4索溪峪野 (4)课件.ppt

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1、索溪峪的索溪峪的“野野”张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约的特点。总面积约360360平方公里，该地区经长期平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，湖潭

2、溪瀑比比皆是，野生动物资源丰奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。富，索溪峪便是其中的一个景区。索溪峪自然保护区，位于张家界国索溪峪自然保护区，位于张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积密相连，总面积147平方公里。保平方公里。保护护 区内区内200多个景点星罗棋布，主多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海等景区。里画廊、西海等景区。索溪峪，因溪水状如绳索而索溪峪，因溪水状如绳索而得名。这里洞穴奇异，峡湖得名。这里洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多，植物种倚天，飞禽走兽

3、多，植物种类全。景观独特，可以连片类全。景观独特，可以连片 纵观，也可以分园细览，可纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。谓景中有景，园外有园。想一想，想一想，“野野”在在本课是什么意思？本课是什么意思？“野野”字原是字原是“不不讲情理，蛮横讲情理，蛮横”的意思，的意思，在本文中是指自然的、在本文中是指自然的、天然的天然的。1、认真地阅读课文，读准生字新词，认真地阅读课文，读准生字新词，难读的地方多读几遍。难读的地方多读几遍。2、读完后，想一想课文为了描写索读完后，想一想课文为了描写索溪峪的野，运用了怎样的文章结构？溪峪的野，运用了怎样的文章结构？3、课文课文具体从哪几方面描写了索溪具

4、体从哪几方面描写了索溪峪的峪的“野野”？自学提示：自学提示：读准字音 zhzhn n g gn n y yo o titio o 胆胆颤颤 绵绵亘亘蜿蜒蜿蜒 窈窕窈窕淑女淑女 zhzh LuLu n n titio o s su u 扎扎过去过去 卵卵石石 调调皮皮 老老叟叟 x x d d齐齐膝膝 荡荡涤涤 望而生畏胆颤望而生畏胆颤 磅礴磅礴 怦怦直跳怦怦直跳千峰万仞千峰万仞 绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒 崛起崛起 巍巍巍巍随心所欲随心所欲 不拘一格不拘一格 浩气长舒浩气长舒婷婷玉立婷婷玉立 年过花甲年过花甲 旁逸斜出旁逸斜出窈窕淑女窈窕淑女 返璞归真返璞归真 2、读完后，想一想课文为了描写索读完后，想

5、一想课文为了描写索溪峪的野，运用了怎样的文章结构？溪峪的野，运用了怎样的文章结构？3、课文课文具体从哪几方面描写了索溪具体从哪几方面描写了索溪峪的峪的“野野”？自学提示：自学提示：野野 （总）（总）山野山野 水野水野 动物野动物野 游人野游人野 （分）（分）思考讨论思考讨论山是野的。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰地而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么头而掉帽，望石而惊心。什么“一线

6、天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，闻名就使人胆颤。，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊十里画廊”“”“西海峰林西海峰林”，令人浩气长舒。，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍则崛起巍巍“斜山斜山”，抱伙成团，便高筑峰上，抱伙成团，便高筑峰上“平平原原”；相对相依，宛如；相对相依，宛

7、如“热恋情人热恋情人”，亭亭玉立，亭亭玉立，好似好似“窈窕淑女窈窕淑女”山是野的。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰地而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，闻名就使人胆颤。，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，三五峰

8、呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊十里画廊”“”“西海峰林西海峰林”，令人浩气长舒。，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍则崛起巍巍“斜山斜山”，抱伙成团，便高筑峰上，抱伙成团，便高筑峰上“平平原原”；相对相依，宛如；相对相依，宛如“热恋情人热恋情人”，亭亭玉立，亭亭玉立，好似好似“窈窕淑女窈窕淑女”uu山是野的。山是野的。uu索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。uu 这种美，是一种这种美，是

9、一种惊险惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么望石而惊心。什么“一线天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，闻名就，闻名就使人胆颤。使人胆颤。uu这种美，是一种这种美，是一种磅礴磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊十里画廊”“”“西海峰林西海峰林”，令人浩气长舒。，令人浩气长舒。uu这种美，是一种这种美，是一种随心所欲、不拘一格随心所欲、不拘一格的美：直插云

10、天，敢的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山斜山”，抱伙成团，便高筑峰上，抱伙成团，便高筑峰上“平原平原”；相对相依，宛；相对相依，宛如如“热恋情人热恋情人”，亭亭玉立，好似，亭亭玉立，好似“窈窕淑女窈窕淑女”这种美，是一种这种美，是一种惊险惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么而掉帽，望石而惊心。什么“一线天一线天”，什么，什么“百百丈峡丈峡”，闻名就使人胆颤。，闻名就使人胆颤。

11、这种美，是一种这种美，是一种磅礴磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊十里画廊”“”“西海峰林西海峰林”，令人浩气长舒。，令人浩气长舒。uu这种美，是一种这种美，是一种随心所欲随心所欲、不拘一格不拘一格的美：直插的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍出，则崛起巍巍“斜山斜山”，抱伙成团，便高筑峰，抱伙成团，便高筑峰上上“平原平原”；相对相依，宛如；相对相依，宛如“热恋情人热恋情人”，亭，亭亭玉立，好似亭玉立，好似“窈窕淑女窈窕淑女

12、”uu索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。uu 这种美，是一种惊险的美：这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么望石而惊心。什么“一线天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，闻名就，闻名就使人胆颤。使人胆颤。uu这种美，是一种磅礴的美：这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊十里画廊”“”“西海峰林西海峰林”，令

13、人浩气长舒。，令人浩气长舒。uu这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山斜山”，抱伙成团，便高筑峰上，抱伙成团，便高筑峰上“平原平原”；相对相依，宛；相对相依，宛如如“热恋情人热恋情人”，亭亭玉立，好似，亭亭玉立，好似“窈窕淑女窈窕淑女”uu山是野的。山是野的。uu索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。uu 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地

14、而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么望石而惊心。什么“一线天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，闻名就，闻名就使人胆颤。使人胆颤。uu这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊十里画廊”“”“西海峰林西海峰林”，令人浩气长舒。，令人浩气长舒。uu这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍

15、巍戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山斜山”，抱伙成团，便高筑峰上，抱伙成团，便高筑峰上“平原平原”；相对相依，宛；相对相依，宛如如“热恋情人热恋情人”，亭亭玉立，好似，亭亭玉立，好似“窈窕淑女窈窕淑女”一柱独峙一柱独峙仙女散花仙女散花人人间间仙仙境境采采药药老老人人双峰插云双峰插云uu山是野的。山是野的。uu索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。uu 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉

16、帽，望石而惊心。什么望石而惊心。什么“一线天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，闻名就，闻名就使人胆颤。使人胆颤。uu这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊十里画廊”“”“西海峰林西海峰林”，令人浩气长舒。，令人浩气长舒。uu这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山斜山”，抱伙成团，便高筑峰上，抱伙成团，便

17、高筑峰上“平原平原”；相对相依，宛；相对相依，宛如如“热恋情人热恋情人”，亭亭玉立，好似，亭亭玉立，好似“窈窕淑女窈窕淑女”思考讨论：思考讨论：索溪峪的水的“野”体现在哪里？水是野的水是野的。索溪像是一个从深。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。着气又自个儿闹去了。它特别受跟山路哥哥闹着玩；它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并一会儿手牵手，并 肩而行；一会肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。儿横铲一脚，将山路拦腰截断。思考讨论思考讨论 不怕人：山上的野物当然更是不怕

18、人：山上的野物当然更是“野野”性十性十足了。那些大大小小的野猴子，大约是因为和足了。那些大大小小的野猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在的感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。树枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。调皮：但当我们一行中的一们年轻女同调皮：但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，而那只调皮的家伙，却快

19、活地叫着，了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一株树上去了。跳到了另一株树上去了。思考讨论思考讨论 课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？在这样的山水间行走，我们也渐渐变得在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突然横在面前的山溪，一队人

20、全部手提皮鞋、丝袜，突然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去.满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这山水中返朴归真了。山水中返朴归真了。课文思想课文思想 本文描绘索溪峪独特的美景，描绘索溪峪独特的美景，表达作者畅游大自然时愉快的心情，表达作者畅游大自然时愉快的心情，热爱祖国的大好河山。热爱祖国的大好河山。写作方法写作方法 联想、想象本文写作特点本文写作特点 课文层次清楚，中心突出。课文层次清楚，中心突出。全文围绕全文围绕“野野”来写。来写。在描述的过程中，运用

21、了大量在描述的过程中，运用了大量拟人、拟人、比喻比喻 、排比排比等修辞手法，使文章更富有等修辞手法，使文章更富有感染力。还运用了感染力。还运用了“联想和想象联想和想象”的方法。的方法。字里行间透露出作者对索溪峪的爱。字里行间透露出作者对索溪峪的爱。1.1.我会读，有感情的朗读课文。我会读，有感情的朗读课文。2.2.请你为请你为索溪峪索溪峪写导游词，写导游词，介绍人们到索溪峪来玩。介绍人们到索溪峪来玩。3.3.我会搜索，搜集有关写山写水我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读一读。的文章并读一读。4.4.我会写，依照课文的写法（先我会写，依照课文的写法（先概括，后具体）抓住特点写一处景概括，后具体）抓住特点写一处景物（一段话）。物（一段话）。拓展练习拓展练习：2 2山水山水野物野物结构图示结构图示索溪峪索溪峪的的“野野”山：山：惊险，磅礴，随心所欲、惊险，磅礴，随心所欲、不拘一格不拘一格水：水：水野路也野水野路也野人：人：姑娘、老人、一队人返朴归真姑娘、老人、一队人返朴归真动物：猴子动物：猴子 不怕人，调皮不怕人，调皮自然美自然美天然美天然美野性美野性美前后照应，首尾连贯前后照应，首尾连贯。