《火把节》 (2)课件.ppt

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1、（语文（语文S版）五年级语文下册第一单元版）五年级语文下册第一单元 火把节 平罗县城关二小 张 敏火把节胜景火把节胜景彝族服饰彝族服饰彝族服饰v自读14自然段，说说以“我”第一人称口吻来写的好处？学习第一部分“我”第一人称的好处（体现了彝族人们的热情好客，使人倍感亲切）学习课文第一部分v为了欢度火把节，人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读。v有感情地朗读第一部分 v（热情、盼望、兴奋的语气）火把节的盛况按照什么顺序写的？v五个活动场面：是按照时间写作顺序写的v先写“清晨太阳还没有落，人们就准备晚饭；再写日上三竿”人们举行斗牛、摔跤重要活动；最后写夜幕降临，人们点燃

2、火把进行狂欢，进入高潮“夜晚狂欢”。学习课文第二部分v课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读 v课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，（准备节日饭菜）、（斗牛）、（摔跤）、（点火把）、（围着篝火跳舞）等五个场面。v围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。（表达了彝族人们对生活的什么？）生活热爱以及美好未来的向往v太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同的打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日的盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日

3、饭菜。v不约而同：事先没有经过约定而做同样的事。v上面这段话是（准备节日饭菜的）场面。v日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。傲地接受着人们的欢呼和赞叹。v看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人看，熊熊

4、的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着着，嬉闹着火光照红了每个彝家人火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。学习课文第三部分v默读课文第三部分，讲一讲这个传说从关于火把节的传说中想到什么？v火把节不是一个普通的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。课堂总结：n今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。本文主要要表达什么样的思想感情n本课讲述了（）族的民族风情，介绍了（）的来历，赞扬了（）族人民（）（）的精神。本文主要要表达什么样的思想感情l本课讲述了（彝）族的民族风情，介绍了（火把节）的来历，赞扬了（彝）族人民（勤劳勇敢）（不屈不挠）的精神。