《庄子》故事两则课件.ppt

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1、故事两则故事两则惠子相梁惠子相梁教学目标：1 通过课下预习和课堂上合作探究，掌握惠子相梁这篇短文的译文。2 了解庄子和惠子的人物形象。3 对于功名利禄有自己的看法。课前预习测试：课前预习测试：1.给加横线的字注音，然后读一读，写一写。给加横线的字注音，然后读一读，写一写。惠子相梁（）鹓鶵（)()醴泉（）鸱()吓！今子欲以子之梁国而吓我邪()hxingYun chlch2 借助课文注释和工具书，写出下列加横线字的意思借助课文注释和工具书，写出下列加横线字的意思夫鹓雏发于南海（）非梧桐不止 （）非醴泉不饮。（）于是鸱得腐鼠（）出发栖息甘泉，甜美的泉水在这时3 翻译句子翻译句子非梧桐不止，非练实不食

2、，非醴泉不饮。非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。今子欲以子之梁国而吓我邪？今子欲以子之梁国而吓我邪？”不是梧桐树不栖息，不是竹子的果不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝实不吃，不是甜美的泉水不喝如今你想要以你的梁国来吓唬我吗如今你想要以你的梁国来吓唬我吗1 试着解释下面的加横线的词，注意其词性和意义试着解释下面的加横线的词，注意其词性和意义惠子惠子相相梁梁（）搜于）搜于国国中三日三夜（中三日三夜（）或或谓惠子曰谓惠子曰（）做宰相国都有人2赏读寓言赏读寓言读读惠子讲的这则寓言，说说它的情节读读惠子讲的这则寓言，说说它的情节惠子相梁惠子相梁中比喻巧妙贴切，我知道中比喻巧妙贴切

3、，我知道“鹓鶵鹓鶵”比喻（比喻（）“鸱鸱”比喻（比喻（）腐鼠比喻（）腐鼠比喻（）想想庄子将鹓鶵的故事的用意是什么，写下我的理解想想庄子将鹓鶵的故事的用意是什么，写下我的理解。醉心利禄，猜忌君子的小人高洁之士功名利禄在这个故事里，庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，将功名利禄比在这个故事里，庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，将功名利禄比作腐鼠，既表现了自己的立场和志趣，又极其辛辣的讥讽了惠子醉心作腐鼠，既表现了自己的立场和志趣，又极其辛辣的讥讽了惠子醉心功名利禄且无端猜忌别人的丑态功名利禄且无端猜忌别人的丑态3 评价人物评价人物读了这则故事，说说文中的惠子和庄子的为人读了这则故事，说说文中的惠子和

4、庄子的为人惠子惠子 庄子庄子醉心功名利禄，无端猜忌朋友醉心功名利禄，无端猜忌朋友无心功名利禄，聪明机智无心功名利禄，聪明机智拓展阅读拓展阅读 庄子钓于濮（庄子钓于濮（p）水，楚王使大夫二人往先焉，）水，楚王使大夫二人往先焉，曰：曰：“愿以境内累（愿以境内累（li)矣！矣！”庄子持竿不顾，曰：庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥岁矣，王巾笥(s）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：二大夫曰：“宁生而曳尾涂（宁生而曳尾涂（t）中。）中。”庄子曰：庄子

5、曰：“往矣！往矣！吾将曳尾于涂中。吾将曳尾于涂中。”出自出自庄子庄子 秋水秋水1.译读这则故事。译读这则故事。2 在这则材料中，庄子借乌龟的故事表达了自己的理想，对此谈谈你的理解。在这则材料中，庄子借乌龟的故事表达了自己的理想，对此谈谈你的理解。读了读了惠子相梁惠子相梁和和秋水秋水之后，想想我们该怎样对待之后，想想我们该怎样对待功名利禄？把自己的想法写下来。功名利禄？把自己的想法写下来。译文庄子在濮水边钓鱼，楚王派两位当官的先前往请他（做官），（他们对庄子）说：“（大王）希望请您去楚国从政，帮助管理国家！”庄子拿着鱼竿没有回头看他们，说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经三千岁了，大王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的殿堂上祭奠着。如果你们是这只神龟，是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢?还是宁愿活着拖着尾巴在泥土中爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活着拖着尾巴在泥土中爬行。”庄子说：“离开吧！我宁愿像乌龟活着拖着尾巴在泥土中爬行。”