高中语文3囚绿记同步练习新人教版必修2.docx

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1、3囚绿记一、基础巩固1.下列词语中，加点的字注音全都正确的一项是（A.蕈菌(xun) *猗郁(yi)B.陆蠡(U)淅沥(xi) *c瞥见(pia)纤细(xidn)D.嵌着(qidn) 葱茏(ling)魔念（mo） *婆娑（su5）涸辙（hC）嫩绿（lin）茎叶（jing）脉络Qub）移徙（xD疲累（1近）解析:B项，“嫩”应读unen ;C项，“茎”应读“jing” ；D项，“累”应读“16i”。答案:A2,依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是（）我急不暇择的心情一枝之绿也视同至宝。我为了这永远向着阳光生长的植物不快,它损害了我的自尊心。植物是多啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。

2、A.即使因此顽固B.虽然因此固执C.即使因为固执D.虽然因此顽固解析:第句是让步关系，用“虽然”语句不通;第句是因果关系倒置句，如果用“因此”，则前 后都表示结果，不合逻辑;第句“顽固”是贬义词，不合语境。答案:C3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.春节愈来愈近，琳琅满目的节日饰品、礼品摆满了各大商家的柜台，让逛街的市民目迷五色,提前 感受到了浓浓的节日气氛。B. 2014年12月31日晚,上海外滩陈毅广场发生了惨痛的拥挤踩踏事故,这新年伊始的惊鸿一瞥,再 次向世人敲响了安全警钟。C.元旦联欢晚会上,来自各界的代表齐聚一堂,共迎新年,大家谈笑自若，忆过去一年的不凡经历，憧 憬新年

3、的光明前景,不禁感慨万千。D.改革既蕴藏着巨大红利，也会触动某些人的利益，因此也是挑战,政府应该用壮士断腕的决心推进 改革，做到“言必行,行必果“，以取信于民。解析:A项，“目迷五色”，颜色又杂又多，使人眼花。形容事物错综复杂，令人分辨不清。此处不合 语境。B项，“惊鸿一瞥”，指美女或所仰慕的女子动人心魄的目光。惊鸿:受惊而飞起的鸿雁，后用 来借指美女或心爱的女子。c项，“谈笑自若”，说说笑笑，跟平常一样，多指在紧张或危急的情况 下。此处不合语境。D项，“壮士断腕”，比喻在紧要关头做事要当机立断，必要时牺牲局部,保存整 体。答案:D4 .下列各句中，没有语病的一项是（）A.中国公开指责美国不顾

4、作为世界主要储备货币发行国所应肩负的责任而试图通过发行债券的方法 来解决自身问题的行径。B.教育部一开始推行汉语四、六级考试，马上就有人质疑:这种考试真能改善“外语热”以及网络 语言不规范等弊端吗？C.作为著名的历史学家,在为父亲写传记时,他并没有感情用事,而是本着对历史负责、对读者负责 的态度出发,务求真实。D.现在，微型企业不仅可以享受政府一次性三万元的注册资金补贴,还可以减免十万元税收和十万 元贴息贷款的政策扶持。解析:B项，搭配不当，“改善”不能和“弊端”搭配，应将“弊端”改为“现状”。C项,句式杂 糅“本着的态度”与“从出发”杂糅,应删去“出发”，或将“本着”改为“从”。D项， 成分

5、残缺，“贴息贷款”缺谓语，应在“十万元贴息贷款”前加“获得”。答案:A二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第58题。水仙冯亦代水仙花由洁白变成金黄,凋残了，妻还留着那一盆葱茏的叶子，供在窗前。她眼睛不好,需要经常看 点绿色，保持眼目清凉。然而在我看来，不免有些凄然。久居北国，一年一度为我的屋子带来馨香、 为严冬留着一丝春意的，只此水仙而已。此时，却又换了个年头。在我生命的长途跋涉中，不管还有 多远可以举步，只要年年得以重见这绿叶白花的水仙,就不能不说是人生一乐也！我从小喜爱水仙,那该是生活在老家时留下的痕迹吧!杭州人似乎都爱水仙,每到春节左右，你 走到哪一家，都能在案头看到水仙的倩影，以及浮映在水

6、里的雨花石。我们家也不例外。祖母在世 时,一入冬,就时时留意聆听门外卖水仙的吆喝声。这种水仙来自二地,一种是产在温台一带的，另 一种是负贩者从福建营运来的。前者多单瓣，叶子细长;后者根茎茁壮，花开得茂盛。祖母必选那些 从福建来的才买。买后就养在专门种水仙的浅水盆里，用五色斑斓的雨花石掩上。我小时，家里不 像北方人那样每家都有一个火炉,所以全赖阳光给水仙以滋生的养分。到春节前半月，特地把水仙 移到一间向阳的小屋里,还生起一小盆火,这样在春节前后,水仙就开花了。满室的馨香,而且还有 小火盆,我便赖在这间屋子里做功课，但主要还是在欣赏花色与花香。春节前后上供神祖先，供桌上 必有一盆盛开的水仙,每株叶

7、茎上都用约寸许红纸圈箍住，图个神与祖先的欢喜，降下福来。祖母故世以后，买花的事儿似乎无形中成为我的分内事了。那时祖父已经从嘉兴盐公堂告老回 来,每天伏在桌上对着一具放大镜阅读他已不知看了多少遍的笔记小说。一听到门外卖水仙的叫声, 便会命我把负贩者叫进家门，从负贩者卸下肩的蒲包里,选出一些茁壮的根茎来。我去拿了花盆和 雨花石,就把水仙种上了。祖父和祖母一样地调理水仙，到春节时又把盛开的水仙圈着红纸箍,摆在 供桌上。但他也会在自己的书桌上摆上一两盆。薄暮时分，我从学校里回到家，给他桌上放下温酒 盅和沿途买的豆腐干、烧羊肉时,我可以看到他默默地用昏黄的老眼,望着眼前的水仙,有时还用颤 抖的枯手为花整

8、理花叶。这时我总有种遐想袭上心头:祖母爱水仙，祖父也爱水仙，此时此地他老人 家的心上凝结着的又是一种什么样的感情呢?是他想起了少年时某些值得回忆的往事吗?我的脚步 惊动了他,他便将昏黄的眼珠移向了我，嘴角漾起了笑意,说，你回来了，给我烫酒吧。于是一面把着 酒盅,一面和我谈起他少年时在太平军中的生活。他一生没有应过考，做过官,宁愿默默无闻地在盐 公堂里做一名职员，过着平凡的岁月，这是有一定缘故的。这样的生活年复一年,一直到他病瘫在床 上。最后一个冬天，他还要我买水仙,每天为他买小吃烫酒，听他讲些掌故。到了第二年夏初，他就 去世了，我也离开了老家。但是爱水仙竟成了我的癖好，以后我也浪迹南北,无论走

9、到哪里，只要有水仙，总是要栽的。到 了开花时，闻得花香，我便会想起我的祖母和祖父。他们去世早已过了五六十年，但他们的音容还会 不时在我心头荡漾着。如今我也是当祖父的人了。每年总有好友从福建给我捎来漳州的水仙,我和妻侍候它不下于自 己的儿孙。花儿含苞了，花儿开了，花儿谢了；我总会向孙辈们唠叨我的祖父母。他们还小,不懂得 我要他们看花的心意，只是说这花儿好香啊!他们哪里能体察我的怀旧病和尚未褪色的童心呢？花儿凋残,我有时也会感到寂寞。眼前确实是少了那朵朵洁白的花儿和沁人心脾的清香,却不 是当年祖父听我盛赞花香时，他老人家那种不为我知的怀旧感情。在北国住久了，也居然学得一些 把水仙雕成艺术品的小技;

10、每年春节,花开得一年比一年旺盛,生趣盎然。春来时留给我的,也不只 是枝枝绿叶,更不是祖父暮年举杯独酌的情怀；自己也不知端的,竟是一片岁岁更新,从头做起的痴 心。1984年3月24日 甲子初春于听风楼 （选自白年美文闲情雅趣卷）5 .（课内对接训练）文章为什么以水仙为题？解析:此题考查对文章题目的理解。散文的标题，往往是作者写作的对象，行文的线索等。这篇文章 的标题就是两者兼具,可以从文章的内容、情感角度分析线索的作用。参考答案:水仙是文章的行文线索。全文围绕水仙展开，以水仙为题，使文题和谐一体。水 仙还是文章的情感线索。祖孙两代对水仙都具有特殊的感情，作者借物抒环,追忆一段情感往事,表 达对祖

11、父母的缅怀之情。以水仙为题，有助于抒发作者的情感。6 .这篇文章开头为什么从水仙的凋零写起？解析:解答此题,首先要关照全文，把握文章的情感基调。文章的整体基调是忧伤和怀旧的，因此,写 水仙的凋零有奠定全文感情基调的作用。参考答案:文章从水仙的凋零写起,既为全文奠定了忧伤怀旧的基调，同时也为写自己人至暮年的感 叹埋下伏笔。7 .本文感情细腻复杂,请简要概括作者表达了哪些感情。解析:此题考查对文章情感的理解和概括。这篇文章的感情是复杂的，既有对祖辈的思念之情,又有 对自己暮年青春不再的忧伤，还有对故乡的怀念与年年岁岁重新做起的痴心。可结合文中叙述的 事、抒发的情，分点概括。参考答案:对人事兴衰变迁

12、的感慨;对过世的祖父、祖母的深深怀念;对故乡的热爱和思念之 情;对人至暮年的感慨,对青春不再的伤怀;岁岁更新,从头做起的痴心。8 .文中提到“怀旧”，但是也有人说,社会是发展的，“怀旧”是不合时宜的。结合文章谈谈你对 “怀旧”的看法。解析:这是一个探究题,可以赞同题目的观点，也可以不赞同。无论赞同与否，关键是阐释理由。题 目借有人说“怀旧”是不合时宜的，要注意提示语“社会是发展的”；如果不赞同题目的说法，则要 结合文本提出自己的认识并阐述理由。参考答案:怀旧是一种享受,是对过去美好生活的回忆,而我们也从这种回忆中得到温馨与快乐。怀 旧还会使我们萌生一种感恩的心态,会让我们的情感得到沉淀和升华。

13、（如果从反面作答，只要言之 成理也可）三、语言表达9 . （2015 杭州教学质量检测）在文学家的笔下,常见的事物也能显现出它们独特的魅力，使读者回 味无穷。请仿照示例，从“白云”“瀑布”中任选一个，用富有文采的语言进行描述,至少运用两种 修辞手法。示例小草:雨过天晴，小草犹如刚受了委屈而又活泼可爱的顽童,倔强地昂起头，擦干眼泪，向着太 阳微笑。解析:示例句采用了比喻和拟人的修辞手法，写出了小草的活泼可爱;仿写时虽然不要求句式和手法 与示例相同，但要注意使用两种修辞手法和有文采的语言,对所选的事物进行描述。答案示例：白云：白云在天空顽皮地嬉戏着,有时像白蝴蝶翩翩起舞,有时像小白兔向前奔跑,有时

14、像 魔术师迅速变了脸孔。瀑布:汹涌澎湃的瀑布,咆哮着猛扑下来,发出惊人的声响,宛如千万匹烈马 扬蹄奔腾。10 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密。每处 不超过10字。朋友,你自己去寻出一个本不成问题的问题，“?”其实这个问题是容易解答的。人生的意义 全是各人自己寻出来、造出来的：高尚、卑劣,清贵、污浊,有用、无用全靠自己的作为。生命 本身不过是一件生物学的事实,有什么意义可说?一个人与一只猫、一只狗,有什么分别？人生的意 义不在于何以有生，。你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼做梦之上,那就是你这一生的意义;你若 发奋振作起来,决心去寻求生命的意义,去创造自己的生命的意义,那么你活一日便有一日的意义， 做一事便添一事的意义,生命无穷,生命的意义也无穷了。总之,生命本没有意义，你要能给他什么 意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义,不如。解析:处需要和后面的“人生的意义全是各人自己寻出来、造出来的”衔接;处需要和前面 “人生的意义不在于何以有生”衔接，同时后面的部分也有一定的提示;处应与前面“与其终日 冥想人生有何意义”衔接，所以后面的部分应该也是谈“做有意义的事”。参考答案:人生有什么意义 而在于怎样生活 试着做点有意义的事