高中语文统编版必修上册第三单元第8课-《梦游天姥吟留别》+《登高》+《琵琶行并序》课后综合训练.docx

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1、高中语文统编版必修上册第三单元第8课-梦游天姥吟留别+登高+琵琶行并序课后综合训练1 .对“梦游天姥吟留别”读法正确的一项是(A.梦游/天姥/吟/留别B.梦游天姥/吟留别C.梦游/天姥吟留别D.梦游天姥吟/留别2 .下列句中加点字注音有错误的一项是()熊唯龙吟殷岩泉(pao )送我至烈溪(shan )脚著谢公展(jT)越人语天姥(lao )A.千岩万转路不定(zhuan)B.对此欲倒东南倾(qing)C.羊水荡漾清猿啼(山)D.海客谈瀛洲(yfng)3.下列对李白梦游天姥吟留别思想感情的理解中，恰当的一项是()A.表现了“人生无常的感伤情绪。B.表现了不与权贵同流合污的思想感情。C.表现了与东

2、鲁诸公分别时的离愁别恨。D.既有“人生无常”的感伤，又有不与权贵同流合污的思想。4 .下列词语中字形有误的一组是()A.地崩山催一夫当关朝避长蛇萦绕B.渚清沙白艰难苦恨风急天高潦倒C.东船西舫天涯沦落沧海月明谪居D.千呼万唤杜鹃啼血义愤填膺锦瑟5 .全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是()忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。去来江口守空船，绕船月明江水寒。座中泣下谁最多，江州司马青衫泪。D.A.B.C.6 .下列句式与其他三项不一样的是(A.嗟尔远道之人胡为乎来哉B.蜀道之难，难于上青天C.尝学琵琶于穆、曹二善才D.转徙于江湖间7 .下列各

3、句中加点词不属于古今异义词的一项是（）A.明年秋，送客溢浦口B.印为长句，歌以赠之C.蚓无小牙之利，筋骨之强D.何以解忧？唯有杜康8 .下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（）A.铁骑客小刀枪鸣B.门前冷落鞍马稀C.擎顿衣裳起敛容D.明年秋，送客溢浦口9 .下列各句中，加点成语使用全都正确的一项是（）近年来，一些城市建成的住宅楼鳞次节比，但住进去的人却门可岑隼，这种现象实在令人担忧。对于中药用树皮、昆虫治病的做法，一些不了解中华文化传统的外国人往往觉得不可用以。这两支球队都曾有过辉煌的成就，但时移世易，双方都风光不再。足球大战在即，双方看似剑拔弩张。其实更像回液相馋。日本首相安倍晋三一直

4、怀揣修宪梦并为此不遗余力，自二次执政以来，安倍政府得寸淮R,大力推进曰本军事化进程。诺兰执导的电影敦刻尔克7月已在多国上映，而中国的上映时间一度改装多瞰，最后定于9月1日与中国大陆观众见面。齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院画家竞相观摩，艺术爱好者也尊之荐擎。A.B.C.D.10 .下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是（）例句：辨以赠之A.遂命潭B.潺阳江头夜送客C.茅啼妆泪红阑干D.商人重利暂别离11 .下列语句中，加点的等闲与秋月春风等闲度”中的等闲一词意思相同的一项是（）A.红军不怕远征难，万水千山只等用B.莫等用，白了少年头，空悲切C.等闲之辈D.不可等闲视之12.下列关于

5、典故的类型、用法和例句相同的一项是（）例：廉颇老矣，尚能饭否？A.脚著谢公屐，身登青云梯。B.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾C.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。D.青青子衿，悠悠我心。13.选出对下列划线字词的解释不正确的一项是（）A.嵯嵯岁月稠不平凡采采米首茂盛的样子B.对酒当歌当时唤渠朝餐歇半霎助词，无义C.悠悠我心思虑连绵不断枉用相在问候、探望D.但为君故只是烟涛微茫值难求确实，实在阅读下面的文字，回答问题。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，

6、说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。14 .这一段可分为几层？都写了什么内容？15 .诗人邀琵琶女相见时表现了怎样的心情？16 .从侧面烘托琵琶女技艺高超的句子是：,阅读下面的诗歌，完成下列小题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯1

7、7 .前人评此诗颈联有片言明百意之赞语，百意体现在哪里?18 .“艰难苦恨繁霜鬓一句中，艰难”表现在哪些方面？19 .精读诗歌的第二段，回答下列问题。梦游天姥吟留别脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，旬然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。诗人登上天姥山之后见到的离奇景象依次有：(2)对“仙境”部分的分析不正确的一项是()A.在“洞天石扉，旬然中开”后，出现了“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”

8、的仙境。B.梦境的高潮是神仙盛会，因为仙人们是从空而降的，所以写他们的衣裳和坐骑。C.众仙在金银台上的活动只写了虎鼓瑟兮鸾回车”一个细节。D.诗人和众仙欢聚一堂，亲切交谈，兴高采烈地举杯痛饮。一阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠

9、落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，O（选自白居易琵琶行并序）20.请默写诗中所缺的句子。21 .赏析第段中画线句的表达作用。22 .第段运用了哪些手法来描写音乐？23 .揣摩诗歌意境，将诗句间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。阅读下面二首诗，回答各题。南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。注：此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所

10、作。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。24 .下列对南征这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.登高和本诗都写了景，但前者借凄清萧索之景抒诗人悲凉愁苦之情，后者以乐景衬哀情，极为沉痛。B.春岸两句描写了诗人南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，枫树成林。C.老病南征日和百年多病独登台的情感一致，都表达了因病而不能上战场的无力报国的悲哀。D.君恩北望心”一句，道出了诗人虽已是年老多病之身，身处逆境，但报效朝廷的热忱未减。25 .南征尾联说百年歌自苦”，诗中写出了哪些“苦？请联

11、系全诗概括并分析。阅读下面这首诗，完成下列小题。梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，逑蒋微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭军可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲鸟之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至封溪。谢公宿处今尚在，济水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺客雳，丘峦崩摧。洞天石扉，旬然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向

12、来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？26 .下列各项中说法不正确的一项是（）A.本诗标题中的“吟”是古诗中的一种，形式自由，不拘一格。B.本诗通过梦境的描写，将神话传说与梦境奇幻交织一体。C.本诗意境雄浑，变幻莫测，是一首现实主义的杰作。D.本诗表现了作者蔑视权贵，追求自由的思想。27.下列诗句中加点词语解释正确的一项是（）A.烟港微茫信难求烟涛：烟雾B.云霞明灭更可睹或：或者C.我欲因之梦吴越因：因为D.举水荡漾清猿啼泳：清28 .下列句子翻译正确的一项是（A.栗深林兮惊层巅（熊的吼声，龙的叫声）把深林

13、吓得发抖，层岩震惊B.迷花倚石忽己暝迷恋着花，倚靠着石头，天色一下子黑暗了。C.虎鼓瑟兮鸾回车老虎弹琴，鸾鸟驾车回家。D.惟觉时之枕席只发现了当时的枕头和席子。阅读白居易琵琶行并序中的节选，完成各题。忽闻水上琵琶声, 移船相近邀相见, 转轴拨弦三两声, 低眉信手续续弹, 大弦嘈嘈如急雨, 间关莺语花底滑, 别有幽愁暗恨生, 曲终收拨当心画,主人忘归客不发。 添酒回灯重开宴。 未成曲调先有情。 说尽心中无限事。 小弦切切如私语。 幽咽流泉冰下难。 此时无声胜有声。 四弦一声如裂帛。寻声暗问弹者谁, 千呼万唤始出来, 弦弦掩抑声声思, 轻拢慢捻抹复挑, 嘈嘈切切错杂弹, 水泉冷涩弦凝绝, 银瓶乍破

14、水浆迸, 东船西舫悄无言,琵琶声停欲语迟。 犹抱琵琶半遮面。 似诉平生不得志。 初为霓裳后六幺。 大珠小珠落玉盘。 凝绝不通声暂歇。 铁骑突出刀枪鸣。 唯见江心秋月白。29 .对琵琶行中词句的理解，不恰当的一项是.（）A.嘈嘈形容弹奏动作的粗重，“切切形容弹奏动作的轻细。B.“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。C.间关形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。D.银瓶乍破刀枪鸣形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。30.对下列词语的解说，不恰当的一项是.（）A.轻拢一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。B.大弦小弦两句写出了两种旋律的交错出现。如急雨如私语使两种旋

15、律形象可感。C.大珠一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。D.间关”一句继续写了旋律的变化，用莺语花底这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。31.对“东船西防悄无言，唯见江心秋月白”分析不恰当的一项是（）A.用夜静和月色惨淡烘托琵琶女身世凄凉。B.与开头一段写到的夜船月相呼应。C.与写琵琶女自述身世之间宕开一笔，写环境使行文有波澜又层次分明。D.衬托琵琶女技艺高超，烘托悲凉的氛围。阅读下面的文字，完成下列小题。潺阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船

16、相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。32.对节选部分第一段诗句的理解，不正确的一项是（）A.第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。B.第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧

17、瑟落寞之感。C.第四句中的无管弦三字为琵琶女的出场和弹奏做铺垫。D.第五句写出了与朋友分别时悲惨的心情，第六句用月光进一步反衬诗人此时的心情。33 .“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发两句在结构上具有怎样的作用？34 .节选部分画线的语句各表现了诗人与琵琶女怎样的心情？请结合关键字词简要分析。35 .诗人用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？36 .不含有名词作状语用法的一项是（）A.闻舟中夜弹琵琶者。B.秋水时至。C.项伯乃夜驰之沛公军。D.左右欲刃相如。37.下列句子不是介宾短语后置的一项是（A.尝学琵琶于穆、曹二善才。B.张良具告以事。C.季氏将有事于颛臾。D.今夫颛臾，固而近于费。3

18、8.加点字古今意义相同的一组是（）A.明年秋。用为长句，歌以赠之。B.铁骑容小刀枪鸣。擎顿衣裳起敛容。C.考木嫁作商人妇。去米江口守空船。D.曲终收拨争0画。终岁不闻华的声。39.下列诗句中加点词语解释错误的一项是（）A.对此欲倒东南倾（倒：倒下）B.聚深林兮惊层巅（栗：使.战栗）C.列跳霹雳（列缺：指闪电。歹IJ,同裂）D.忽魂悖以魄动（悸：心惊，心跳）40 .从修辞手法入手，赏析诗歌的艺术手法。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。琵琶行41 .诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（）A. 一个本是京城女，一个去年辞帝京，都是从长安来到

19、偏远的江州。B. 一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。C. 一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。D. 一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，幽愁暗恨。42 .下列分析不恰当的一项是（）A.琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面，是由于她“平生不得志，不便说，也不愿见人。B.大弦嘈嘈如急雨，用嘈嘈这个叠字词摹声，又用“如急雨这个比喻使乐声形象化。小弦切切如私语”用了拟人的手法C.间关之声，轻快流利，而这种声音又好像莺语花底，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D.幽咽之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像泉流

20、冰下，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。43.下列对李白梦游天姥吟留别描绘的形象的分析中，不当的一项是（）A.主体部分描绘的是梦幻中游天姥的情景。B.诗人运用想象夸张的手法，描绘梦幻中的世界，塑造幻想中的形象。C.诗人描绘的幻想中的形象是自己理想的寄托，是与丑恶现实完全对立的。D.诗人描绘的幻想中的形象是自己生活经历的曲折反映，是现实世界的缩影。44 .“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来中的无边不尽二词能否删去？为什么？45 .请简要分析杜甫登高首联景物描写的手法。46 .诗的前两联，描绘了怎样的图景？感情基调如何？47 .有人称赞此诗为杜集七言律第一、精光万丈，是古今七言律诗之冠历来被推为律

21、诗中的杰作，千百年来为世人传诵，试就其对仗工整做简要分析。48 .对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）A.首联写诗人登高的见闻，诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。B.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画，诗人抓住典型的景物一一萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。C.颔联诗人点明诗旨，诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯，艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。

22、49 .登高前四句描绘了一幅什么样的图画，熔铸了诗人什么样的感情？50 .对登高这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A.首联精选意象，多角度写景，既写出深秋时节的典型特征，又借景抒发了诗人凄凉、孤寂之情。B.颔联气象雄浑，境界开阔，创设了宏大的自然背景，诗人的痛苦因此就显得分外渺小，倍添悲凉。C.颈联中，“悲”是全文的诗眼，表达了诗人蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵俳恻，动人心弦。D.诗歌前半写景后半抒情，由情选景，情景交融，浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人忧国伤时之情。51 .古诗调中常常寄寓着诗人对杜会的思考和对人生的感悟。阅读本单元诗作，可以采用知人论世的方法，通过了解诗人的生平、创作背景

23、等，深入理解作品。比如，了解杜甫及其所处的时代，有助于理解登高中忧国伤时、悲秋苦病的深沉情思：了解苏轼的人生经历及念奴娇赤壁怀古的写作背景，有助于理解词作中蕴含的壮志难酬的忧愤及旷达洒脱的豪情。从本单元（部编版必修上册第三单元）选择一首诗词，查找相关资料探讨诗作的内涵，思考对你有怎样的启示，与同学交流52 .理解性名句默写。（1）琵琶行中月这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写至月的5个句子：、（2）诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：,。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:（3）描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是:,（4）运用拟声词

24、写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是:写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：（5）琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是:（6）在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：,。,o描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：,。（7）侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：,（8）运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:（9）琵琶女年轻时人们对他的态度是：,。而当她年老色衰之后则(10)描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：(11)表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是:(12)描写

25、诗人被贬之后居住环境的诗句是：,写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：(13)在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是:,o而琵琶女面对诗人的邀请：(14)在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：(15)既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：(16)联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。琵琶行中的一句,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。(17) ,是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。(18)古人常化用前人诗文为己用，如吴激人月圆中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易琵琶行中的,张

26、先剪牡丹舟中闻双琵琶“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易琵琶行中,(19)古代文人擅长借梦寄托情思，如白居易琵琶行中的“夜深忽梦少年时，(20)白居易琵琶行中运用一系列贴切生动的比喻描绘劈啪声，被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。如大弦嘈嘈如急雨，嘈嘈切切错杂弹，,幽咽泉流冰下难”。(21)琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“,表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是弟走从军阿姨死，。门前冷落鞍马戏，,借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是,既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是,(22)琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是，(23)明湖居听书写小玉说书

27、时，满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂。琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是(24)琵琶行中用比的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是嘈嘈切切错杂弹，”,表现旋律轻松而流畅的句子是,表现热烈紧张场面的句子是银瓶乍破水浆迸，乐曲的终止也写得很好：曲终收拨当心画，。使听众继续沉浸在乐曲的境界里。(25)白居易琵琶行中,相逢何必曾相识交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。(26)古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行,往往取酒还独倾，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。(27)就本是一种饮料，但在中国却有着历史悠久的酒

28、文化。在古代诗人笔下，与酒有关的诗句不胜枚举。白居易琵琶行中就有“春江花朝秋月夜，的诗句，表明天涯沦落人的孤寂。(28)古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如白居易琵琶行弟走从军阿姨死，。“(29)王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起琵琶行中那两句,。”(30)陆机文赋指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易琵琶行的警策语是,相逢何必曾相识。”(31)古代诗文中，有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如白居易琵琶行中的“,幽咽泉流冰下难。”(32)古典文学中月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的琵琶行中有“醉不成欢惨将别，o,主人忘

29、归客不发。”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。(33)杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“,”两句就表达了一种凄凉之意。(34)有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出琵琶行中,的感喟。53.(1)梦游天姥吟留别中最能表现作者性格(或主旨)的句子是：,(2)古代诗词常以月烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留别中:,(3)李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子是：,o(4)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工

30、具的诗句和令人叹为观止。(5)李白的梦游天姥吟留别中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是:,。(6)李白的梦游天姥吟留别中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是：(7)李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是：(8)李白的梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡句是：(9)描写天门山打开的雄伟气势的句子是：(10)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居,李白梦游天姥吟留别：，。(11)苏轼的念奴娇,赤壁怀古流露出消极情绪：，。李白的梦游天姥吟留别中也有消极情绪的流露：，=(12)李白的梦游天姥吟留别中也有消极情绪的流露：,。其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。此时此刻诗人感到最能

31、抚慰心灵的是“,徜徉山水的乐趣，才是最快意的。(13)李白的梦游天姥吟留别中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：，。(14)李白在梦游天姥吟留别中“,两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。(15)梦游天姥吟留别中诗人写山之夜景，诗人正迷恋花石美景，千岩万转，忽然夜幕降临了，诗人耳畔回响着从山谷传来的熊的咆叫声，龙的吟啸声,。,。”巨大的声响震得山石、泉水、森林、峰峦都在发抖。此时,天气也急剧地变化，黑沉沉的云天像要下雨，蒙蒙的水面上升腾起烟雾。高峻雄奇的天姥山有声有色，恰似一个光怪陆离的神奇世界。(16)梦

32、游天姥吟留别中,。,几句写仙境的石门轰然打开，放眼望去，青色的高空广阔无边，望不到边际，在日月的光辉照耀下，金银的亭台楼阁发出夺目的光彩。54 .选择背诵：李白在梦游天姥吟留别一诗中，明显点题的一句是：:表现他与唐王朝决裂，体现他傲岸不驯的句子是：55 .名句默写。(1)杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是(2)杜甫在登高中发出,的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。(3)由高到低，写诗人所见所闻，演染秋江景物特点的句子是。(4)写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是，。”(5)用落叶和江水抒发时光易逝.

33、壮志难酬的感伤的句子是一，。(6)情景交融.意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是一，。(7)道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是(8)本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是,。”(9)杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是,J(10)杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的登高诗中有两句对其生活状况作了生动的概括，。”(11)今人常用杜甫登高中的,_两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。(12)杜甫登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是(13)杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是”,前人也曾把这两句誉为古今独步

34、的句中化境。56 .给下列加点字注音。石树）锦超）呼喇）演）崔朝）陋然（）抚感长叹（）57 .请你发挥想象，将白居易琵琶行潺阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟两句扩写成散文。，要求：（1）用第一人称。（2）侧重人物的心理描写和景物描写，人物感情和景物意境要忠实原诗。（3）运用比喻的修辞手法。（4）不少于200字。58 .请结合琵琶行中的有关内容和知识，补写出“白居易祠的下联。为了纪念白居易，后人在九江建有“琵苞亭”和“白居易祠”。亭有一联：“一弹流水一弹月，半入江风半入云。”既赞美了琵琶声的美妙，又盛赞了白居易诗的绝唱；祠有一联：“枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨：”既包含了诗中的故事，又表现了江州人民对

35、白居易的深切怀念。59 .仿照下面画横线的句子，填写两个恰当的语句。高中语文教材中的许多人物形象都具有独特的人格魅力：夔州山上，长吟“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的顽强诗人杜甫;,:,;每一个艺术形象都绽放着人性的光辉，闪解着夺目的光彩，成为我们心目中的偶像。60 .阅读【端正好】，将琵琶行（第一节）仿写成【端正好】。【端正好】碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。琵琶行（第一节）：洋阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。阅读下面的文言文，完成下列各题。白居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎

36、吴人顾况。况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇日：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻说言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月拜左拾遗。居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。居易与河南元稹相善，稹自监察御史谪为江陵府士曹掾。翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏，疏入不报。上又欲加河东王铐平章事，居易谏日：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。铐诛剥民财，以市恩泽，不可使四方之人谓陛下得王铐进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。”乃止。上

37、令神策中尉吐突承理为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，辞情切至。既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳。唯谏承璀事切，上颇不悦，谓李绛日：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。绛对日：“居易所以不避死之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。陛下欲开谏净之路，不宜阻居易言。”上目：“卿言是也。”由是多见听纳。61 .下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.年十五六时，州文一编袖：名词动用，袖中藏着B.箴时之病，补政之缺箴：针硬，规诫C.而士君子多之多：多于D.而往往流闻禁中禁：皇帝居住的地方62 .下面六句话分别编为四组，都表示白居易勇于进谏的一项是（

38、）箴时之病，补政之缺，而士君子多之论稹无罪，居易累疏切谏欲以生平所贮，仰酬恩造上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，辞情切至盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者A.B.C.D.63 .下列叙述不符合原文意思的一项是（）A.白居易由翰林学士而拜左拾遗，属于越级提拔，所以白居易打算用生平所有学问报答皇上给予的恩惠。B.对元稹的被贬，白居易曾多次上疏，恳切地劝谏皇上，他的奏疏虽然送入宫中，但却无人向皇上报告。C.白居易不论大事小事都敢冒死劝谏，先后打消了皇帝封河东王铐为宰相的念头、请罢河北用兵等，这些正是他报答皇上恩遇的表现。D.因为白居易急切

39、地劝谏皇帝不可提拔承璀做招讨使而惹得皇帝不高兴，经李绛一番解释,皇帝对白居易的嫌隙才涣然冰释。64 .把下列句子翻译成现代汉语。(1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。(2)且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。(3)盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。阅读下面的文字，完成问题。“早春江上雨初晴，杨柳丝丝央岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。人工智能机器人“九歌”,创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30多万首诗篇，然后通过深度学习模型，()，按照主题需要解码输出一首完整的诗。如今，人工智能技术,各式各样的智能

40、机器人早已各显神通，“张小明”是国内第一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。巴西在举办里约奥运会期间，张小明记者16天撰写了450多篇体育新闻，并与直播同步的速度发布，最终,一战成名。“强大的人工智能的崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保其未来发展对我们的后代和环境有利。”斯蒂芬霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是O众望所归庸人自扰 不负众望杞人忧天 众望所归杞人忧天 不负众望庸人自扰65 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A.牛刀小试蒸蒸

41、日上B.牛刀小试日新月异C.初露锋芒日新月异D.初露锋芒蒸蒸日上66.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.古诗中的“潜规则被掌握，摸索出一套作诗的规律B.摸索出一套作诗的规律，古诗中的潜规则被掌握C.摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的潜规则D.自己学习古诗中的“潜规则，摸索出一套作诗的规律参考答案：1. D【详解】本题考查学生朗读停顿断句的能力。天姥是梦游的宾语，中间不能断开。排除AC。“梦游天姥吟中吟的意思是吟诵，为动词，其吟诵的对象为梦游天姥，梦游天姥吟”即“吟梦游天姥”，中间不能断开，排除B。故选Do2. D【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。D.越人语天姥的姥应

42、读mu故选D。3. D【详解】本题考查学生理解诗歌情感的能力。梦游天姥吟留别中古来万事东流水”表达了世事不可把握，人生无常”的感伤，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”一吐长安三年的郁闷之气。人才在当时仍然摆脱不了“臣妾气态间”的屈辱地位。李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者所投过去的一瞥蔑视，表现不与权贵同流合污的思想感情。AB两项人生无常的感伤不与权贵同流合污的思想感情”，都只是一个方面。C项“与东鲁诸公分别时的离愁别恨”于文无据。这首诗就是他告别东鲁朋友时所作，所以又题作梦游天姥山别东鲁诸公，此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗

43、现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神，并没有抒发与东鲁诸公分别时的离愁别恨。故选D。4. A【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“地崩山催中的催应为摧。故选A。5. B【详解】本题考查学生正确使用常见的表现手法的能力。第一句，只是忽闻琵琶声使主人忘归客不发”，属于侧面描写琴技；第二句，一系列的动作“转轴、拨弦”，属于正面描写琴技；第三句，通过环境唯见江心秋月白”来表现，属于侧面描写琴技；第四句，写的是琵琶女的孤寂生活，不属于描写琴技；第五句，通过白居易听的感受来表现，属于侧面描写琴技。故选B.6. A【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

44、A.宾语前置句，胡为即为胡。B.状语后置句，难于上青天即于上青天难。C.状语后置句，尝学琵琶于穆、曹二善才即尝于穆、曹二善才学琵琶”。D.状语后置句，“转徙于江湖间即于江湖间转徙”。故选A。7. D【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.明年：古义，第二年。今义，今年的下一年。B.因为：古义，两个词，因，于是，就。为，写，创作。今义，表示因果关系的连词。C.爪牙：古义，爪子和牙齿。今义，坏人的帮凶。D.何以：古义今义均为：怎么，用什么。故选D。8. B【详解】本题考查学生理解文言实词中古今异义的能力。A.突出，古义：突然冲出；今义：超出一般。B.冷落：古今意义相同，都是“

45、冷清，不热闹”的意思；C.整顿，古义：整理，理一理，用在小方面；今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来，用在大的方面。D.明年，古义：第二年，过去式；今义：今年的下一年，将来时。故选Bo9. C【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。门可罗雀：形容宾客稀少，十分冷落。用于此处使用对象有误。不可思议：指不可想象，不能理解。句中指外国人无法理解中药用树皮、昆虫治病的做法，使用正确。同病相怜：泛指有同样不幸遭遇的人互相同情。句中两支球队都已风光不再，使用正确。得寸进尺：比喻贪得无厌。句中指安倍政府在执政方面贪得无厌，使用正确。改弦易辙：改换琴弦，变更行车道路，比喻改变计划或做法。本句是时间改变，不合语境。趋之若鹫：像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义），本句形容“艺术爱好者，感情色彩不当。故选C。10. A【详