2023年学前教育宣传月陪伴成长主题活动方案【八篇】供参考.docx

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1、2023年学前教育宣传月陪伴成长主题 活动方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相互 写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同时， 开通了爱心热线，家长和幼儿通过拨通老师的电话跟老师倾诉 与分享，老师们在线支招，搭建起了多重沟通桥梁。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要内容以往我们的教育误区往往是教师“重技能，轻感受“，从 而让幼儿失去了对艺术的兴趣。的确，我们在教育过程中，尤 其是绘画过程中，往往教幼儿绘画的技能，如怎样画一朵花、 一只蝴蝶等，而忽略了幼儿对绘画的表

2、现力，大大抹杀了幼儿 对艺术的感受和表现。宣传月举一个简单的例子，以前上美术课的时候，一般都 会事先准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的 作品大多与我的范画相似，最多是幼儿涂的颜色与我不同。并 没有发挥出幼儿的想象力与创造力。学习宣传月以后我知 道了应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自 己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预, 不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完美” 而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。 之后的美术课，我一改往日的上课方式，活动前一天我会给孩 子布置任务，让他们去家里、公园或请爸爸妈妈帮忙上网查各 种

3、资料。我也会利用课余时间多收集有关的，给幼儿更多的参 考选择。上课的时候我会先让幼儿发言，幼儿会在丰富有趣的 答案中激发出更多的灵感火花，接着我会再为幼儿们展示各种, 引导幼儿观，之后再进行绘画活动。活动结束后，我惊喜的发孩子们说很多话，对语言能力和交往能力都有很大提高。）四、音乐律动，好朋友火车走出丛林了，我们都是搭档。有好朋友真开心啊，一起来 庆祝一下。跟着音乐跳起来。2023年全国学前教育宣传月活动方案根据XX办公室转发办公厅关于开展20_年全国学前教育 宣传月活动的通知相关精神与要求，为进一步推进指南 的贯彻与落实，大力做好科学育儿知识的社会宣传工作，结合 学前教育发展现状，现就开展2

4、023年学前教育宣传月活动有 关方案如下：一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、活动实施围绕深入贯彻和落实指南，通过开展实实在在的宣传 活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理 念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健 康成长的氛围。（一）面向社会宣传1、要开展一次科学保教知识进社区活动。各园要编印一 本或一张有关指南宣传的专题资料或园报，并向社区居民 发放。同时邀请社区居民参与幼儿园保教开放活动，向社区居 民广泛宣传幼儿学习与发展的，规律和学前教育的特点，增进 社会各界对科学保教的认识。2、要开展一次以上的媒体宣传活动。各园

5、要充分运用各 种媒体，在市级以上广播、电视、报纸等媒体上宣传幼儿园科 学保教活动，让广大市民了解学前儿童的年龄特点、学习特点 及发展情况，进一步净化科学保教社会环境。（二）面向家长宣传1、要开展科学保教知识短信推送活动。各园要建立各类 短信推送平台，制定幼儿园和班级的学期短信推送计划，以指 南理念及内容为主，与家长分享指南学习与落实的经验。 短信推送每周不少于一次，推送率达到95%以上。2、要组织家长参加全市科学保教知识大讲堂活动。通过 名优教师讲座，向家长宣传科学育儿知识，帮助家长扭转以发 展孩子智力为主的片面思想，提升广大家长科学育儿的意识和 能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康发展规律的活

6、动。（三）面向教职工宣传1、要组织全体教职工开展一次贯彻指南的经验介绍或研讨会。组织教师围绕学指南、用指南开展 多种形式的学习交流活动。2、要组织教师开展常态化自主性的区域活动研究。通过 专题研讨、区域活动观摩展示，转变教师对课程高度控制的理 念，提高其教育教学的实践能力。3、要规范和优化幼儿园的一日生活活动，科学设置幼儿 园的一日课程。改变原先以集体教学活动为主的模式，将精力 放在关注孩子的生活活动环节、游戏活动环节、运动环节与各 类学习环节上。4、要创设和营造适于孩子主动学习、健康成长、愉悦发 展的环境与氛围，根据孩子的需要和兴趣，及时采取适宜的教 育方式指导孩子的活动，与孩子有较多的积极

7、互动，支持和促 进孩子的主动学习与探索。（一）提高认识开展宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取 社会支持的重要契机，与规范办园行为、提高保教质量紧密结 合，纳入学前教育常规管理工作，建立长效宣传机制。要结合 实际，紧扣主题，精心设计，以园为单位认真制定宣传活动实 施方案，落实具体工作措施，保证宣传月活动按时进行。（二）创新方式开展创新宣传方式，提高宣传的针对性和有效性，精心组 织宣传月系列活动，努力办出声势、办出水平。（三）科学规范幼儿园要对宣传月系列活动的内容进行严格审查把关，防 止和纠正违背科学育儿规律的错误倾向，严禁任何单位和个人 借宣传月名义搭车开展商业性宣传活动，确保宣传活

8、动的公益 性和科学性。（四）总结成果各园在活动实施中加强宣传报道，做好活动总结，要重点 总结宣传好活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。活 动结束后要将相关的活动方案、宣传资料、计划总结、照片视 频等整理与归档，并接受上级有关部门对此项工作的检查。宣 传月活动总结材料请于6月XX日前将发学前办内网邮箱。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家 园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。 同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、 有系统地设计和组织内容不同、形式各

9、异的家长会是班主任工 作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解学 校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能 营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创 建“绿色”环境。因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下安排：一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启 下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、 家长两方的合力，我园在今年的倾听儿童工作上具体做了以下 的计划。四、工作目标L重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作， 列入每学期的工作计划。2 .通

10、过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、 心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处 于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格 接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的 学习生活打好基础。3 .通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境。五、具体措施L加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学 的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题, 尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究。4 .向家长宣传倾听儿童的重要性。向家长宣传倾听儿童方面所开展的每一项工作，并向家长 提出一些相应的

11、要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩 子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效 率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使 幼儿的学习能够坚持有始有终。5 .加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。(1)加强幼儿生活能力的培养。培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早 睡早起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的 进餐、等生活习惯。(2)对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识 与独立意识。鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然 有序，不拖拉；通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规贝 L 并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴

12、、老师交往，鼓 励幼儿建立合作意识。(3)注重教育的性，提高幼儿的学习适应能力。激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学 习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学 习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要 进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活 动提高幼儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文 具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期 阅读活动，养成良好的阅读习惯。幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎 样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好倾听儿童工作，是 大班学习阶段的教育重点。对幼儿进行有目的，有计划的

13、社会性适应与学习适应教育, 促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯, 减缓两个学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养， 使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好倾听儿 童工作的实质所在。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个 “坡度”，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是倾听儿童工 作的重点。培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是我们做好倾 听儿童工作的切入点，家园合作是我们做好衔接工作的有效途 径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以 确保教育措施、方法达到预期的目标。其具体工作计划如下：首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生 关系，宽松，

14、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全， 和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的 发展将起到不可忽视的作用。其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变 为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教 学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生 升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂， 参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。 回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新 的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此， 培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要

15、。最后，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的。心理准备方 面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持 完成规定的任务。学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主 题活动方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是 教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、 幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入 学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身 学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、班级工作、 家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将学前 教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。特制定本方案。活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间

16、2023年5月20日至6月20日一、教师工作方面：、学前思想准备.通过参观:卜厚等活动，让幼儿知道为什么要上小学，小学 与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他 们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”.2、身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够 身心健康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我 们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等.(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势， 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官.(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学 会看红、绿灯，走人行道;有困难找

17、警察，记住各种急救电话; 知道不能玩水、玩火，玩电.3、独立生活能力的准备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增 强独立解决问题的能力.让幼儿感知到，即将成为一名小学生 了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自 己做，遇到问题和困难自己要想办法解快.(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观 察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等， 让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该 做事并控制自己的愿望和行为.4、学习方面的准备：(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主 题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自

18、己的 书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅 笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具.我是分割线(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习 惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问 题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还 有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中 加强幼儿规则意识的培养.(3)知识经验的积累：第一入学前阅读、前书写的*为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的 物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点 精心设计制作有关读

19、写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中 进行*、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认 读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等.为幼 儿阅读、书写提供条件.第二数学方面的*通过每次的数学活动、对幼儿进行分类、统计、简单运算、 自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力.在日常活动中 引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题 的能力.二、家长工作方面：1、物质上的准备家长要给孩子买好必要的学习用具，如：书包、铅笔、铅 笔盒、橡皮等，向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的使用 方法，2、心理上的准备心理准备相当重要，让孩子在心理上有充分的准备有利于 孩子顺利的适应小学生活

20、,入学前家长可以带孩子去参观所要 上的学校，给孩子讲家长自己小时候是怎样学习的，还可以讲 孩子所认识的小学生认真学习的事例，激发他们当小学生的光 荣感和责任心.我是分割线3、独立生活能力的准备孩子在家衣、食、住、行，几乎都有家长细心照顾，在家 长的照料下生活，孩子能独立支配的事情和活动很少，自理能 力、独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差，为此，家 长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养 他们独立生活的能力(1)、培养孩子的独立意识要让孩子知道自己长大了，即将成为小学生，在生活、学 习上不能完全依靠父母和教师，要自己能做的事情自己做，遇 到问题和困难要自己尽量想办法解决.同

21、时要培养孩子的时间 观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好.什么时 候不该做事并控制自己的愿望和行为.(2)、培养孩子生活自理能力在日常生活中，让他们学会自己起床、睡觉、刷牙、洗脸 等，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，收拾假桌等.(3)、培养孩子学习方面的动手操作能力教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护课本和 文具，学会整理书包、会削铅笔和使用其他工具.(4)、培养孩子服务性劳动的能力要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能, 会开关门窗、扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开坂前后拿出或 放回玩具、图书和餐具等.4、学习方面的准备家长应该教育孩子按时上学、上课、不逃学、不旷课

22、、不 迟到、早退，遵守课堂纪律.不随便说话，做小动作，而是应 该专心听讲，积极思考问题和回答问题，按时做作业，认真复 习，考试不作弊等.孩子对周围不明白的事物或现象总爱问为 什么，都想知道和懂得.家长应经常找些图画书给幼儿看或经 常念些内容有趣的书给孩子听这是很有益处的.可以告诉孩子: “你看，书里的内容可以让人懂得很多道理，上学后自己识字 多，自己就可以看书，能懂得很多道理那多好.”这样可以激发 孩子热爱课本的兴趣，促进他们上小学的愿望.同时家长还要 配合老师在家指导幼儿正确的握笔姿势和看书、读书的习惯等5、身体方面的准备(1)、要保证孩子充足的营养和休息，防止疾病而影响他 们的身心健康.(

23、2)、要求孩子积极锻炼身体，增强体质.(3)、鉴于小学生大部分时间是上课、课间休息和游戏的 时间短，课后又有作业，上下课有严格的时间规定，课堂学习 也有严格的纪律约束等情况，就增加了孩子的紧张的生活节奏, 为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏，家长要适当地减 少睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与 学校的作息制度保持一致,.最后，为了认真做好幼小衔接工作，我班将开展如下活动：1、4月份召开家长会主题如何做好幼小衔接2、4月份组织幼儿参观新康小学；让幼儿初步了解小学的 一日生活.2、5月份开始开展小学生的学习生活常规培养，形成良 好的班风、学风3、6月份组织幼儿再次参观*小学；

24、幼儿学习情况、常 规测试;照毕业照4、7月份大班毕业典礼.最后，希望在我们家园的共同努力下，我们的孩子个个都 能成为出色的小学生.2023年学前教育宣传月陪伴成长主题活动 实施方案2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动 专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠 发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟，坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意 识，我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨 开展各项工作。进一步贯彻落实了纲要精神，探索了以幼 儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼 儿的健康、全面发展，使孩子在园能

25、得到身心的和谐发展。具 体方案如下；一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、工作思路今年学前教育宣传月活动期间，以抓实教育教学活动研讨 为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域 游戏活动开展，继续尝试新课程改革。三、主要工作强化教育教学常规管理，重视家园联系。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、 起身、离园，每一环节有具体明确的要求。2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园 联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量， 做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值

26、，并做好记录, 形成家园教育合力。3、建立03岁早教指导站，正常开展03岁亲子园活动。0-3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教 育的起点和开端。本学期我园将着力开展0-3岁的家长养育指 导与亲子教育活动，保证03婴幼儿及其家长接受早期教养指 导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育 儿的水平，促进03岁婴幼儿快乐健康成长。（二）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。现幼儿们的绘画不再千篇一律，每个幼儿都有了他自己的想法, 他们的表现让我感觉惊喜又高兴。宣传月卢梭说过：艺术并不是对经验世界的描绘或是复写, 而是情感和感情的流溢。他认为艺术是情感的宣泄而非摹仿。 艺术创作

27、有摹仿说与情感说之争，对他们二者的优劣不可妄加 评论，但必须承认，情感宣泄说更能表征人与动物的根本区别， 更能说明人创作的独特性。其独特性就在于能以“符号智力” 表达自己的情感，将“可能世界”变为现实世界。但现状是在 幼儿园里，艺术教学中往往忽视了幼儿的情感，老师经常一厢 情愿的将自己认为重要的技能技巧作为重点加以传授。第二， 重复制或模仿而轻创造。其实这也是由忽视情感表达衍生出来 的。亚里士多德曾经说过：摹仿是人从孩子时代就具有的天性， 人之高于较低级动物的优点之一就在于人是世界上最善于摹 仿的存在物，并且最初就是靠摹仿而进行学习的。强调摹仿在 幼儿学习中的重要性本无可厚非，它确实在幼儿早期

28、的学习， 特别是一些良好习惯的形成过程中发挥着重大作用，但不能因 此而将之无限夸大，幼儿不能靠摹仿而实现其全面发展，社会 需要的是有创新能力、有创造性的人。幼儿的绘画发展主要有 三个阶段：无意义的涂鸦即意象阶段，模仿阶段，自由创造阶 段。三个阶段是连续发展的过程，意象阶段主要是三岁前儿童 的能力，三至五岁儿童的创作主要靠模仿，而五岁以后是自由 创造阶段。由于此时幼儿积累的表象相对较少，知识经验不足， 他们的创作往往比较幼稚与贫乏，但必须承认，这是真正的自 由创造的开始。认识了三个阶段，我们就会发现，现在的幼儿 园艺术教学中，一般只能让儿童的绘画水平发展到阶段二即模 仿阶段，重视复制。另外，教师

29、的评价往往又是以与原物造型 的相似程度为评判标准，相似的就是好的，相异的则否定。因 此，这种评价模式很难让幼儿在艺术领域中进入阶段三自由创 造时期。所以，通过绘画，我们究竟要让孩子掌握些什么呢？ 为什么一定要让他照着画呢？这样做的意义何在，大吗？对孩 子而言，最成功的作品就是能表征其真实情感的作品。宣传月在宣传月中提到：“每个幼儿的心里都有一颗 美得种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。 在一日活动中，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习 惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展

30、， 坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛 评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。 三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实新纲要，学习新纲要，并写好学习笔记。 实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体 验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因 素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。 努力做到一主题活动多，单一活动少；二尝试教育多，灌输教 育少；三材料准备多，伏案抄写少。2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展 公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等

31、，通过活 动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教 材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注 重教材的分析把握，教学活动的前期准备。4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周 必须听课一节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动 专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠 发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟，坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意 识，我们遵

32、循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨 开展各项工作。进一步贯彻落实了纲要精神，探索了以幼 儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼 儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。具 体方案如下；一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、宣传月学习工作方面（一）继续深入学习纲要，并根据纲要中精神, 不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。（二）在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合 主题加强环境与教育的互动与结合。（三）创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见 解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语

33、 言表达能力。（四）按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的教 学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。（五）抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养 幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和 谐发展。三、宣传语后勤工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两 位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加 强室外体育锻炼：（一）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。（二）培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。（三）开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合, 让幼儿有足够的活动量。（四）做好幼儿活动的护理工作。根 据天气的变化给幼儿增减

34、衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。 （五）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并 教幼儿一些自我保护的技能。四、自身素质的提高教师应当是一名教育者，而不是教师匠.他们的区别，就 在于是否有所追求卓越，有目标。教师应该是一个不断探索、 不断创新的人，应该是一个教育为上的有心人。有心就能成功。 勤于学习，不断充实自我。在本学期，我会有意的做到如下几方面：（一）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。（二）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜 移默化的方法到幼儿的内心当中。（三）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等, 让幼儿体验合作的愉快性。（四）学习制定班集体规则，知道自

35、己是大班小朋友，应 该遵守自己制定的规则。（五）在活动中，能基本独立完成交给的任务；会正确评 价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人, 愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。五、家园共育方面了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见 和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。（一）充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家 长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实 现家园共育，促进幼儿的全面发展。（二）利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长 沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。（三）组织家长开放活动、家长时课堂活动，增进家长

36、对 幼儿园和本班工作的了解，取得家长对班上工作的支持。（四）充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等工作。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作每一件都是重要 的，我要有敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态， 并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，这是我自己做 好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满 地完成计划，会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个 学期。在大自然和社会文明生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富 其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用 自己的方式去发现和创造美J在孩子们的世界里，每天都充满 着惊喜和好奇，他们对周围生活产生浓厚的兴趣，

37、有强烈的求 知欲。幼儿园美术教学作为一个专门培养和提升孩子美感的领 域，教师如何在教学过程中着眼于孩子的可持续发展，围绕美 术领域的目标进行有效教学，肩负着更大的责任。而“教导孩 子去体验和发现”也常常存在于我们的教育理念中，但事实上， 脑海中的理念和实际教学实践中的落实又会有多大的距离呢？ 尤其是新课程改革中，师幼主体地位的改变、学习方式的变革， 都需要每一位教师直面自己的教学作深入的反思和调整，不断 地改变自己的行走方式，真正让孩子在活动中受益，让自己在 实践与反思中成长。“发现”需要“有心二给孩子一双“发现” 的眼睛，就需要教师时刻把它记在心间，任何一个瞬间都可以 为孩子创造发现“美”的

38、机会。在日常活动的各个环节中，教 师有意识的引导幼儿观察周围生活，在生活中感知美。通过季 节的交替感知四季的色彩美：丰富的颜色、不同的色系、色彩 的变化等；通过观察各种植物感知形态美：圆形的饱满、方形 的规矩，直线的挺拔、曲线的流畅；观察校园环境，引导幼儿 感知师幼创造美的乐园。“发现”需要“精心”。在教学活动 中，“美”需要教师精心预设，让孩子在体验中发现。教师要 精挑细选每一个活动中的范例，给孩子充足的时间欣赏，并自 主表达自己的感受，教师给予审美提升上的支持。有人曾经说： 多看看优秀的作品、多听听专家的讲解，也就会看、会听了， 他就成了 “专家”。宣传月以上是我学习宣传月的一点心得体会，

39、在以后 的艺术教育上，我们要起到启发和辅导的作用，给幼儿留出创 造的空间，充分发挥幼儿想象，拓展幼儿的思路，提高创作能 力，并对他们做出鼓励性的评价，使每个幼儿都有信心走好艺 术的第一步。学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主 题活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识，采取 有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼 儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面 的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠 定坚实基础。特制定本方案。指导思想加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程

40、 安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容 的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使 儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让 儿童产生焦虑。二、工作思路小学低年级是从直观形象思维为主转向抽象思维发展的 关键时期，也是从游戏为主的学习转向规范的课堂学习的过渡 阶段.学校要进一步加强教育教学管理，规范教学行为，切实 做好小学起始年级零起点教学.具体为：执行“零起点”教学， 严肃课程计划，完善“综合活动”方案，注重对一年级新生良 好学习习惯的养成和学科学习方法的习得，让学生学会学习. 通过开展新生及家长亲子培训活动、新生的全覆盖的家访、一 二年级任课教师的

41、专题培训、常规教学研究课、入学准备综合 展示活动等环节，加强一年级新生的行为规范养成，指导学生 迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担.三、具体措施（一）加强学习培训，提高思想认识组织教师认真学习相关文件精神，从根本上转变教育观念, 端正教育思想，让老师充分认识到“实施零起点教学”的重要 意义，积极营造氛围，形成共识；同时根据学校实际，组织一、 二年级教师开展专题培训，尤其是对一年级准备期教学要求进 行解读学习，剖析小学低年级语文和数学教学要求的调整意 见等文件，并根据学习培训作出反馈、分析、研究，制订相 关的实施措施.（二）严格相关计划，依法规范办学严格招生制度，学校在招生过程中，坚持免试入

42、学，并通 过家长会、入学演习等形式做好幼小衔接，切实做好儿童入学 后的过渡和适应教育.严格课程计划，把规范落实国家课程计 划作为规范办学行为的重中之重，不随意提前教学进度、不随 意增加教学内容、不随意拔高教学要求，让学生喜欢学习，增 进情感，培养良好的学习习惯.严格教学规范.一年级新生入学 后必须坚持零起点教学，各门课程要严格按照课程标准和教科 书的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要 求、加快教学进度.（三）强化教学研究，提高教学效益1、强化校本教研活动.以教研组、备课组为团队，抓好小学语文、数学等学科教 师培训.认真细致地组织好有关专题培训.加强教师的学习和 研讨，要求教学活

43、动方案的设计应根据学生的年龄、心理特点 及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内 容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中 去.2、强化日常教学活动.要求一二年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认 真上课，做到专课专用、备3要求：要凸现学生年龄特征以及教学要求，不随意拔 高，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣、层次，注重活动的合 理性，提高学生的参与性.以活动、游戏、情景创设等形式组 织教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐.另外，备课不仅仅 是备课本，还要备常规教学，备姿势指导，备习惯养成.因为， 好习惯才能成就好知识.上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生

44、活 动时间的比例，应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中 知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生在行为、 情感、兴趣等方面有所收获.切忌急于求成，简单灌输.每节课 应留出1015分钟练习时间，让学生独立完成作业.课堂作业要及时批改和反馈、订正，提倡当堂面批和个别 辅导.重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作 业习惯.3、强化团队合作.开展一、二年级课堂教学研究课、示范课教学活动，通过 引领、模仿、实践等环节提升教学实效，并以参与式研讨为主 要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究，在体验互动中 切实提高教师实施“零起点”教学的能力.同时利用校园“工 作群”、教师博客、备课组

45、教研活动等平台，强化各科教师的 沟通与交流，研究教学中的经验与困惑，及时调整教学设计.（四）严格作业制度，减轻学生负担要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科 学合理地设计练习，形式多样，提高练习的有效性和趣味性， 不搞机械性的重复训练.要保证多数学生能在课内完成书面作 业，其余学生也能在校内完成.不布置书面家庭作业.严格控制 学生作业量及教辅资料征订，控制学生作业总量，不准超量布 置课内外作业，确保学生有自主学习时间、空间.一、二年级不 布置书面家庭作业.（五）实行动态监管，提高执行效益深化“一日巡课”制度，突出行政值周、值周教师的巡视、 督察、指导，规范学生的大课间、课外体育活动

46、、音体美等课 程的严格执行，深化教学五认真调研，及时了解学生的课堂学 习行为、作业布置等情况，并及时反馈跟进，优化课堂教学的 执行效益.（六）夯实课外活动，营造快乐氛围丰富校园活动.以大课间为主平台，以音乐、美术、体育 课为主阵地，结合学校书香工程经典诵读、名著导读课程的开 展，充分发挥体育、艺术、科技2+1+1和社团的作用，让学生 结合自己的兴趣爱好，快乐参与，为低年级学生提供丰富多彩 的校园活动.（七）优化评价方式，引领学生发展把评价纳入学校的学位晋级制度，并根据课程的目标内容, 合理设计评价目标、内容与方式，对学生学业水平采用等第制 和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等

47、 评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价，并 从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干 要素进行评语描述.采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学 校综合评价”等方式，通过口头激励性表扬、“五角星”小 红旗”等物品评价、观察评价、星级评价、学习之星等多元评 价，鼓励学生，并适宜指出学生做得不理想的地方，提出希望， 优化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通，让学生快乐进步. 不组织任何形式的小学一至三年级学科“统测”.（八）开展亲子培训I,营造良好氛围多与对应幼儿园沟通，开展切实有效的幼小衔接活动，并 确立在开学前召开新生家长会制度，向家长说明零起点教学的 意义和相关要求.同

48、时，在学期中通过一年级亲子培训、家长 学校、校讯通、qq群等平台，向家长宣传“零起点”教学要 求，开辟“家长须知”、“今日要点”等栏目，加强与家长的 信息交流，取得家长的支持与配合，以达到家校合一的教学效 果.2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年，幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题， 根据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。系统回顾宣传学 前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园 科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改 革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是 游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游 戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动准备：配乐