高考生物大一轮苏教版讲义生物与环境第30讲.pdf

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1、第 30讲 生态系统的结构和功能 最新考纲 1.生态系统的结构(I )。2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(I I)。3.生态系统中的信息传递(I I)。考点一 生态系统的结构(5 年 6考)|考点|自主椅凰 夯基茴本提精华1 .生态系统的结构包括两方面，即生态系统的组成成分和食物链、食物网。2 .生态系统的成分(1)非生物的物质和能量:阳 光、热能、水、空气、无机盐等。(2)生物群落生产者消费者分解者营养方式自养异养异养生物类型a.光合自养生物：绿色植物和蓝藻等b.化能合成生物：硝化细菌等大多动物,寄生植物(如菟丝子)腐生细菌和真菌，腐食动物地位生态系统的基石，主要成分生态系统

2、最活跃部分，但非必要成分生态系统的关键成分，必要成分作用(1)合成有机物，储存能量(2)为消费者提供食物和栖息场所(1)加快物质循环(2)帮助植物传粉和传播种子将有机物分解为无机物，供生产者重新利用3.营养结构食物链和食物网(1)食物链第一营养级第二营养级 第三营养级 第四营养级 第兀莺养级表现形式：起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物(最高营养级)。营养级：一般不越过5个营养级a.植物(生产者)：第一营养级；b.动物所处营养级级别=消费者级别+1。食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，通常不会逆转。某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个物种

3、。(2)食物网概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物,也 可 能 被多种肉食性动物所食。功能：是生态系统能量流动和物质循环的渠道。特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。提升探究下图为某草原生态系统食物网，请思考。吃虫的鸟食草昆虫图示食物网中包括几条食物链？图中猫头鹰占有哪些营养级？青蛙与蜘蛛之间是什么关系？食物网中的一种生物减少，其他的生物都减少，这种生物是什么？若蛇的数量减少，猫头鹰的数量变化如何？图示食物网中未包含的生态系统的成分是什么？提 示8第

4、三、四、五、六 捕 食 和 竞 争 草 是 生 态 系 统 的 基 石，草减少，其他生物都减少。由于猫头鹰的食物来源较广泛，蛇的数量减少不会明显影响到猫头鹰数量的变化。图示食物网中未包含的生态系统的成分是非生物的物质和能量及分解者。，图”破重点1 .生态系统成分及判断(1)生态系统中各成分的快速判断非生物的物质和能量及生产者先据双向“箭头”(A=D)确定其有各方,指入”箭头应为非生物的物质和能最其有另外两类生物“指入”应为分解其有一个指入箭头,两个指出箭头，应为消费者(2)上图中哪些成分共同构成生物群落？。它们是否都参与食物链、食物网的构成？O(3)图中联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”是

5、和提 示(2)A、B、C,其中C不参与食物网构成。(3)生产者(A)分解者(C)2.下图为生态系统组成。请思考：生态系统无机环境切 入 点:“C”存在由b、a 均指入的箭头.则 c 为分解者,b 可指向 a,则 b 为生 产 者,a 为消费者图中X及a、b、C 分别指什么？(2)图中被誉为“生态系统基石”的是哪一环节？它是否一定是真核生物？是否一定是自养型生物？提 示(1)X 生 物 群 落 a 消 费 者 b 生 产 者 c分解者。(2)b 不一定为真核生物，可能为原核生物，但一定是自养型生物。|应试对接高考|感悟高考莪规律命题角度H生态系统的成分及作用(2 0 1 5.海南卷，2 3)俗话

6、说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴。”某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是()A.小鱼吃的小虾 B.吃小鱼的大鱼C.泥巴中的藻类 D.泥巴中的大肠杆菌解 析 生态系统食物链中的第一营养级一定是生产者，题述现象中的食物链为泥巴中的藻类一小虾一小鱼一大鱼(与小鱼不同种)，故泥巴中的藻类是第一营养级，小虾是第二营养级，小鱼是第三营养级，大鱼是第四营养级，泥巴中的大肠杆菌属于分解者，不参与构成食物链。答 案 cI归纳提炼I关注生态系统成分必须明确的几个“未必”和“一定”几 个“未必”生产者未必都是植物（如蓝藻、硝化细菌），植物未必都是生产者（如菟丝子营寄生生活，属于

7、消费者）；消费者未必都是动物（如营寄生生活的微生物等），动物未必都是消费者（如秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者）；分解者未必都是微生物（如蚯蚓等动物），微生物未必都是分解者（如硝化细菌、蓝藻等）。（2）两 个“一定”生产者一定为“自养型”，“自养型”一定为生产者，分解者一定为“腐生”型，“腐生”型一定为分解者。【即学即练】（2017.河南郑州一检）在美国西海岸的一个基岩质海岸的潮间带栖息着藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等几种动物，这些动物被海星所捕食。科学家将海星从实验小区中移除一段时间后，调查小区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8 种，同时发现藤壶和贻贝种群数量明显增加

8、。相关叙述不正确的是（）A.小区中藤壶、贻贝、帽贝和石鳖等动物构成一个生物群落B.海星可以位于第三营养级C.海星移除后，小区物种数量下降的原因是被捕食者之间竞争加剧D.实验结果说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性解析 小区中所有的生物构成一个生物群落，A 错误；贻贝等动物可以属于初级消费者，海星以这些动物为食，海星可以位于第三营养级，B 正确；海星移除后,由于被捕食者数量增加，种间竞争加剧，导致部分物种被淘汰，物种数量下降，C 正确；通过海星的捕食可以调节被捕食者之间的关系，有利于维持生态系统物种多样性，D 正确。答 案 A命题角 度 食物链与食物网构建与分析（2017.经典高考，26

9、）某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地。为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落。下图是该公园生态系统食物网的一部分，请回答下列问题：（1）该公园生物群落的变化属于 演替。（2）图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有 o在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声这种 信息求偶；雌蛙通常在近岸 水 深1030 cm的草丛间产卵，可采用 法了解该蛙卵块的密度。（4）因该水域有些渗漏，补水时曾不慎引入含除草剂的水，导致一些水草死亡。水草腐烂后，图 中 所 示 的 生 物 类 群 中 最 先 快 速 增 殖 的 是。图中既含

10、有初级消费者，又 含 有 次 级 消 费 者 的 生 物 类 群 有-若蛙类与 猛 禽 之 间 还 存 在1个营养级，请 写 出 该 营 养 级 中2类不同纲的生物：解 析（1）建立于已有部分物种的“矿区”基础上的演替应属“次生演替”。（2）图示信息表明，昆虫一方面被杂食性鱼类捕食，另一方面又与杂食性鱼类共同争夺“水草”，故昆虫与杂食性鱼类存在着捕食与竞争关系。（3）“叫声”依 赖“声音”传递信息，应属物理信息，沿岸边调查“卵块”密度，宜采用样方法中的等距取样法。（4）水草腐烂将为浮游生物类腾出更广阔的生存空间，故可引发后者快速增殖。（5）图中杂食性鱼类若以水草为食应为初级消费者，若以昆虫为食

11、，则属次级消费者，而底栖动物和滤食性鱼类以“浮游生物”为食，若所食浮游生物为植物，则底栖动物和滤食性鱼类为初级消费者，若所食浮游生物为动物，则底栖动物和滤食性鱼类为次级消费者；自然界中以蛙为食且又可被猛禽捕食的生物有多种，如蛇、肉食鱼、鼠等（注意所列举生物应为“不同纲”）。答 案 次 生 捕 食 和 竞 争（3）物 理（样方法中的）等 距 取 样（4）浮游生物类（5）底栖动物类、杂食性鱼类、滤 食 性 鱼 类 蛇 类、肉食性鱼类、鼠类（任写其中两类）I技法提炼|构建食物链的一般方法1.依据曲线图构建食物链（网）解读：分析曲线走势，先上升先下降者为被捕食者或以各营养级数量为依据，一般地，营养级越

12、低时，数量越多（看起点），即C-B fA。2.依据柱形图或饼状图构建食物链（网）解读：图1和 图2都是以每个营养级中有机物的多少为依据，图1中的食物链是丙一甲一乙一丁；图2中的食物链是丙一丁一 甲一 乙。3.依据生态系统物质循环模型图构建食物链（网）解读：上图表示的是生态系统的物质循环图解，其 中D是生产者、A是消费者、B是分解者、C是无机环境，包含的食物链是D-A。4.依据表格数据（能量值）直接构建食物链（网）营养级ABCDPg解读：根据能量多少和传递效率10%20%可以确定食物链为B-D-A-C。5.依据表格数据（重金属、DDT等浓度）间接构建食物链（网）生物体ABCDE有机汞浓度/（m

13、g1）768解读：注意本表直接呈现的是某生物体的有机汞浓度，并非能量值。/C、A B *D有机汞存在“生物富集”现象，即随着营养级的增加，汞浓度增加，E/两者在数值上呈正相关，所以从表中有机汞浓度的大小可推知该生物营养级的高低，从而判断各生物能量值的大小。其食物链（网）如右图。【方法体验】（2017.湖南十校联考）某河流中有如下食物链：绿藻-植食性小鱼一肉食性鱼。如图表示该食物链中各生物在河流不同深度的分布情况。下列有关分析错误的是。1.5 深度/mA.甲、乙、丙之间存在生殖隔离，不存在地理隔离B.丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少C.乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加D.甲在

14、不同水深处的个体数量不同，主要是食物的原因解析 甲、乙、丙是三个不同的物种，它们之间存在生殖隔离，由于它们存在于同一条河流中，因此不存在地理隔离，A正确；物种丙是肉食性鱼，能量沿食物链单向流动、逐级递减，肉食性鱼所处营养级高，所含能量较少，B正确；植食性小鱼的数量突增，使肉食性鱼的食物增加，则短时间内物种丙（肉食性鱼）的数量会增加，C正确；物种甲为绿藻，不同水深处的个体数量不同，主要受光照的影响，D错误。答 案D命题角 度 目 生态系统营养结构中的数量变化（2016全国卷HI,5）我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。

15、下列叙述正确的是（）A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向解 析 鹰迁入后，形成了食物链：植物一蝉一螳螂一黄雀一鹰，据此可知，鹰的迁入会使该树林中黄雀的数量减少，这导致蝉的天敌（螳螂）的数量增加，进而导致蝉的数量减少，故A错误；能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者，B错误；能量流动是沿着食物链进行的，鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向，D错误。答 案CI技法提炼|食物网中生物数量变化的分析与判断（1）食物链的

16、第一营养级生物减少，相关生物都减少。（2）“天 敌 减 少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。（3）“中间”营养级生物减少的情况，举例如下：兔-鹰-蛇-青 蛙 I I 食草鸟 食草昆虫 I绿色植物若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰过多捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少，因鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。【方法体验】（2017.陕西咸阳模拟）如图所示为草原生态系统中的一个食物网。下列叙述正确的是（）兔一鹰一蛇蜥蜴相思鸟 虫子-绿色储物一蚱蛀A.图中共含有3条食物链B.在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级C.蛇和

17、鹰既是捕食关系，又是竞争关系D.若兔大量减少，鹰也会大量减少解 析 图中应有4条食物链。鹰在这4条食物链中可处于第三管养级、第四营养级、第五营养级，即鹰共处于3个不同的营养级。蛇和鹰因都捕食相思鸟而存在竞争关系，又因鹰捕食蛇而存在捕食关系。若兔大量减少，鹰可以更多地以相思鸟和蛇为食物，所以鹰不会大量减少。答 案C考点二 生态系统的功能(5年4考)|考点自主椅理|:夯基固本;提精年1.能量流动(1)概念理解 源头：太阳能随 囚 一 流 经 生 态 系 统 的 总 能R:生产者固定的,太阳能总量r j-1(途径：食物链和食物网也传递 一1 形式：-有-机-物-中-的-化-学-能前 日 一 太 阳

18、能 一 行机物中的化 学 能-*热能(形式:最终以热能形式散失 过 程：:大功能类群的呼吸作用(2)第一营养级的能量流动生产者通过光合作用固定呼吸作用以麴能形式散失用于生长、发育和繁殖厂流向下一营养级一 分解者利用一未被利用(3)消费者的能量流动呼吸作用以热能形式散失U分解者利用|厂1同 化 量1 用丁:生长发宜和繁殖1粪便呈L _ 未被利用r!流向F一 营 侧注意：最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径。从上述图解可以得到：摄入量=同 化 量+粪便量。在各营养级中，能量的几个去路：通过呼吸作用以热能的形式散失；被下一营养级生物利用:被分解者利用；未被利用。(4)能量流动的特点及意义

19、特点表 现 能 量 只 能 沿 苕 食 物 链 由 低 营 养单 向 流 动|级 流 向 高 营 养 级原.|生 物 之 间 的 捕 食 关 系 不 可 逆.热 能 不 能 被 再 度 利 用规 律|相 邻 两 个 营 养 级 间 能 量 传 递 效逐级递减一 率 为1 0%2 0%-各 营 养 级 生 物 的 呼 吸 消 耗；一原 坦 各 营 养 级 能 量 都 会 有 一 部 分i流 入 分 解 者(包 括 未 被 卜 少；养 级 利 用 部 分)帮 助 人 们 科 学 规 划、设i卜人I：生 态 系 统.使能量 得 到 最 有 效 的 利 用。意义帮 助 人 们 合 理 地 调 整 生

20、态 系 统 中 的 能 量 流 动f 关 系.使 能 量 持 续 高 效 地 流 向 对 人 类 最 行 益的 部 分。2.物质循环概念一物质循环一电遁7组成生物体的化学元素I茎坦1生物群落和无机环境之间特点 I具有全球性、宿环荏(2)碳循环T大气中的CO?库卜微生物的分解作用光合作用呼吸作用呼吸作用皿 太 快 太 多 导黄j致油室效应绿色植物动物化石燃料IT 动植物残骸和动物排出物I解读：(1)碳的存在形式与循环形式在生物群落和无机环境间：主要以C O 2形式循环。在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。在无机环境中：主要以C O 2和碳酸盐形式存在。(2)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作

21、用和化能合成作用。(3)碳返回无机环境的途径生产者、消费者的呼吸作用;分解者的分解作用(实质是呼吸作用);化石燃料的燃烧。(4)实现碳循环的关键因素是生产者和分解者。(5)碳循环的破坏温室效应形成原因：大量化石燃料的燃烧，导致大气中的C O 2含量迅速增加,打破了生物圈中碳循环的平衡。影响：使气温升高,加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。3 .信息传递(1)信息的种类、特点、来源及实例(连线)1种类11来源11实例1物理信息a.动物特/定 行 为 1 .动 物 _ _ _ _/代谢活动一人II.动物异常A.生物碱、有机酸昆虫的性外激素.狗利用K小便

22、记路化学信息YA b.物理 过/-B.求偶炫耀、程 传 递 乂表现和行为昆虫的舞蹈行为信息/in.外界环C.光、声、温传递/境或生物度、湿度.磁(2)信息传递的作用生命活动的正常进行.离不开信息的作用蝙蝠轼“回声定位”取食或御敌；莒苣或烟草种子萌发需特定光波种群的“鞭 f离不开信息的传递植 物“开花”需光信息.雌雄昆虫交尾涉及“性外激素工“信息”可调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.捕食者与被捕食者依赖“信息”追踪或“躲避”。提升探究下图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔，请思考:生态系统A的能读金字塔 生态系统B的能试金字塔依生态学原理看同样的玉米，上述哪种营养结构可养活更多的人口

23、？为什么？(2)一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多，对吗？为什么？(3)若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人与B中的人体内污染物浓度哪个更高？玉 米 一 牛、(4)就、人这一食物网而言，若人的素食：肉食比例由1 :1 调整为2 ：1,则同样的玉米，人获得的能量是原来的多少倍？写出推导思路(设传递效率为2 0%)提 示(1)A 种营养结构，因为B中人处于第三营养级，能量损耗加大，养活的人口更少。(2)不对。A、B营养结构中“牛”“人”代表的是相应营养级环节，并非“一个人”。(3)B 中更高。(4)1.2 9。推导思路如下：设玉米能量均为A,调整前人获得能量为为，调

24、整后人获得能量为X 2人 i 2 AI 2贝（：-j-;=A2X2,3则用=1?m=而3 A教材 VS 高考1.真题重组判断正误生态系统中细菌产生的能量可流向生产者(2 0 1 6.全国卷I I I,5 B)(X)若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用(20 1 6.全国卷1 ,5B)(X)(3)植物一鼠一鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少(20 1 3全国卷I ,5D)(V)(4)碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以C O2的形式进行20 1 4全国卷H ,31(3)(V)植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环Q 0 1 0全国卷I I,3D)(J)通包笃以上内容主要

25、源自苏教版必修3教材P 1 0 0 P 1 0 3,考查重点侧重物质循环和能量流动，把握碳循环的来路和去路，能量流动的特点是解题关键。2.(教材P l 1 5T l改编)如图为某草场生态系统的部分能量流动示意图，图中字母表示各生物固定的能量。下列叙述正确的是()A.若图中鹰的数量减少，则昆虫的数量会不断减少B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C/与(o+z+s)的差值为牧草呼吸作用消耗的能量D.保护鹰和食虫鸟，有利于人从生态系统中获得更多的能量解析若图中鹰的数量减少，则昆虫的数量先减少后增多最后趋于稳定,A 错误;该生态系统中分解者中的能量不能流向生产者，B 错误；。与(a i+z+a。

26、的差值为牧草呼吸消耗的、未被利用的和残枝败叶流向分解的能量，C 错误；保护鹰和食虫鸟，可以有效控制昆虫与鼠的数量，有利于人从生态系统中获得更多的能量,D 正确。答 案 D|应试|对接高考|感悟高考找规律命题角度n生态系统能量流动的过程和特点(2015福建卷，4)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图 图中数字为能量数值，单位是。-nT2 a)。下列叙述正确的是()可用的太阳辐射3 066(XM)A.该食物网中最高营养级为第六营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357(Lm*a-1)D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统解析

27、该食物网中最高营养级为第五营养级，A 错误；第二营养级同化的能量为3 780+4 200=7 980(J-m-2 a】)，第一到第二营养级的能量传递效率为7 980/31920X100%=25%,B 正确；因不知太阳鱼流入分解者的能量，所以太阳鱼呼吸作用消耗的能量无法计算，C 错误；人工鱼塘中的所有生物与无机环境共同构成一个生态系统，D 错误。答 案 BI归纳提炼|易错的能量流动“4”去向和“3”关系式(能量指流经除最高营养级外的其他营养级的能量)(1)去向呼吸作用消耗以热能形式散失；流入下一营养级；流入分解者；暂时未被利用。(2)关系式摄入量=同化量+粪便量。同化量=用于生长、发育和繁殖的能

28、量+呼吸量。用于生长、发育和繁殖的能量=分解者利用量+下一营养级同化量+未利用量=同 化量一呼吸消耗量。.题 角 度 度 碳循环过程及特点(2014.全国卷H)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙T戊能量回答下列问题：(1)请画出该生态系统中的食物网。(2)甲 和 乙 的 种 间 关 系 是；种群丁是该生态系统生物组分中的 o一般来说，生 态 系 统 的 主 要 功 能 包 括、,此外还具有信息传

29、递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在_ _ _ _ _ _ _ _和 之间的循环主要以CO2的形式进行。解 析(1)生态系统的能量流动是逐级递减的，传递效率为10%20%,据表中能量值可以确定戊是第一营养级，乙和丙为第二营养级，甲为第三营养级，丁为第/乙、戊1二甲一丁四营养级，进而确定食物网应该是：、丙/(2)由(1)中可知，甲和乙为捕食关系。在此食物网中戊是生产者，其他种群乙、丙、甲、丁均为消费者。(3)生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，主要是物质循环和能量流动。物质循环就是指组成生物体的元素如C、H、0、N、P、S在生物群落和无机环境之间的循环流动，碳 主 要 以C

30、 02的形式在生物群落和无机环境之间往复循环。/乙、戊1 二 甲一丁答 案、丙/(2)捕 食 消 费 者(3)物 质 循 环 能 量 流 动 生 物 群 落 无 机 环 境I题后反思|在不同图解中快速确认碳循环各环节从“双向箭头”切入.一方为生产乔，另一方为“大气CO?库”，若只b zzo=a 有一个指出.其t f/它 均 为 指 入 则 为 宁v b,“大 气”，再由 3/、“生产者”切入，/|生产者所指向的 4.c：_?d 要么为消费者要 心么为分解者,但 F甲 消费者也应指向 乙“分解者”丙 丁据图示方法可快速推断各图各环节：(1)大气C02库甲中b、乙中c、丙中a、丁中4;(2)生产者

31、甲中a、乙中a、丙中e、丁 中1;(3)分解者甲中d、乙中e、丙中c、丁中3;(4)判定上述三环节后，消费者无论具有几个营养级都将迎刃而解。命题角度时信息传递及其应用(海南高考)某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答下面的问题。(1)上述现象中，X分别在_ _ _ _ _ _ _ _ 之间进行传递。影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是 和 O影响乙昆虫 活 动 的 信 息 种 类 是。蜘蛛在蜘蛛网上

32、捕食乙昆虫所利用的信息种类是若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫 天 敌 数 量 的 变 化 是答 案（1）植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫（2）无机环境生物化学信息和物理信息（其他合理答案也可）物理信息（其他合理答案也可）（3）甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少I名师支招I本题解答障碍在于不能理顺甲、乙昆虫、蜘蛛及某种植物与植物释放的物质X的关系，解题时可快速绘制如下简图以作辅助。甲昆虫乙昆虫一*白天活动猊。晚活动蜘蛛网震动（物理信息）由此可见.X”在植物与甲昆虫天敌”及“植物与乙昆虫”间传递物理信息蜘蛛【方法体验】（2017.贵州贵阳期末）下列有关生态系

33、统信息传递及其应用的叙述，不正确的是（）A.动物的特殊行为可在同种或异种生物之间传递信息B.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的C.信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，以降低害虫的种群密度解 析 生态系统中的信息传递一般是双向的，B错误。答 案BI技巧点拨|1.巧判生态系统信息传递的类型（1）涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息，则判断为物理信息。（2）若涉及化学物质挥发性（如性外激素等）这一特点，则判断为化学信息。（3）凡 涉 及“肢体语言”者均属行为信

34、息。如孔雀开屏。（4）若在影响视线的环境中（如深山密林），生物间多依靠“声音”这种物理形式传递信息。（5）若在噪音嘈杂的环境（如洪水瀑布旁），生物多以“肢体语言”这 种“行为”信息进行交流。2.对信息传递有关知识点的辨析（1）生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，如果通过行为传递信息给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递信息给对方，则属于物理信息。（2）鸟类或其他动物报警，若通过声音（尖叫），则属于物理信息；若通过特殊的动作（突然飞起），则属于行为信息。（3）信息传递的范围包括同种生物个体之间（性外激素、舞蹈等）、异种生物个体之间（物理信息、化学信息、行为信息中的警

35、示作用）和生物与无机环境之间（主要有物理信息中的光、磁等）。布题角函H综合考查生态系统三大功能及其内在关系下图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则甲、乙、丙三图可依次表示（）A.能量流动、碳的循环、信息传递B.能量流动、信息传递、碳的循环C.碳的循环、能量流动、信息传递D.信息传递、能量流动、碳的循环解 析 生态系统的碳循环具有循环往返、全球性的特点，在生物群落内是单向的,图甲可表示碳的循环；在生态系统内能量流动是单向的，图乙可表示能量的流动;而生态系统的信息传递，不论在生物与无机环境之间、生物与生物之间都是双向的，图丙可表示信息传递。答 案 c信息传递与能量流动、

36、物质循环的比较I归纳提升I项目区别联系来源途径特点范围生态系统的功能主要包括能量流动、物质循环、信息传递三个方面。能量流动是物质循环的动力，物质循环是能量流动的基础，信息传递伴随能量流动和物质循环，三者共同把生态系统各组分联系成一个统一整体，并调节生态系统的稳定性能量流动太阳能食物链或食物网单向流动，逐级递减食物链各营养级生物间物质循环生态系统全球性，反复循环群落与无机环境之间信息传递生物或无机环境多种途径发生生理或行为的变化生物与生物之间或生物与无机环境之间易错防范清零 易错清零易 错 点 1生态系统的成分常见误区归纳点拨错误说法特 例细菌都是分解者硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌

37、属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、蜕螂等以动、植物残体为食的腐生动物属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者温度是非生物的物质和能量水、空气、矿质元素属非生物成分的物质；光能、热能属非生物成分的能量易错点2误认为生态系统的“结构”就是生态系统的四种成分点拨生态系统的结构包括两个方面：一是组成成分，包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者；二是营养结构，包括食物链和食物网。营养结构和非生物的物质和能量是考生最易遗漏的知识点。易错点3误认为食物网中“某营养级”的生物都是一个种群点拨食物网中处

38、于某营养级的生物有很多种群，甚至许多物种食物网越复杂生态系统越稳定的原因正是处于同一营养级的物种种类多，当一种生物灭亡时，其功能可由处于同一营养级的其他生物所取代。易错点4因 混 淆“摄入量”“同化量”、“粪便量”、“尿液中能量”而出错点 拨（1）摄入量W同化量：摄入量一粪便量才是同化量，动 物 的“粪便”量不曾被动物消化吸收而同化，不属于同化量，如兔吃草时，兔粪便中的能量应为草流向分解者的能量，而不属于兔同化量。（2）粪便量W尿液中能量：粪便量不属于动物同化量，但尿液中尿素所含能量应属于动物同化量的一部分。易 错 点5错 将“相邻两营养级”间的传递效率等同于“相邻两个生物个体”间的传递效率，

39、从 而 出 现“一只狼捕获一只狐时获得了其10%20%能量”的错误点拨 如“一只狼”捕 获“一只狐”时，应获得了狐的“大部分能量”而不是获得“10%20%”的能量，“所有狼”可 获 得“所有狐”的能量才是10%20%。规范答题某农牧结合的自动化控制的现代化农场，其收获的粮食既作为肉鸡的饲料，也作为人的食物，作物秸秆则加工成饲料喂奶牛；生产的鸡肉供人食用，奶牛仅向农场供应牛奶；人、牛、鸡的粪便经过沼气池微生物（细菌等）发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米等粮食作物的肥料。据此回答下列问题（不考虑空间因素）：若绘制该生态系统中涉及到的生物组成的食物网，细菌属于营养成分吗？牛 与 鸡 之

40、间(填“有”或“无”)竞争关系，理由是 O(3)沼气作为清洁能源为该农场供能，虽实现了能量的循环利用，但并未打破生态系统能量单向流动的规律，其原因是(4)下图表示该生态系统被植食动物利用的有关情况。图中数据表示各部分有机物中的含碳量,单位kg/(hm2 a)o3植食动 I 植食动物仃机物 同 化 是 丫 物 枳 累 斌930 372沫同化后 8 植食动物呼吸消耗量，被梢食动 物 摄 入 12 W(未被掇入值物光合作用制造的仃机物62(H)5 不可利用可利用1860则 第 一 营 养 级 与 第 二 营 养 级 间 能 量 传 递 效 率 是。中 的“不可利用”部分是指 中的含碳量。答卷采样错因

41、分析彳豺对捕食概念理解不到位，正确答案是无,人工条件下，它们取食玉米的器官和部位不同，正确答案食物不同用a格磁精端调峥独 崛，耕叫薜辩町的 财 秘 盾 礼 初价的嘉3谡湿湖败“误认为能量传递效率是摄入量之间的比值”应为上下营养级之间同化量的比值，正确答案是15%课堂小结思维导图晨读必背 作生物的物质和能量、生物成分：生 产 若、消 费 者、分解若1.生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构。2.生态系统的成分包括生产蜜、消费者、分解者及非生物的物质和能量。3.食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。4.食物链的起点是生产者,终点是最高级的消费者;食物链中无分解者及非生

42、物的物质和能量。5.生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。物质循环是裁旌，能量流动是动力,信息传递可以调节物质循环和能量流动的友囱。6.生命活动的正常进行及生物种群的繁街离不开信息的传递，信息还能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。/、一一结构卜曾-食 物 链、食物网传 递 途 径 输 入：生产者固定的能量散失：热能形式特 点：单 向 流 动、逐级递减、传 递 效 率：1（）%20%实例：碳循环 特点：全 球性、循环性r种类:物理信息、化 学 信 息、行为信息 功能拿 yl能量流动卜k，物 质 循 环f卜言息传递卜随堂真题&预测1.（2015海南卷，25）关于草原生态系统能量流

43、动的叙述，错误的是（）A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级解 析 生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级及分解者,D 错误。答 案 D2.（2016全国卷III,31）冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题：由 于 温 度 的 限 制 作 用，冻 原 上 物 种 的 丰 富 度 较 低。丰 富 度 是 指 与热带森林生态系统相比，通常冻原

44、生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是 o（3）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是。解 析（1）丰富度是指群落中物种数目的多少。（2）由于冻原生态系统中的温度较低，酶活性较低，不利于土壤中微生物（分解者）对土壤有机物的分解，所以与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累。（3）在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所传下的能量过少时将不足以维系该营养级生命之需，所以生态系统中的食物链一般不超过4 5个，不会很长。答 案（1）群落中物种数 目 的 多 少（2）低温下分解者的分解作用弱（3）能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的3.（2019

45、.高考预测）如图表示某生态系统发展过程中生物总数量（M）和生产者所固定的太阳能（7 V）的变化，下列说法错误的是（）A.此生态系统在发展过程中存在着次生演替现象B.曲线N下降的主要原因是消费者数量不断增加C.第10 20年该生态系统生物种类多样化、营养结构复杂化，自我调节能力增强，某些生物可能消失D.如果该生态系统为海洋生态系统，那么在一年之中影响曲线N变化的最主要限制因素是CO2浓度解析 从图中可以看出，生物的数量不是从0开始的，所以为次生演替。N表示的是生产者所固定的太阳能，其下降最主要的原因是草食性动物数量增加。第10 2 0年该生态系统正处于发展时期，所以物种丰富度逐渐增大，营养结构也

46、变得复杂，自我调节能力也逐渐增强，该过程中某些生物会因竞争力弱而消失。限制海洋生态系统中生产者固定太阳能的主要因素是光照和温度。答 案 D4.（2 0 1 9 高考预测）如图所示为自然界中碳循环示意图。回答下列相关问题:大气中的二氧化碳 库、株自然界中，除了绿色植物外，生产者还有（至少写出两种生物）。若图中分别表示动、植物部分同化能量的流向，则动物（兔子）粪便中的能量属于（填“”或 ”）。（3）图中分别表示两种重要的生理反应，即 和 o（4）生态系统的功能包括物质循环、和信息传递，前两者之间的关系可以 概 括 为化石燃料的大量燃烧不仅会导致温室效应，还会导致雾霾，而雾霾可在一定时间内自行散去，

47、这反映生态系统具有 能力。减少化石燃料的使 用 是 缓 解 温 室 效 应 和 雾 霾 的 重 要 措 施，除 该 措 施 之 外 还 可 以解 析（1）能够将无机物转化成有机物的生物均为生态系统中的生产者，绿色植物和蓝藻都能通过光合作用将C O 2 和H2O转化成糖类等有机物，而硝化细菌等能通过化能合成作用将C 0 2 和 H 2 O 转化成糖类等有机物。（2）根据题意可知，是动物（兔子）同化能量中流向分解者的部分，是植物同化能量中流向分解者的部分，而动物（兔子）粪便中的能量属于植物同化能量中流向分解者的部分，即。（3）动、植物通过呼吸作用产生C 02,而绿色植物通过光合作用消耗C O2o

48、（4）生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，其中能量流动是物质循环的动力，物质循环是能量流动的载体。（5）出现雾霾说明环境遭到一定的破坏，而雾霾的自行散去，也说明生态系统具有一定的自我调节能力。化石燃料的大量燃烧会产生大量CO2以及一些颗粒性物质，植物具有吸收C 02和吸附颗粒物的功能，一定程度上能缓解温室效应和雾霾。答 案（1）蓝藻、硝化细菌（2）（3）呼 吸 作 用 光 合 作 用（4）能量流动物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返（或能量流动是物质循环的动力，物质循环是能量流动的载体）（5）一定的自我调节大

49、力植树造林、开发并使用洁净能源等（答一条即可）教师独具1.下列有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是（）A.信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体B.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递C.生态系统中用于传递的信息都是由生物产生的D.生物之间的捕食关系可通过信息传递实现解 析 信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各个组成部分联系成一个整体，具有调节生态系统稳定性的作用，A 正确；当生态系统中某一成分发生变化的时候，必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分，这个过程就叫做反馈，这种反馈调节必须依赖于生态系统中的信息传递，

50、B 正确；生态系统中的物理信息可能来自无机环境，如物理信息中的光，也可能来自于同种或不同种的其他生物，C 错误；信息传递可以调节生物的种间关系，如森林中的狼和兔相互依据对方气味捕食或躲避来维持生态系统狼和兔数量的稳定，D 正确。答 案 C2.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述不正确的是（）A.在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B.生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返C.植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环D.生物之间的捕食离不开信息传递解析 在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途不完全相同，如生产者与