高考语文备考复习之小说精读精练：比亚纳《怪人》（文本研读、知识建构、试题解析、反馈检测、相关链接）.pdf

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1、高考语文备考专题复习之小说精读精练：比 亚 纳 怪人（文本研读+知识建构+试题 解析+反馈检测+相 关 链 接）自 然 之 美，莫 过 于 花 开 瞬 间；人 性 之 美，莫过于心中有爰。在众多文学 作 品 中，有一些人物出场时只是一个丑角，似 与 美 绝 缘，而当人们身在危 难 处、无 助 间，这 丑 角 会 毫 不 犹 豫 地 挺 身 而 出，甚 至 付 出 生 命 的 代 价，挽 留 那 极端环境下的弱小，如此存善心、积善德、施 善 行，如 此 舍 生 取 义，如 此 浩 然 正 气，将永远激励着人们。怪人就 是 这 样，文章采用欲扬先抑 的 手 法，展示了强悍、乐天的加乌乔们的地域文化

2、、生 活 风 情，尤其塑造 了 怪 老 头马乌罗的形象，他从自我牺牲、民族大义等方面展现出人性光芒，心存善念、弘 扬 正 能 量，在今天依然具有强烈的现实意义。从野蛮血腥 到 文 明 高 雅 仅 仅 是 一 颗 心 的 距 离，全 文 读 来 怦 然 心 动，然又不忍卒读。文 本 研 读怪人 一 个 怪 字，引发无数思索。作 者 乌 拉 圭 比亚纳这是给牲口烙印的日子。（揭 示 社 会 背 景，乡 土 气 息 浓 郁，直接交代引出游牧民族的印记文化。）早 晨 的 阳 光 倾 泻 下 来，照得人们头昏眼花。在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一 群 小 牛 犊 踢 打 着 蹄 子，眼里冒着火 光，在弥

3、漫的尘烟中急得团团打转。从 那 激 怒 的 神 色 看，这样被囚禁在里 头，它们再也不能忍受了。（拟 人 手 法，写 出 小 牛 犊 的 躁 动 不 安，其皆因善斗的本性及长久受囚禁所致，通过神态、动作描写一一眼里冒火、尘烟中打转一一奠定紧张氛围，为下文公牛犊冲向小孩的情节做铺垫。）畜 栏 外 面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。他们手握 绳 索，睁 大 眼 睛，等待小牛出栏。在 畜 栏 的 门 旁，巨大的火堆熊熊燃烧，火焰冲天。（如 常 一 切，准备就 绪，火 堆 是 伏 笔，推动情节发展。）突 然，套牲口的人拖出一头小牛来。当它 走 到 场 地 上 的 时 候，加乌乔 们 发

4、出 一 阵 吼 叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。（动 作 兼 心 理 描 写，小牛被惊吓与结尾的孩童被惊吓，惊 人 的 相 似，预 示 着 同 为 生 灵，命运却难于自我掌控的必然与偶然。）十几条套索在空中发着呦呦声，凶猛的小牛 咆 哮 了 一 声，扑通倒在地上。勇 士 们 一 拥 而 上，把 它 捆 缚 起 来，按在了地上。（勇 者 相 逢 智 者 胜，小牛的凶猛不敌一群勇士的伏击。为后文公牛的发疯提供了条件。）烙！一个人叫道。打烙印的人从火堆那儿跑了过来。火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒 出 一 股 白 烟，发出一股臭味。（语 言 到 动 作，一 气 呵 成，画 面 感 极 强，有

5、身临其境之感。）然 后，小 牛 被 解 下 绳 索，身 上 流 着 血，疼痛而悲哀地跑开了。加乌乔们却又说又笑 地 走 向 火 堆，去享受他们套捉牲口的奖赏一一畅饮那杯美酒去了。（反衬，小 牛 疼 痛 而 悲 哀 地 跑 开，人 们 却 又 说 又 笑 去 领 赏，加乌乔们强悍而狂放 的 民 族性格在此显露无遗，表明其原始野蛮。）情 节 的 开 端，众人给牲口烙印。略 写，为后文情节做铺垫。这 种 粗 野 而 危 险 的 活 计，是 加 乌 乔 们 最 大 的 乐 趣，他们从内心里感到高兴。（野 蛮 是 最 大 的 乐 趣，与文明还有一段差距。）但是在这一片欢乐的 气 氛 中，只有马乌罗与众不

6、同。他身体高大、粗 壮，有 点 驼 背，脑袋硕大，头 发 蓬 乱，脸 上 最 引 人 注 目 的 特 征 是 那 个 大 鼻 子：鼻 梁 高 高 地 突 起，在 浓 密 的 头 发 衬 托 下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。别 人 交 谈 的 时 候，他 嘟 哝；别 人 大 笑 的 时 候，他吼叫。（外 貌 描 写，丑陋凶 悍；语 言 描 写，在别人的热闹、欢 乐 中 反 衬 出 他 的 异 样，正因有与周边的 格 格 不 入，方 有 后 文 双 方 的 不 耐 烦，顺理成章。）烙！这 回 该 你 了！伙 伴 们 着 急 地 冲 马 乌 罗 喊 道。他 气 呼 呼 地 回 答：来

7、 了，哼！我 又 不 是 火 车！转 回 来 的 时 候，他嘟 嘟 嚷 嚷，推 操 着 人 群 往 前 走，或 给 狗 一 脚，或 给 一 个 男 童 头 上 一 掌，什么借口他都找得到的。这 帮 懒 鬼！你们不知道给人让路吗？（语言、动 作 描 写，以着 急的伙伴 们 为 正 衬，以无辜被欺负的人群或狗 或 男 童 为 反 衬，马乌罗处处找借口的暴戾性格这一面，正是强悍民族的共 性；用 火 车 自 比，足 见 马 乌 罗 与文明的接触，显现出优于他人的个性。）你 们 给 这 个 怪 物 让 路！有人这样应答。马 乌 罗 头 也 不 回，粗言恶 语 地 骂 他 一 句，全是难听的字眼儿。（在别

8、 人 的 不 屑 与 不 满 中，马乌罗成了他们眼中的怪物。）老头儿马乌罗的为人一向如此：脾 气 暴 躁，态 度 冷 淡，出 言 不 逊，像青棍椁一样苦酸。（比喻中道出马乌罗的为人苦酸。）所 以，人们都管他 叫 怪 人 。（直 接 点 题“怪 人 ，使情节前后贯连。他那毛茸茸的狮 子 般 的 大 头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他 那 目 光 凶 狠 的 小 眼 睛，他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰间的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。（插 叙 一，怪 人 得 名 原 因。以比喻、排 比 行 文，其形象让人畏惧与敬畏，拒 人 千 里 之 外，典型的恶人。）他 是 从 何 处 来 的 呢？没人知道

9、。可 能 是 从 地 狱 里 来 的，也可能是从某个狮子洞里来的。谁 也 不 知 道 他 的 身 世，但 是 大 家 都 猜 想：他准是一个有着不幸经历的强盗。一 个 怪 人，一 个 冷 酷 无 情 的 人，一个心灵干枯、心似铁石的人。他 经 常 冲 着 大 家 抱 怨，而不对着某个人。（插 叙 二，猜 测 怪人”的来历。人们主观认定他是强盗、怪 人，冷酷无情、心灵干枯、心似铁石。为后文情节突转蓄势。）情 节 的 发 展，马乌罗抱怨着出场。场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁 大 公 牛 从 地 上 爬 起 来，怒 气 冲 冲 地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发

10、起了攻击。加 乌 乔 们 大 惊 失 色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马 乌 罗 还 来 得 及 躲 开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。（大公牛怒气冲冲地发起攻击，是对伤害它的人类的忍无可忍与宣泄，是对 自 由 的 强烈渴望与行动；加乌乔们四处奔逃的恐惧慌乱，反衬出马乌罗动 作 敏 捷地躲开的淡定从容，情节张弛有致。）但 是，当 他 回 头 看 时，发 现 下 面 有 一 个 男 童，一 个 六 岁 的 男 童，一只手 提 着 一 只 吐 绶 鸡，另 一 只 手 抱 着 一 个 南 瓜，吓 得 脸 色 铁 青，呆若木鸡。马 乌 罗 毫 不犹豫地跳下去，伸 手 把 他 抓 住，高

11、 高 地 举 过 头 顶，用自己的胸膛挡住了公牛的椅角。（情 势 急 转，男 童 会 如 何，增 加 情 节 的 紧 张 氛 围；在 品 行 上，胆怯而四散的那些人反衬出马乌罗舍身取义的光辉形象。）在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四处 飞 溅，烟 雾 弥 漫，尘 土 飞 扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。（此时是不敢看、不 忍 看，加 之 看 不 清，情 节 紧 张 到 极 点，读者亦艰于视听。）当公牛被两条绳索套着椅角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清这幅惨 景，都惊呆了。（众人惊呆 于看似冷血的怪人，却是他们没有想到的最有 情 有 义 的 人，正义的大树开出惊艳的花朵

12、。）那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面 色 如 土，但是安然无恙。有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一 动 也 不 动；他 的 头 枕 着 灰 烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶椅角挑开。（在情 节 突 转 中 以 悲 剧 结 尾，男童 被 吓 到 但 毫 发 无 伤，但 怪 人 马 乌 罗 却 再 也 不 能 粗 言 恶 语 ，他死得悲壮，死 得 其 所，人们的一切猜测化为乌有。有时侯大爱无疆也是一粒种子，它也在等待机会发芽与结果。升 华 主 题，热情讴歌人性之美。）情 节 的 高 潮 与 结 局，马乌罗为救人而牺牲了自己。（朱 景 冬 译，有 删 改）注 比 亚 纳（18681925）

13、:著 名 作 家，其作品多取材于加乌乔的口头传说。给 牲 口 烙 印，牲畜印记图案中蕴藏了极其丰富多彩的生产生活和崇尚自然、敬 畏 生 灵 的 文 化 内 涵，从某种角度反映了少数民族游牧经济的历史文化。加 乌 乔：南美潘帕斯草原牧民的统称，意 思 是 孤 儿 流 浪 者 ，性格强悍而狂放。棍 椁（wenpo）,又 称 木 梨，古 老 的 水 果，营养价值高。完全成熟的 木 梨 色 泽 明 亮 鲜 黄，散 发 着 浓 郁 的 香 气，煮熟并增甜后却具有独特、诱人 的 味 道，可用于制作果冻、蜜饯等食品。知 识 建 构小说中的衬托手法衬 托，又 称 映 衬 烘 托 。衬托可分为正面衬托、反衬和侧

14、面衬托。正面衬托是指外貌相似、性 质 相 通 时，以 此 托 彼，使主体更加突出。如 本 文 中 烙！这 回 该 你 了！伙伴们着急地冲马乌罗喊道。他气呼呼地 回 答：来 了，哼！我 又 不 是 火 车！转 回 来 的 时 候，他嘟嘟嚷嚷什么借口他都找得到的。这 帮 懒 鬼！你们不知道给人让路吗？以伙伴们的急迫正衬马乌罗处处找借口的暴戾性格的一面，揭示加乌乔强悍民族 的 共 性，形象便呼之欲出。正 面 衬 托，还可用环境来衬托人物心情。如 开 头”早晨的阳光倾泻下来，照 得 人 们 头 昏 眼 花 ，描写早晨的太阳照得人头昏眼花，陪衬人物燥热 与 易 怒 的 特 点，推动情节的发展。反 衬，是

15、指形象不同、性 质 相 反 时，正 反 相 衬，以次托主。如 文 中 加乌 乔 们 大 惊 失 色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马乌罗 还 来 得 及 躲 开，他 噌 地 一 下 爬 到 了 畜 栏 的 围 墙 上 ，当大公牛怒气冲冲地 发 起 攻 击 时，以加乌乔们四处奔逃的恐惧慌乱，反衬出马乌罗动作敏捷地 躲 开 的 淡 定 从 容，使情节张弛有致。用 景 物 来 烘 托 人 物 心 情，也 可 以 用 反 衬 。这也正是明末清初思想家 王 夫 之 揭 示 的，以 乐 景 写 哀，以 哀 景 写 乐，一倍增其哀乐”。侧 面 衬 托，即 通 过 他 人 对 某 事 物 的 反

16、 映 和 评 价 来 衬 托 这 个 事 物。如 老头儿马乌罗的为人一向如此：脾 气 暴 躁，态 度 冷 淡，出 言 不 逊，像青棍椁一样苦酸。所 以，人 们 都 管 他 叫 怪人 ，作者通过人们对马乌罗的 评 价，从侧面衬托马乌罗这一不合群又古怪的人物的性格特点。总 之，衬托是一种有很强表现力的写作手法，运用得好有烘云托月之效，这是写作中不可或缺的。试 题 解 析1下列对小说有关内容的分析和概括，最 恰 当 的 一 项 是（）A.由 于即将被拖出去烙印，那群囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的小 牛 神 色 愤 怒，眼 冒 火 光，无法忍受。B.马乌罗的强盗经历、丑 陋 容 貌 和 暴 戾 性

17、格，使他受到加乌乔们的歧视，他被看成一个冷酷无情、心灵干枯和心似铁石的人。C.作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在烙牛中所表现出来的强悍、狂放品格。D.大公牛狂怒地向人群进攻，马乌罗为拯救男童而殉难。作者通过这段 传 奇，热情讴歌了主人公舍己救人的高尚品格。参考答案 c解 析：从 一 群 小 牛 犊 踢 打 着 蹄 子，眼 里 冒 着 火 光，在弥漫的尘烟中急得团团 打 转，从 那 激 怒 的 神 色 看，这 样 被 囚 禁 在 里 头，它们再也不能忍受了可 以 看 出，小牛愤怒是因为被关了很久而不是因为要被烙印，被关起来的小 牛 不 知 道自己要去烙印，故A选项错误。从

18、 但 是 大 家 都 猜 想：他准是一 个 有 着 不 幸 经 历 的 强 盗 可 以 看 出，马 乌 罗 的 强 盗 经 历 是 大 家 的 猜 测，并 不 肯 定，所 以B选项错。本文主题是讴歌人性之美，舍己救人只是内涵之 一，故D选项不准确。2 怪 人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面？请概括说明。参 考 答 案：形 象 上，他 高 大 粗 壮，有 点 驼 背，发 乱 而 丑，脑袋、鼻 子 硕 大，目光 凶 狠，嗓 音 嘶 哑，腰 插 长 刀；性 情 上，他 脾 气 暴 躁，态 度 冷 淡，行为粗 鲁，出 言 不 逊，不 太 合 群；品 行 上，危 急 关 头，别 人 四 处 奔 逃，他

19、挺身 而 出，舍己救人。解 析：根 据 只 有 马 乌 罗 与 众 不 同，他身体高大、粗 壮，有 点 驼 背，脑袋硕大，头 发 蓬 乱，脸 上 最 引 人 注 目 的 特 征 是 那 个 大 鼻 子：鼻 梁 高 高 地 突 起，在 浓 密 的 头 发 衬 托 下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。别 人 交 谈 的 时 候，他 嘟 哝；别 人 大 笑 的 时 候，他 吼 叫 可 概 括 为 形 象 上，他 高 大 粗 壮，有 点 驼 背，发 乱 面 丑，脑袋、鼻 子 硕 大，目 光 凶 狠，嗓音嘶哑；根 据“他 气 呼 呼 地 回 答：来 了，哼！我 又 不 是 火 车！转回来的时

20、候，他 嘟 嘟 嚷 嚷，推 操 着 人 群 往 前 走，或 给 狗 一 脚，或给一个男童头上一掌，什 么 借 口 他 都 找 得 到 的；这 帮 懒 鬼！你们不知道给人让路吗？你们 给 这 个 怪 物 让 路！有 人 这 样 应 答，马 乌 罗 头 也 不 回，粗言恶语地骂他一 句，全是难听的字眼儿”可 概 括 为 性 情 上，他暴躁、冷淡、粗 鲁，不太合 群；根 据 马 乌 罗 毫 不 犹 豫 地 跳 下 去，伸 手 把 他 抓 住，高 高 地 举 过 头 顶，用 自 己 的 胸 膛 挡 住 了 公 牛 的 椅 角 可 概 括 为 品 行 上，危 急 关 头，别人四处奔 逃，他 挺 身 而

21、出，舍己救人。3小 说 为 什 么 对 马 乌 罗“烙 牛 的 具 体 过 程 不 着 一 字？请简要分析。参 考 答 案：前 文 已 经 对 如 何 烙 牛 作 了 详 尽 细 致 的 描 写，此 处 不 必 重 复；塑 造 马 乌 罗 形 象 的 重 心 是 后 文 救 童 一 段，其 烙 牛 仅 是 铺 垫，应该略 写；可 腾 出 笔 墨 来 写 平 日 的 马 乌 罗，与 前 后 文 的 紧 张 叙 述 形 成 对 比，舒 缓 了 节 奏，使行文张弛有致。解 析：不 着 一 字 有 其 独 到 原 因，前 文 已 写，如再写就是多余。小说题为 怪 人 ，作者立意的重点是主人公马乌罗，塑

22、造这一形象的重点又落在后 文 的“救 童 行 为 上，无 须 着 太 多 的 笔 墨 写“烙 牛 这 一 次 要 情 节，如此就可收到主次分明、张弛有致的效果。4小 说 主 要 由 加 乌 乔 烙 牛 和 马 乌 罗 救 童 两 个 片 段 构 成。你认为哪 个 片 段更精彩？请 谈 谈 你 的 观 点，并从内容和形式两方面陈述理由。参 考 答 案：观 点 一：加 乌 乔 烙 牛”的片段更精彩。展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐 天 的 性 格，强化了作 品 的 地 域 文 化 内 涵；构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围 和 基 础；艺 术 表 现 上，运用细节描写、烘 托

23、手 法 等，逼真呈现了烙牛过 程，感染力极强。观 点 二：马 乌 罗 救 童 的 片 段 更 精 彩。展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；作 为 小 说 的 点 睛 之 笔，表 达 了 作 品 讴 歌 人 性 之 美 的 主 题；艺 术 表 现 上，运用细节描写、烘 托 手 法 等，一 步 步 推 向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。观 点 三：两个片段同样精彩。都 是 小 说 的 华 彩 段 落，前 者 是 铺 垫，后 者 是 高 潮，共同完成了主人公 的 塑 造；二 者 相 辅 相 成，通 过 烙 牛 的 加 乌 乔 们 和 救 童 的 马 乌罗 形 象 的 相 互 衬

24、 托，丰 富 并 深 化 了 主 题；艺 术 表 现 上，运用细节描写、烘 托 等 多 种 手 法，精 细 传 神，画 面 感 极 强，一 头 一 尾，交相辉映。解 析：内 容 上：点 明 故 事 发 生 的 环 境，展现加 乌 乔 们 的 生 活 风 情，以及浓郁 的 地 域 风 情；烙 牛 塑 造 的 是 加 乌 乔 们 的 群 像，救 童 揭 示 主 人公马乌罗的个体性情和英雄壮举；烙 牛 救 童 自 成 体 系，“烙牛为“救 童 做 铺 垫，前 后 情 节 间 有 关 联，推 动 故 事 情 节 的 发 展；突出小说 的 主 题，表达了作品讴歌人性之美的主题。表述时要注意的侧重点与 联

25、 系 点 要 立 场 鲜 明，辩证清晰。形 式 上：运用细节描写、烘 托 等 多 种 手 法，逼 真 地 描 绘 出 烙 牛 或 救 童 场 面，具有较强的感染力。反 馈 检 测1 .文 中 多 次 写 到“火 堆 ，有 什 么 作 用？请结合文本作以简要分析。2 .读 过 怪人后，你能在众多的文学名著中找到如马乌罗这样的英雄 吗？请 举 出 一 两 个 例 子，试作分析。相 关 链 接烘 云 托 月 映 衬 人 物，锦上添花铺垫题旨一一谈记叙类作文中衬托手法的应用朱庆平“烘 云 托 月 是 我 国 古 代 的 一 种 奇 特 的 木 刻 和 绘 画 艺 术。说 它 奇特，是因 它 所 用 的

26、 工 具 不 是 刀，而 是 火 。具 体 方 法 是，先将一个圆形的阻燃物覆盖于光滑的木面上，后用火将木头烘黑成云彩的形状，再揭去 那 个 圆 形 阻 燃 物，一轮皓白的亮月就凸现出来，镌 成“彩云追月”的浮雕。今 人 借 用 这 个 成 语，形 容 映 衬（反 衬）的作用。锦上添花”的意思一 目 了 然，锦 缎 本 来 已 经 很 美，而 在 之 上“添 花 那 就 更 美 了。这 是 铺垫（正 衬）带来的效果。不 难 看 出“烘 云 托 月 和 锦 上 添 花 也 就 涵盖了 衬托”的定义。衬 托 是 辞 格 之 一，是为了突出主要人物和事物，用相似的或相反的事物作为陪衬的一种修辞方式。

27、它分为正衬和反衬两种。因 此，本 文 的 标 题 是 一 双 互 文 ，可 作 并 叙 的 解 读，即衬托手法的运用是为了刻画人物和突出题旨。笔 者 早 就 说 过，中学生在考场上作文时，大多 选 用 散 文（人 事 景 物）、小 说（虚 构 人 事）和 杂 文（夹 叙 夹 议）等文学样 式，作文是文学的滥觞、雏 形 和 萌 芽；文 学 是 人 学 ，文学是为人生的 艺 术，文 学 是 再 现 典 型 环 境 中 的 典 型 人 物 ；文 学 不 是 无 病 呻 吟 ，而 是 有 感 而 发 ，思 想 倾 向 十 分 明 显；上世纪极左思潮下的文艺理论中，提 出 的 值 得 争 议 的 文 学

28、 形 象 的“三 突 出 原 则 等 等，一 言 以 蔽 之，都是考场 作 文 要 用 好 衬 托 手 法 的 托 词。俗 语 说：牡 丹 虽 好，也要绿叶扶持。运 用 衬 托 手 法，能 突 出 主 体，或 渲 染 主 体，使 之 形 象 鲜 明，使 主 题 突 出，取 得 吸 引 读者眼球的效果，给人以回味无穷的感受。一、反 衬 为 托 正反 衬 借 助 对 比手法来实现，即把两种相反或相对的事物或意思并列在一 起，使 之 相 互 对 照 比 较，也 叫 对 比 对 照 。它的作用在于使对比的 主 体 显 得 更 加 突 出，正 的 愈 正，反 的 愈 反，给人深刻印象。不 过，反衬与 对

29、 比 是 有 区 别 的：对比是为了把双方的特征、区 别 说 明 清 楚；而反衬是为 了 突 出对比 的 某 一 方，即被突出的文学主体。1.声音的反衬。动静。反 衬 的 著 名 例 子 是 王 籍 的 诗 句 蝉 噪 林 愈 静，鸟鸣山更幽”。正因为听上去觉得蝉叫声特别喧噪、鸟 鸣 声 特 别 清 亮，所以 山 林 幽 静 至 极，以 闹 衬 静，静境深广。观潮一 文，写潮来之前钱塘江江面平静、薄 雾 笼 罩，完全是为了反衬大潮来时的奇特、排山倒海的气势。强弱。如 教 室 里 安 静 得 连 针 掉 地 上 都 能 听 到 ，形容学生守纪律的学品。多寡。钢铁是怎样炼成的中 在 伐 木 的 深

30、 山 中，遇上天气严 寒 和 食 物 短 缺，大伙七言八语商讨解决办法，而一个青年像从地窖里发出 怪 腔 调：我 可 不 干，我不想死在深山老林里，突出布尔什维克的坚强。2.气味的反衬。香臭。如 杜 甫 的 名 句 朱 门 酒 肉 臭，路 有 冻 死 骨 ，用“酒 肉 臭 反 衬 冻 死 骨”，更显人民的痛苦、悲惨。浓淡。如 疏影 横 斜 水 清 浅，暗 香 浮 动 月 黄 昏 ，表明梅花香淡雅的风格。”梅须逊雪三 分 白，雪 却 输 梅 一 段 香 ，是 说 白 梅 没 有 雪 白，白 雪 缺 乏 梅 花 的 香 气，各 有 优 缺，各有长短。3.温度的反衬。冷暖。如 已 是 悬 崖 百 丈

31、 冰，犹 有 花 枝 俏 ，这是反衬梅花的坚强。冷冻。如 凉 水 不 能 喝，冰 棍 就 更 不 能 吮 了 ，表现一个人身体的脆弱。温热。如 春 季 去 上 海 看 世 博 会，不 冷 不 热；可是夏 天 就 不 行 喽 ，说明春季是游览的好季节。4.色彩的反衬。美 术 色 轮 上，180度两端的两种色彩互为绝对对比色，如 红（赤）与 绿 橙（朱）与 蓝（青）黄 与 紫 等。红绿。如 万 绿 丛 中 一 点 红 ，形 容 红 的 稀 少 与 突 出。橙蓝。背影（散文 朱 自 清）（父 亲）身穿青布棉袍、黑 布 马 褂，手 捧 橘 子（橙 色、朱红），衣 着 传 达 父 亲 失 意 的 境 遇

32、，而朱红的橘子表达父亲的爱子情怀。黄紫。如 黄 土 高 原 养 育 紫 铜 的 汉 子 ，紫铜 形容皮肤黝黑的中国人。5.光线的反衬。明暗。如 整 个 剧 院 的 灯 光 暗 下 来，只有一盏聚光灯 追 随 着 主 角 ，这是聚焦主要人物的手段。强弱。如 台 下 观 众 席 一片 朦 胧，而 台 上 演 员 十 分 清 晰 ，是为了突出演出的效果。点面。如 整个 大 楼 一 片 漆 黑，只 有 一 个 窗 户 亮 着 灯 ，此为突出窗下人夜以继日的生活。6.做人的反衬。如 真 假 善 恶 美 丑 ，巴黎圣母院中的敲钟人是真和善的代表、神父是假和恶的沆濯、吉卜赛女郎是真善美的化身，而 神 父 不

33、 缺 貌 美，但加西莫多短缺。这 部 影 片，人 物 互 为 衬 托，使主题多元且突出。7.情感的反衬。忧乐。先 天 下 之 忧 而 忧，后 天 下 之 乐 而 乐 （岳阳楼记），作者借此来肯定自己以及和自己同类的好友滕子京的人品。喜怒。如 婚 礼 正 在 进 行，觥 筹 交 错，欢 声 笑 语 一 片，这时门外走来一位不速之客，此 刻 婚 礼 的 主 人 新 郎 官 肯 定 心 生 狐 疑，转 喜 为 怒，反衬 这 位 不 善”的来者。安危。如 海 鸥 在 大 海 上 飞 窜，轰隆隆的雷声把 海 鸭 吓 坏 了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下只有那高傲的 海 燕，勇敢地、自 由 自 在

34、 地 在 泛 起 白 沫 的 大 海 上 飞 翔 （海燕高尔基），以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢等。诸 如 此 类，不胜枚举。凡是相反或相对的事物或意思皆可以相提并论，构成对比反衬。二、正 衬 为 托 主正 衬，是用相类似的事物作为陪衬以充分反映主要事物。简 言 之，是以 美 好 的 事 物 来 生 乐，以 凄 苦 的 事 物 来 衬，或以次要的人物来衬主要人物。1.铺垫。正 衬 通 常 就 叫 做 衬 托，衬托指甲事物对乙事物的表现作用，主要指事物对环境、环境对主题、环境对人物性格的表现作用。如 茶花赋 （杨 朔）这篇散文开头就交代为国外朋友画一幅表现祖国新面貌的国画 的 悬 念，作者没

35、有直接说用昆明的茶花来表现，而 是 宕 开 一 笔，先写云南昆明的花来衬托祖国的美好和自己心情的愉悦，接 着 写 昆 明 茶 花 的 艳 丽，紧 接 着 写 千 朵 茶 花 树，跟 着 写 童 子 面 茶 花，最后写童子面茶花丛中走来一群 天 真 活 泼 的 童 子（儿 童），作 者 的 心 灵 为 之 一 颤，作画的灵感一下子迸发 出 来：画一群童子面茶花丛中的幸福儿童来表现祖国蒸蒸日上的面貌，以满足国外朋友的心愿。整个思路就是反复铺垫的过程。再 如 世界 上 最 宽 广 的 是 海，比 海 更 高 远 的 是 天 空，比天空更博大的是男人的情怀”（蓝色经典”酒 的 广 告 词），突出男人爱

36、喝酒的性格。如 百 尺 竿 头，更 进 一 步 ，是 说 山 外 青 山，楼 外 楼，天 外 有 天，强 中 自 有 强 中 手 ，是鼓励人继续努力的话语。李 白 在 梦游天姥吟留别中 写 道，“天台一万 八 千 丈，对 此 欲 倒 东 南 倾 ，极 写 天 台 山 之 高，但面对天姥山却像是要向 东 南 倾 倒 下 去，足 见 天 姥 连 天 向 天 横 的 高 管;再 如 半 壁 见 海 日，空 中 闻 天 鸡 ，试 想 登 上 天 姥 山的半山腰，就 能 望 见 东 海 日 出，听到天鸡的 啼 鸣，那么天姥山山峰必然高入云天，连接仙境。2.写景。有 景 物 衬 情，衬 法 有 两 种，哀

37、景衬悲愁、美 景 衬 欢 乐 是 正 衬，如 醉 不 成 欢 惨 将 别，别 时 茫 茫 江 浸 月 枫 叶 获 花 秋 瑟 瑟 ，如 两 个黄 鹏 鸣 翠 柳，一 行 白 鹭 上 青 天 ；乐 景 衬 哀 情（或 相 反）是 反 衬，如杜甫诗 江 碧 鸟 逾 白，山青花欲燃。今 春 看 又 过，何 日 是 归 年？有 人 物 相 衬，如 耕 者 忘 其 犁，锄者忘其锄。来 归 相 怨 怒，但坐观罗敷”（陌上桑），极 言 罗 敷 之 美；未 免 被 人 褒 女 笑，只 教 天 子 暂 蒙 尘 （李商隐 华清宫）,讽刺杨贵妃美色误国。有 动 静 相 衬，如 明 月 松 间 照，清 泉 石 上 流

38、 空山 不 见 人，但 闻 人 语 响 万 籁 此 俱 寂，但 余 钟 磬 声 四 千 年 来 车 马 寂，古 槐 深 巷 暮 蝉 愁 （张 籍 法雄寺东楼）。此外还有大小、多少、冷暖、远 近、高低、明 暗 等 方 面 的 映 衬，在阅读赏析时也应注意。如 秋 天 的 后半 夜，月 亮 下 去 了，太 阳 还 没 有 出，只 剩 下 一 片 乌 蓝 的 天；除了夜游的东西，什么都睡着。华 老 栓 忽 然 坐 起 身，擦 着 火 柴，点 上 遍 身 油 腻 的 灯 盏，茶 馆 的 两 间 屋 子 里，便弥满了青白的光。（鲁 迅 药 ）时候既然是深 冬，渐 近 故 乡 时，天 气 又 阴 晦 了，

39、冷 风 吹 进 船 舱 中，呜 呜 的 响，从篷隙向 外 一 望，苍 黄 的 天 底 下，远处 横 着 几 个 萧 索 的 荒 村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁 迅 故乡）3.点染。中 国 画 的 一 种 技 法，用水墨或色彩在画面主体的轮廓外面渲染 衬 托，使主体明显突出。用 于 艺 术 创 作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。这 种 技 法 用 在 古 诗 词 中，使要表现的事物更加鲜明突出。如“万 绿 丛 中 一 点 红 ，红 得 特 别 鲜 明 浓 烈；我 冒 了 严 寒，回 到 相 隔 二 千 余 里，别了二十余年的故乡去。时 候 既 是 深 冬，渐 近

40、故 乡 时，天 气 又 阴 晦 了，冷 风 吹 进 船 舱 里，呜 呜 地 响，从 篷 隙 向 外 一 望，苍黄的天底 下，远 近 横 着 几 个 萧 索 的 荒 村，没有些活气。我的心禁不住悲凉起来了这 里 用 荒凉萧条的环境和气氛，衬托作者悲凉的心情。词 中 也 有 点 染，柳永 雨霖铃 多 情 自 古 伤 离 别，更那堪冷落清秋节。今 宵 酒 醒 何 处？杨柳 岸 晓 风 残 月 ，今 宵 二 句 为 点 染。这 宵 即 夜 晚，说 明 夜 不 成 眠，而 借 酒 消 愁；这 酒”是 消 愁 的 酒，不 是 高 兴 时 畅 饮 的 酒；这 酒 醒 是忧 愁 的 重 新 开 始，再 加 上

41、 衰 败 的 杨 柳、早 晨 的 凉 风 和 残 缺 的 月 亮 ，怎不 叫 人 伤 肝 伤 肺？此处是用哀景衬托哀情。再 如 歌 曲 采槟榔，当两小无 猜 的 发 小 许 诺 过 家 家 ，紧 跟 着 的 歌 词 点 染 是 青 山 高 呀，流水长，其 高 山 流 水 觅 知 音”的 美 韵，是 绕 粱 三 匝 哟！电视或电影总是这样 摄 影：当一对青年男女相爱亲密时，镜头马上切换一对形影不离的鸟雀；当 英 雄 就 义 时，画 面 缓 缓 转 向 仰 拍 天 旋 树”等。4.镶嵌。把一物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，使主体或整体更加高贵、更加显目。作 文 里，也 有 把 一 题 材

42、插 入 主 要 题 材 的 写 法，使文章的内涵更丰满、使人物形象更突出、使主题更深刻。需 要 说 明 的 是，维 边 式 的 镶 嵌，和 裱 糊 相 同；反 衬 的 镶 嵌，插入的题材与主要题材相反，则 属 于“反 衬 ：同 类 题 材 的 镶 嵌，与 铺 垫 相 同，所 以，这里不举例说明。5.裱糊。用 纸 或 丝 织 品 做 衬 托，把 字 画 书 籍 等 装 潢 起 来，或 加 以 修 补，使美观耐久。衣 服 堤 边 也 叫 裱 。用 丝 织 品 表 字 画 书 籍 叫 绫 裱 。文章 也 讲 究 裱 糊，即用抒情、议论的语句来深化记叙和说明的旨意。题 记，用一两句极具形象或富含哲理的话语，写 在 文 章 主 体 的 前 头，或总摄文章的 题 旨，或 奠 定 文 章 感 情 的 基 调，或 充 当 文 章 的 文 眼；点 睛，一般出现在文 章 的 中 间 或 结 尾，作 用 同 前；封 套，如 一件小事（小小说 鲁 迅）的开头和结尾都有一段议论的文字，来提升记叙内容所表达的意义。其形状 像 是 字 画 的 裱 糊；序 跋，写 在 书 本 的 开 头 和 结 尾，从它的特征上、内涵里 看，都有衬托的作用。