七年级的生物第二学期期末试卷讲评济南版课件.ppt

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1、初一生物第二学期期末试卷初一生物第二学期期末试卷讲评课讲评课 试题分布情况：试题分布情况：试题分布情况：试题分布情况：试卷分析：试卷分析：试卷分析：试卷分析：试卷情况试卷情况试卷情况试卷情况：试卷分为选择题（：试卷分为选择题（：试卷分为选择题（：试卷分为选择题（50505050分）、非选择题（分）、非选择题（分）、非选择题（分）、非选择题（50505050分）分）分）分）（一）试卷结构：（一）试卷结构：（一）试卷结构：（一）试卷结构：选择题出错率比较高的试题选择题出错率比较高的试题选择题出错率比较高的试题选择题出错率比较高的试题题号题号题号题号1 17 71414151518181919202

2、0出错率出错率出错率出错率 40%40%61%61%38%38%76%76%51%51%53%53%40%40%非选择题非选择题非选择题非选择题出错率比较高的试题出错率比较高的试题出错率比较高的试题出错率比较高的试题题号题号题号题号2626272728283030小题小题小题小题出错率出错率出错率出错率32%32%37%37%36%36%36%36%28%28%26%26%35%35%65%65%最高分最高分最高分最高分99999999分；分；分；分；90909090分以上的有分以上的有分以上的有分以上的有8 8 8 8名同学；名同学；名同学；名同学；80808080分以上的有分以上的有分以上

3、的有分以上的有12121212名同学；名同学；名同学；名同学；不及格的有不及格的有不及格的有不及格的有8 8 8 8名名名名同学同学同学同学。（二）得分情况：（二）得分情况：（二）得分情况：（二）得分情况：基础知识掌握得不牢固基础知识掌握得不牢固基础知识掌握得不牢固基础知识掌握得不牢固 语言表述不规范语言表述不规范语言表述不规范语言表述不规范对知识的迁移运用不灵活对知识的迁移运用不灵活对知识的迁移运用不灵活对知识的迁移运用不灵活对问题缺乏深层次对问题缺乏深层次对问题缺乏深层次对问题缺乏深层次,全面思考全面思考全面思考全面思考错别字错别字错别字错别字,书写不规范书写不规范书写不规范书写不规范 审

4、题不细审题不细审题不细审题不细（三）试卷中集中反映的问题：（三）试卷中集中反映的问题：（三）试卷中集中反映的问题：（三）试卷中集中反映的问题：讲评目标：讲评目标：1.1.解决预习学案中提出的疑惑解决预习学案中提出的疑惑解决预习学案中提出的疑惑解决预习学案中提出的疑惑.2.2.通过例题总结整合知识，进一步加强对神通过例题总结整合知识，进一步加强对神通过例题总结整合知识，进一步加强对神通过例题总结整合知识，进一步加强对神经调节知识的理解和应用经调节知识的理解和应用经调节知识的理解和应用经调节知识的理解和应用.3.3.进一步认识呼吸过程，理解气体交换的原进一步认识呼吸过程，理解气体交换的原进一步认识

5、呼吸过程，理解气体交换的原进一步认识呼吸过程，理解气体交换的原理。理。理。理。4.4.通过合作交流，典例剖析，进一步理解巩通过合作交流，典例剖析，进一步理解巩通过合作交流，典例剖析，进一步理解巩通过合作交流，典例剖析，进一步理解巩固血液循环的途径，动脉血静脉血的判断。固血液循环的途径，动脉血静脉血的判断。固血液循环的途径，动脉血静脉血的判断。固血液循环的途径，动脉血静脉血的判断。5.5.通过知识回顾，梳理，加强对传染病知识通过知识回顾，梳理，加强对传染病知识通过知识回顾，梳理，加强对传染病知识通过知识回顾，梳理，加强对传染病知识的应用。的应用。的应用。的应用。需要需要讲评讲评的的试题试题 71

6、526.30.（一（一.15）当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是（）A.B.C.D.原题再现原题再现D D 解题关键：解题关键：（一）有关人体的气体交换的问题：（一）有关人体的气体交换的问题：理解肺泡里的气体交换理解肺泡里的气体交换理解肺泡里的气体交换理解肺泡里的气体交换肺泡内的气体交换想一想：氧和二氧化碳扩散方向是？气体扩散的原因又是什么？想一想：氧和二氧化碳扩散方向是？气体扩散的原因又是什么？想一想：氧和二氧化碳扩散方向是？气体扩散的原因又是什么？想一想：氧和二氧化碳扩散方向是？气体扩散的原因又是什么？描述：经气体交换后，血液有什么变化？描述：经气体

7、交换后，血液有什么变化？描述：经气体交换后，血液有什么变化？描述：经气体交换后，血液有什么变化？拓展练习：拓展练习：下图为人体血液内下图为人体血液内O2和和CO2含量的变化曲线，请含量的变化曲线，请据图回答下列问题。（图中据图回答下列问题。（图中H为肺动脉）为肺动脉）（1）曲线）曲线a表示的是表示的是_在血液中含量的变化。在血液中含量的变化。（2）曲线）曲线b在在I段血管处迅速升高是由于段血管处迅速升高是由于_。（3）I代表的血管类型是代表的血管类型是_ _，J代表的血管类代表的血管类型是型是_。二氧化碳二氧化碳肺泡与血液之间的气体交换肺泡与血液之间的气体交换肺部毛细血管肺部毛细血管肺静脉肺静

8、脉（二二.26）读下图，回答下列问题：）读下图，回答下列问题：（1）A、B两条途径分别表示两条途径分别表示 和和 。（2）a.b.c.d分别表示分别表示 、。（3）c.d部分的血液分别是部分的血液分别是 、。(4)A过程血液由过程血液由 血变成血变成 血。血。（5）某人患感冒，若静脉注射药物，则该药物最先到达心脏的）某人患感冒，若静脉注射药物，则该药物最先到达心脏的 。（二）有关血液循环的方面的问题：二）有关血液循环的方面的问题：二）有关血液循环的方面的问题：二）有关血液循环的方面的问题：原题再现原题再现3体循环体循环肺循环肺循环肺静脉肺静脉肺动脉肺动脉主动脉主动脉组织处的毛细血管组织处的毛细

9、血管动脉血动脉血静脉血静脉血右心房右心房动脉动脉动脉动脉静脉静脉静脉静脉左心房左心房左心室左心室右心房右心房右心室右心室主动脉主动脉全身毛全身毛细血管细血管体体循循环环肺动脉肺动脉肺部毛肺部毛细血管细血管肺静脉肺静脉肺肺循循环环人体的血液循环路线人体的血液循环路线物物质质交交换换气气体体交交换换左心房左心房左心室左心室右心房右心房右心室右心室上、下腔静脉上、下腔静脉肺部毛肺部毛细血管细血管肺静脉肺静脉物物质质交交换换气气体体交交换换1.体循环是体循环是“左出右回左出右回”,肺循环是肺循环是“右出左回右出左回”。2.血液流动方向是血液流动方向是“室室动动毛毛静静房房”动动动动脉脉脉脉血血血血静静

10、静静脉脉脉脉血血血血 静静静静脉脉脉脉血血血血 动动动动脉脉脉脉血血血血3.血液的变化血液的变化：“体同肺异体同肺异”（一、（一、7 7）下列关于神经调节方面的论述，经不起科学推敲的是）下列关于神经调节方面的论述，经不起科学推敲的是()()A.A.“望梅止渴望梅止渴”属于条件反射，婴儿的吮吸反射属于非条件反射属于条件反射，婴儿的吮吸反射属于非条件反射B.B.脊髓的传导功能由其白质内的神经纤维完成脊髓的传导功能由其白质内的神经纤维完成C.C.小儿对排尿的抑制力较弱是由于脊髓的发育尚未完善小儿对排尿的抑制力较弱是由于脊髓的发育尚未完善D.D.人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精已麻痹了小脑人喝

11、醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精已麻痹了小脑（三）有关神经调节方面的问题：（三）有关神经调节方面的问题：原题再现原题再现3 3C C没有知识没有知识“量量”的积累，的积累，不会有成绩不会有成绩“质质”的飞跃！的飞跃！大脑大脑白质白质使运动协调准确使运动协调准确呼吸呼吸反射反射时间时间预防疟疾要严防蚊虫叮咬预防疟疾要严防蚊虫叮咬预防疟疾要严防蚊虫叮咬预防疟疾要严防蚊虫叮咬”这里的这里的这里的这里的“蚊虫蚊虫蚊虫蚊虫”是是是是传染源传染源传染源传染源还是还是还是还是传播途传播途传播途传播途径径径径？小组讨论并说出？小组讨论并说出？小组讨论并说出？小组讨论并说出判断的理由。判断的理由。判断的理由

12、。判断的理由。区分易混点区分易混点区分易混点区分易混点传染源传染源传染源传染源和和和和传播途径传播途径传播途径传播途径：提示：找传染源和传播途径的区别提示：找传染源和传播途径的区别提示：找传染源和传播途径的区别提示：找传染源和传播途径的区别巧析预防措施巧析预防措施巧析预防措施巧析预防措施异异异异：携带病原体的生物会不会发病：携带病原体的生物会不会发病：携带病原体的生物会不会发病：携带病原体的生物会不会发病 同同同同：都携带和传播病原体：都携带和传播病原体：都携带和传播病原体：都携带和传播病原体 环节和措施一一对应环节和措施一一对应环节和措施一一对应环节和措施一一对应（四）有关传染病及其预防的实

13、际应用题（四）有关传染病及其预防的实际应用题（四）有关传染病及其预防的实际应用题（四）有关传染病及其预防的实际应用题（二（二.30）有人做了如下实验：）有人做了如下实验：A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。亡。B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果她存活了下来。在它的体内，结果她存活了下来。据上述实验回答：据上述实验回答：（

14、5）带病毒的鸡对健康的人来说是）带病毒的鸡对健康的人来说是 ，健康的人是可，健康的人是可称称 为为 ，病鸡焚烧或者深埋属于传染病预防措施的，病鸡焚烧或者深埋属于传染病预防措施的 。原题再现原题再现4：控制传染源控制传染源易感人群易感人群传染源传染源（四）有关传染病及其预防的实际应用题（四）有关传染病及其预防的实际应用题1.归结在本次测试错因有哪些：归结在本次测试错因有哪些：2.领会和巩固了哪些知识：领会和巩固了哪些知识：六、补充练习，当堂达标：六、补充练习，当堂达标：一、选择题：一、选择题：1.C 2.A 3.C 4.B 5.C1.C 2.A 3.C 4.B 5.C二非选择题：二非选择题：6.

15、(1)小肠小肠 (2)气体扩散气体扩散(或扩散或扩散)(3)细胞细胞 (4)(5)心脏内和静脉内都有能防止血液倒心脏内和静脉内都有能防止血液倒流的瓣膜流的瓣膜 (6)神经系统和激素神经系统和激素 统一统一呼吸的全过程呼吸的全过程外外界界空空气气呼吸道呼吸道 肺肺呼吸运动呼吸运动氧气氧气肺部肺部毛毛细细血管血管二氧化二氧化碳碳气体扩散作用气体扩散作用血血液液循循环环组织组织毛毛细细血管血管组织组织细胞细胞氧气氧气二氧化二氧化碳碳气体扩散作用气体扩散作用一一.肺的通气肺的通气二二.肺泡内的气体交换肺泡内的气体交换三三.气体在血气体在血液的运输液的运输四四.组织里的气体交组织里的气体交换换这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸障碍，而影响人体的生理活动，这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸障碍，而影响人体的生理活动，甚至危及生命。甚至危及生命。血液循环血液循环