统编版四年级上语文11《蟋蟀的住宅》第2课时公开课课件.pptx

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1、第第2 2课时课时1111 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅统编版语文四年级上册统编版语文四年级上册课课前导入前导入 通过通过上节课的学习，我们了解了上节课的学习，我们了解了蟋蟀有什么特点？蟋蟀有什么特点？不肯随遇而安不肯随遇而安 这节课我们继续学习课这节课我们继续学习课文文蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅，进一步，进一步了解了解蟋蟀住宅的特点以及它蟋蟀住宅的特点以及它修建住宅的过程。修建住宅的过程。阅读阅读课文课文第第一部分的内容，一部分的内容，画出文中的关联词画出文中的关联词，说一说，说一说蟋蟀蟋蟀出名的原因。出名的原因。品读鉴赏品读鉴赏 居住居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。

2、它的出名不光由于它的唱歌，还由于有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。它的住宅。把把第二句话改成第二句话改成“它的出名不光它的出名不光由由于它于它的住宅，还由于它的唱歌的住宅，还由于它的唱歌”行不行行不行？为什么？为什么？不行，不行，“不光不光还还”表示递进表示递进关系，重在强调后者，本文重点讲述住宅，关系，重在强调后者，本文重点讲述住宅，所以应该把住宅放在后面。所以应该把住宅放在后面。我会我会用用“不光不光还还”写一句话。写一句话。这这次春游，我们不光看到了很多珍次春游，我们不光看到了很多珍贵植物，还增长了很多自然知识。贵植物，还增长了很多自然知识。分组分组朗读第二部分，讨论这一部

3、分朗读第二部分，讨论这一部分是从几个方面来写蟋蟀的住宅的？是从几个方面来写蟋蟀的住宅的？选址选址洞内洞内洞外洞外 阅读第阅读第2 2自然段自然段，找出文中最能，找出文中最能体体现蟋蟀现蟋蟀不肯随遇而安的句子，并把它不肯随遇而安的句子，并把它画下来。画下来。选址选址对自己的住对自己的住宅要求严格宅要求严格 别的别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不们的隐蔽所得来不费功夫费功夫，弃去毫不可惜，弃去毫不可惜。蟋蟀和他们不同，不肯蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。随遇而安。蟋蟀蟋蟀不肯随遇而安不肯随遇而安的具体表现有哪些呢？的具体表现有哪些呢？它它常常慎重地选择住

4、址，一定要排水优良，常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。大厅一直到卧室。慎重选址慎重选址不利用现成的洞穴，自己挖掘。不利用现成的洞穴，自己挖掘。阳光充足阳光充足排水优良排水优良思考思考：第：第3 3自然段中前几句话采自然段中前几句话采用用的修辞手法是什么的修辞手法是什么？这样写有？这样写有什么好处？什么好处？能够能够启发读者对蟋蟀启发读者对蟋蟀建筑住宅的思考，引起建筑住宅的思考，引起注注意，突出蟋蟀的吃苦耐劳，意，突出蟋

5、蟀的吃苦耐劳，同时引出下文。同时引出下文。设问设问 蟋蟀蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？他怎么会有建筑住宅的才能呢？他有特别好的工具吗？没有。有特别好的工具吗？没有。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。一指宽，这便是蟋蟀的住宅。蟋蟀的住宅有什么特点？蟋蟀的住宅有什么特点？外外部部向阳向阳隐蔽、干燥隐蔽、干燥弯曲弯曲倾斜倾斜便于排水便于排水 出口出口的地方总有一丛草半掩着，的地方

6、总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草草，绝不，绝不去碰这一丛草。那微斜的去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。坦。这就是蟋蟀的平台。门门平台平台住宅舒适、不肯住宅舒适、不肯随遇而安随遇而安 当四周很当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。台上弹琴。运用运用拟人的修辞手法，拟人的修辞手法，表现了蟋蟀舒服、安逸的表现了蟋蟀舒服、安逸的生生活，表达作者对蟋蟀的喜爱。活，表达作者对蟋蟀的喜爱。1.1.菊花菊花仙子的仙子的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、颜色就更多了，紫红

7、的、淡黄的、雪白的雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。美丽的菊花在秋雨里频频点头。2.2.绿油油的小草被风吹弯了腰。绿油油的小草被风吹弯了腰。说说说说拟人句拟人句 蟋蟀蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞内又是的洞外舒服、安逸，洞内又是什么样的呢？请同学们自由朗读第六自然什么样的呢？请同学们自由朗读第六自然段，段，找出描写蟋蟀的住宅内部特点找出描写蟋蟀的住宅内部特点的词语，的词语，并画出来。并画出来。内部内部 屋子屋子的内部没什么布置，但是的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，

8、很住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。卫生。光光滑滑卫卫生生平平整整简简朴朴干干燥燥清清洁洁词语积累（描写住宅特点的词语）词语积累（描写住宅特点的词语）清洁清洁 干燥干燥 光滑光滑平整平整 简朴简朴 卫生卫生 假使假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。为什么这样说？为什么这样说？因为因为蟋蟀的整个身躯是那么蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来施工的柔弱，用来施工的工具那么工具那么细弱，它用细弱，它用简单的工具为自简单的工具为自己建筑了向阳、舒适、清洁、己建筑了向阳、舒适、清洁、卫生的住宅，所以说

9、它是伟卫生的住宅，所以说它是伟大的工程。大的工程。（课后第（课后第2 2题）题）读第读第7 7自然段，说自然段，说说蟋蟀说蟋蟀用来建造房子的用来建造房子的工具到底是什么呢？工具到底是什么呢？蟋蟀蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用寒的时候。它用前足扒土，还用钳子钳子似似的大颚的大颚搬掉搬掉较大的土块较大的土块。时间时间工具工具 用打比方的说明方法，将蟋蟀的用打比方的说明方法，将蟋蟀的大颚说成大颚说成钳子，形象地写出蟋蟀大颚的钳子，形象地写出蟋蟀大颚的特点。特点。它它用强有力的后足踏地。后腿上有用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后

10、面，倾斜两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。地铺开。“扒、扒、搬、踏、推、铺搬、踏、推、铺”一系列动作，生一系列动作，生动准确地写出了蟋蟀的前足动准确地写出了蟋蟀的前足、大颚、大颚、后足、后、后足、后腿是如何协调有序地工作的腿是如何协调有序地工作的。它它用前足用前足 土，还用土，还用钳子钳子似的似的大颚大颚 掉掉较大的土块。它较大的土块。它用强有力地后足用强有力地后足 地。后腿上地。后腿上有两排锯，用有两排锯，用它们将它们将泥土泥土 到到后面，倾斜地后面，倾斜地 开。开。扒扒搬搬踏踏推推铺铺这些动词说明什么？这些动词说明什么？说明说明蟋蟀建蟋蟀建筑住宅的艰难与筑住宅的艰难与辛苦，从侧面反

11、辛苦，从侧面反映了蟋蟀的勤劳、映了蟋蟀的勤劳、不肯随遇而安。不肯随遇而安。蟋蟀钻到土底下干活，如果蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作进去继续工作。蟋蟀勤劳蟋蟀勤劳作者观察仔细作者观察仔细本文本文主要写蟋蟀，主要写蟋蟀，为什么要写为什么要写“我我”的感受呢的感受呢？用用“我我”的不的不耐烦来衬托蟋耐烦来衬托蟋蟀蟀的吃苦耐劳。的吃苦耐劳。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅住宅的重要

12、部分快完成了。洞已经挖了的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够有两寸深，够宽敞的了。宽敞的了。“两寸深两寸深”，用列数字的说明，用列数字的说明方法表明蟋蟀的住宅很宽敞。方法表明蟋蟀的住宅很宽敞。目目的的余下的是长时间的余下的是长时间的整修，整修，今天做一今天做一点儿，明天做一点儿。点儿，明天做一点儿。这个这个洞可以随天气洞可以随天气的变冷和它身体的增长而的变冷和它身体的增长而加深加阔。加深加阔。你你知道蟋蟀是怎样建知道蟋蟀是怎样建“房子房子”的吗？一的吗？一起来看看吧！起来看看吧！学习学习了蟋蟀的住宅，你对蟋蟀有什了蟋蟀的住宅，你对蟋蟀有什么印象？么印象？我我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工觉得蟋

13、蟀坚持不懈，认真工作，用自己辛勤的劳动建筑住宅的精作，用自己辛勤的劳动建筑住宅的精神非常了不起。神非常了不起。写法借鉴写法借鉴如何生动准确地说明如何生动准确地说明事物事物 在在蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅一文中，作者在介绍一文中，作者在介绍蟋蟀住宅的特点和建造过程的时候，语言生蟋蟀住宅的特点和建造过程的时候，语言生动准确动准确,富有吸引力，使原本枯燥的内容变得富有吸引力，使原本枯燥的内容变得有趣。蟋蟀吃苦耐劳和坚持不懈的精神也给有趣。蟋蟀吃苦耐劳和坚持不懈的精神也给我们留下了深刻的印象我们留下了深刻的印象。我们可以从我们可以从三个三个方面生动方面生动准确地说明事物：准确地说明事物：一一、要细致观察。、

14、要细致观察。在在观察事物前观察事物前，明白，明白自己要观察的对象自己要观察的对象和要得到的结果，并做好周密的计划和要得到的结果，并做好周密的计划。在。在观观察的过程察的过程中分清主次中分清主次，把更多的注意力集中，把更多的注意力集中在相关的事物在相关的事物上。上。二、运用一定的修辞手法二、运用一定的修辞手法。说明文的语言往往比较平实，如果说明文的语言往往比较平实，如果运用一运用一些修辞手法，能使语言表达更生动、形象、具些修辞手法，能使语言表达更生动、形象、具体体,给人以鲜明的印象，也会增强文章的趣味性给人以鲜明的印象，也会增强文章的趣味性。如本文把蟋蟀当作人来写，使蟋蟀聪明、坚毅、如本文把蟋蟀

15、当作人来写，使蟋蟀聪明、坚毅、吃苦耐劳的形象跃然纸上。吃苦耐劳的形象跃然纸上。三、恰当运用动词、副词等三、恰当运用动词、副词等。语言语言表达准确是说明文的一大特点，借助表达准确是说明文的一大特点，借助动词、副词等可以使语言表达更准确。如本文动词、副词等可以使语言表达更准确。如本文使用了使用了“扒、搬、踏、推、铺扒、搬、踏、推、铺”等一系列动词等一系列动词来描述蟋蟀建造住宅的过程，让人一目了然，来描述蟋蟀建造住宅的过程，让人一目了然，语言表达非常准确语言表达非常准确。蟋蟋蟀蟀的的住住宅宅特特点点伟大的工程伟大的工程不肯随遇而安不肯随遇而安吃苦耐劳吃苦耐劳朝阳朝阳 温暖温暖排水排水安全安全简朴简朴

16、平台平台优良优良隐蔽隐蔽休闲休闲卫生卫生坚持不懈坚持不懈板书设计板书设计主旨主旨提炼提炼 作者通过作者通过细致而持续的观察，真实细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能，表现特点，以及蟋蟀修建住宅的才能，表现了作者对了作者对蟋蟀吃苦耐劳和坚持不懈的蟋蟀吃苦耐劳和坚持不懈的精精神神的敬佩和赞赏。的敬佩和赞赏。默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。两方面的内容，作者是怎样观察的。教材教材习题答案习题答案参考答案：课文参考答案：课文围绕蟋蟀的住宅主要讲了

17、蟋蟀住围绕蟋蟀的住宅主要讲了蟋蟀住宅的特点和建造、整修的过程两方面的内容。作宅的特点和建造、整修的过程两方面的内容。作者非常喜欢蟋蟀，带着兴趣和目的对蟋蟀的住宅者非常喜欢蟋蟀，带着兴趣和目的对蟋蟀的住宅进行了连续细致的观察，非常了解蟋蟀住宅的特进行了连续细致的观察，非常了解蟋蟀住宅的特点及修建的过程点及修建的过程。用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程伟大的工程”。点拨：熟读点拨：熟读课文第课文第7979段，了解蟋蟀住宅段，了解蟋蟀住宅的修建过程。从动工时间、怎样挖掘、不的修建过程。从动工时间、怎

18、样挖掘、不断整修三个方面具体介绍蟋蟀住宅的修建断整修三个方面具体介绍蟋蟀住宅的修建过程过程。（第一问）。（第一问）参考答案参考答案：秋天初：秋天初寒时，蟋蟀选好排水优良、寒时，蟋蟀选好排水优良、有温和的阳光、草儿茂盛的地方，然后用前有温和的阳光、草儿茂盛的地方，然后用前足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块，足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把土推到用后足踏地，再用后腿上的两排锯把土推到后面，倾斜地铺开。这样重要的部分完成后，后面，倾斜地铺开。这样重要的部分完成后，蟋蟀还会不断地整修住宅蟋蟀还会不断地整修住宅。（第一问）。（第一问）点拨：认真点拨：认真阅读课文，

19、从中找出运用拟阅读课文，从中找出运用拟人手法的语句，将这些语句与题目中提人手法的语句，将这些语句与题目中提供的说明性文字进行比较，找出它们在供的说明性文字进行比较，找出它们在语言表达上的不同点，从而发现运用拟语言表达上的不同点，从而发现运用拟人手法的好处人手法的好处。课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。什么不同。蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长、呈蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色线状。有翅时，

20、翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。器很显著，呈筒状或针状。选自英国麦加文的选自英国麦加文的昆虫昆虫，王琛，王琛柱译，有改动柱译，有改动参考参考答案：题目答案：题目中提供的这段说明性文字语言简洁，中提供的这段说明性文字语言简洁，表达准确表达准确清楚，不带感情色彩。而课文中的拟人句，清楚，不带感情色彩。而课文中的拟人句，生动形象生动形象，富有，富有情趣。如情趣。如都是都是写蟋蟀的鸣叫，麦加写蟋蟀的鸣叫，麦加文写的是文写的是“雄虫利用位

21、于前翅基部的脊产生求偶鸣雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声声”，而课文却用了，而课文却用了“唱歌唱歌”和和“弹琴弹琴”，课文的，课文的表达更能激发读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀表达更能激发读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀的鸣叫悦耳动听的特点和作者对蟋蟀的喜爱之情的鸣叫悦耳动听的特点和作者对蟋蟀的喜爱之情。阅读链接（原文略，见阅读链接（原文略，见教材）教材）点拨：认真点拨：认真通读这篇观察日记，了解其主要通读这篇观察日记，了解其主要内容，并在文中画出描写燕子做窝的句子，内容，并在文中画出描写燕子做窝的句子，再将这篇观察日记和再将这篇观察日记和蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅进行对进行对比，说说它们在写法

22、上的异同比，说说它们在写法上的异同。参考参考答案：这答案：这篇观察日记主要介绍了燕子做窝的过篇观察日记主要介绍了燕子做窝的过程和窝做好后燕子的生活状况程和窝做好后燕子的生活状况。蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅和这篇观察日记有很多相同点：和这篇观察日记有很多相同点：作者观察得都非常细致，且都进行了长时间的连作者观察得都非常细致，且都进行了长时间的连续观察。续观察。作者在观察中都进行了合理的想象，使作者在观察中都进行了合理的想象，使文章内容更加丰富。文章内容更加丰富。作者都运用了拟人的修辞手作者都运用了拟人的修辞手法和恰当的动词、副词等，把他们笔下的事物写得法和恰当的动词、副词等，把他们笔下的事物写得生动有

23、趣生动有趣。不同点：不同点：描写的对象不同。描写的对象不同。燕子燕子窝窝用日记的形式记录观察结果，用日记的形式记录观察结果，蟋蟋蟀的住宅蟀的住宅则是将长期观察的结果整理则是将长期观察的结果整理成一篇文章成一篇文章。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍叶绍翁翁明月皎夜光，促织鸣东壁明月皎夜光，促织鸣东壁。古诗十九首古诗十九首明月皎夜光明月皎夜光课外拓展课外拓展促织促织不成章，提壶但闻声不成章，提壶但闻声。白居易白居易促织甚微细，哀音何动人促织甚微细，哀音何动人。杜甫杜甫一、判断一、判断下面句子采用哪种修辞手法。下面句子采用哪种修辞手法。1 1.当当四周很安静地时候

24、，蟋蟀就在这平台上四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴弹琴。（）2 2.它它有特别好的工具吗？没有有特别好的工具吗？没有。（。（）拟人拟人设问设问课堂练习课堂练习二、按二、按要求改写句子。要求改写句子。1.1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。缩写句子：缩写句子：2.2.蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。改为设问句：改为设问句：蟋蟀弹琴蟋蟀弹琴。蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。没有。课后作业课后作业1.1.继续搜集有关昆虫奥继续搜集有关昆虫奥秘的相关资料。秘的相关资料。2.2.读一读昆虫记这读一读昆虫记这本书。本书。感谢聆听感谢聆听