。D. “王阳明的观点,在当时的社会环境里是可以理解的”一句的主干是“王阳明是理解的”。6 .下列句子组成语段顺序,排列正确的一项是()这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。宋代梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷,只用了不到十根线条,便勾勒出人物身 体的结构,衣褶的变化。线条的起落及抑、扬、顿、挫
4、都清楚可辨。造型以线条为主,是中国画区别于西洋画的重要特征,它是中国书法用笔方法的发展 和延伸。中国画以“画中有诗,诗中有画”的独特风格,闻名世界。A.B.C.D.7 .以下各项交际语言中,运用得体的一项()A.今日亲聆诸位先贤的高论,真是茅塞顿开。8 .广大文学爱好者可将作品寄来,我会斧正。C.舍弟好使性子,还望多包涵。D.我家家教很严,令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。二、现代文阅读(21分)(一)阅读下面关于“学生劳动教育”的几则材料,完成8T0题。(每小题3分,共 9分)【材料一】家长1:儿子10岁了,还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲,我很着急,干脆所 有的鞋子都买成带粘扣的。男
5、孩就是没有女孩那么细心,生活能力差点儿就差点儿吧。家长2:作为80后,因为有超能干的妈妈,导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想 教会孩子一些生活技能,问题是我自己也不太会做,对此我也很无奈。家长3:我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好,长大了自然有出息。至于劳动 教育对孩子没有什么意义。家长4:现在学习压力那么大,每天做作业都要花大量时间,做完作业就该睡觉了,哪 里有时间做家务。9月-12月期间,X X省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了 调查统计。结果如下:X X省中小学生就学校劳动教育的实施现状调查统计表调查项目统计数据学生对开设劳动课的看法很有必要没有,瞎耽误工
6、夫无所谓或讨厌13%16%71%学校劳动教育课的开设情况开设了未开设不清楚33%33%34%劳动教育课程是否作为考核科目是否不清楚3%79%18%【材料二】国内外相关调查显示:美国小学生平均每天的劳动时间有为1.2小时,韩国0. 7小时, 而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。72%的中国学生认识到体力劳动和脑力劳动 都是劳动,56.2%的学生认为社会上没有最低贱的劳动,但只有6. 8的学生愿意将来做一个 有技术的工人或农民,随着学段升级,这个比例还呈下降趋势。“我国青少年劳动教育缺失问题,已到了令人担忧的地步。”辽宁一名专家表示,某 县妇联对一所重点中学高一学生做过一次调查,从没洗过衣
7、服的占79%,不会或不敢使用电 饭锅、液化气炉的占67%。据调查,孩子为何不做家务?很多学生、家长坦言,不是“不爱劳动”,而是“没时 间” “不会劳动”。【材料三】2020年3月20日中共中央国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意 见(以下简称意见)。意见中提到“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、 不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、 弱化。”国内外大量的调查研究证明,童年养成劳动习惯,长大后更可能具有责任心,也更容 易适应家庭生活和职场工作的需要,而不爱劳动的人恰恰相反,他们更可能成为生活与职场 的失败者。可是,这个显而易见的道理
8、为什么被漠视呢?中国青少年研究中心家庭教育首席专家、 二级研究员,中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓认为,许多人不是完全 不明白,而是被应试教育裹挟了。应试教育是一种反生活教育,自然会轻视劳动教育。“实际上,这是一种扭曲的认识,因为爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习,恰恰相反, 生活能力强能够促进学习,有助于人的全面协调发展。”孙云晓说。【材料四】开展劳动教育最关键的是避免把劳动教育变成作秀表演或花边点缀,真正使之落地生 根,开花结果。紧紧扭住一个“观”字。“如果心不想出发,脚就不会行动。”劳动教育的终极目的, 不在于让孩子们学会劳动技能,而是要让“热爱劳动、尊崇劳动”的观念住进孩子
9、们的头脑 和心房。要培养正确的劳动价值观,需要感受,需要体验。我上中学的时候,每个学期学校 都会设置一个勤工俭学周,这一周同学们有时上山挖药材,有时下地捡花生,用自己的劳动果实到学校换取笔记本、文具盒等学习用品,那种劳动后的满足感至今记忆犹新,“用汗水 换来的才最踏实”的理念也始终铭记。牢牢盯住一个“适”字。适合的,才是最好的。劳动教育更需因地制宜,因人而异。 比如农村学校,可能有亲近土地的天然优势,体验农耕是很好的选择;城市学校,可能不是 水泥场院就是塑胶操场,就需要另辟课堂,扫扫马路、送送快递、去去养老院,都可以找到 劳动的快乐。时时关注一个“合”字。让劳动教育落地落实,不是一人之功,需要
10、家庭、学校、社 会的共同努力。试想,如果学校安排了劳动课程,但家长却不理解、舍不得,孩子到了家里 还是“小皇帝”,无异于一曝十寒,使教育效果大打折扣;反过来,如果学校很积极、家长 挺支持,但整个教育体制还是唯分数论,劳动教育难免沦为纸上谈兵。8.下面对材料有关内容的概括与分析,正确的一项是()(3分)A.学生、家长、学校看不到劳动对人的好处,是因为以往的应试教育裹挟住人们的思想观念。B.孩子不做家务的原因是“没时间”“不会劳动”,这与材料一中“家长4”的看法一致。 C.调查显示,超过一半的学生认为没有最低贱的劳动,但超过93%的学生不愿意将来当技术 工人或农民。D.材料四画线句运用了道理论证,
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