统编版四年级上语文9《古诗三首》第3课时雪梅公开课课件.pptx

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1、第3课时9 古诗三首统编版语文四年级上册课前导入 雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立雪中。雪花和梅花都是冬天的景物，它们各自的长处是什么呢？让我们走进诗歌，了解它们。卢钺生平介绍：字威节，闽县(今福建福州)人。宋代诗人。主要作品：姑苏台览古吴兴舟中等。助学资料状元成才路状元成才路降 xingxn逊谦骚so投客sh输入我会认字词乐园状元成才路降费逊输我会写须(降服)(浪费)(必须)(谦逊)(认输)shxingxn fi x结构：左右结构组词：劝降 归降xing书写指导：左窄右宽。右上半部分捺写舒展，右下半部点击播放部首：阝分注意是横、竖折、竖，不能写成“牛”。结构：上下结构组词：花费 浪费fi点击

2、播放部首：贝造句：我们要珍惜资源，不能 浪费。书写指导：上半部分“弗”要写扁，最后一笔是点，不是捺。结构：左右结构组词：须要 须知x 点击播放部首：彡造句：教育儿童须要耐心。书写指导：左窄右宽，左部的三撇要有层次，间隔相等。结构：半包围结构组词：不逊 相逊xn点击播放部首：辶造句：与一些名家的画相比，这幅画毫不逊色。书写指导：半包围结构，走之要包住“孙”。结构：左右结构组词：输赢 灌输sh点击播放部首：车造句：这次比赛我输了，但我 不会放弃。书写指导：左窄右宽。右部布局紧凑，撇、捺舒展，盖住下半部分。多音字降（xing）投降 降服（jing）降落 下降例句：敌人从降（jing）落的飞机里走出来

3、，举起双手表示投降（xing）。辨析:当表示“投降，归顺”“降服，使驯服”的意思时，读“xing”，其他时候一般都读“jing”。投降浪费必须谦逊输赢风骚花瓣飘落降：服输。骚人：诗人。阁：同“搁”，放下。这里读“g”。评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。逊：不及，比不上。解词义初读感知雪梅梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章。梅须/逊雪/三分白，雪却/输梅/一段香。宋 卢钺 注意朗读节奏 读完这首诗我们知道了梅和雪的长处分别是：和。香白谁美？品读鉴赏梅花和雪到底谁更美呢?梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。思考：（1）“未肯降”怎么理解（2）“费评章”是什么意思？句子品析梅雪争春未肯降，骚人阁笔

4、费评章。诗意：梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。诗人难以评议梅与雪的高下，只好放下笔来思索。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（1）梅花和雪的优势分别在什么地方？（2）从它们的比较中，你明白了什么？（1）梅花：香。雪：白。（2）我明白了人各有所长，也各有所短，凡事要取人之长，补己之短。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。（课后第3题）雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜、吐露芬芳的高贵品格。怎样才能更完美呢？（每个人都有长处和短处，我们取长补短）思

5、考板书设计雪 白 梅 香雪梅费评章取长补短 雪梅通过写梅和雪争春，各不相让，得出二者各有所长的结论，并告诉我们：人各有所长，也各有所短，凡事要取人之长，补己之短。主旨提炼有感情地朗读课文。背诵课文。默写题西林壁。背诵指导：第一首诗可边看图边回忆诗句；第二首诗可抓住表示角度的关键词，体会先景后理的特点，以帮助记忆；第三教材习题答案首诗可通过对比体会梅、雪的特点，加强对诗意的理解，在充分理解的基础上背诵。默写指导：默写古诗时，要把字写正确，特别是容易写错的字，如“壁”“缘”等。有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。雪梅（其二）宋 卢钺课外拓展【译文】只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有文相合，也会非常的俗气。当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。费（）章（）拂（）障（）输（）降（）愉（）阵（）一、火眼金睛，辨字组词。费用吹拂文章 障碍输入愉快投降阵风课堂练习二、将下面的古诗补充完整。暮江吟一道_，半江瑟瑟_。_九月初三夜，_。残阳铺水中半江红可怜露似真珠月似弓课后作业1.给爸爸妈妈背一背这首古诗。2.这首诗告诉我们在学习和生活中，我们要怎么做呢？想一想，写一写。感谢聆听