统编版四年级上语文《语文园地 一》第1课时优课课件.pptx

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1、语文园地语文园地 一一统编版语文四年级上册统编版语文四年级上册第第1 1课时课时课前导入 同学们，在本单元的学习中，我们读文章，想画面，深深感受到大自然的美丽。那么，怎样更好地通过边读边想象画面，感受自然之美呢？让我们一起走进“交流平台”，总结边读边想象画面的方法吧。读教材中三位同学的对话。交流平台思考：三位同学告诉了我们哪些边读边想象画面的方法？交流平台见其形听其声闻其味视觉听觉嗅觉 第三位同学说能从文中“闻”到味道，我们能接着他的话具体说说吗？如读走月亮时，我仿佛闻到了山草和野花的香味、果园里果子的甜味，还有成熟稻子的稻香味你们还有哪些独特的见解呢？读观潮时，我仿佛看到了钱塘江大堤上人山人

2、海的情景，仿佛听到了观潮人发出的赞叹声。读繁星时，我仿佛看到了繁星满天的景象，感受到了星星温柔的光芒，像母亲给予的温暖。读秋晚的江上时，我仿佛看到了倦鸟归巢，夕阳映照江面的景象，似乎听到了鸟儿疲惫的鸣叫。下面是朱自清先生写的春当中一个脍炙人口的片段“春风图”，它运用了多种感官来展开描写。请同学们认真读一读，说说片段中运用了哪几种感官来写春风。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也

3、成天在嘹亮地响着。视觉触觉听觉嗅觉 同学们结合句子进行分析，对其中运用的感官描写的方法都分析得很准确。这就告诉我们，在写作中综合运用多种感官进行描写可以更好地丰富文本。我们要善于运用这种写作技巧，长此以往，相信我们的写作能力会大大提高。人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 读下面的词语，想一想，上下两组词语有什么特点？词句段运用人声鼎沸释义：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。理解词义释义：喧，声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。锣鼓喧天释义：耳朵都快震聋了，形容声音很大。震耳欲聋释义：响声直达极高的

4、天空。形容声音非常响亮。响彻云霄低声细语释义：形容小声说话。释义：暗地里小声说话。窃窃私语鸦雀无声释义：形容非常安静。悄无声息释义：形容没有声音或声音很轻。形容声音小，表示安静。人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息形容声音大，表示十分欢乐、热闹等。形容声音想象画面元宵节到了，大街上张灯结彩，（），有舞狮子的，扭秧歌的热闹极了。球场上（）,大家都在为各自的队伍加油助威。瀑布从悬崖上倾泻而下，水声（）。教室里学生们情绪高涨,歌声（）。响彻云霄震耳欲聋人声鼎沸锣鼓喧天上课铃声响过以后,教室里（）。太阳落山了，月亮（）地升起，星星在（）地交谈着，空旷的原野里偶尔

5、传来一两声响动，想必是蟋蟀在（）。悄无声息低声细语窃窃私语鸦雀无声 运用词语描绘画面时，要注重合理性，不能生拉硬拽，影响表达效果。注意：！霎时 顿时 忽然过了一会儿 一会儿工夫l选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。.雷雨烟花风小狗 读一读这些词语，你有什么发现？.01PART.我发现左边的词语是生活中常见的事物，右边的词语表示时间短暂。起风了，霎时尘土飞扬，树枝乱摆，发出沙沙的响声，过了一会儿，风渐渐地小了，一切又归于平静，树又静静地站在那里，好像什么也没发生过一样。练一练风 院子里，小朋友们小心翼翼的点燃烟花。“砰”的一声响，一粒烟花顿时冲向空中，绽放出一朵花。越来越多的烟花被点燃，吸引更多的小朋友寻来，一会儿工夫，周围挤满了人。烟花 午后，乌云遮住了烈日，天渐渐阴沉下来。忽然，雷声大作，一场雷雨下了起来，瓢泼似的。过了一会儿，雷声小了，雨也渐渐变小了，慢慢地停了下来。雷雨 午后，小狗卧在院子里晒太阳。忽然，一只蝴蝶飞到了它面前。一时间，它跟着蝴蝶满院子跑。一个没注意，就不见了踪影。不过，我们都不着急，因为它最是记得回家的路。过了一会儿，小狗果然摇头摆尾的回来了。小狗1.描写的事物符合实际；2.写出事物变化的过程。要求：！l边读边想象画面的方法。l根据词语想象画面。l用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。课堂小结感谢您的聆听单击此处添加副标题内容