2023年高考作文备考之名言警句类新材料作文写作指导.pdf

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1、一、名 言 警 句 名 言 警 句，是 指 一 些 名 人 说 的、写 的、历 史 纪 录 的、经 过 实 践 所 得 出 的 结 论 或 建 议，以 及 警 世 的 比 较 有 名 的 言 语。广 泛 上 来 说 就 是 有 意 义，向 人 们 揭 示 一 定 的 道 理 的 话，名 人 所 说 的 谚 语、格 言 等 都 可 以 叫 名 言 警 句。二、出 题 特 点 这 类 新 材 料 作 文，命 题 者 往 往 提 供 与 写 作 者 道 德 修 养 或 学 习 生 活 的 某 一 方 面 紧 密 相 关 的 名 言 警 句（一 句 一 段 或 几 句 几 段）作 为 作 文 题，审

2、题 的 关 键 在 于 理 解 给 予 的 名 言 或 话 语 的 深 刻 含 意。名 言 警 句 富 含 深 邃 的 哲 理，其 含 义 往 往 是 含 而 不 露，具 有 很 强 的 隐 喻 性 或 象 征 性。如 果 就 事 论 事，就 只 能 触 及 皮 毛，得 到 一 个 肤 浅 的 认 识，想 要 渗 透 其 中 深 层 的 哲 理，就 要 善 于 由 表 及 里，深 入 挖 掘 内 在 含 义，从 中 悟 出 与 生 活 相 关 的 道 理。三、审 题 方 法 1.捕 捉 关 键 语 句。抓 住 关 键 语 就 可 以 把 握 材 料 主 旨，准 确 理 解 材 料 及 命 题

3、意 图。要 学 会 分 析 关 键 词 的 含 义 及 关 键 词 之 间 的 关 系。2.注 意 由 表 及 里。抓 名 言 警 句 的 关 键 词 句，结 合 社 会 时 代 背 景 解 读 名 言 警 句，由 表 及 里 把 握 名 言 警 句 中 所 蕴 含 的 哲 理，及 其 隐 含 义，挖 掘 出 喻 意。3.善 于 由 此 及 彼。在 名 言 警 句 隐 含 义 的 范 围 内，由 此 及 彼，结 合 社 会 现 实 多 角 度 立 意，当 然，一 篇 作 文 中 一 般 只 有 一 种 立 意，要 学 会 把 握 最 切 题 的 最 有 时 代 感 的 立 意，突 出 文 章

4、的 时 代 性。如 果 是 多 则 名 言 警 句，审 题 时 要 善 于 全 面 准 确，从 不 同 的 名 言 警 句 中 挖 掘 其 内 在 的 相 同 点，在 相 同 之 处 立 意；也 可 以“抓 住 一 点，涉 及 其 余”从 中 选 择 一 句 作 为 立 意 的 中 心，其 他 的 联 系 分 析。四、具 体 理 解(-)单 一 名 言 审 题 立 意 这 类 材 料 一 般 里 面 只 有 一 个 名 人 的 一 句 名 言，或 者 一 段 话，我 们 同 样 需 要 从 中 找 出 关 键 词，理 清 关 系，准 确 立 意。具 体 方 法 有 四 步：第 一 步，明 确

5、话 题；第 二 步，抓 关 键 词；第 三 步，理 清 关 系(比 喻 性 要 弄 清 喻 意)；第 四 步，准 确 立 意。【典 例】中 国 著 名 企 业 家，阿 里 巴 巴 集 团、淘 宝 网、支 付 宝 创 始 人 马 云 说：“如 果 你 毕 业 自 名 牌 学 校，你 就 用 欣 赏 的 眼 光 看 看 别 人；如 果 你 毕 业 于 像 我 们 这 样 的 三 四 流 学 校，就 用 欣 赏 的 眼 光 看 看 自 己。”这 则 材 料 引 发 了 你 怎 样 的 思 考？请 结 合 自 己 的 体 验 与 感 悟，写 一 篇 文 早。【解 析】第 一 步，明 确 话 题：在 自

6、 己 处 在 不 同 的 位 置 时，如 何 看 待 他 人，以 及 如 何 看 待 自 己 的 问 题。第 二 步：抓 关 键 词：欣 赏 他 人、欣 赏 自 己，尽 量 不 要 将“欣 赏”换 成 其 他 词。第 三 步：理 清 关 系：要 注 意 分 析“欣 赏 他 人”的 前 提 条 件 是“自 己 毕 业 自 名 牌 学 校”，也 就 意 味 着“当 自 己 比 他 人 出 色 的 时 候”；而 同 样,“欣 赏 自 己”的 前 提 条 件 是“自 己 毕 业 自 三 四 流 学 校”，也 就 是 说“当 自 己 不 如 他 人 的 时 候”。这 个 关 系 理 清 楚 了，对 于

7、我 们 准 确 立 意 十 分 关 键。第 四 步：准 确 立 意：结 合 上 述 的 分 析，再 整 理 一 下 语 言，可 以 立 意 为：人 在 高 处 时，我 们 需 要 欣 赏 他 人；人 在 低 处 时，我 们 需 要 欣 赏 自 己。也 可 以 从 两 句 中 任 选 一 句 来 立 意。【典 例】人 生 的 一 切 变 化，一 切 魅 力，一 切 美 都 是 由 光 明 和 阴 影 构 成 的。-列 夫 托 尔 斯 泰 请 根 据 阅 读 后 的 感 悟 和 联 想，写 一 篇 不 少 于 800字 的 文 章。【解 析】第 一 步：明 确 话 题：讨 论 的 是 人 生 的

8、美，人 生 的 意 义 第 二 步：抓 关 键 词：光 明 和 阴 影 第 三 步：弄 清 喻 意、理 清 关 系：光 明 和 阴 影 应 该 是 喻 体，我 们 需 要 找 到 合 适 的 本 体。“光 明”当 指 人 生 中 的 鲜 花、掌 声、顺 境、功 成 名 就，生 活 平 静 幸 福、爱 情 甜 美、友 情 真 挚、家 庭 和 谐 等 一 切 令 人 兴 奋 欣 喜 的 事 件 与 方 面；“阴 影”当 指 人 生 中 的 挫 折、磨 难、低 谷、逆 境、厄 运、不 幸 等 令 人 颓 废、消 极、痛 苦 的 事 件 和 方 面。“光 明”“阴 影”之 间 的 关 系 必 须 阐

9、释 清 楚，二 者 是 共 生 的，是 一 个 事 物 的 两 个 方 面。是 不 可 分 割、互 相 依 存 的 关 系；是 相 反 相 成 或 者 相 辅 相 成 的 关 系；是 互 相 促 进，互 相 衬 托，甚 至 互 相 转 化 的 关 系：二 者 共 同 构 成 人 生。第 四 步：准 确 立 意：综 合 上 述 分 析，本 材 料 可 以 立 意 为：人 生 既 有 痛 苦，也 有 快 乐，我 们 都 要 去 经 历，这 样 人 生 才 会 更 加 美 好，更 加 有 魅 力。（二）多 则 名 言 审 题 立 意这 类 材 料 有 两 则 以 上 名 言 出 现，两 则 名 言

10、的 意 思 可 能 是 相 同 的，也 可 能 是 相 反 的。对 于 相 同 意 思 的 名 言，我 们 要 用 求 同 法；对 于 相 反 意 思 的 名 言，我 们 要 用 求 异 法。所 谓“求 同”，就 是 把 内 涵 相 同 相 近、可 适 用 于 相 同 话 题 的 两 三 句 名 句 组 合 在 一 起，来 表 达 一 个 相 同 的 观 点，这 叫 近 义 组 合 法。所 谓“求 异”，就 是 把 内 涵 不 同 甚 至 对 立 的 两 三 句 名 句 组 合 在 一 起，但 是 这 些 名 句 还 是 必 须 适 用 于 相 同 的 话 题，这 叫 做“反 义”组 合 法。

11、反 义 组 合 应 当 注 意 对 立 的 意 思 或 观 点 适 用 的 不 同 情 境，要 符 合 对 立 统 一、辩 证 统 一、中 心 统 一 原 则，做 到 水 乳 交 融，否 则 就 造 成 了“分 家”，甚 至 真 正 成 了 互 相 对 立，使 文 章 没 有 了 统 一 的 中 心，成 了 孤 立 地 引 用 诗 句。【典 例】阅 读 下 面 三 则 材 料，写 一 篇 议 论 文，题 目 自 拟，不 少 于 800字。鲁 迅 说：“无 论 什 么 事，如 果 不 断 收 集 材 料，积 之 十 年，总 可 成 一 学 者。”歌 德 在 谈 到 积 累 材 料 时 曾 经 说

12、 过：“一 个 人 在 年 轻 时 积 累 了 许 多 银 币 和 铜 币，年 岁 愈 大，这 些 钱 币 的 价 值 也 愈 高。到 了 最 后，他 年 轻 时 的 财 产 在 面 前 块 块 都 变 成 了 纯 金。”一 位 历 史 学 教 授 对 他 的 学 生 说：“如 果 你 收 集 两 万 张 卡 片，就 可 以 在 历 史 界 成 为 权 威。”【解 析】求 同 法：这 三 句 名 言，讨 论 的 是 同 一 个 话 题 收 集 材 料。由 此 我 们 可 以 从 收 集 材 料 的 重 要 性 角 度 立 意。一 般 这 类 材 料 与 单 一 名 言 材 料 比 较 相 似，

13、审 题 难 度 不 大。【典 例】阅 读 下 面 两 则 材 料，写 一 篇 议 论 文，题 目 自 拟，不 少 于 800字。佛 罗 伦 萨 诗 人 但 丁 的 名 言：“走 自 己 的 路，让 别 人 去 说 吧！”波 兰 谚 语：“常 问 路 的 人 不 会 迷 失 方 向。”【解 析】第 一 步：明 确 话 题：这 两 则 材 料 讨 论 的 是 坚 持 走 自 己 的 路,还 是 要 向 他 人 问 路 的 问 题。路 应 该 是 一 个 比 喻。第 二 步：弄 清 喻 意：路 应 该 指 的 是 人 生 之 路，问 路 应 该 指 的 是 听 取 他 人 的 建 议。第 三 步：求

14、 异 法。这 两 则 材 料 表 达 的 是 相 反 的 两 种 观 点。首 先 我 们 抓 住 其 中 一 则 进 行 立 意，这 样 就 可 以 有 两 个 角 度：（1）、不 要 在 乎 他 人 的 看 法，坚 持 走 自 己 的 道 路。（2）、多 虚 心 听 取 他 人 的 建 议，才 能 少 走 弯 路。接 着，我 们 还 可 以 抓 住 二 者 的 不 同 之 处，从 对 比 中 得 到 启 发。这 两 则 材 料，对 于 人 生 道 路，一 个 强 调 要 有 坚 定 的 信 念，一 个 强 调 要 虚 心 求 教，二 者 孰 对 孰 非？应 该 说 都 很 有 道 理，但 都

15、 只 是 就 某 一 方 面 而 言，两 者 具 有 很 强 的 互 补 性，若 将 二 者 结 合 起 来，就 既 全 面 而 又 很 合 理 了。因 此，可 以 有 第 3 个 立 意 的 角 度：既 要 有“走 自 己 的 路”的 坚 定 信 念，又 要 有“常 问 路”的 虚 心 精 神，才 能 走 好 自 己 的 人 生 之 路。五、注 意 事 项（-）逐 一 解 读 名 言 的 内 涵 外 延 所 谓 内 涵，是 名 言 本 身 所 说 的 意 思，所 包 含 的 哲 理。解 读 是 为 作 文 立 意 做 准 备，因 此 不 能 停 留 于 内 涵 的 准 确 把 握，还 要 初

16、 步 联 系 社 会 生 活，即 弄 清 名 言 适 应 的 对 象 或 范 围，为 后 期 的 立 意 和 选 择 打 下 基 础。（-）寻 找 名 言 之 间 的 逻 辑 关 联 通 过 解 读，不 同 名 言 之 间 最 容 易 关 系 的 句 子 可 以 先 进 行“组 合”多 数 考 生 可 能 以 相 关、相 似 或 相 反 的 两 句 来 构 思 立 意。如 果 以 某 两 句 为 主，把 相 关 的 第 三 句 加 进 去，立 意 的 高 度 会 更 与 众 不 同。（三）综 合 两 三 句 提 出 中 心 论 点仅 仅 将 有 关 的 两 三 句 找 出 来，找 到 其 关

17、联 的 点，还 不 能“立 意”。要 综 合 其 内 涵 与 外 延，针 对 个 人 或 社 会，提 出 一 个 基 本 的 看 法，即 站 在 这 几 个 名 人 的 肩 膀 上 去 审 视 人 生 或 社 会。从 逻 辑 上，两 三 则 名 言 之 间 有“主 次 共 建、相 辅 相 成、正 反 对 照、互 为 补 充、条 件 因 果、相 互 转 化”等 重 构 关 系。一 般 说 来，找 到 了 关 联，做 出 了 选 择，就 可 按 传 统 的 多 则 名 言 材 料 作 文 的 方 法 进 行 综 合 立 意。（四）发 现 名 言 的 局 限。人 的 思 想 也 只 是 某 一 时

18、期 某 一 方 面 的“真 理”，如 果 我 们 找 到 其 局 限 性，就 可 以 反 其 意 而 立。六、拟 题 原 则 1、形 象 醒 目 要 尽 量 避 免 俗 套 的 体 例 词 语，如 记、叙、说、论、议、感 等。寻 求 形 象 的 表 达，方 可 让 人 看 了 眼 睛 一 亮，精 神 一 振。如“握 住 别 人 垂 下 的 藤 索”，“藤 索”指 人 们 伸 出 的 援 助 之 手，是 人 们 的 帮 助；用“藤 索”使 这 一 说 法 形 象、生 动、新 颖，让 人 回 味 无 穷。2、概 括 凝 练 好 的 作 文 题 目，既 能 概 括 文 章 内 容，揭 示 文 章 主

19、 旨，又 能 让 读 者 真 正 地 一 目 了 然。如“语 文，想 说 爱 你 不 容 易”，行 文 紧 扣 标 题，交 代“爱 你 不 容 易”的 缘 由，向 语 文 倾 诉 了 自 己 的 一 片 痴 情。文 章 的 标 题 即 是 主 旨 思 想。3.精 警 诗 意一 个 精 警 的 题 目，一 个 满 蕴 诗 意 的 题 目 是 对 拟 题 的 更 高 要 求。精 警 的 标 题，能 给 人 警 醒，发 人 深 思，自 然 能 取 得 阅 卷 老 师 的 青 睐。七、常 见 结 构 方 式（一）总 分 式 结 构 文 章 层 次 之 间 是 总 说 和 分 说 的 关 系。这 种 关

20、 系，有 三 种 基 本 形 式：1.先 总 后 分，文 章 开 头 部 分 总 括 提 出 所 要 叙 述 事 件 的 整 体 面 貌、基 本 特 征 或 中 心 观 点；以 下 分 别 从 若 干 方 面 列 举 事 例 具 体 详 细 地 加 以 描 写 或 从 不 同 的 角 度 提 出 分 论 点 具 体 加 以 阐 述。2.先 分 后 总；3.先 总 说，后 分 说，再 总 说。无 论 使 用 哪 一 种 形 式，都 应 注 意，分 总 之 间 必 须 有 紧 密 的 内 在 联 系，分 述 部 分 要 围 绕 总 述 的 中 心 进 行，总 述 部 分 应 是 分 述 的 总 纲

21、 或 水 到 渠 成 的 总 结。（二）并 列 式 结 构 是 从 若 干 方 面 入 笔，不 分 主 次、并 列 平 行 地 叙 述 事 件、说 明 事 物，或 以 几 个 并 列 的 层 次 论 证 中 心 论 点 的 结 构 方 式。其 特 点 是 将 事 件、事 物 或 论 题 分 成 几 个 方 面 来 叙 写、说 明 和 议 论，每 个 部 分 都 是 独 立 完 整 的 部 分，与 其 他 部 分 是 并 列 平 行 关 系。运 用 并 列 式 结 构 注 意 点：1.并 列 的 几 个 内 容 各 自 独 立，又 紧 紧 围 绕 一 个 中 心。2.并 列 的 各 个 部 分

22、必 须 是 平 行 的，要 防 止 各 个 方 面 交 叉 或 从 属。小 标 题 式 结 构 也 属 于 其 中 的 一 种，在 高 考 中 常 有 佳 作。（三）分 论 点 列 述 式分 论 点 列 述 式 结 构 是 议 论 文 常 见 的 一 种 结 构 模 式。文 章 往 往 在 开 头 提 出 中 心 论 点，然 后 以 分 论 点 的 形 式 从 各 个 不 同 的 角 度 来 论 证 中 心 论 点。这 种 结 构 式，主 体 部 分 有 并 列 式 和 递 进 式 两 种 形 式，条 理 清 晰、眉 目 分 明。（四）对 照 式 结 构 形 式 上 是 一 正 一 反，一 阴

23、 一 阳、一 实 一 虚，在 内 容 上 是 真 与 假、好 与 坏、美 与 丑、善 与 恶 或 用 其 它 对 立 的 两 方 作 对 比 来 发 议 论、抒 感 情、记 人 叙 事 的 结 构 形 式。古 希 腊 哲 学 家 赫 拉 克 利 特 说：”互 相 排 斥 的 东 西 结 合 在 一 起，不 同 的 音 调 造 成 最 美 的 和 谐 对 比 的 优 点 正 在 于 此。使 用 这 种 结 构 应 注 意：1.对 比 必 须 鲜 明、强 烈，通 过 是 与 非、功 与 过、荣 与 辱 的 对 照，鲜 明 突 出 事 物 的 特 征。2.在 字 里 行 间 要 渗 透 作 者 的

24、褒 贬、爱 憎 之 情。（五）设 问 式 结 构 文 章 常 用 结 构 法 之 一。篇 章 前 后 部 分 之 间 是 提 问 和 回 答 的 关 系。其 优 点 是 设 问 开 头，引 入 注 意，而 且 文 章 围 绕 问 题 展 开，思 路 清 晰，脉 络 分 明。使 用 提 问 式 结 构 应 注 意：1.主 体 部 分 要 围 绕 问 题 展 开，不 能 旁 逸 斜 出：2.必 须 用 生 动 的 叙 写、具 体 的 说 明、雄 辩 的 论 述 来 解 答 问 题，不 能 简 化 为 做 阐 述 题。八、典 例 精 析【2019年 高 考 天 津 卷】22.阅 读 下 面 的 材

25、料，根 据 要 求 写 作。（6 0分）不 错，目 前 的 中 国，固 然 是 江 山 破 碎，国 敝 民 穷，但 谁 能 断 言，中 国 没 有 一 个 光 明 的 前 途 呢？不，决 不 会 的，我 们 相 信，中 国 一 定 有 个 可 赞 美 的 光 明 前 途。-方 志 敏 国 家 是 大 家 的。爱 国 是 个 个 人 的 本 分。-陶 行 知 若 能 作 一 朵 小 小 的 浪 花 奔 腾，呼 啸 加 入 献 身 者 的 滚 滚 洪 流 中 推 动 人 类 历 史 向 前 发 展，我 觉 得 这 才 是 一 生 中 最 值 得 骄 傲 和 自 豪 的 事 情。黄 大 年 以 上

26、材 料 触 发 了 你 怎 样 的 思 考 和 感 悟？请 据 此 写 一 篇 文 章。要 求：自 选 角 度，自 拟 标 题；文 体 不 限（诗 歌 除 外），文 体 特 征 明 显；不 少 于 800字；不 得 抄 袭，不 得 套 作。【解 析】审 题：材 料 中 的 三 位 名 人 名 言 侧 重 点 分 别 是：（1）方 志 敏：无 论 祖 国 处 于 怎 样 艰 难 的 境 地，我 们 都 要 对 祖 国 充 满 信 心。（2）陶 行 知：爱 国 是 一 个 人 不 可 推 卸 的 责 任。（3）个 人 的 奋 斗，只 有 融 入 到 建 设 祖 国 的 伟 大 事 业 中，才 是

27、最 有 意 义 的。把 三 则 材 料 综 合 起 来，就 是：爱 国，就 要 对 祖 国 有 信 心；爱 国，就 要 与 祖 国 共 奋 进。立 意：（1）我 与 祖 国 共 奋 进；（2）祖 国 发 展 我 成 长；（3）个 人 奋 斗 与 祖 国 发 展。【例 文】我 与 祖 国 共 奋 进中 国，一 个 用 生 命 搭 起 的 国 家；中 国，一 个 用 智 慧 与 理 想 构 造 的 国 家。我 们 中 华 民 族 历 史 悠 久，有 着 五 千 年 的 灿 烂 历 史 和 辉 煌 的 文 明，在 爬 满 甲 骨 文 的 钟 鼎 之 上，我 们 读 祖 国 童 年 的 灵 性；在 布

28、 满 烽 火 的 长 城 之 上，我 们 读 祖 国 青 春 的 豪 放；在 缀 满 诗 歌 与 科 学 的 大 地 之 上，我 们 读 祖 国 壮 年 的 成 熟 在 这 片 越 发 繁 荣 的 土 地 上，有 着 勤 劳 的 人 民 和 我 们 这 些 跨 世 纪 的 新 一 代。我 们 现 在 已 经 越 来 越 大 了，我 们 也 已 经 在 这 片 土 地 上 生 活 了 很 长 一 段 时 间 了，我 想，我 们 不 一 定 要 等 到 长 大 之 后 为 祖 国 贡 献 什 么，而 是 现 在 就 为 祖 国 贡 献 一 些 我 们 的 力 量。有 的 同 学 此 时 可 能 会

29、 说：我 们 也 只 不 过 是 一 个 小 孩 子，报 答 祖 国 是 他 们 大 人 的 事，我 只 要 做 好 自 己 就 可 以 了！”这 种 想 法 实 在 不 敢 苟 同。我 们 应 该 时 刻 想 着 我 为 祖 国 做 些 什 么，也 许 我 们 现 在 的 力 量 还 很 小，不 可 能 像 大 人 们 那 样，但 是 我 们 能 为 祖 国 做 的 也 很 多 呀。比 如：绿 化 祖 国、美 化 生 活 环 境、好 好 学 习，这 些 看 似 平 常 的 事 情，只 要 我 们 能 努 力 做 到，而 且 是 持 之 以 恒 地 去 做，我 们 就 已 经 是 为 祖 国

30、贡 献 自 己 的 力 量 了。而 且 这 样 不 仅 仅 是 为 祖 国 贡 献 力 量，也 是 对 我 们 自 己 的 生 活 贡 献 力 量。因 为 只 有 祖 国 繁 荣 了，人 民 的 生 活 条 件 才 会 提 高，只 有 祖 国 的 环 境 污 染 得 到 治 理 了，我 们 的 生 活 环 境 才 会 得 到 改 善，只 有 祖 国 强 大 了，人 民 的 力 量 才 会 强 大。我 们 一 定 要 与 祖 国 共 同 进 步，共 同 发 展，我 们 要 时 刻 为 祖 国 做 贡 献，而 不 是 从 祖 国 母 亲 那 里 索 取 些 什 么，只 有 这 样，中 华 民 族

31、才 能 不 断 地 进 步，我 们 的 祖 国 才 能 不 断 的 发 展。有 一 句 话 说 的 好：“少 年 富，则 国 富；少 年 强，则 国 强。”作 为 一 名 中 学 生，为 了 实 现 我 们 的 光 荣 使 命，我 们 必 须 努力 学 习，用 最 先 进 的 科 学 技 术 和 人 类 的 灿 烂 文 化 武 装 自 己，学 好 建 设 祖 国 的 本 领；明 天 在 自 己 的 工 作 岗 位 上 为 祖 国 建 设 贡 献 聪 明 才 智。祖 国 的 命 运 也 就 是 每 一 个 中 国 人 的 命 运，祖 国 的 发 展 与 富 强 要 靠 我 们 每 一 个 中 华 儿 女 的 贡 献 与 奋 斗。长 江 后 浪 推 前 浪，一 代 更 比 一 代 强。我 坚 信，在 我 们 的 不 懈 努 力 下，祖 国 的 明 天，天 更 蓝、山 更 绿、水 更 清、经 济 更 繁 荣、人 民 更 幸 福、国 力 更 强 盛，祖 国 的 明 天 会 更 加 更 美 好！在 最 后 我 要 说 一 声：“我 要 和 祖 国 共 奋 进，我 要 和 祖 国 共 拼 搏，我 要 同 祖 国 共 进 步！”