3_白杨PPT正稿课件.ppt

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1、 1.1.学会本课学会本课6 6个生字，正确读写新词。个生字，正确读写新词。2.2.联系上下文联系上下文，理解重点词语与句子，理解重点词语与句子，了解白杨的特点，体会边疆建设者的远大了解白杨的特点，体会边疆建设者的远大志向和奉献精神。志向和奉献精神。3.3.体会借物喻人的写作特点。体会借物喻人的写作特点。戈壁戈壁 清晰清晰 插嘴插嘴 分辩分辩介绍介绍 表白表白 新疆新疆 陷入陷入 抚摸抚摸 浑黄一体浑黄一体 高大挺秀高大挺秀晰晰 伞伞 抚抚 绍绍疆疆 陷陷 白杨树从来就这么白杨树从来就这么直。直。哪儿需要它，它就哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。长出粗

2、壮的枝干。不管不管遇到风沙还是雨雪，不遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。强，不软弱，也不动摇。主要内容主要内容 课文主要写了在通往课文主要写了在通往新疆的列车上，一位父亲新疆的列车上，一位父亲和两个孩子望着窗外的白和两个孩子望着窗外的白杨，展开议论的事。杨，展开议论的事。学习板块一学习板块一 1.1.默读默读1-31-3段，用段，用“”线画出线画出写白杨树生活环境的句子和白杨树样写白杨树生活环境的句子和白杨树样子的句子，从中你感受到白杨树有什子的句子，从中你感受到白杨树有什么特点？么特点？2.2.默读默读4

3、 41313段，把爸爸向孩子们段，把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。意思。车窗外是车窗外是茫茫茫茫的大戈壁，的大戈壁，没有没有山，山，没有没有水，水，也没有也没有人烟。天和地界限并人烟。天和地界限并不那么清晰，都是不那么清晰，都是浑黄一体浑黄一体。艰苦的环境、恶劣的环境白杨与戈壁有什么关系白杨与戈壁有什么关系？由于我国北方气候干由于我国北方气候干旱，戈壁滩众多，因此极旱，戈壁滩众多，因此极其缺水，一般植物很难生其缺水，一般植物很难生存。而白杨树又是能够防存。而白杨树又是能够防风固沙的植物，在恶劣的风固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长，因此，条件

4、下也能生长，因此，根据实际情况，就在戈壁根据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨树。滩广泛种植白杨树。那就是沿着铁路线的一行白杨树。那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪出一个每隔几秒钟，窗外就飞快地闪出一个高大挺秀高大挺秀的身影。的身影。白杨树从来就这么直。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不那么坚强，不软弱，也不动摇。动摇。从这一句话里你还读出了白杨

5、的什么特点？从这一句话里你还读出了白杨的什么特点？白杨树从来就那么直。哪儿需要它白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮长出粗壮的枝干。的枝干。不管不管遇到风沙还是雨雪，遇到风沙还是雨雪，不不管管遇到干旱还是洪水，它遇到干旱还是洪水，它总是总是那么直，那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇那么坚强，不软弱，也不动摇 这段话是全文体现（这段话是全文体现（）的典）的典型句子。借（型句子。借（）比喻（）比喻（）的边疆建设者们。的边疆建设者们。这段话是全文体现（这段话是全文体现（借物喻人借物喻人）的典）的典型句子。借（型句子。借（白杨白杨 ）比喻（）比喻（

6、不怕困难、不怕困难、坚强执着、无私奉献坚强执着、无私奉献）的（）的（边疆建设边疆建设者们者们）。）。白杨树从来就那么直。哪儿需要它白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮长出粗壮的枝干。的枝干。不管不管遇到风沙还是雨雪，遇到风沙还是雨雪，不不管管遇到干旱还是洪水，它遇到干旱还是洪水，它总是总是那么直，那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。那么坚强，不软弱，也不动摇。不择环境不择环境不惧困难不惧困难坚强执着坚强执着无私奉献无私奉献快速朗读课文快速朗读课文14-1614-16自然段，想一想：自然段，想一想：爸爸只是向孩子介绍白杨爸爸只是向孩子介绍白杨

7、树吗？如果不是，他要表达的树吗？如果不是，他要表达的是什么？你从哪里看出来的？是什么？你从哪里看出来的？这是一个（这是一个（）句。爸爸看到）句。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（）自自我我勉勉砺砺，在，在（），勉励自），勉励自己要像白杨一样（己要像白杨一样（），（），（），不软弱，也不动摇。），不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。而这，孩子们现在还不能理解。这是一个（这是一个（设问设问）句。爸爸看到戈壁）句。爸爸看到

8、戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（滩上高大的白杨树，触景生情，以（白杨白杨）自勉，在（自勉，在（托物言志托物言志）。勉励自己要像白）。勉励自己要像白杨一样（杨一样（扎根边疆扎根边疆），（），（建设边疆建设边疆），），不软弱，也不动摇。不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。而这，孩子们现在还不能理解。表白自己的志向和愿望 扎根边疆扎根边疆 建设边疆建设边疆希望自己的儿女将来也能如此希望自己的儿女将来也能如此 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去爸爸一手搂着一个孩子望

9、着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵前进方向的右面，在一棵高大的白杨树高大的白杨树身身边，边，几棵小树正迎着风沙成长起来。几棵小树正迎着风沙成长起来。高大的白杨高大的白杨指指爸爸自己爸爸自己，身边的几身边的几棵小树棵小树即指即指他的孩子们他的孩子们。爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者。成为边疆的建设者。课文在表达上有什么特点？课文在表达上有什么特点？借物喻人：借物喻人：借某一事物的特点，借某一事物的特点，来比喻人

10、的一种品格。来比喻人的一种品格。托物言志：托物言志：所谓所谓“托托”，就是借用、假托；就是借用、假托；“志志”则指的是某种志向、哲理、则指的是某种志向、哲理、情感等等。情感等等。即通对物品的即通对物品的描写和叙述，表现自己的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。志向和意愿。在你认为概括得最准确的中心思想后面画“”,错的后面画“”。（1 1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（）（2 2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（设边疆的志向。（）（3 3）课文通过

11、一位边疆建设者在旅途中向）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（志向和无私奉献的精神。（）帐篷帐篷 艾青艾青哪儿需要我们，就在哪儿住下，哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐篷，是我们流动的家。一个个帐篷，是我们流动的家。荒原最早的住户，野地最早的人家，荒原最早的住户，野地最早的人家，我们到了那儿，就激起了喧哗。我们到了那儿，就激起了喧哗。探索大地的秘密，要把宝藏开发，探索大地的秘密，要把宝藏开发，架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。

12、架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。任凭风吹雨打，我们爱自己的家，任凭风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样锐敏，反映祖国的变化。它是这样锐敏，反映祖国的变化。换一个工地，就搬一次家，换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。带走的是荒凉，留下的是繁华。写几句话，夸夸像课文中的写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上可以用上“哪儿哪儿.哪儿哪儿.”“”“不管不管.不管不管.总是总是.”等词语。等词语。作业 人民解放军为了保卫祖国，人民解放军为了保卫祖国，不管不管是是严冬腊月，严冬腊月，不管不管是骄阳似火，你们是骄阳似火，你们总是总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆。人民解毫无怨言地驻守在祖国的边疆。人民解放军为了人民的安危，不管是抗洪抢险，放军为了人民的安危，不管是抗洪抢险，还是防暴制匪，他们总是战斗在最危险还是防暴制匪，他们总是战斗在最危险的地方。哪儿需要他们，他们就在哪儿的地方。哪儿需要他们，他们就在哪儿出现。出现。人民解放军是那么的伟大。人民解放军是那么的伟大。哪儿哪儿需要他，他就在需要他，他就在哪儿哪儿出现。不管是风出现。不管是风沙还是雨雪，不管是严冬还是酷暑，沙还是雨雪，不管是严冬还是酷暑，他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，不后悔，也不后退。不后悔，也不后退。