2023留守儿童关爱行动活动总结.docx

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1、2023留守儿童关爱行动活动总结2023留守儿童关爱行动活动总结1关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对 生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我们班关 爱留守儿童的主题。常听有新闻说国家颁布了法律法规，有助于 实现精准扶贫，全面小康，政治历史也常背诵。百年目标，国家 精准扶贫的意志义。但只凭这毫无感染力的文字，却还不能够深 刻体会社会主义的好来。我们班为了响应学校号召，开展了帮助留守儿童活动，在李 老师的带领导下，于3月31日周日上午抽出自习时间，带上学习 用品，带上玩具，带上一些零食，去看望了我们帮扶对象。一下车，看见的是青砖红瓦的大房子，有些简陋但是面积很 大，听

2、阿姨说，现在国家政策都要帮农民改善住房，不久这里的 村民们都可以住上统一规化的小区。每月还有国家政策补助的低 保补助，生活还是可以维持的。小妹妹和她的奶奶出来迎接我们， 女孩长得清秀，穿得也干净，看到我们来有些害羞，当然，我也 是第一次参加这种活动，也有些拘谨。我们先相互作了介绍，然 后便开始拉起了家常。奶奶拿来她的作业，给我们检查，字也是 挺工整。小妹妹年幼便失去了父母，与爷爷奶奶一起生活，在学校似 校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润， 用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠， 走进亲情的绿洲I。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留 守儿童”工作

3、，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。2023留 守儿童关爱行动活动总结5根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学 校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展 状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推进素质教育；为广大 留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、 快乐成长的温馨家园。现总结如下。一、初步成效我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会 力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺 失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、 求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿 童健康、快乐、平等、和

4、谐的成长创造良好环境和有利条件。取 得了一定成绩，具体体现在以下几方面：1、提高了留守儿童心理素质。开发留守儿童心理潜能、培养 健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强了留守 儿童在学习、生活、和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师 资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心 理健康关爱行动工作机制。3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家” 建设的基础上，更加注重留守儿童的.心理健康，把学校的留守儿 童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。4

5、、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校 素质教育中的工作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内 容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面, 促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育 机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心 理健康教育。二、存在问题1、心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不 高，效果不显著。2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育 教师与心理健康教师联动机制尚未建立。3、学校、教师对心理健康教育的认识还有待提高。在今后的工作中，我们将不断完善关爱

6、“流动留守儿童”工 程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流 动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片 蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。2023留守儿童关 爱行动活动总结6当前我街道积极投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家 庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成 年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留 守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、 健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中 遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一 系列的工作。一、开展“留守儿童”普查对全

7、街道“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、 生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿 童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调 查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可 行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。二、营造关爱“留守儿童”氛围以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他 们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童

8、来说父母离开， 村（居）委会就是他们温暖的第二家，各村干部在日常生活工作中 格外照顾留守儿童，组织“六一”活动、看望等各式的方式，慰 问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，学 习等各方面。四、形成关爱“留守儿童”的工作合力在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家 访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解， 寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）给 予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的 共同关心和教育。总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关心关 爱留守儿童，关注留守儿童问题，村（居）委会更应该站在对留守

9、儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。 村（居）委会有义不容辞的责任，要努力探索促使留守儿童健康发 展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到 爱，让他们拥有正常健康的心态和健康人格，更好地融入学习生 活环境，促使他们能健康地成长。2023留守儿童关爱行动活动总 结7各级党委和政府都高度重视“留守儿童”的问题，我校积极 响应各级领导部门的有关文件精神，从本校实际出来，积极创办 “留守儿童之家”，努力为留守儿童营造一个健康成长的良好环 境。现将本年度的有关工作情况总结如下：一、加强提高思想认识，积极组建领导机构我校根据在上级教育主管部分的布置下，认真学习安徽省 校

10、内留守儿童之家建设和管理办法等相关文件，充分认识关爱 农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，以对学生认真负责的态度， 对社会高度负责的政治高度，成立了以校长为组长、副校长和教 导主任为副组长、各班班主任为成员的“留守儿童之家”建设和 管理小组，切实加强了我校留守儿童的教育管理工作，为留守儿 童的健康成长创造了良好的条件，使留守儿童把学校当成了自己 的家。二、制定和落实各项计划制度1、我校根据上级文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实 际需求，为了更好地发挥学校的实践育人的功能，切实为留守儿童的成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促使其 全面健康成长。我们加强对留守儿童关爱，教育和管理，从

11、思想 上疏导，学习上辅导，言行上引导，并在生活上予以帮助，让留 守儿童感到在学校就像在家一样温暖，让留守儿童与其他孩子一 样幸福健康地成长，为构建和谐社会做出努力。2、制定具体，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结， 树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化， 使学校真正成为学生学知识、学、不断提高思想觉悟的主阵地， 主。(1)建立了留守儿童档案资料和联系卡。各班认真调查研究, 摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童专门档案和联系卡，加 强班级与学生家长及其监护人的联系，共同形成以为学生为中心 的关爱网络。(2)落实“代理家长”，实施老师结对帮扶留守儿童制度。每 个班的班主任

12、都是本班留守儿童的“代理家长”，随时掌握本班 的留守儿童的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守 儿童成长，注重积累留守儿童工作经验。“代理家长”定期走访 与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好留守儿童的 思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的进 行补偿，使他们走出孤独和忧郁。(3)建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校定期召开“代 理家长“、留守儿童、监护人或委托人座谈会。要求班主任经常 与“留守儿童”谈心，详细真写记录卡，对少数学习严重滑坡、 人格发展不健全，道德发展失范的“留守儿童”制定了个别教育 管理方案，着重进行矫治和帮助，做到了有的放矢，因材施教。(4

13、)建立完善班级考核和教师考评制度。为切实加强这一工程 的有效性和长期性，学校建立和完善留守儿童的管理教育工作考 评制度，定期对班级和教师进行考核，年终评出留守工作先进班 及先进“代理家长”，并将考核结果与教师评优、评先挂钩。(5)明确责任制度。“留守儿童之家”领导小组的领导和成员 要明确自己的职责，严格要求自己，努力做好“留守儿童”的关 爱工作，不断提高个人的业务水平和道德修养，共同努力建设好 学校的“留守儿童之家”，让它成为孩子学习生活的快乐场所。三、真情关爱，开展了丰富多彩的各项文体活动1、学校在上级部分的支持下，及时组建了 “留守儿童之家” 配备了一台有线电视、有一定数量的图书和文体器材

14、，为“留守 儿童”的课余文体活动创造有利条件，为他们的全面发展奠定基 础。2、校开通了 “留守儿童亲情”电话，设立专线，将电话号码 公开，为留守儿童在课间和业余时间与家长联系提供方便，鼓励学生利用亲情电话与家长多沟通，增进了学生与家长的感情。3、落实一名“代理家长”。学校给每位留守儿童落实一名代 理家长，代理家长每周与留守儿童谈心一次，了解他们一周的学 习、生活、情绪、身体等各方面情况，交流感情，培养学生良好的 心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈 留守儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。4、举行一次法制、安全、心理健康教育讲座。积极实施“生态教育”工程，开展丰富多彩的人

15、文关爱活动。 我校每学期都举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学 生遵纪守法，了解安全常识，让学生身心健康发展。5、搭建一个阳光舞台。各班认真组织留守儿童参加学校的“两体两艺”活动，学校 搭建阳光舞台，定期举行班队活动、书画展、演讲比赛、等各项 文体活动，鼓励留守儿童积极参与，使他们生活在快乐、和睦的 氛围中，体会学习的快乐，成长的快乐。6、写一封亲信。代理家长监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒 暑假等特殊的日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表 达能力，又对学生进行了感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美 德。7、定期安排免费体检。为了 “留守儿童”的健康成长，我校将定期为

16、他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情 况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病 失学、因病至贫的隐患。8、做一件有意义的事。老师、代理家长引导学生做一件有的事情，为家庭。为学校、 为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。四、积极宣传，争取社会支持我们知道学校有地理位置限制，但教育没有地理位置限制， 而留守儿童教育更需要社会各界的协同努力。我校积极宣传留守 儿童教育管理工作，主动联系社会力量，主动联系和吸收“五老”、 法制副校长、村两委干部和社会上一切有志于留守儿童教育事业 的人士，成立留守儿童协调小组，让全社会都来关爱留儿童。2023 留守儿

17、童关爱行动活动总结8为呼吁社会爱心，关爱留守儿童，区志愿者开展了 “同一片 蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯”为主题的公 益活动。加强防震减灾知识科普教育，促进儿童健康发展，提高 学生预防疾病的意识，志愿者为留守儿童带来了有意义的一天。4月29日，正值五一劳动节期间，区志愿者协会天使助学服务队一行20名志愿者来到_区阙家镇祠堂小学开展了一次关爱 留守儿童、普及防灾减灾知识、促进儿童健康成长的活动。一镇祠 堂小学现有77名学生，两位教师，在这个闭塞、教育水平不高的 山村，对地震知识、疾病预防的了解更是少之又少。上午9点左右，志愿者已到达阙家祠堂小学并进行了一些简 单的交流、活动，随之

18、，志愿者与学校学生一起动手包起了饺子， 通过大家的努力，1000多个饺子就在无数双双手下产生了，并共 同进行了午餐。午餐过后，志愿者给同学们讲了地震灾害防御、 地震发生时该如何自救、等地震防震减灾知识，对于从未知道的 知识，孩子们很有兴趣的随同志愿者模仿地震时自救的动作。并 且，医学志愿者发挥他们的特长，教孩子们如何正确刷牙、如何 洗手以及防蚊虫叮咬等知识，给孩子们带来了一堂丰富的防疾病 知识。志愿者还和孩子们共同进行团队游戏拔河、跳绳、丢手绢， 让每个孩子都参与到活动中来，增强他们的团体协作能力以及丰 富课余活动，促进孩子的健康成长。此次“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的 阶梯

19、”活动，在时间的流逝中落下了帷幕。同参与、零接触，丰 富孩子课余之时，也使志愿者们把爱心继续传递下去。乎也没有什么朋友。通过我们的交谈，可以了解到比起学校生活， 她更喜欢与爷爷奶奶的时光，小时候的遭遇让她从小缺失了父爱 母爱，让她对亲情充满渴望。虽说此次活动本带有些扶贫的意味，但实际去了之后，我认 为比起物质上的资助，她更需要精神上的安慰，国家的扶贫工作 已经做得十分不错了，但光有国家的努力与帮助还是远远不够的, 我们作为社会的一员，应去给予像小妹妹一样的留守儿童多一点 关心与照顾，更应该呼吁社会各界对留守儿童多进行精神帮助给 予更多的关爱，让他们的心里充满阳光。2023留守儿童关爱行动 活动

20、总结2今年我们的留守儿童小分队继续为南通如皋的留守儿童带去 关心与关爱。6月19号是世界留守儿童关爱日，我们的小分队就 将六月定位留守儿童宣传月，希望有更多的苏大学子关注关爱留 守儿童。经过前期的洽谈，我们的小分队和东吴剧社合作，东吴剧社 将6月8号和9号的两场话剧作为一次义演活动，到时候我们的 小分队回去现场募捐。从5月31号开始我们小分队的成员就和剧 社的同学一起在一期、二期和文星共四个点为剧和我们的.活动宣 传。我们把我们为活动精心话的海报粘贴出来，也将我们去年在 如皋林梓镇的实践的照片贴出来一同展览。一开始大家都显得有些矜持，但为了能让更多的人来关注我们的活动关注留守儿童， 我们就努力

21、向那些剧社的同学学习，大家都非常的卖力。因为去年我们小分队就在校园里举行过募捐爱心图书的活动, 所以大家对于我们的小分队还是多少有些了解的。现在我们再次 行动，很多同学都希望给那些留守儿童尽自己的一份力。而有些 同学不了解的同学也像我们询问了很多关于留守儿童的问题。也 有很多同学曾经也是留守儿童，那些孩子就好像是他们的昨天， 他们更能体会现在那些孩子的心理。更希望给他们送上一份关心。相信通过这几天的宣传，大家对于我们的小分队和留守儿童 都有了一定的了解。在8号和9号两天我们一定会募集到很多的 爱心。2023留守儿童关爱行动活动总结3为深入落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德

22、建设的若干意见，帮助和服务我校留守少年儿童健康 成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围， 结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情 况作以下一番总结：一、健全组织加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪 工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。把关 爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以廖振宽校长亲自挂帅，谢永福副校长负责 对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教 育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的 生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高 留守

23、儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。我校联合中心小学、团委、关工委在全校开展了 “共同托起 留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定陂 头中学留守儿童关爱行动工作计划，明确了职责，分解落实了任 务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共 管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐 的成长环境。三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。（一）是开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等 社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留 守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、 身有人护、学有

24、人教、难有人帮“。目前，我校已为8位留守儿 童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家 长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给 予“留守儿童”足够的帮助。（二）是建立“留守儿童之家”。针对学校留守儿童相对集 中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次 为留守儿童开放，并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母 亲通话。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。（三）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在县团委及镇团 委的牵头下，今年共有6名贫困留守儿童受到结对资助，每年均 有一定的资金确保学业正常。学校还积极回收饮料瓶、费纸，把 卖到的钱作为慰问金，每半年

25、组织一次贫困留守儿童慰问活动。（四）确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生 子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校 的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。 至于这些重重的困难摆在我们老师面前，各位感到十分困惑，也 是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别 访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母 配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡， 这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了 解留守儿童的具体情况。2023留守儿童关爱行动活动总结4学校中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，

26、 “留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿 童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将如下。一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家 长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的 监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对 学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动 大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育 问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童 之家，开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加

27、强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立 了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责 对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教 育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱 留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理， 自我保护和自我调节的能力。三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成, 在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充 分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留 守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望 爱的

28、心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他 们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列 的管理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的 调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案 和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代 理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系 沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及 其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确

29、立重点 帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童 结帮扶。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思 想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让 教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长， 以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童 给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留 守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。 通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿 童的监护人进行科学育

30、儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育 孩子的水平。3、开展关爱活动，快乐成长学校制定了留守儿童工作，开展关爱活动，加强对留守儿童 的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里 做到对“留守儿童”三个优先：”学习上优先辅导，生活上优先 照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环 境。留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织 下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展 示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同 学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习 活动的乐园。开展“校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给

31、 留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校 于12月22日在阶梯教室举行了第三届校园歌手大赛。经过各班的选拔推荐，最后全校区共有12名同学进入了今天的比赛。比赛 分2个组展开角逐，比赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，童年、小螺号、让我们荡起双桨等脍炙人口的经典少儿 歌曲被歌手们演绎得激情四溢、个性飞扬。嚓亮的歌声响彻赛场， 引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子 要参加校园歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子 们在成功时享受到更多的关爱。邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。 开学刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防控制中心的领导和医 护人员免费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、 量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立 健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知 识，极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝 毫胆怯，有的是感受到的温暖。另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书 画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参 与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强 学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一 步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学