部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》同步练习题.pdf

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1、七年级语文下册第15课 驿路梨花同步练习题一、单项选择题1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（A.蹦 开(beng)驿路幽闲菌 子(jtin)B.砥 脚(xie)瑶族寨子燃 起(ran)C.摩 子(Iti)昆仑黑炭扛 起(kang)D.漆 黑(ql)花辨火塘撵 走(nidn)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（)（1）马可波罗在他的游记里，十分 这座桥。（2）王栋真是，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得 oA.推崇别有用心淋漓尽致B.崇拜别出心裁惟妙惟肖C.崇拜别有用心惟妙惟肖D.推

2、崇别出心裁淋漓尽致3.谁是小屋的主人？下列正确的一项是（）A.解放军是建造者，是小茅屋的主人。B.梨花是小屋的照料者，是小屋的主人。C.小屋的建造者和所有照料者都是小屋的主人。D.小屋没有主人。4.下列句子没有语病的一项是（）A.戏曲，作为国家文化软实力的组成部分，早己成为至关重要的文化传播媒介。B.经过宣传教育，全体学生对正确继承我县优秀文化遗产的问题上提高了认识。C.防止青少年不再沉迷网络是全社会的课题，也是这个时代必须解决的大问题。D.政府的一系列教育扶贫政策为贫困地区学生创造了更为公平的受教育和就业。5.依次填入下面语段空白处的一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔

3、嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事业吧，把寂寞留给自己把芬芳献给他人以苦心孕育未来以宽阔拥抱生活A.B.C.D.二、语言表达6.“四海之内皆朋友”请根据要求，完成下列试题。请参照划波浪线的句子，在下面小诗的空缺处补写恰当内容。注意语意连贯、句式一致、表达生动。朋友我若拥有浩瀚星空就让满天星光照亮你前行若我没有，威让我做一颗星星点亮你的心。我若拥有就，若我没有，就让我_ _ _ _ _三、现代文阅读(-)阅 读 驿路梨花选段，回答各题。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁

4、，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军

5、说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我 问:“梨花呢？”前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开 O7.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？8.请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。原来她还不是梨花 那洁白的梨花 驿路梨花处处开9.选文第段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里的作用是什么？10.揣摩下面的语句，分析画线词语是怎样表情达意的。“瑶族

6、老人立即走到她们面前，深深弯下腰去,行了个大礼”11.根据本文的中心思想，请 你 给“驿路梨花处处开”拟个下联。（二）阅读下面文段，完成下面小题。山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林、走上一天、路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了。今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘

7、在梨花丛中歌唱第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接

8、着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了、第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”12.选文第

9、段写出了山的什么特征？请用文中的词语来回答。13.选文第段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？14.选文第段运用了哪种记叙顺序？15.请结合语境，指出下面三个句子中“梨花”的不同含义。原来她还不是梨花那洁白的梨花驿路梨花处处开16.“驿路梨花处处开，雷锋精神代代传”，请就传承雷锋精神说说你的理解和认识。（三）阅读散文，完成下面小题。只懂桅子花钟 芳案上的小玻璃瓶里插着两朵桅子花，洁白如雪的花瓣开在清水里，宛如小家碧玉般清秀隽永，空气中到处弥漫着幽幽的清香，沁入肺腑，令人怡然陶醉，全天都有了好心情。桅子花是母亲从桅子树上采摘下来的。乡下老家的庭院里栽种了两株桅子花树，长得枝繁叶茂，形如伞盖。每

10、到夏日雨季来临，便到了桅子花开放的时节。这时，密密匝匝的绿叶间开始冒出嫩芽，缀成小花苞，渐渐结成花骨朵，和叶子一样翠绿欲滴，花尖上透着月牙色的白，酷似翠玉所雕。不多久，皎洁纯净的花蕊一瓣一瓣地展开，满树的绿白相间，幽幽地吐露着芬芳。远远看去，就像编跣着的白蝴蝶飘落在枝头，煞是好看。桅子花不娇不媚，特别好养，它不择环境，不需什么养分，只要剪下一段枝条，往土里一插，它就能生根、长叶、开花。不记得从什么时候起，每当我家院子里的桅子花溢满了桅子花香味时，总有认识或不认识的邻人前来要花，母亲是个热心人，这个时候，她总会剪下那些枝条和花骨朵，送给大家。因这一袭花香，邻人无不欣喜感激，留下了一串串欢声笑语，

11、脸上洋溢着桅子花般的笑容。念小学时，母亲总要在我的书包里放几朵桅子花，用纸包好，以免损坏雪白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。看着他们沐浴在桅子花的芬芳杳味里接花时那满眼的喜悦，我觉得自己是世界上最幸福、最快乐的人。桅子花弥漫的是一种暖香，浓郁而又持久。赠人桅子，手留余香，母亲无形中给我的这种生活启示让我受用一辈子。桅子花怒放时，花瓣全摊开，把生命的辉煌渲染得淋漓尽致，这时的花美得令人羡慕而又浓郁醇香。母亲常在这样的早晨带我去园子里采摘，回家后一部分洗干净，用开水焯去花的涩味，或做汤，或清炒，或蒸蛋，或放上榨菜、肉片，都一样味鲜诱人，齿颊留香。另一部分用针线穿成一串一串的，挂在蚊帐内，说是

12、可以驱除蚊子，净化空气。当时年幼的我并不知其功效，只是留恋蚊帐内的香气。望着那惹人喜爱的宛若出水芙蓉的花瓣，闻着那清雅醉人的芬芳，我渐渐地进入甜美的梦乡。朱自清在 看花中说：“桅子花的香，浓而不烈，清而不淡，也是我乐意的，我这样便爱起花来。“桅子花透着浓郁的香气，在我那单调而不富裕的家乡，也没有哪一种花儿能像桅子花这样受到人们的喜爱。枣树下乘凉的老奶奶，田间忙碌的大婶，河边洗衣服的姑娘，人人发间都开着一朵桅子花，就连不愿打扮、素面朝天的母亲也会折一朵别在发间，她忙碌的身影穿梭在菜园、厨房，花香随即在农家小院里荡漾开来。幽香浮动中，女人因桅子花的点缀而俏丽妩媚，桅子花也因女人的情趣而纯洁无瑕。对

13、桅子花，我有一种特别的情愫。桅子花是一味常用中药，其味性苦，寒，有清热去火、凉血解毒之功效。儿时我脚踝上长了一个疮，奇痒无比，用了好多药都不好。后来母亲听一位乡村医生讲，桅子花谢了，把花瓣晒干就是一种很好的药材，有清热解毒之效，我的这个疮只要用干的桅子花瓣粉末敷在患处，就可治愈。母亲如法炮制，几天后，我的脚疮果然奇迹般地好了。“尽日不归处，一庭桅子杳。”桅子花盛开的季节是迷人的，也是我童年最快乐的时候。经年离乡，洁白如玉的桅子花仍是我的最爱，每到桅子飘香时，温暖而馨香的记忆便淡淡地II氢开来，遍地芬芳，在夏天里袅袅娜娜地舞动，饱含诗情和美好。（选 自 天津日报2019年 0 5 月，有删改）1

14、7.选文依次写了桅子花带给“我”温馨记忆的五件事：花开时母亲热心地剪下枝条和花骨朵送给要花的人们；;母亲用干的桅子花瓣粉末治愈了“我”的脚疮。18.从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。19.结合全文说说“我”为 什 么“只懂桅子花”？20.简要分析最后一段在文中的作用。（四）阅读文章，完成小题。灯侯发山周末，小伟回乡下看望父亲。看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自

15、己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，

16、不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤

17、脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个楞。父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，他心中：名，双眼潮理起来，不由地抬起手来带了殍头上飞舞的蚊虫。父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。

18、父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是邢样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。（选 自 小说选刊2 0 1 9年 第5期，有删节）2 1.下列对小说相关内容和艺术特色

19、的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这篇小说善于设置悬念，第4段开头的四个问句既表现了小伟的复杂想法，也设了悬念,引发读者对“父亲”真是意图的猜测，激发读者阅读兴趣。B.“螳螂捕蝉，黄雀在后”在本文中指的是蛤蟆鱼要诱捕那些趋光的鱼类，却 被“父亲”抓住的情景，“父亲”以此情景启示小伟，让他明白为官不贪的道理。C.小说第5段是景物描写，交代了“父亲”捉鱼时的地点、时间以及昏暗的环境，其 中“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。D.小伟作为单位的一把手做了许多有利于民的事，他正直无私，愿当先锋模范，在小伟将自己的行为传到朋友圈这件事上，“父亲”开始时有些不大赞同。22.说说下面句

20、子中加点词的表达效果。他 心 中:抽，双眼潮暹起来，不由地抬起手来殍I弹头上飞舞的蚊虫。23.小说第至段详细记叙了父子俩钓鱼的经过，请谈谈作者这样写的用意。24 .结合文章内容说一说“父亲”是一个什么样的人。参考答案1.B2.D3.C4.A5.B6.缤纷花园 让满园花香陪伴你前行 做一朵小花 芬芳你的心7.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。8.哈尼姑娘梨花自然界的梨花既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神。9.插叙 交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。10.描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。11.雷锋精神代代传（对仗

21、不必很工整，能表现主题即可）12.大起伏陡峭13.动作描写表现老人对小姑娘诚挚的感谢之情。14.插叙。15.梨花小姑娘；自然界的梨花；既指自然界的梨花，也指象征世代相传的雷锋精神。16.围绕“雷锋精神的内涵，传承雷锋精神的做法”展开即可。17.小学时母亲叮咛“我”送桅子花给老师和同学；母亲带“我”采桅子花做饭、驱蚊子、净化空气；母亲和家乡的女人发间都插着一朵桅子花。（意对即可）18.运用了比喻的修辞，把人们喜悦的笑容比成纯洁美好的桅子花，生动地表现了桅子花给人们带来的幸福、快乐，让读者对笑容留下鲜明的印象，表达了作者对桅子花的喜爱和赞美之情。19.因为桅子花陪伴了“我”的童年，带给“我”无穷的

22、快乐和温馨的记忆，让“我”沐浴在浓郁而持久的桅子花般的母爱之中，感受到人情的淳朴善良和人性的纯洁美好，“我”对它有一种特别的情愫，它 是“我”的最爱，所以说“我”“只懂桅子花”。（意对即可）20.结构上：照应开头和文题，总结全文。内容上：强调现在桅子花仍然是自己的最爱，升华 主 题（深化中心）。2 1 .B2 2 .“一热”说明小伟知道父亲天天去朋友圈里关注自己后内心的感动，“潮湿”形象地写出了小伟因感动而眼泪涌出的样子，“挥了挥”这一小小的动作，传递出了小伟内心的触动，他无法表达内心的感动，所以不自觉地做出了这样的动作以抑制心中汹涌的情感。2 3 .用父子俩钓鱼的经过为父子俩的沟通创设了情境，推动了故事情节的发展，为下文父亲借钓鱼教导小伟以及小伟向父亲祖露心迹做铺垫，丰富了人物形象，也深化了文章主题。2 4 .命运坎坷，爱家爱子：父亲早年丧偶，尝尽艰辛；靠 捕 鱼 供“我”上学，将“我”养大，时时关注“我”朋友圈，担 心“我”犯错，借用蛤蟆鱼来劝说。勤劳独立，有情有义：不 愿 跟“我”进城，仍在农村劳动；不愿离开有母亲的影子和味道的家。不爱张扬，富有正气：支 持“我”下乡扶贫等，劝“我”不能太招人眼。