《通往广场路不止一条》课件.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册14.通往广场的路不止一条 河阳办事处长店小学 杨小波教学目标n 1、能借助工具书或联系上下文，理解文中词语的意思，积累文中的好词佳句。2、能正确，流利有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中领悟作者的人生态度，从而树立积极奋进的生活态度。n 教学难点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义 1.用自己喜欢的方式读课文，注意字音。2.边读边想，课文中作者遇到了什么困难，她是怎样解决困难的？词语阅读星罗棋布垂头丧气与众不同 受用不尽挑拨缝纫大喜过望 心灵手巧络绎不绝环抱布样 货轮星罗棋布：像天

2、上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。大喜过望：所得超过原来的期望，因而特别高兴。望：希望。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。货轮：运输货物的货船。挑拨：搬弄是非引起纠纷。布样：裁好的，准备制作衣服的布料。络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继，形容过往的人或车辆很多。“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。做一名时装设计师是我的梦想，我的大胆一试没想到一举成功。幸福来的太快，就像从天空飘来的云，难怪“我大喜过望。”那朵幸福的云突然消

3、失了，我只好垂头丧气地与她告辞。（作者为什么垂头丧气？）维黛安太太告诉我两周之内交货，“这根本不可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下子被堵住了。所以感到特别沮丧。通往广场的路不止一条。假如，就！通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能 到达目的地的话，就可以走另一条路 试试。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（“我”的毛衣时装打入市场取得了成功。事实证明：达到目的地的途径的确不止一条）这次的成功让我明白了父亲的教导，遇到困难不能退缩，因为“通往罗马的路不止一条。”通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？通往广场的路不止一条。假如，就！感悟练笔 或许，我们曾经有过换一种方式对待困难时“柳暗花明又一村”的兴奋；或许我们曾经遭遇过面对困难不知所措，悲伤失望的无奈；或许我们此时面对困难有自己的想法要诉说。大家拿起笔写下心中正想着的这些话吧。教师寄语 父亲教导“我”：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条：生活中，当我们遇到困难时，我们也一定会想起这么一句话：通往广场的路不止一条。