部编版六年级语文下册期末总复习句子训练（含参考答案）.pdf

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1、句子专项训练一、按要求完成句子练习。1 .仿写句子。（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（2）花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。（3）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。（5）全校运动会上，小飞在短跑比赛中勇夺第二，志刚在跳高比赛中多藜金牌，佳琪在跳远比赛中摘得桂冠，涛涛在乒乓球比赛中拔得头筹。2 .陈述句与反问句的改写。（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够格资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）（2）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。（改为反问句）3 .直述句与转述

2、句的改写。（1）父亲对我笑着说：“我给你看看表里什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）（2）父亲对母亲说，虽然现在形势很严峻，但他是不能轻易离开北京的。（改为直述句）4 .肯定句与双重否定句的改写。（1）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛！（改为肯定句）（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）5 .用合适的关联词合并句子。（1）你尊重别人。你会得到别人的尊重。（2）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（3）它的秒针会自己走动。它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。6 .缩句。（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而

3、慈祥的脸。（2）大家成群结队地拥想河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。（3）许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。7.扩句。（至少扩两处）（1）外面传来皮鞋声。（2）他喊着救命。（3）他走出来。8 .用修改符号修改病句。（1）北京的春节的作者是老舍的作品。（2）通过反复的观察实验，使他得出了科学的结论。（3）春天来了，桃花、梨花、水仙、桂花都开了。（4）这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。（5）这个周末，我们学校师生全体去参观科技馆。9 .续写句子。（1）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有一；童年是，O（2）祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是；

4、祖国是森林，我就是；，（3）书籍犹如一盏明灯，它能照亮我们前进的方向；书籍犹如,它能；书籍犹如，它能1 0 .翻译古文或诗句。（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（2）为是其智弗若与？曰：非然也。（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（4）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（5）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。二 写出下列句子运用的描写方法。1 .我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（）2.我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（）3.他个子挺高，背有点驼，四方脸，高翻头，脸上布满了皱纹。（）4 .母亲一边亲吻着一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起”（）5.他妈妈正拿起一把

5、锅铲在粥里搅和。（）三、写出下列句子运用的修辞手法。1.过去的日子如轻烟，怎能不被微风吹散呢？（）2.秋晚有各种的虫在草丛里唱不同的歌曲。（）3.他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（）4.为是其智弗若与？曰：非然也。（）5.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（）四、使用修改符号修改下面的语段。（标点2处，错别字1个，病句5处）我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一课课精彩而富有意义的课文，还有与课文相应的插图，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题，选录了许多著名的国内和国外的名著，如“腊八粥”“鲁滨逊漂流记，能提高我们的写作水平和我们的知识面。止 匕 外，还按排

6、了语文实践活动，从中我们可以学到丰富的课外知识，提高我们的实践能力。参考答案一、1.示例：(1)到了六月份，大家的学习就更紧张，毕业的时间转弯就到了啊。(2)春天到了，小草偷偷地从土里探出头来。(3)他们像白杨树一样，站立在公路两侧。(4)课外活动时，同学们有的在打篮球，有的在跳绳，有的在跑步。(5)校运动会上，大山在短跑比赛勇夺第一，小杰在跳绳比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在仰卧起坐比赛中拔得头筹。2.(1)你们想，妈妈的命令，看样还不够格资格的八儿，不能设什么法来反抗。(2)我既然不得不干这活儿，又有的是时间，难道有什么必要介意吗？3.(1)父亲对我笑着说，他给我看看表里什

7、么在响，可是只许看，不许动。(2)父亲对母亲说:“虽然现在形势很严峻，但我是不能轻易离开北京的。”4.(1)为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(2)为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。5.(1)你只有尊重别人，才能得到别人的尊重。(2)因为我们是为人民服务的，所以如果有缺点，就不怕别人批评指出。(3)它的秒针不仅会自己走动，它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。6.(1)我看到了脸。(2)大家迎接孩子。(3)百姓被吞噬。7.(1)示例：外面传来一阵沉重的皮鞋声。(2)示例：惊慌失措的他拼命地喊着救命。(3)示例：他垂头丧气地从牛棚里走出来。8.(1)提示：删 去“

8、的作者”或“的作品”。(2)提示：删 去“使(3)提示：删 去“桂花”。(4)提示：将“热潮”改为“活动”。(5)提示：将“师生”与“全体”互换位置。9.略1 0.（1）孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。（2）难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”（3）两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”（4）今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？（5）即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。二、1.神 态 描 写 2.心 理 描 写 3.外 貌 描 写 4.语 言 描 写 5.动作描写三、1.反 问 2.拟 人 3.比 喻 4.设 问 5

9、.对比四、略部编版六年级语文下册期末真题卷（用时：9 0分钟 总分：1 00分）题号 二三总分得分一、积累运用。（共45分）3.指出下列句子所运用的修辞手法。（4分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2 分）A.坦克(t d n)论语（l i i n）电雪霏霏（y i j）B.隼隙(f 6 n g)厚碧(c h 6 n g)一曝十寒（p U）C.单调(d i G o)处境(c h i i).然而止（j i d）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2 分）A.精兵减政轻歌曼舞破琴绝铉潮汛B.别出心裁专心至志全神贯注占据C.司空见惯余音绕梁见微知著惊惶A.比喻 B.夸张 C.引用 D.对偶

10、 E.拟人（1）“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实感受。（）水是眼波横，山是眉峰聚。（3）好雨知时节，当春乃发生。（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。)4.根据要求选出合适的一项。（4分）（1）下列姓名拼写不正确的一项是（A.欧阳修-Ou a n g X i uC.颜真卿-Y o n Z h en q i n g（2）下列是对赵孟顽楷书书法的欣赏,）B.孟浩然-M en g Ha o r a nD.朱 熹-Z h u X i评价不恰当的一项是（）A.运笔自然，点画圆润多姿。B.龙飞凤舞，奔放流畅。C.结构严谨端正，平正宽绰。D.秀丽柔美，稳健大方。（3）根据上

11、联，下联所缺的词是（）武官聚意去象心则周悔之瞩属雷星之极隙内则重闻上勤赵 M注 三门记（局 部）由触手大道而孔坤麴之卢日上联：中华儿女文武双全建伟业 下联：炎黄子孙（）展宏图A.奋发图强 B.才华横溢C.知识渊博 D.德才兼备（4）下列对句中词语理解有误的一项是（）你问我成功的秘诀是什么？成功有诀无秘，早已公开喜新厌旧,得寸进尺，见利忘义，无法无天。A.“喜新厌旧”是指追求创新，不守旧。B.“得寸进尺”是指不满足已取得的成绩，永远向更高的目标奋进。C.“见利忘义”是指只要有利可图，就发奋努力。D.“无法无天”是指要敢于创新，不被条条框框束缚。5.古诗文知识考查。（1 0分）（1）下列加点字词解

12、释有误的一项是（）（1分）A.百喈无人能解，国风飞过蔷薇借着风势B.干湖阴先生壁书写、题写C.但便龙城飞将在只要D.游园不值不值得，不值当（2）下列句子中“善”字意思与其他三句不同的是（）（1分）A.弈秋，通国之善弈者也 B.伯牙善鼓琴C.铺子期善听 D.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水“孰为汝多知乎”中“孰”字解释正确的是（）（1分）A.谁 B.你 C.成熟 D.为什么（4）下列古诗句运用的表达手法与其他三项不一样的是（）（1分）A.何当金络脑，快走踏清秋。B.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（5）下列不是描写西湖风景的诗句是（

13、）（1分）A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。C.一水护田将绿绕，两山排阚送青来。D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（6）下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同或相似的一项是（）（1分）A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.待到重阳日，还来就菊花。C.移舟泊烟渚，日暮客愁新。D.七八个星天外，两三点雨山前。（7）根据情境填空。（4分）古诗词是有生命力的，韩愈的“，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；而叶绍翁的“，一枝红杏出墙来”中的春是热烈的；古诗词是有情谊的，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，中的情感是真挚的，王安石的“春风又绿江南岸，中的思念是

14、深沉的。6.判断下列说法的正误，正确的打“J”，错误的打“X”。（5 分）（1）北京的春节作者是我国著名的语言大师、人民艺术家老舍先生，上学期我们学过他的文章 草原。（）（2）好的故事 选自鲁迅的散文诗集 野草，文章运用对比和象征手法,表现出作者对美好生活的向往。（）（3）十六年前的回忆中作者采用倒叙手法按照时间顺序塑造了一位英雄父亲的形象，文中多处运用了对比烘托的手法描写人物。（）古诗词中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是词牌名。()(5)写文章时，可以围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写,把重要的部分写详细、写具体，才能给读者留下深刻的印象。()7 .按要求写句子。(

15、4 分)(1)下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。(改为直接表述句)(2)我们举办并策划了毕业联欢会。(修改病句，把修改后的句子写在横线上)(3)不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功的。(改为反问句)(4)老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。(扩句，添加环境描写)8.根据知识积累填空。(5 分)(1)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，O(2)“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”说的是我国传统文化 o(3)学弈一文运用对比的写作手法，刻画了两人学弈时的不同表现。这个故事告诉我们 o(4)真理诞生于一百个问号之后一文标题给我们的启示是_O(5)阅 读 时 要

16、熟 读 精 思，每 一 句 每 一 字 都 要 认 真 思 索，真可谓a，o9.课外知识集锦。(4 分)(1)子夏日：,切问而近思，仁在其中矣。”(2)子日：“，德之弃也。”（3）子日：，伯夷、叔齐与？”（4）子日：“巧言乱德。”1 0.综合性学习。（5分）霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会,请你担任此次班会的策划和主持。（1）请你设计班会的流程，写出其中的一个环节。（1分）追忆往昔一一（）一一展望未来（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。（要求：必须恰当引用一句古诗词或运用一种修辞手法。（3分）（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一

17、条临别赠言。（1分）二、阅读理解。（共25分）（一）非连续性文本阅读。（5分）世界卫生组织最新研究表明，目前中国青少年近视率世界第一，小学生近视率也接近4 0%。预计到2 0 2 0年底，我国近视人口将达到惊人的7亿。而2 0 2 0遗传 K时间看电视、上网做 病写作业姿势不正确 K他年年初的“网课”更是让青少年近视率有所上升。请结合右图对青少年近视成因作出分析和判断。1 1.本次研究分析的对象是 o （1分）1 2.从统计图上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近视的一个方面的因素。而造成青少年近视的两个最大因素是（）o（填序号）（2分）1 3.请结合自身实际，写出一条预防近视的建议

18、。（2分）（二）阅读短文，按要求回答问题。（8分）只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径约6 4 0 0千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一叶扁舟。茫茫宇宙中，地球只有这么大，不会再长了。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。其实，人类生活的范围是很小的。地球所拥有的资源也是极其有限的。拿矿产资源来说,地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡

19、、铅、石油和天然气等，这些不是上天的恩赐，而是地球经过几百万年，甚至是几亿年的地质变化才形成的。地球母亲是无私的，她向人类慷慨地提供各种各样的矿产资源，但这些资源都是不可再生的。如果不加节制地开采，地球上的矿产资源会越来越少，也许最多再开采二三百年就没有了。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期为人类服务的。但是因为人类无节制地滥采滥伐、随意毁坏,它们再生的速度和数量已经远远赶不上人类使用的速度和数量一一生态平衡已被打破。（）不顾后果地滥用化学品，（）会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。科学家已经证明，至少在以地球为中心的4 0万亿千米的范围内，

20、没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。1 4.请在文中括号里加上适当的关联词语。（1分）1 5 .第段表达的主要意思是 o （2分）1 6.第段的中心句是 0本段使用的说明方法有、o （5分）（三）阅读短文，完成习题。（1 2分）月光饼月光饼是故乡一种特有的月饼。每到中秋，家家户户及商店都会用一根红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，中间加上一丝红糖，面上撒满了密密麻麻的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅上一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却并不多，所以一个人可以吃

21、一个。我总是能首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开细细地嚼。家里亲朋好友送过来的月光饼很多，每一个上面都有一张五彩画纸，印的都是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，还印有说明。我就把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看，还把它订成一本，留作纪念。我有一个比我只大两岁的表姑，她时常到我家过中秋节，她特别喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个月光饼，我跟她要五张。两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面颊上还有一些雀斑。我指着她的脸说：“还吃！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻一样多了！”这句话真伤了她的心

22、，她掩面哭了起来，把一大叠画纸撕成了碎片片，一阵风刮过，满天飞舞，我也气得把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，看到一地的碎饼，我又心疼又后悔，也就“哇”地一声哭起来，母亲发现了严厉地训了我一顿,又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，又抬头望着母亲问：“我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲拍着她的肩说：“你放心吧，女大十八变，变张观音面，长大后，雀斑就没有了。母亲又笑了笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会让你越来越漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，呆愣愣地和我对望了一会儿，突然掰下半个饼递给我说：“我们分了吧。我看看地上撕碎的画纸和踩烂的饼

23、屑，感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄去后院，恭恭敬敬地向着天上的月亮拜了三拜一一我们都希望自己长大以后能有一张观音面。表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都如出水芙蓉一般。我们再见面时谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听了我的祝愿的，我的脸上的雀斑虽然越来越多，可我的两个女儿却越来越漂亮。”家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候再回家吃月光饼啊！1 7.用“严”字组词填空。（3分）（）的态度（）的要求（）的组织（）的形势（）的纪律（）的表情1 8 .第一自然段中，作者从、制

24、作原料、描写了月光饼。（2分）1 9 .贯穿本文的线索是；最后一段的作用是_。（2 分）2 0 .请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）2 1 .时隔多年，作者为什么会对家乡的月光饼还能记忆犹新？（3分）三、习作与表达。（30分）L十里不同风，百里不同俗。中华文化源远流长，中华传统历久弥新，中华民俗丰富多彩。热闹祥和的春节，悬灯结彩的元宵节，龙舟竞渡的端午节,望月思亲的中秋节传统的节日带给我们许多美好的记忆。请回忆我们身边的传统节日，以“家乡的 节”（“春节”除外）为题写作文，把家乡的风俗推荐给朋友们，注意把节日的气氛描述得具体详细，突出家乡传统节日的特点。2.小学六年，我们成长为一个阳光

25、少年，相信大家有了许多熟悉的朋友，如令人尊敬的老师、亲密无间的同学分别在即，请选取一个你印象最深或对你影响最大的人，自命题目写作文，注意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。提示：以上题目二 一，文中不能出现真实的姓名、校名，可用“王XX”或“X义学校”代替。100字200字300字400字参考答案期末真题卷(一)一、1.A 2.C 3.(1)C (2)A (3)E (4)B4.(1)A (2)B (3)D (4)C5.(1)D (2)D (3)A (4)B (5)C (6)C（7）天街小雨润如酥春色满 园 关 不 住 西 出 阳 关 无 故 人 明 月 何 时 照 我 还6.

26、（1）V （2）V （3）V （4）X （5）V7.（1）“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”或母亲说：“下午吧，下午，睡醒午觉再去。”（2）我们策划并举办了毕业联欢会。或我们策划了毕业联欢会。或（我们举办了毕业联欢会。）（3）难道不经历风雨，不经历磨难，就能随随便便成功吗？或不经历风雨，不经历磨难，难道就能随随便便成功吗？（4）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可当。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（添加的语境合适，意对即可）8.（1）或重于泰山 或 轻 于 鸿 毛（2）京 剧（或戏剧或戏曲）（其他任意剧种的名称也可）（3）学习和做事不能三心二意

27、，专心致志才能学好（做好）（4）只要善于观察、不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理（5）读 书 须 用 意 一字值千金9.（1）博学而笃志（2）道 听 而 涂（途）说（3）不降其志 不辱其身（4）小不忍则乱大谋1 0.（1）感念师恩、永远的友谊、友谊万岁、畅 想（展望）未来、明天更美好（任选其一）。（2）示例：六年的光阴转瞬即逝，分别的时刻就要到来。母校的一切都让我们留恋，“但愿人长久，千里共婵娟”，让我们将这段美好的日子永留心间，让我们将这份深厚的友谊埋在心底，朝着崭新的梦想，努力创造出属于自己的一片蓝天。相信大家会永远记着我们共同的名字：永远的六一班。（3）

28、示例：赠老师：师恩难忘，老师，我永远也忘不了您的教诲，愿您桃李芬芳，愿您永远健康！十年树木，百年树人。老师，感谢您的辛勤培养，我一定牢记您的嘱托，早日成长为对祖国有用的人！敬爱的老师，您的谆谆教诲如春雨滋润我的心田，真 是“随风潜入夜，润物细无声”啊!赠 同 学：时 光 的 淘 洗 见 证 了 我 们 的 友 谊，愿 我 们 的 友 谊 长 存！再 见 了 同 学 们。在 这 离 别 的 时 刻，让 我 们 用 王 勃 的 诗 句“海 内 存 知 己，天涯 若 比 邻”共 勉 吧！我 们 一 起 度 过 的 岁 月 会 永 远 鲜 艳，永 远 芬 芳。二、（-）11.青 少 年（或 青 少 年

29、 近 视 成 因 或 中 国 青 少 年 或 中 国 青 少 年 近 视 成 因）1 2.4（若 学 生 答2、4也 可）13.言 之 有 理 即 可。（二）14.如 果.就.15.地球在整个宇宙中是十分渺小的16.地 球 所 拥 有 的 资 源 也 是 极 其 有 限 的 举 例 子 列数字（三）17.严 肃 严 格 严 密 严 峻 严 明 严 厉18.形 状（外 形 或 外 观 或 样 子）味道19.月光饼 在 结 构 上 与 开 头 相 呼 应，在 内 容 上 深 化 了 文 章 中 心（或点明中心）。（意 对 即 可）20.本文记叙了作者为了五彩画纸与表姑争吵，后来又和好的故事。（或：本文描述了月光饼的形状、制作原料、味道等方面及与月光饼有关的故事。）21.月光饼寄托了“我”对 故 乡 的 深 深 眷 恋 和 思 念 之 情,是 童 年 的 美 好 回 忆，所 以 才 会 记 忆 犹 新。（意 对 即 可）三、略