幼儿园幼儿管理工作总结5篇.docx

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1、幼儿园幼儿管理工作总结优质5篇我们在每个阶段的工作中，都有很多值得写工作总结记录 的地方，为了把这段期间的工作画上一个完善的句号，大家 是时候写一写工作总结了，下面是我为您共享的幼儿园幼儿 管理工作总结优质5篇，感谢您的参阅。幼儿园幼儿管理工作总结篇1本学期我班专心贯彻幼儿园工作规程，坚持以指南， 纲要为指导，根据本园，本段的工作安排，按班级初工作安 排开展各种活动，使我班幼儿情感态度、知识、技能等得到 不同程度的提高。下面是我班一学期以来全部工作的总结：一、教学方面幼儿大部分时间都在活动室里，为了让幼儿有一个宽松、 和谐、美化的环境，让幼儿喜欢班级进而喜欢参加活动，1 .根据幼儿的实际情况，

2、布置了与主题、节日有关的环境 和吊饰，并让幼儿参加到环境的布置中，激发幼儿的制造思 维及动手能力。2 .我们每日坚持早阅读，准时让幼儿复习巩固所学习的内 容，严格落实周计划，按时组织教学活动及区域活动。3 .在组织活动时严格遵循幼儿的特点，将活动游戏化、生 活化使我班幼儿在情感、态度、知识、技能等得到不同程度 及沟通和讨论可以帮助新老师快速学会如何与家长沟通。4、怕出错可是总会容易出错，例如交代的工作忘记做了， 孩子的事情、家长交代的事情忘记了，其实刚参加工作的新 老师最怕的是出错，假如班主任总是对她说“这样做不对” “你不应该、”“你忘了、”就会使得新老师没有自信，。有时 会认为“为什么班主

3、任可以带好班，我不行以”班主任要擅 长发现新老师的闪光点，帮助她们寻找自身的强项，放大其 优点，并不断强化。例如抓住班级的环境创设、班级活动、 家长开放等活动，放手让新老师展现她的特长和能力，使其 帮助她们参加活动，并发挥她们的优点，获得领导的信任及 大家的肯定，从而建立起工作自信和工作热忱。班主任在班级新老师的工作中，把新老师看成需要关爱的 成长对象，成为新老师的支持者、合、引导者。期待我们在 班主任工作中有收获！幼儿园幼儿管理工作总结篇4时间的脚步从不停歇，我们以喜悦的心情即将送走虎年， 迎来兔年。在这收获的季节，我细细品尝着过去这一学期的 点点滴滴，酸甜苦辣。我竭尽自己最大的努力，倾注最

4、高的 热忱，踏实、勤奋地完成了这学期的工作。现将这一年的工 作总结如下：一、在政治思想方面在平时的工作中，我时刻严格要求自己，能乐观参加各种 培训，自觉遵守园内的各项规章制度，工作中做到不迟至h 不早退，对班级工作专心负责，在工作中努力求真、求实、 求新，以乐观热忱的心态去完成园里安排的各项工作，乐观 参加园内各项活动，虚心向有阅历的老师请教和学习，勇于 解剖自己、分析自己、正视自己，专心查找自己的缺点和不 足。二、教育教学方面大班的幼儿有了一定的自我意识和自尊心，也有了一定的 交往能力，性格上也变的懂事了但也会任性，在与同伴相处 的过程中很容易产生冲突，爱告状，所以我认为对幼儿进行 行为习惯

5、的培育很重要，我一直教育幼儿与同伴之间要友好 相处，懂得礼貌待人。两人发生冲突时，我将主动权教给孩 子，让他们正确熟悉自己的行为，找到解决的方法，我们再 进行指导。大班是幼儿进入小学的一个重要过度阶段，在活动中严格 抓好班级常规工作的同时，做到对幼儿学习习惯有良好的培 育，让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯, 对幼儿的要求有正确的示范并时刻提醒。在语言活动中我采 纳多种教学方式激发幼儿学习和沟通的欲望，在活动中专心 倾听他人的回答，对老师的问题及同伴的问题都乐观思考、 倾听，在游戏中激励幼儿大胆自如的参加游戏，让幼儿知道 在不同的活动中有不同的活动规章，增强幼儿的自我意识， 从而培

6、育良好的学习习惯。进入大班后有一部分幼儿有较强 的依靠性，做事拖拉没有较强时间观念和责任心，在日常活 动中我不仅让幼儿明白自己要做什么，还有意识引导幼儿看 时间，在一定的时间做完自己的事情，改掉拖拉的习惯，同 时还在班里选了小老师和小组长，让幼儿在竞争中养成自主 学习能力，不仅提高幼儿的自我意识和责任意识，还能培育 幼儿的良好品德和参加的乐观性，通过一学期的学习和努力, 班里幼儿在这方面都取得了很多进步。这学期的节日有很多，例如老师节、国庆节、圣诞节等， 根据各种节日，我们也开展了各种相关的活动来丰富孩子的 业余生活。如在圣诞节中我们班编排了舞蹈牛仔很忙， 这个舞蹈欢愉快泼，节奏也很快，在表演

7、的个过程当中，虽 然孩子们表现的不是很整齐很标准，但是看到孩子们高兴快 乐我们也很欣慰。接着就是运动会，我们班每个幼儿都是很 乐观地参加了自己喜欢的项目，在最后的集体项目“拔河” 竞赛中，我们班输了，每个孩子都很伤心，心情很低落，他 们一直在说“不服气”，每个孩子都是红着眼睛，看到孩子 们这个样子，我们也很心酸，不过老师终究是要起个引导作 用的，就告知他们“这次输了没关系的，以后还有机会的， 老师信任你们是最棒的工经过这件事情，我感受到了我们 班小伴侣的团结意识和合作精神是很强烈的。三、保育工作方面保教工作中，我常常利用晨间和餐后时间对幼儿进行平安 教育，进餐时向幼儿介绍菜谱，激发幼儿食欲，养

8、成不偏食 不挑食的习惯，时刻提醒幼儿养成良好的坐姿和文明进餐习 惯。在区角设置“我是值日生”，让每个幼儿都有劳动的机 会，又培育了幼儿的责任意识和做事的乐观性。细心照料幼儿是我们老师的责任。班级是一个大集体，幼 儿之间很容易疾病传染，每日坚持教室开窗通风，现在班里 的幼儿都养成了良好的自觉饭前便后洗手的好习惯，以防病 从口入，冬每日气严寒，在户外活动时，为幼儿准时的增添 衣服，以防感冒，并在生活中培育幼儿的独立性与自理能力， 幼儿都能做到自己的事情自己做，如独立吃完自己的一份饭 菜、自觉整理餐具、学习整齐的摆放玩具、书籍、学会取放 有序，起床后能整齐的叠放整理床铺等这些力所能及的事。 通过这学

9、期的加强与培育，我班幼儿有了较强的自理能力和 责任意识，并初步有了一定的组织能力。四、自身提高在昆明这个四季如春的城市工作，我虽然只在幼儿老师这 个平凡的岗位上工作，但我能不断乐观学习各种教育理论， 充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进 行教育教学。平时在工作中遇到问题能和班级老师共同商量, 能虚心向有阅历的老师学习，专心参加教研活动，并树立“终 身学习”的目标。五、家长方面在家园共育方面，要做到家庭教育与幼儿园教育统一是一 项非常重要的工作，老师在一天中要关注幼儿的表现，在家 长早晚接送幼儿的时候，多与家长沟通幼儿在家及在幼儿园 的表现，准时向家长反馈、沟通孩子的成长与变化，

10、准时接 纳家长的建议，真正做到关注每一位孩子，关注每一位家长。 让家长了解自己，让家长对幼儿省心，对老师放心，安安心 心的把孩子交给老师。我们通过多种渠道与家长沟通，例如每日填写宝宝健康日 记、每周写宝宝成长手册、打家访电话、家访与家长面谈的 方式。时间在孩子的成长中过去了，我在各方面都有了不同的进 步，这虽然是可喜的，但在许多方面还存在着许多不足之处。 在今后工作中，我要乐观地吸取他人的成功阅历，不断地鞭 策自己，自加压力、敢于争先，努力做好自己的本职工作, 使班内的孩子更加活泼健康地成长。幼儿园幼儿管理工作总结篇5在上级领导的关心、指导下，通过全园教职工的共同努力， 我园的平安工作取得了较

11、好的成效。现将一年来我园的平安 工作总结如下：一、树立平安第一的思想，把平安工作放在我园工作的重 中之中。1、我园定期对全体教职工进行平安教育，增强教职工的 责任感。并组织全体教职工专心学习上级转发的各种平安教 育、平安检查等文件，通过学习，让大家明确到平安工作是 人命关天的大事，平安工作人人有责，使教职工在思想上对 平安工作高度重视。2、组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、 案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述，除了少数不行 猜测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心 不强造成的，让大家熟悉到自己肩负的责任重大，要引以为 戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。二、健全平安管

12、理机制，严格执行平安防范制度1、成立平安工作领导小组。为了把平安工作落到实处，我园成立了由园长领衔的平安 工作领导小组，负责全园各项平安工作，定期每月对幼儿园 设施进行检查，查找园内担心全隐患，包括显在的、隐蔽的， 如，开关、电器、食品卫生、消毒，消防栓、灭火器，户外 大型运动器械，等等，发现问题准时执行措施加以消除，确 保幼儿了的平安。并建立了平安检查档案，准时总结和改进 平安工作。2、严格执行接送、交接班制度。为了幼儿的平安，我园严格执行交接班制度，专心清点幼 儿，并作好记录，防止漏失。不违反规定任意接送幼儿，家 长接幼儿必须持有接送卡，不允许非幼儿家长接送幼儿，特 殊情况必须由家长事前说

13、明并提供足信凭证。3、加强对卫生药品的管理。对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定 期检查，准时更换过期、失效的卫生用品。对于有毒药品（如 灭害灵、灭鼠药、消毒药等），单独存放，妥善保管。严禁 无关人员进入卫生室和药品间。4、加强对食品卫生的管理。坚持执行食品卫生法等文件规定，严把食品选购关、 加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管 理，其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出 入厨房。加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒和经食 物传播疾病。三、开展平安教育活动，增强幼儿防范意识。平安知识最终要转化为平安行为才是教育的根本，才是最 有现实意义的。我们开展了丰

14、富多样的游戏、学习、训练、 实践活动。首先，在活动室四周和楼梯、过道两旁贴上平安 标记图，以常常提示幼儿。如当心触电、当心危险，上下楼 梯按指示箭头行走，不推挤，以免碰撞。教育幼儿不玩火, 不动插头开关等。其次，开展一系列平安主题活动，如遵守交通规章，给小 伴侣介绍交通规章，熟悉交通标记，懂得红灯停、绿灯行的 常识。今年十一月九日，我们还带幼儿参观消防队，看演习， 请消防队员给幼儿介绍火灾形成的原因，消防车的作用，灭 火器的使用留意事项。第三，让幼儿把握简洁的自救技能，告知幼儿，让幼儿熟 悉地震、水灾、火灾发生时的自救方法等。并学习正确拨打 特殊电话号码：110、119、120等。一系列的平安

15、教育，使 幼儿的平安意识有了明显的提高，心理素养，应变能力明显 加强。四、重视传染病防治工作，措施到位，责任到人。在传染病多发期间，我园能按上级的指示要求，专心做好 传染病防治工作。成立手足口病”防治领导小组。向家长发手足口病防治宣传材料。对幼儿进行卫生教育，要求幼儿勤洗手、勤洗脸、勤饮 水、勤换衣服，保持好个人卫生。请卫生部门人员每日来园对园内外喷洒消毒液。每日定时用紫外线和醋薰方法对教室、寝室消毒用消毒 液擦洗幼儿桌椅、玩具等地面喷洒来苏餐具餐餐消毒坚持一 人一杯，并定时消毒。(6)严格执行晨检制度，医务人员做到一摸、二看、三问、 四查，准时把握幼儿健康状态，发现问题准时处理。在此期间，我

16、园严格执行传染病防治措施，均无发现传染 病病人。一年来，我园严格的执行平安制度和检查制度，全 园教职工始终把平安放在第一位，尽职尽责，各项措施得力, 管理严格，在此期间，没有发生任何。一起平安事故。幼儿园幼儿管理工作总结优质5篇的提高。例如：根据主题活动的需要及幼儿生活阅历的缺乏，我们 将公路上的十字路口和斑马线搬到了教室中间，既激发了幼 儿游戏的爱好又积累了生活阅历，4 .通过语言活动让幼儿多讲、多看、多参加，幼儿仿编儿 歌的能力得到了很大的提高。二、保育工作幼儿入园后家长最不放心的就是幼儿的平安、卫生保健工 作，而幼儿园也将这些作为首要工作。1 .每日坚持为幼儿晨午检、泡手。2 .天气变化

17、时准时提醒幼儿喝水，3 .为了让幼儿健康快乐的成长，我班老师根据幼儿的特点, 做好幼儿的盥洗、餐点、午睡等环节的工作。培育幼儿的自理能力。4 .对体弱的幼儿进行全面的照料，对需要多补充水分的幼 儿准时提醒喝水，对易感冒的幼儿提醒准时添减衣物。5.离园前帮助幼儿整理衣物。三、平安工作平安是每个家庭及幼儿园的首要工作。为了确保幼儿的平 安，使幼儿身心健康成长，我班将平安贯穿到幼儿的一日活 动的各个环节中，留意多幼儿进行平安教育使幼儿提高平安 意识和自我保护能力。1、每周一下午开展平安教育活动。2、每周我们进行一次平安自查工作。（电源、保温桶、电视等）3、保证保温桶水温不烫也不凉。4、幼儿入园时提醒

18、幼儿不带危险物品（刀子、剪刀等）。5、将洗化用品如洗衣粉、餐洗净、消毒液等危险物品放 置幼儿触不到的地方。四、家园合作1、切实做好常规性家长工作准时开展家长开放日，在活 动中向家长展现集体活动及目标。2、班级内开通博客，通过博客让家长与老师能更好更准 时的沟通幼儿在家及在园的情况。3、入园及离园时不定期与家长沟通。五、个人工作总结1、坚持执行周计划，每日组织好集体活动和区域活动。让幼儿得到全面进展。2、为幼儿创设好的学习环境，在教室里设置了 5个与主 题有关的区域，让幼儿能在玩中学，在学中玩。3、在卫生保健方面，以培育幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照料好幼儿的身体健康我们的生活

19、习惯培育包括了：培育饭前便后洗手，饭后擦 嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需 要帮助的幼儿给予照料，对出汗过多的幼儿，准时更换衣服, 以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特殊照料，每日都能专心 地做好消毒和打扫工作。幼儿园幼儿管理工作总结篇2学风是一个班级乃至一所大学的灵魂，是学校最重要也应 最为受到关注的方面，是学校生存与进展的支柱。班级学风, 作为学校学风的一个微观组成，是一个班级能否取得成就, 能否超越自身、获得进展的关键所在。20年，经管文法教学部09级会计专业在教务处和院团 委的指导下，结合实际，开展了多种方式的学风建设活动, 努力提高学生素养，为提高教学效果添砖加瓦，对

20、同学们树 立良好学风起到了一定的作用，学风建设成效也随之初步显 现。我们班学风建设的开展与取得的成效，在某种意义上，可 以说是必定的，这其中凝聚了太多人的汗水与辛苦。不仅仅 是全部班委成员，也包括班上的全部同学。1、学院的重视与要求科技学院一贯重视学生的学风建设，学生学习风貌可以说 在全校也名列前茅，在学风建设实践活动中，学院要求我们 努力引导大学生将自身专业素养、思想道德修养和文明行为 的养成与社会的需要相结合，塑造湖南工业大学科技学院特 有的、良好的精神面貌。此外，院里提倡建立了建设学风建设工作队伍，形成特色 鲜亮、实干高效的学风建设管理体制，高度重视学风建设工 作队伍建设，通过学风建设活

21、动实践摸索，形成辅导员、教务部老师、学生干部和学生会学习部协调全都的工作队伍。2、严格纪律执行为加强学风建设，加强们会计0901班执行各种措途径， 杜绝各种违纪行为。学风督察，我施，利用各种我们主要班级干部常常进行不 定次数的出勤情况检查，并且学习委员把考勤情况准时上报 给辅导员，准时公布，班委与辅导员一起乐观协作，一起监 督学生的上课考勤情况。同时考勤记录作为评比先进个人、 奖学金的一个依据。3、榜样激励1、党员、预备党员、乐观分子在宿舍学风和班级学风建 设中起到了先锋模范作用，以亲身实践劝导大家共建良好学 风。2、另外，我们班还非常重视优秀学生的培育和选拔，留 意发挥典型的带动作用。通过学

22、生班级综合测评和学生德育 情况排名等途径，评出院级奖学金获得者，院级三好学生, 优秀学生干部，国家励志奖学金等，让这些人展现优秀学习 风采，带动学风建设，激励学生勤奋学习、奋发向上、开拓 进取，充分发挥先进典型在广阔学生中的示范作用。4、成果与成效1 .班级同学的课堂到勤率明显上升。2 .班级同学的课堂作业以及课后作业的完成度大大提升。3 .课余时间班级同学去图书馆和教室看书的人数明显增多。4.班级同学的生活作风有很大改观，特殊是男生寝室的卫 生有了明显变化。5、回顾与展望在这过去的时间里，学风建设在大家的努力和乐观协作下 取得了不错的成果，学生的精神面貌有了很大的改观。但尚 存在一些缺点与不

23、足，如班级自学情况不是很乐观等。展望 将来，我们将再接再厉，努力构筑具有会计学专业自身特色 的学风，为我们班学生的学习工作奠定坚实的基础，尽自己 最大的努力，让会计0901班的同学有意义地度过自己难忘 的大学时间。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”一个月的学风建设 取得了良好的成效，但这仅仅是开头，在以后的学风建设中, 我们要深入贯彻学校的方针，加大班级制度建设，稳步推动 各项学风建设工作。良好的班风、学风是培育高质量人才的 基础和前提。由于学校的教育管理活动是通过班级这一基本 组织形式执行的，所以，只有存在与班集体之内的学生树立 起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风、学风，学校 的学风建

24、设才能上一个水平。幼儿园幼儿管理工作总结篇3一、班主任在班级工作中的重要性1、作为班主任，不但要有效地管理班级的一日工作，还 要懂得如何协调与班级老师的关系，学会和班级老师相处, 这也是成功管理一个班级必不行少的要素。2、班主任与班级老师的关系是否协调，必定影响班级教 育教学、班级常规、家长工作等活动的成效。关系和谐，调 动每位老师的乐观性、充分发挥老师的特点将对班级工作有 着乐观作用，也将事倍功半。二、新老师的情况分析1、如今的新老师很多都是独生子女，年龄比较小，有很 强的上进心、好胜心，渴望自己的工作能得到领导和同事的 认可。但与人交往能力相对较差，受挫能力相对较弱，在工 作中遇到困难时常

25、常会不知所措，丧失信心。2、同时面对性格各异的孩子、各种态度的家长和处事方 式不同的同事，这种综合环境的细节问题处理方式都需要阅 历的积累，假如处理不当，环境的负面反馈会给她们造成心 理紧张，对工作造成被动。3、在工作初期，不了解孩子的年龄特点，不知道解决问 题的方法，处于了解、学习教育教学方法、家长沟通技巧、 班级工作的初步阶段，很多新老师在面对孩子不听话、太调 皮、管不住孩子的情况时，认为自己知识和能力很难发挥作 用，久而久之，假如没有得到很好的帮助的话，新老师会对 孩子失去爱好，缺少耐心，产生急躁情绪和对自己自我否定、 缺少肯定和自我欣赏。三、新老师心理状态1、欣喜与忧虑并存新老师走进新

26、的岗位时心情是愉快的, 他们觉得自己终于有一个属于自己的天地。但刚刚面对新的 集体、新的班级与不熟悉的班级老师时，大多数新老师也存 在忧虑和担心：工作时我该如何与班级老师相处呢？如何与 家长沟通呢？如何发挥特长做好自己的工作？这一系列的问 题困扰着她们2、失落与怀旧交替在与新老师的接触中发现，新老师在 工作初期是布满信心的，但大约一段时间过后，便会产生一 种无名的失落心理，由于他们所作的努力，在时效性较长的 教育工作中难以立竿见影与阅历丰富班级老师相比，工作显 得不突出他们专心，但班级带班情况和评价跟自己的预期却 相差甚远。为此，他们情绪一落千丈。加之现在社会舆论和 我们幼儿园各个环节对老师有

27、着严格的规范和要求，压力无 形之中会让她们无形之中拿自己的短处与别人的长处相比, 在这种情况下很容易使她们产生怀旧心理，在一段时间里总 是回忆学生时代丰富、以前幼儿园或以前带班老师一起的生 活，导致情绪消沉3、进取与无为并存一部分新老师经过一段时间的教学实 践后，感到自己知识和阅历的不足，知识结构欠缺，与现在 幼儿老师多层次的需求还存在一定差距，因而产生更强烈的 进取心，但也有部分人感到老师清苦，难有出头之日，从而 产生消极无为心理，甚至有部分老师产生了跳槽的念头。四、班主任带新老师的过程中出现的现象1、提出问题大于实际解决问题2、说教大于行为示范3、焦虑大于耐心等待五、班主任应如何应对新老师

28、出现的问题1、例如发现新老师带不好班、在重复很多次的常规要求 上出现相同的问题关乎班级常规、幼儿平安的事情时发现问 题时我们班主任是否可以调整心态，能否像对待幼儿一样多 些宽容、多些理解、多些等待、多些呵护，建立相互信任的 情感桥梁，不去埋怨她们，由于我们也曾在不断犯错中成长。 不去评价她们的个性，由于个性更有助于制造。只去帮助她 们指引正确的做法，发现问题并帮助寻找解决问题的方法。 以宽容、接纳的态度帮助新老师消除紧张情绪，使她们愉快 放松地投入工作。2、渴望得到关心、关注的心理：工作中多些细心、主动 从生活、工作等各个方面关心她们，如悄悄了解她们的生日， 给她们送上一份惊喜主动向她们介绍班级使她们能尽快熟 悉、了解工作环境，削减陌生感。在工作中、生活中不免会 遇到这样那样的不愉快、不顺心，会用自己的阅历帮她们分 析，不要让自己也陷入情绪之中。3、“多说不如多看，多看不如多做“要边示范边讲解，例 如：家长工作中如何与家长沟通幼儿现象，通过实际观看来 确定、熟悉沟通的方式方法的基础上，在行动中，班主任应 该要求其也参加其中，然后与其讨论在解决此次问题中运用 的方法、策略，这种生动的、实实在在的解决问题的案例以