师徒结对徒弟工作总结(8篇).docx

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1、师徒结对徒弟工作总结（8篇）师徒结对徒弟工作总结1时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有 幸与在教育教学方面非常优秀的教师一一李老师结为师徒。在此, 感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感 谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指 导和帮助。学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助 我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予 我以引导，使我尽快地以较好的.状态投入到教学活动中去；同时 也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒 结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。1、就我个人而

2、言，常去听课是一种很大的收获，也是一种 享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的 优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突 破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时 也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安 如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可 以在老教师的指导下短时间内得到规范。“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导 形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从“徒 弟”这方面来说，“徒弟

3、”总是想在“师傅”的指导下能尽快的 成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑 身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自 发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我 们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。 俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的 小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能 早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自 己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以 我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，

4、多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带” 下，茁壮成长！师徒结对徒弟工作总结4时间如梭，我拜肖祝文老师结对子已有二年了，短短的二年 工作里，我从肖老师那学到了很多东西。在这个过程中，我发现了班主任工作的烦琐，细碎，当然更主要的是这个工作的重要性，如 何管理好一个班级，帮助这个班级形成一个良好的班风，学风是一 门学问，这需要班主任老师具有相当大的耐心，细心和爱心。特别 是对于我这班的学生，讲究特色，因人施教更为重要。刚开始带班，我就遇到了难题。因为我当时刚从教一年，对 学生的情况不太了解。作为一个不了解学生情况的班主任一开始 是很难管理好班级的。遇到空闲，我就将自己的一些想法与

5、肖老 师进行沟通和讨论。他对我强调，管班一定要从一而终，按原则 办事。最初那段时间，我就是个“机会主义者”。在课间、上操时， 我坚持跟班，尽可能多了解情况。自己的课堂上更是不放过任何 可以沟通了解的机会，并且针对班上的一些问题主动向肖老师请 教。渐渐地，自己逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理 工作做好了准备。对于这个年龄段的学生，正处于青春期，思想还不是很成熟, 而且逆反心理特别强，对他们的管理要尤其的讲究方式方法。对 于这些学生，肖老师的管理是比较成功的，学生们很信服，而且 也非常的喜欢肖老师。肖老师告诉我对于学生的管理要牢记四个 字“严中有爱,，学生已经有了自己的一些想法，不能一固

6、的让他们就必须要做师徒结对徒弟工作总结5本学期，作为青年教师，我积极参加了学校组织的“青蓝工 程一一师徒结对”活动。本学期，我师从刘老师。刘老师作为我 校的骨干教师，不论在教学能力上，还是在科研能力上，都值得 我学习。下面就本学期的学习情况汇报一、教学方面本学期，我虚心向刘老教师学习，真诚地向她请教。勤学、 好问、多思、多想，及时总结、反思，仔细研究、摸索，增强教育 教学能力，尽快使自己的教学技能提高起来。我有时间就去听刘 老师的课，从刘老师的课堂上，我学到了的有关组织教学、提问 艺术和板书设计方面的知识。并将所学的知识应用到了自己的教 育实践中，使得自己的教学水平有大幅度提高。不断践行着，努

7、 力成为教育理论的探索者，和具有创造性和反思能力的实践者。在刘老师的指导下，本学期我承担了学校安排的各级公开课 任务。在家长开放日活动中，执教的圆柱体的体积一课，得到 了家长的一致好评和学校领导的赞扬；执教的扇形统计图给 来自泰安的客人们留下了深刻的印象；在学校组织的青年教师赛 课活动中，我也取得了很好的名次。二、科研能力本学期，我勇于承担本教研组安排的教科研任务，努力成为刘老师的得力助手。我们教研组承担了 课题研究，我作为课 题组成员积极配合刘老师的课题研究工作。在刘老师的组织下, 先后撰写了课题研究计划、实施纲要、课题研究策略等课题研究 的相关材料，为课题的顺利结题做了充分准备。“遇事，测

8、则立；不测则废”。为此，在课题研究中，我坚 持严肃、认真、慎重的研究态度，明确课题的发展方向，找准发 展的思路，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地将每一步科研之 路走下去。“我不上战场，谁上战场”，作为，我要时时、事事冲在前， 在任何事情上做到积极主动、勇挑重任、责无旁贷。坚持向经验 丰富的老教师们学习，学无止境！师徒结对徒弟工作总结6时光飞逝，转眼一个学期即将过完。在这次园领导组织的” 师徒结对”活动中，我和有着丰富的教学经验的杨波老师结为徒 弟，深感荣幸。可以说我的师傅就是一个丰富的资源库，有许多 值得我学习和借鉴的地方。因此我虚心向师傅学习、请教、真心 诚意的接受师傅的指导和督促。现将本学

9、期师徒工作总结如下：在教育教学上我对教学中存在的疑难问题也经常向杨老师 请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备 课等方面的检查和指导；而师傅也总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难。她总是知无不言，言无不尽，让我感受到 了她真诚的关心，每个月师傅都会抽时间来听我的活动，同时给 我提出一些弥足珍贵的建议。当然师傅也会邀请我去看她的活动, 师傅的活动每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。在本次的师徒带教展示活动的准备中，杨老师利用了很多的 休息时间和我共同讨论、打磨。如：本次的活动我本来定的是印章 画小鱼吹泡泡，但因为小班组的另一老师也选了吹泡泡的 活动，所以我和师傅决

10、定换课。根据我们小班组的月主题“寒冷 的冬天”我们定下了下雪啦这堂油水分离活动。本次的选材 充分发挥幼儿的想象力和创造力，幼儿表现欲望强烈，变现大方， 对活动很感兴趣，而这种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动 孩子学习的最佳方式。同时我听取了师傅和意见将本次活动的重难点定位为：“体 验用油水分离画的神奇，喜爱这种作画方式；初步尝试用蜡笔和 颜料作画。”活动前我听取了蒋老师的建议，将集体活动和班级 区角相结合，这种方式打破了我们以往观摩活动、表演汇报活动 中那种作秀的成分。本次活动我采用直观简单的提问方式来引出 主题，简单、明了达到了效果。同时也激发了孩子们的探索欲望、 表现欲望。整堂活动幼儿兴

11、趣浓厚，其中有一个孩子（黎宇轩） 完成了一副作品后还意犹未尽的跟我说：“老师，我还想再画一副”。活动中我因势利导，用游戏的口吻进行教导。同时也给幼 儿表达和相互交流的机会。本次活动我还利用主题墙和幼儿作品 栏来展示幼儿的作品，这无疑也成了我活动的亮点，孩子们自由 选择地方展示作品，自主的和同伴、老师交流：“我的雪花落在 XXXX上面了”这是听到最多的一句话。孩子们看着自己的作品挂 在主题墙和作品栏上，充分体验到了成功的喜悦。通过这些活动，使我得到了较好的锻炼，学到了很多专业知 识：1、常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中 做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识 点

12、教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选 精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解 学生对知识的.实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为 我的备课与教学起到了导航的作用。2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会 在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲 课。3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就 是理论基础上的实践。师傅每个月都会抽时间来听我的课，每次 师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。通过这个学期的学习，我深深感受到资深教师对我们青年教 师的重要性，也知道在很多方面需要向他们学习，在以后的日子

13、 里，我将一如既往的向她们学习，学习她们的教学理念、学习她 们的教学技巧学习她们对工作积极、负责、认真专研的精神。 师徒结对徒弟工作总结7为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展“师徒结 对”活动。时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。我十分幸 运的得到教学经验非常丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教育、 教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书， 多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何 掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。 课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入 自己的想法

14、，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐 渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才 能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教 育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学 观念。互相听课、评课是师徒结对的.一种基本活动形式，这也成 为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提 问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐 心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。十一月，新进教师优质课比赛中，师傅指导我上了一节雨 点儿。课前，师傅和我一起挑选课文、分析课文

15、、研究课文。然 后每次都会很认原地真地看我的教案设计，仔细地听我上的试教 课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。一而再， 再而三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。最终 这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”意义非凡。它就像 一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增 加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的 进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将 继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。 师徒结对徒弟工作总结8

16、本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短一 个学期的时间里，进步很大。这与师傅吕艾青老师的“传、帮、 带”是离不开的。回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作，吕老师在教学方法、管 理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使 我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收 获：首先，作为一名新教师，只有不断学习，才能使自己跟上课 改，熟悉学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、 坚毅。在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师，吕老师从我学生时 代就是我的教练我的师傅，吕老师特别的谦虚与温和，每次问她 问题，她总

17、会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思 考中让我在吕老师的.身上学到了不少东西，在吕老师的鼓励、指 导和帮助下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指 导自己的教育实践。因此，在吕老师的要求和指导下，我坚持平 时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能 做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动 向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动 形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我 感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们 在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践

18、的还是吕老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了 我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而 督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容, 终于顺利的完成了这个学期的教学任务。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、 先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。吕老师的课 最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫， 教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体 会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。此外，吕老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚，常 常让我在感动之余，获得了更多的学

19、习、工作动力，使自己能更 好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校 为我们这些新教师提供了这样的机会。作为新教师的我，更深知 自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身 的素质。总之，这差不多半年来，我向吕老师学到了很多东西。 我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师 发展。排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就 是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指 出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李

20、老师请教，并 得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的 检查和指导；同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。一学期 以来我的课堂教学有了较大的进步。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们 在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提 高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自 己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知 识的科学性与正确性。2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味 追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时

21、，不可 忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示 范。4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个 人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢 李老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动 的受益者。师徒结对徒弟工作总结2时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣 幸成了蔡老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面 都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了 “传、帮、 带”的作用，

22、使我在各方面有了较大的提高。一、在指导下学习，更有效1、严格遵守师徒结队制度在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也 让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭 设了学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师 在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要 求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提 高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个 平台。在这过去的一个学期中我严格要求自己。2、利用一切机会学习作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在 蔡老师的

23、要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电， 不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过 这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在 平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难 点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课; 主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的 吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接， 受益匪浅。二、在指导中提高，更快捷互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为 了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程 中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。很多年轻老

24、师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我 们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开 课前向师傅阐述备课的，构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕 教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉 得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看 出了许多不足之处，这种感受蔡老师会在评课时及时地反馈给我, 从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。 师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体 的每一个环节中，

25、甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使 我明白一堂该如何真正达到有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清 晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生 在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。 我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢 慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之 处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开 课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之 间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒 结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无

26、意之中增 加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。4、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自 己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知 识的科学性与正确性。5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味 追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可 忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示 范。7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨， 精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个 人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。有

27、了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅 学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务 实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让 我倍感温暖。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学 校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽 带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平 台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和 帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负 学校的期望！师徒结对徒弟工作总结3不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑

28、海，那就是： 教师是一个神圣的职业，它被社会所赋予的期望值很高。正是这 句话激励我大学读了师范，直至今天成为了一名光荣的人民教师。 怀揣着理想，承载着希望，充满自信的走进了课堂。从入校开始，渐渐感到了压力。教学、学生、家长等等等, 都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲 台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入 束手无策的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师 需要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动 力。非常感谢学校的“师徒结对”活动，今天的我自信、从容、 阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的激 情、我的期望，一张张

29、优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一学 期的学习和生活，感慨万千，要说得很多很多。一、在结对的师傅身上有许多的闪光点，我学习她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。我很荣幸能成为刘燕波老师的徒弟。她很温和也很敬业，总 是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说 她的想法。刘老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经 验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手地指导我备教材、备 课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常 会想：“什么时候也要成为她那样优秀的老师”。每次汇报课和 提高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。1、鼓励我多学、多练记得有

30、位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日 就将停止教学。”作为一名青年教师，不应该停止学习。刘老师 就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人 优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。 这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的 适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。 于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外， 还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己 的教育教学观念。2、鼓励我多问、多想刘老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师, 不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提

31、问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写 课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进。每天，自己都 生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学 基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、 教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。3、鼓励我多听、多评在学校里，我听课的机会很多。市内的研讨课、学校的展示 课、组内老师互相的听评课等等，每次刘老师都要求我认真记录， 详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说： “这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一 种途径。”刘老师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她 一块儿听课，她肯定是专心记录，课后总能给上课老师提出中肯 的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，刘 老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快。二、“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径, 也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历，我感到“师徒 结对“具有非常积极的意义。“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内 熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学 这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比