幼儿园语言活动教案《来自夏天的故事》教学设计和教学反思 (2).docx

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1、来自夏天的故事教学设计和教学反思一、教学目标1 .通过听来自夏天的故事的故事，激发幼儿对夏天的感性认识和体验，引 导幼儿表达对夏天的喜爱和对夏天的认识。2 .培养幼儿的听力能力，提高幼儿对语言的敏感性和理解能力。3 .练习幼儿的口语表达能力，引导幼儿用简单的语言描述夏天的生活。4 .培养幼儿的想象能力和创造力，激发幼儿对生活的热爱和探索欲。二、教学重难点1 .教学重点：通过故事培养幼儿的夏天感受，提高幼儿的口语表达能力。2 .教学难点：如何运用故事引导幼儿对夏天的感性认识和体验，如何帮助幼儿 克服语言障碍，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。三、教学方法1 .情境化教学法：通过换季节、主题的情境营造

2、，让幼儿自然而然地学习和感 受。2 .故事教学法：通过故事引发幼儿的思考和兴趣，帮助幼儿表达自己的想法和 感受，培养幼儿的口语表达能力。3 .合作学习法：通过小组活动和互动交流，激发幼儿的兴趣和创造力，提高幼 儿的学习效果。四、教学准备1 .教具：故事卡片、夏天的水果和花卉图片、魔法棒、游戏道具等。2 .环境：整洁、舒适的教室环境，展示夏天的布置和装饰。3 .内容：故事来自夏天的故事、相关绘本、游戏活动。五、教学过程1 .创设情境，引出话题：老师在教室里放置夏天的水果和花卉图片，穿上夏季 服装，点上适当的香氛蜡烛，营造出夏天的气息。使用魔法棒活动引导幼儿入场, 欢迎所有小朋友来到夏天的世界。2

3、 .导入故事，培养感性认识：老师展示故事卡片，讲述来自夏天的故事。在 讲故事时，老师可以让幼儿闭上眼睛，想象夏天的景象，培养幼儿的感性认识。3 .引导交流，提高口语表达能力：老师用简单的问题引导幼儿讨论，如：“你最 喜欢夏天的什么？ ”、“夏天有哪些游戏可以玩？ ”、“夏天的天气怎么样？ ”等等。 鼓励幼儿说出自己的想法和感受，提高口语表达能力。4 .开展游戏活动，培养创造力和想象力：老师为幼儿设计游戏活动，如夏季水 果采摘、制作夏季手工，通过游戏活动让幼儿自由发挥，培养幼儿的想象力和创 造力。5 .正确引导，鼓励表达：在教学过程中需要引导幼儿正确表达意思，允许幼儿 犯错，鼓励幼儿勇敢发声。6

4、 .接龙教学法，分层巩固：使用接龙教学法，将教学内容分层次逐步巩固，保 证幼儿理解和吸收。六、教学反思本次教学中，幼儿们很快进入到夏季氛围中，听取故事、互动交流、游戏活动， 幼儿们都很开心、积极参与。在教学中，老师发现幼儿在口语表达方面有一定的 障碍，需要老师继续引导幼儿，让幼儿能够勇敢地表达自己的想法和感受。在游 戏活动中，老师发现有些幼儿需要一些启示才能自由发挥，需要老师更细心的引 导和帮助。七、总结通过本次来自夏天的故事主题活动的设计教学，幼儿们在情境中感受到了夏 季的气息，提高了幼儿口语表达能力，培养了幼儿的想象和创造力。同时，教师 需要更加细心耐心地引导幼儿，让孩子们在轻松愉悦的气氛中充分发挥出自己的 才能和想象力。