青春萌动+课件-===部编版道德与法治七年级下册.pptx
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1、2.2 青春萌动知识目标:理解青春期心理萌动的含义和表现。能力目标:认识与异性相处的意义,学会正确与异性朋友相处。情感态度与价值观目标:能够区分青春期朦胧情感与爱情的区别,初步树立正确的爱情观。情境导入想一想青春是什么?我们很难用几句话作概括,因为它包含的内容太多。青春是一个萌动季节,青春的萌动美妙而不可抑制,进入青春期的同学们的情感会特别丰富,会为他(她)的一个眼神而上课走神,为他(她)的一句话而夜不能寐。镜子已不再是女同学的专利,男孩有时也会在自己的口袋里放一把梳子你的青春萌动了吗?你是如何认识这种青春期的萌动情感的?0103青春期心理萌动的含义和表现?如何正确地与异性交往?02与异性相处
2、的意义?04如何认识和对待青春期的朦胧情感?如何正确认识爱情?05阅读教材内容,找出以下问题的答案并圈画好。自主学习自主学习一、异 性 朋 友喜欢打扮喜欢打扮越来越喜欢打扮,注意越来越喜欢打扮,注意发型和服装,想得到别发型和服装,想得到别人的夸奖人的夸奖变得拘谨变得拘谨有异性在场的场有异性在场的场合会很拘谨,变合会很拘谨,变得不像自己得不像自己表现自己表现自己想要和异性成为朋想要和异性成为朋友,喜欢在异性面友,喜欢在异性面前表现自己前表现自己谈论异性谈论异性很喜欢得到某个异很喜欢得到某个异性同学的关注,喜性同学的关注,喜欢和同学谈论异性欢和同学谈论异性心理萌动心理萌动在她面前逞英雄在她面前耍帅
3、扮酷1、青春期心理萌动的含义及表现?(3)性机能的成熟步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一份特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。含义表现异异 性性 朋朋 友友让我们一起走进小梅的故事让我们一起走进小梅的故事:六年级时,学校组织了一次研学活动。中午聚餐,六年级时,学校组织了一次研学活动。中午聚餐,老师让老师让男女同学分席而餐,结果,男生个个狼吞虎咽,女生则嬉笑吵男女同学分席而餐,结果,男生个个狼吞虎咽,女生则嬉笑吵闹,杯盘狼藉。闹,杯盘狼藉。晚上,老师让男女同学合席而餐,结果,男生你谦我让,大有晚上,
4、老师让男女同学合席而餐,结果,男生你谦我让,大有君子风度,女生温文尔雅,大有淑女风范。君子风度,女生温文尔雅,大有淑女风范。小梅很好奇:小梅很好奇:为什么同样的成员结果却截然相反了呢?为什么同样的成员结果却截然相反了呢?青春期特殊的情感体验:青春期心理萌动青春期心理萌动青春期心理萌动的表现:青春期心理萌动的表现:有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。渴望得到异性的肯定和接受。男女生交往距离不能小于50厘米。男女生不得共用一把雨伞。上了七年级,小梅来到了新的学校,学校有这样的校规:上了七年级,小梅来到了新的学校,学校有这样的校规:1
5、、你赞同这样的校规吗?为什么?、你赞同这样的校规吗?为什么?2、学校制定这样的校规,表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处?、学校制定这样的校规,表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处?3、如果学校征求大家对校规的意见,你有哪些建议?、如果学校征求大家对校规的意见,你有哪些建议?与异性交往的好处与异性交往的好处有助于我们有助于我们了解异性了解异性的思维方式、情感特征。的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到和我们与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到和学习某些优学习某些优秀品质。秀品质。与异性交往是我们与异性交往是我们成长的一个重要方面成长的一个
6、重要方面,也是对我们的考验。,也是对我们的考验。2.2.与异性相处有什么意义?(重点)与异性相处有什么意义?(重点)P19P1902 异性情感 假如你收到心怡对假如你收到心怡对象的情书,你们的感情象的情书,你们的感情可以进一步发展吗?可以进一步发展吗?你们的感情可以进一步发展吗?分分 析析生理上、心理上生理上、心理上还不成熟还不成熟时间、精力上时间、精力上没有足够的时间和精力没有足够的时间和精力经济上经济上不能独立,没有能力承担相应的责任不能独立,没有能力承担相应的责任学习上学习上会影响到自己的学业会影响到自己的学业老师、父母的态度老师、父母的态度反对反对我们的结论我们的结论慎重对待、理智处理
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