财务管理资料2023年-《财务会计与实务》编写计划.docx

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1、财务会计与实务编写计划一、教材编写说明财务会计课程是高职财务会计、税务、会计与审计专业的一门专业必修课， 是会计专业知识结构中的主体部分。本课程主要阐述企业财务会计的基本理论、 企业财务会计核算的基本方式方法及操作技能。但是传统财务会计课程设置是按 照会计要素的具体合适的内容深入学习财务会计，而社会对会计人员的相关需求 则是针对具体岗位，在单位的招聘信息上，我们经常会看到用人单位招收出纳员、 资金核算员、财产物资核算员、会计主管等，这些具体岗位对会计从业者的知识、 相关能力的要求具有很强的针对性。国外在高等教育领域中要求以胜任岗位为出发点，以培养岗位相关能力为中 心开发课程，其理论基础主要是北

2、美的相关能力本位的教育思想与模式。这种教 育模式直接为社会发展需要服务，完全根据社会经济以及求职人员的相关需求开 设专业，并设置岗位相关能力。课程开发是在对岗位相关能力实践标准充分研究 的基础上完成的，使受教育者具备从事某种职业所必需的相关能力和知识予以量 化，极具规范性和效果性。同时，强调学生在学习过程中的主体作用，体现了很 强的学生主体原则。国内在理论研究方面，将职业相关能力作为课程编制基础，作为课程的目标 和评价标准的学术观点被多数人接受，把专业理论知识与专业技能结合起来，把 专业相关能力培养和关键相关能力培养一体化同时进行，把教学与相关技术服务、 生产经营结合起来，既培养就业相关能力又

3、培养创业相关能力。但是，在实际课 程研究中，理论教学多、实践教学少，且教学中理论教学与实践教学相脱节。在 课程中设置中理论体系完整，而岗位针对性薄弱。根据社会调查和理论研究，我们认为高职教育应以服务为宗旨，以就业为导 向，以相关能力为本位，而其根本点和落脚点就是满足社会的相关需求。因此， 课程开发应以岗位所需的实际工作相关能力为主线，将教学合适的内容与社会相 关需求相适应，突出实践教学，强化岗位技能，更好地为培养学生的职业相关能 力服务。二、教材特色1 .本教材以会计岗位职业相关能力相关需求为切入点，以岗位调查和素质、 知识、相关能力的分析为依托，对传统财务会计、成本会计优化整合，把知识点、

4、相关能力要素落实到具体课程中，建立与会计岗位相互对应的实务与实践相结合二、营业外收支的业务实训三、所得税的业务实训四、利润及其分配的业务实训第九章 会计主管岗位的核算（梁建民）教学目的和要求：本章主要介绍会计主管岗位的职责和核算任务；会计稽 核、编制会计报表和报表分析、纳税申报、会计调整、内控会计制度。学习本章， 要求学生了解会计主管岗位的职责和核算任务，掌握编制会计报表、纳税申报、 会计调整的核算和会计稽核。重点：编制会计报表、纳税申报、会计调整的核算和会计稽核。难点：编制会计报表教学合适的内容：第一节会计主管岗位的职责和核算任务一、会计主管岗位核算职责二、会计主管岗位核算任务三、会计主管岗

5、位业务流程第二节会计主管岗位的核算业务一、会计报表的编制和分析二、会计稽核和会计调整三、各种税金的纳税申报四、内控会计制度第三节会计主管岗位的业务实训一、会计报表的编制和分析的业务实训二、会计稽核和会计调整的业务实训三、各种税金的纳税申报的业务实训的教学模块，弥补传统课程重理论、轻实践的缺陷，培养学生的职业相关能力。2 .根据财政部会计基础工作规范的要求，各单位应当根据会计业务需要 设置会计工作岗位。会计工作岗位一般可分为：会计主管、出纳，财产物资核算、 工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来结算、稽核等。依据 单位规模，小型单位一人多岗，大中型单位一人一岗或多人一岗，定期轮岗。

6、以 此为依据，并经过大量社会调查，该课程有8个岗位模块构成，具体包括：出纳 岗位核算、往来结算岗位核算、存货岗位核算、资产岗位核算、工资岗位核算、 资金岗位核算、财务成果岗位核算、会计主管岗位。3 .将会计分岗位相关能力相关需求融入会计教学的全过程，以分段式、互动 式教学模式组织教学，使会计理论与会计实训密切衔接。将每个会计岗位的基本 技能逐一分解，安排专项的实践课题，制定相应的量化考核标准，把技能考核纳 入课程的考试范围。让学生注重实践训练环节，通过实践检验自己会计理论的学 习效果、存在的不足；通过实践积累工作经验、强化履行岗位职责的意识。进一 步激发学生主动参与经济管理的意识，实现各会计岗

7、位的培养目标。4 .分模块教学，突出应用性、复合性人才的培养模式。本解决方案的教学 模式借鉴国外的教学模式，按照履行岗位职责应具备的基本素质和基本技能整合 优化教学资源，设计了相应的教学模块，以应掌握的基本知识、基本技能，构筑 公共知识整体平台；教学目标定位在为培养学生胜任各个会计岗位的相关能力服 务，为会计专业后续的深层次的会计理论课程学习奠定基础。教学合适的内容丰 富，体现了独特性、新颖性，适应了 21世纪社会经济发展对会计岗位人才培养 的需要。实现知识、相关能力和素质培养三位一体的复合型人才培养模式。5 .适应会计职业等级和职业技能鉴定标准，将实训课程合适的内容与会计 职业资格证书和高职

8、学历证书相结合，依据相关会计法律法规要求，对应会计各 个岗位，确定教学合适的内容，为更多教师提供了综合实践课程的标准化操作和 必要的实训程序指导。三、编写要求1 .在阐述有关合适的内容时，应以2006年颁布的企业会计准则及指南为基 础。2 .书稿中涉及的专用名词、专业术语、人名、书名、公式符号等均要符合规 范、前后一致、全书统一。专业术语应尽量采用2006年颁布的企业会计准则及 指南的术语。3 .严格按后附的编写格式示范进行写作，体例规范，符合要求。4 .全书的字数控制在4042万字以内，除特殊的章节外，按照每章的课时 数控制字数，每课时在0.5万字以内。四总体结构1 .全书按章节安排结构。2

9、 .书稿顺序为前言、目录、正文、参考文献。五各章层次安排（一）层次级别各章按以下次序划分层次第一级：章，如“第一章”第二级：节，如“第一节”，“第二节”第三级：一、，二、第四级：（一），（二）第五级：1. , 2.第六级：（1）, （2）第七级：，（二）层次级别说明1.第一级至第五级层次必须单独列出标题，标题命名要符合相应的合适的内 容，并简明醒目；标题后不加标点；正文换行另起行，不许接排。例如：一、X X X X X X（一）XXXXXXXX1 . XXXXXXXXXXXXXXX2 .第六级、第七级层次可不列标题，如列标题，一般为随文标题，题后加分 号（；），正文接着排，不换行另起。例如：（

10、1） XXXXXXXXXXX；（2） XXXXXXXXXXXX XXXXXX义XX义；XXXXXXXXXXX3 .各部分层次的多少可以不求一律，有些层次可以省略，但顺序不能颠倒。4 .第五层次序号后加圆点，不加顿号，如“1. ”不能写成“1、二六书写格式1 .注意标点、外文字母、符号、数字、公式、图表的准确、规范和统一，尤 其是标点符号和数字的使用，必须严格遵循国家规定的标准。2 .稿件按顺序编写页码。3 .时间要写明具体的年月日，年份一律用全称，不得省略，例如“1999年 “不能写成“99年”或“九九年”。4 .插图、表格一律用阿拉伯数字分章编排，图序、表序的写法统一为章的序 数和本章图、表

11、的序数中间用“一”隔开，不用圆点。例如：图1一1,图1一2, 表 11,表 12O七、各章编写合适的内容和基本要求第一章总论（申欣欣）教学目的和要求：本章将相关系统地阐述财务会计的概念、对象、核算的目 的、基本前提与一般原则。要求学生通过学习，了解财务会计的目的与对象，掌 握财务会计的概念与核算原则。重点：会计核算的基本前提与一般原则难点：会计核算的一般原则教学合适的内容：第一节财务会计的基本概念一、财务会计的概念二、财务会计的对象第二节 财务会计的目的、基本前提与一般原则一、财务会计的目的二、财务会计的基本前提三、财务会计的一般原则第二章出纳岗位核算（李冠军）教学目的和要求：本章主要阐述出纳

12、的岗位职责、核算任务以及结算方式等 相关问题。通过本章的学习，要求学生了解出纳的岗位职责、核算任务与有关的 管理规定，理解各种结算方式的特点及适用范围，掌握货币资金的概念及核算方 式方法。重点：现金、银行存款以及其他货币资金的核算难点：银行转账结算方式教学合适的内容：第一节出纳的岗位职责与核算任务一、出纳的岗位职责二、出纳的核算任务三、出纳的业务流程第二节出纳岗位的核算业务一、现金核算业务二、备用金的核算业务三、银行存款的核算业务四、其他货币资金的核算业务第三节出纳岗位实务实训一、原始凭证的填制、审核二、记账凭证的填制、审核三、日记账的登记、审核四、银行存款余额调节表的填制第三章往来结算岗位核

13、算（袁瑞英）教学目的和要求：本章主要阐述往来结算岗位的职责和核算任务；各种应收 款项和暂付款项的核算相关问题。学习本章，要求学生掌握往来结算岗位的职责 和核算任务；应收票据、应收账款、其他应收款、预付帐款和非货币交易的核算 方式方法，理解坏帐损失的确认与处理方式方法。重点：各种应收及预付款项核算的方式方法难点：坏账损失的核算教学合适的内容：第一节往来结算岗位的职责和核算任务一、往来结算岗位的职责二、往来结算岗位的核算任务三、往来结算岗位的业务流程第二节往来结算岗位的核算业务一、应收票据的核算业务二、应收账款的核算业务三、预付账款的核算业务四、其他应收账款的核算业务五、债务重组业务的核算第三节往

14、来结算岗位的业务实训一、应收票据的业务实训二、应收账款的业务实训三、预付账款的业务实训四、其他应收账款的业务实训第四章存货岗位核算（陈素拦）教学目的和要求：本章主要介绍企业存货岗位的职责、核算任务，各种存货 的分类、计价、收发手续以及核算方式方法。学习本章，要求学生了解存货的分 类、计价、收发核算的手续，掌握存货核算的方式方法。重点：存货的核算难点：存货按计划成本核算的方式方法教学合适的内容：第一节存货岗位的职责和核算任务一、存货岗位的职责二、存货岗位的核算任务三、存货岗位的业务流程第二节存货岗位的核算业务一、存货的初始计价二、存货增加的核算业务三、发出存货的核算业务四、存货的期末计价五、存货

15、清查核算业务第三节存货岗位的业务实训一、存货增加的业务实训二、发出存货的业务实训三、存货清查的业务实训第五章资产岗位核算（李玉风）教学目的和要求：本章主要讲述资产岗位核算职责和核算任务，各种固定资 产的计价与分类、固定资产的取得、折旧、修理、减值、处置和清查的核算；各 种无形资产和其他长期资产的核算。学习本章，要求学生了解固定资产和无形资 产的分类与计价，掌握固定资产和无形资产的核算方式方法。重点：固定资产和无形资产核算的方式方法难点：固定资产折旧的计算方式方法教学合适的内容：第一节资产岗位核算职责和核算任务一、资产岗位核算职责二、资产岗位核算任务三、资产岗位业务流程第二节资产岗位核算业务一、

16、固定资产的初始计价二、固定资产增加核算业务三、固定资产折旧和修理核算业务四、固定资产处置的核算业务五、固定资产的减值核算业务六、无形资产的核算业务第三节资产岗位业务实训一、固定资产增加业务实训二、固定资产折旧和修理业务实训三、固定资产处置的业务实训四、固定资产的减值业务实训五、无形资产的业务实训第六章职工薪酬岗位核算（苏永彪）教学目的和要求：本章主要讲述职工薪酬岗位职责和核算任务，计算、发放 和分配职工薪酬、养老保险费、非货币性福利、计提应付福利费和工会经费等费 用；依法计提失业和医疗保险金，计提教育经费、工会经费和与工资相关的税费 和基金等。学习本章，要求学生了解职工薪酬岗位核算职责和核算任

17、务，掌握职工薪酬的计 算和核算方式方法。重点：职工薪酬的计算和核算方式方法。难点：辞退福利和个人所得税的计算方式方法教学合适的内容：第一节职工薪酬岗位核算职责和核算任务一、职工薪酬岗位核算职责二、职工薪酬岗位核算任务三、职工薪酬岗位业务流程第二节资产岗位核算业务一、职工薪酬的构成二、职工薪酬的确认和计量三、职工薪酬的分配四、辞退福利的计算五、个人所得税的计算和代扣第三节 职工薪酬岗位业务实训一、职工薪酬的确认和计量业务实训二、职工薪酬的分配业务实训第七章资金岗位核算（张会丽）教学目的和要求：本章主要介绍资金岗位的职责和核算任务；筹集资金的渠 道、计算和核算；投资业务的核算。学习本章，要求学生了

18、解资金岗位的职责和 核算任务，掌握各种筹集资金的核算和投资业务的核算。重点：各种筹集资金的核算和投资业务的核算难点：长期负债和长期投资的核算教学合适的内容：第一节 资金岗位的职贲和核算任务一、资金岗位核算职责二、资金岗位核算任务三、资金岗位业务流程第二节资金岗位的核算业务一、长期负债的核算二、借款费用的核算三、债务重组的核算四、所有者权益的核算五、交易性金融资产的核算六、长期股权投资的核算七、长期投资减值的核算第三节资金岗位的业务实训一、长期负债的核算业务实训二、借款费用的和核算业务实训三、所有者权益的核算业务实训四、长期债权投资的核算业务实训五、长期股权投资的核算业务实训第八章 财务成果岗位

19、核算 （梁建民）教学目的和要求：本章主要介绍财务成果岗位的职责和核算任务；收入 业务核算、营业成本及期间费用业务核算和所得税、利润、利润分配业务核算。 学习本章，要求学生了解财务成果岗位的职责和核算任务，掌握收入业务、营业 成本及期间费用业务和所得税、利润、利润分配业务的核算。重点：收入业务、营业成本及期间费用业务和所得税、利润、利润分配业务 的核算难点：所得税的计算教学合适的内容：第一节财务成果岗位的职责和核算任务一、财务成果岗位核算职责二、财务成果岗位核算任务三、财务成果岗位业务流程第二节财务成果岗位的核算业务一、营业收入的确认和核算二、期间费用的确认和的核算三、营业外收支的核算四、投资损益的核算五、补贴收入的核算六、所得税的核算七、利润及其分配的核算第三节财务成果岗位的业务实训一、营业收入与营业费用的业务实训