人教版七年级的下册第二单元《黄河颂》课件.ppt

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1、 光未然，原名张光年。光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组歌颂中华民族精神的组诗诗黄河大合唱黄河大合唱，经，经冼星海谱曲后风行全国。冼星海谱曲后风行全国。黄河大合唱黄河大合唱共有八个乐章。诗共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现中雄奇的想象与现实的图景交织，歌实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映画黄河形象，反映中华民族英雄儿女中华民族英雄儿女抗战的真实画面。抗战的真实画面。学习目标学习目标 激情诵读激情诵读 读出气势读出气势 深情体味深情体味 读出感情读出感情语言卡片语言卡片气气魄魄（

2、）狂狂澜澜（）澎澎（）湃）湃 屏屏（）障）障哺哺（）育倾）育倾泻泻（）澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。宛转：辗转，经过许多地方。宛转：辗转，经过许多地方。哺育：比喻培养。哺育：比喻培养。一泻万丈：形容江河水流迅速。一泻万丈：形容江河水流迅速。plnpng pngbxi请认真欣赏诗朗诵，把握语气语调学习朗诵。“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。三个“啊”要读得深沉，声

3、音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。自由诵读读准字音体会感情小组合作学习，配合下面图片进行合作朗读。感情基调：深情、坚定、激昂。评出最富有感染力的最佳组合。颂颂序曲序曲黄河伟大坚强黄河伟大坚强主体主体望黄河望黄河 颂黄河颂黄河尾声尾声学习黄河精神学习黄河精神民族精神：民族精神：伟大坚强伟大坚强合作探究诗歌对黄河进行了怎样的描述？哪一个字统领全诗？重点诗句理解（边看课本边解析）诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？哺育了中华民族、保卫了中华民族、哺育了中华民族、保卫了中华民族、激励着中华民族勇往自前。激励着中华民族勇往自前

4、。“望望”（1 1）这这首首诗诗歌歌的的主主要要内内容容是是歌歌颂颂黄黄河河，在在歌歌颂颂前前对对黄黄河河进进行行了了一一番番描描绘绘。你你觉觉得得这这些些句句子子表现了黄河的什么特点？表现了黄河的什么特点？（2 2）歌歌颂颂黄黄河河的的部部分分能能分分为为几几个个层层次次？分分别别是从那些方面进行赞颂的？是从那些方面进行赞颂的？（3 3）结结合合时时代代背背景景，你你认认为为作作者者描描绘绘黄黄河河一一往往无无前前，无无坚坚不不摧摧的的特特点点，歌歌颂颂它它伟伟大大坚坚强强的的精神，是要表达什么情感？精神，是要表达什么情感？提示：一往无前，无坚不摧。提示：一往无前，无坚不摧。提示：以提示：以

5、“啊！黄河！啊！黄河！”为标志分为三层，分为标志分为三层，分别从黄河的自然特点别从黄河的自然特点,地理特征地理特征,历史贡献这三历史贡献这三方面歌颂了黄河。方面歌颂了黄河。提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。浊流宛转，浊流宛转，结成九曲连环；结成九曲连环；把中原大地把中原大地劈成南北两面。劈成南北两面。向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。伸出千万条铁的臂膀。保护母亲河黄河从我做起！请节约每一点水资源！美丽的小浪底图 片 欣 赏美丽的小浪底景区雄伟的小浪底工程“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。”李白李白赠裴十四赠裴十四 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣王之涣凉州词凉州词 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维王维使至塞上使至塞上 白日依山尽白日依山尽,黄河入海流黄河入海流 王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。李白李白将进酒将进酒