2023年高考英语真题重组卷（参考答案）.pdf

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1、冲 刺 2023年 高 考 英 语 真 题 重 组 卷 04天 津 地 区 专 用（参 考 答 案）第 I 卷 注 意 事 项：1.每 小 题 选 出 答 案 后，用 铅 笔 将 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑。如 需 改 动，用 橡 皮 擦 干 净 后，再 选 涂 其 他 答 案 标 号。2.本 卷 共 5 5小 题，共 9 5分。第 一 部 分:英 语 知 识 运 用（共 两 节，满 分 4 5分）第 一 节:单 项 填 空（共 15小 题；每 小 题 1分，满 分 15分）从 A、B、C、D 四 个 选 项 中，选 出 可 以 填 入 空 白 处 的 最 佳

2、选 项。例:Stand over there youll be able to see it better.A.or B.and C.but D.while答 案 是 B。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 13 14 15D A B A A D B B B C A C D D A1.【答 案】D【解 析】考 查 情 景 交 际。句 意：我 猜 你 想 去 打 网 球。你 猜 透 了 我 的 心 思。那 就 是 我 正 在 想 着 的 事 情。从 回 答 的 后 半 句 可 知，听 话 人 同 意 说 话 人 的 意 思。而 A（不 明 白，不 认 同 某 人 的 说 法）

3、、B（决 于 你）和 C（很 难 说，不 可 预 知）都 不 符 合 语 境。you read my mind”意 为“你 知 我 心”，符 合 语 境，故 选 D。2.【答 案】A【解 析】考 查 过 去 完 成 时。句 意：我 本 来 计 划 在 Peter结 婚 时 送 他 一 个 礼 物 的，可 是 我 没 有 做 到。第 二 个 分 句 中“couldnt”用 的 是 一 般 过 去 时，所 以 发 生 在 它 之 前 的 动 作 用 过 去 完 成 时。故 选 A。3.【答 案】B【解 析】考 查 状 语 从 句。句 意:即 使 在 工 作 中 取 得 巨 大 成 功，我 们 也

4、不 应 该 骄 傲。A.Ever since自 从；B.Eveni f即 使，尽 管；C.In c a se以 免；D.As though好 像。分 析 句 子 结 构 可 知，此 处 为 连 词 引 导 状 语 从 句，结 合 句 意 可 知，两 个 句 子 之 间 为 让 步 关 系，even i f意 为“即 使，尽 管 符 合 语 境。故 选 B 项。4.【答 案】A【解 析】考 查 让 步 状 语 从 句。句 意：虽 然 园 艺 有 可 能 是 艰 难 的 体 力 工 作，但 是 对 于 那 些 热 爱 园 艺 的 人 来 讲，它 却 是 脑 力 上 的 放 松。A.Although

5、尽 管；B.Once.就.；C.S ince自 从；D.Unless除 非。由 语 意 可 知，“园 艺 是 项 艰 难 的 体 力 工 作”与“对 于 热 爱 园 艺 的 人 而 言，园 艺 工 作 是 脑 力 上 的 放 松 之 间 是 让 步 关 系，所 以 此 处 应 用 连 词 although表 让 步。故 选 A 项。5.【答 案】A【解 析】考 查 连 词 词 义 辨 析。句 意：感 到 恐 惧 是 有 益 于 健 康 的，因 为 它 能 帮 助 你 慢 下 来，正 确 评 估 风 险。A.because因 为；B.until直 到；C.before在.之 前；D.althou

6、gh虽 然。根 据 语 境，主 句 提 到 healthy（有 益 于 健 康 的），连 词 引 导 的 从 句 部 分 则 在 具 体 描 述 为 何 说 是 有 益 于 健 康 的，这 是 一 个 原 因 状 语 从 句，适 用 because（因 为）引 导，故 选 A。6.【答 案】D【解 析】考 查 过 去 完 成 时 的 被 动 语 态。句 意：马 克 是 个 天 才。到 他 毕 业 的 时 候，已 经 有 十 几 家 电 脑 公 司 给 他 提 供 了 工 作 机 会。该 句 是 复 合 句，含 By the tim e引 导 的 时 间 状 语 从 句，主 句 动 作 先 于

7、从 句 动 作，且 主 句 主 语 h e和 谓 语 动 词 offer之 间 是 被 动 关 系，是 过 去 完 成 时 的 被 动 语 态。故 选 D。7.【答 案】B【解 析】考 查 非 谓 语 动 词。句 意：我 需 要 一 个 新 护 照，所 以 我 将 不 得 不 拍 照 片。本 题 考 查 非 谓 语 动 词 作 宾 语 补 足 语，宾 语 my photograph与 补 足 语 之 间 为 被 动 关 系，故 用 过 去 分 词 作 宾 语 补 足 语。C 项 表 示 正 在 进 行。故 选 B。点 睛：本 题 考 查 的 非 谓 语 动 词 为 高 中 重 点 语 法 之

8、一。在 分 析 题 目 的 时 候，首 先 要 抓 住 非 谓 语 动 词 在 句 中 所 作 的 成 分，找 出 该 非 谓 语 动 词 所 对 应 的 逻 辑 主 语，再 分 析 二 者 之 间 的 关 系，最 后 根 据 句 意 选 择 正 确 的 答 案。8.【答 案】B【解 析】考 查 动 词 词 义 辨 析 及 语 境 理 解。句 意：他 花 了 很 长 时 间 才 获 得 了 成 为 一 名 优 秀 舞 蹈 家 所 需 的 技 能。A display 显 示;B.acquire 获 得；C.teach 教；D.test 测 试。故 选 B。9.【答 案】B【解 析】本 句 是 一

9、 个 非 限 制 性 定 语 从 句，先 行 词 是 My eldest s o n,根 据 句 意 和 空 后 名 词 确 定 引 导 词 在 从 句 中 作 定 语，选 项 中 只 有 whose修 饰 名 词 作 定 语。故 选 B。10.【答 案】C【解 析】句 意：在 整 个 会 议 期 间 我 一 直 在 看 钟 表，因 为 我 要 去 赶 火 车。根 据 上 文 判 断 出 a s引 导 原 因 状 语 从 句，Sb.have sth.to d o 某 人 有 某 事 要 做（在 本 句 中 to d o 由 主 语 完 成），根 据 句 意 判 断 选 C。11.【答 案】A【

10、解 析】考 查 名 词 性 从 句。句 意：心 理 健 康 包 括 如 何 处 理 诸 如 压 力 和 焦 虑 之 类 的 事 物。分 析 句 子 结 构 可 知，此 处 为 连 词 引 导 的 宾 语 从 句 作 谓 语 动 词 involves的 宾 语，从 句 中 不 缺 少 主 语 和 宾 语，但 句 意 不 完 整，根 据 句意 可 知，表 示“如 何，怎 样”的 连 词 how符 合 句 意。故 选 A 项。1 2.【答 案】C【解 析】考 查 介 词 短 语 词 义 辨 析。句 意：我 远 远 落 后 于 预 定 计 划，我 将 无 法 在 星 期 五 之 前 完 成 这 份 报

11、 告。A.below surface 地 表 以 下；B.beyond control 无 法 控 制；C.behind schedule 落 后 于 预 定 计 划；D.above average高 于 平 均 水 平。根 据 句 中 Ill never get this report done by Friday”可 知，我 无 法 在 星 期 五 之 前 完 成 这 份 报 告，由 此 可 知，我 远 远 落 后 于 预 定 计 划，“behind schedule”意 为“落 后 于 预 定 计 划”，符 合 语 境。故 选 C 项。13.【答 案】D【解 析】考 查 动 词 短 语

12、辨 析。句 意:我 们 不 能 推 迟 为 公 司 买 一 台 新 打 印 机。我 们 现 在 的 那 个 不 运 转 了。A.takeup 占 据；B.carry out 实 施；C.keep on 继 续；D.put off 推 迟。根 据“the one we have doesnt work”可 知，我 们 平 时 用 的 打 印 机 不 运 转 了。所 以，我 们 必 须 马 上 买 一 台 新 打 印 机。即:我 们 不 能“推 迟”买 打 印 机。故 选 D。14.【答 案】D【解 析】考 查 非 谓 语 动 词。句 意:舞 蹈 演 员 令 人 难 以 置 信 的 表 演 使 观

13、 众 站 起 来 鼓 掌 达 十 分 钟 之 久。该 题 中，have表 示 使.处 于.状 态 for 10 minutes作 伴 随 状 语，其 逻 辑 主 语 the audience和 clap之 间 是 主 动 关 系，故 用 现 在 分 词。故 选 D。15.【答 案】A【解 析】考 查 副 词 辨 析。句 意：在 狗 的 饮 食 习 惯 被 正 确 地 建 立 之 前，需 要 定 期 的 训 练。A.properly正 确 地;B.widely广 泛 地；C.originally最 初；D.temporarily临 时 地。狗 的 饮 食 习 惯 不 可 能 是 被“广 泛 地、

14、最 初 地、临 时 地 建 立，故 选 A。第 二 节:完 形 填 空（共 20小 题:每 小 题 1.5 分，满 分 3（）分）阅 读 下 面 短 文，掌 握 其 大 意，然 后 从 16-35各 题 所 给 的 A、B、C、D 四 个 选 项 中，选 出 最 佳 选 项。16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35C B D D B A A C B A C B D A B C B D A D【解 析】本 文 是 一 篇 记 叙 文。多 年 前 作 者 担 任 过 一 个 学 校 足 球 队 的 教 练，在 一 次 比

15、 赛 中 输 给 了 学 校 的 老 队。作 者 开 始 反 思，不 停 的 训 练 和 鼓 励 队 员，最 终 不 可 思 议 的 赢 得 州 里 最 强 的 对 手。从 这 次 经 历 中，作 者 感 悟 到：没 有 人 天 生 就 是 赢 家，只 有 依 靠 自 己 的 努 力 才 能 成 为 赢 家。16.【答 案】C【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：人 们 靠 自 己 的 努 力 使 自 己 成 为 赢 家。A.luck幸 运；B.tests测 试；C.efforts努 力；D.nature自 然。根 据 前 一 句 No one is born

16、a winner.（没 有 人 天 生 就 是 扁 家）以 及 常 识 可 知，只 有 依 靠 自 己 的 努 力 才 能 成 为 赢 家。故 选 C。17.【答 案】B【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：我 从 多 年 前 的 一 次 经 历 中 学 到 了 这 个 教 训。A.experiment实 验；B.experience经 历；C.visit参 观；D.show展 示。根 据 下 文 可 知，作 者 是 从 一 次 经 历 中 得 出 这 样 的 教 训 的。故 选 B。18.【答 案】D【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 逻 辑 关 系

17、 和 对 应 原 文。句 意：我 在 乔 治 亚 州 巴 克 斯 利 的 一 所 学 校 担 任 主 教 练。A.operating 操 作；B.editing 编 辑；C.consulting 咨 询；D.coaching 指 导。根 据 后 文 Being the coach of the newteam,I was excited because I knew we were going to win,but to my disappointment we were defeated.可 知，作 者 在 一 所 学 校 担 任 主 教 练 工 作。故 选 D。19.【答 案】D【解 析】

18、本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：学 校 的 老 队 在 春 季 训 练 结 束 时 与 新 队 比 赛 是 一 个 传 统。A.successful 成 功 的；B.excellent 杰 出 的；C.strong 强 壮 的；D.new 新 的。根 据 前 半 句 It was a tradition for theschools old team中 的 old team提 示 可 知，春 季 训 练 结 束 时，学 校 新 老 队 伍 对 抗 是 一 个 传 统。故 选 D。20.【答 案】B【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：

19、老 队 没 有 教 练，他 们 甚 至 没 有 训 练 准 备 比 赛。A.cheer for为.欢 呼；B.prepare fo r为.准 备;C.help w ith帮 助 某 人 做.；D.finish w ith结 束 于；和.断 绝 关 系。老 队 没 有 教 练，他 们 甚 至 不 练 习 来 准 备 比 赛。故 选 B。21.【答 案】A【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 逻 辑 关 系。句 意：我 真 不 敢 相 信 我 竟 然 陷 入 这 样 的 境 地。A.believe相 信；B.agree同 意;C.describe 描 述;D.regret 后 悔。根 据

20、前 句 but to my disappointment we were defeated.可 知,作 者 不 能 相 信 会 遇 到 这 样 的 情 况。故 选 A。22.【答 案】A【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 逻 辑 关 系。句 意：仔 细 想 想，我 意 识 到 我 的 队 伍 可 能 不 是 乔 治 亚 州 的 头 号 队 伍。A.realize意 识 到；B.claim宣 称；C.perm it允 许；D.demand要 求。短 语 come to realize意 为“开 始 意 识 到 工 作 者 开 始 意 识 到 失 败 的 原 因 是 作 者 的 队 也

21、许 不 是 佐 治 亚 州 头 号 队 伍。故 选 A。23.【答 案】C【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：但 他 们 都 在 依 靠 我 A.reacting to对 起 反 应；B.looking for寻 找；C.depending o n依 靠；D.caring about关 心。这 里 指 队 员 们 都 依 赖 作 者，因 为 作 者 是 主 教 练。故 选 C。24.【答 案】B【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意:我 不 得 不 改 变 我 对 他 们 能 力 和 潜 力 的 态 度。A.decision决 定

22、;B.attitude态 度;C.conclusion结 论;D.intention意 图。因 为 失 败,作 者 不 得 不 改 变 对 队 员 们 能 力 和 潜 力 的 态 度。故 选 B。25.【答 案】A【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：我 开 始 尽 我 所 能 帮 助 他 们 树 立 一 点 自 尊 心。A.p rid e自 豪，自 尊 心;B.culture文 化；C.fortune幸 运;D.relationship关 系。因 为 失 败，队 员 们 很 沮 丧,所 以 作 者 开 始 做 任 何 能 做 的 事 情 来 帮 助 队 员 们

23、 建 立 一 点 自 尊 心。故 选 Ao26.【答 案】C【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：更 重 要 的 是，我 开 始 像 获 胜 者 对 待 他 们。A.leaders领 导；B.partners 伙 伴；C.winners 获 胜 者；D.learners 学 习 者。根 据 后 文 Instead of seeing my boys as losers,I pushedand 19 Ihem.以 及 文 中 最 后 一 句 提 示 可 知,作 者 开 始 像 获 胜 者 对 待 他 们。故 选 C。27.【答 案】B【解 析】本 题 考 查 语

24、境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：那 年 夏 天，当 其 他 球 队 享 受 假 期 时。A.reward报 酬;B.vacations假 期；C.health健 康；D.honor荣 誉。根 据 That summer可 知，当 其 它 队 队 员 享 受 着 他 们 假 期 的 时 候，他 们 在 忙 着 训 练。故 选 B。28.【答 案】D【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：我 们 每 天 见 面，练 习 传 球 和 踢 足 球。A.risked冒 险；B.missed错 过；C.considered 考 虑；D.practiced 练 习。根

25、据 上 文 The old team had no coach,and they didnt even practiceto 5 the game.提 示 可 推 知,这 里 指 练 习 传 球 和 踢 球。故 选 D。29.【答 案】A【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 逻 辑 关 系 和 对 应 原 文。句 意：在 春 季 训 练 场 受 挫 六 个 月 后。A.d e fe a t打 败；B.decline 下 降；C.accident 事 故；D.mistake 错 误。根 据 上 文 but to my disappointment we were defeated.提 示

26、 可 知，在 春 季 训 练 赛 场 遭 受 失 败 之 后。故 选 A。30.【答 案】B【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 感 情 色 彩。句 意：我 们 赢 得 了 第 一 场 和 第 二 场 比 赛，并 且 继 续 进 步。A.relax放 松；B.improve 提 高，进 步；C.expand 扩 大；D.defend 防 御。根 据 前 句 we won our first game and our second,and continued t o可 知，所 填 词 是 褒 义 词，因 为 是 足 球 队，所 以 水 平 是 提 高。故 选 B。3.【答 案】C【解 析

27、】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：我 觉 得 即 使 我 们 输 掉 了 比 赛，这 对 我 们 来 说 也 是 一 场 胜 利。A.shame 羞 愧；B.burden 负 担；C.victory 胜 利；D.favor 赞 成。根 据 后 文 even if we lost the game.可 知，前 后 文 是 让 步 关 系，所 以 前 文 与 后 文 相 反，所 以 此 处 表 达“即 使 我 们 输 掉 比 赛，我 们 感 觉 它 会 是 一 场 胜 利”。故选 c。32.【答 案】B【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意

28、：我 的 孩 子 们 击 败 了 佐 治 亚 州 最 好 的 球 队，给 了 我 一 生 中 最 激 动 人 心 的 时 刻 之 一。A.chances机 会；B.thrills激 动；C.concerns关 心；D.offers提 供。根 据 前 句 My boysbeat the best team in Georgia可 推 知，是 作 者 一 生 中 最 激 动 人 心 的 一 次！故 选 B。33.【答 案】D【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：从 这 次 经 历 中，我 学 到 了 很 多 关 于 领 导 者 的 态 度 如 何 影 响 团 队 成

29、 员。A.surprise惊 讶；B.serve服 务；C.interest兴 趣；D.affect影 响。结 合 前 文 内 容 可 知，通 过 这 次 经 历，作 者 学 到 了 很 多 关 于 领 导 者 的 态 度 是 如 何 影 响(affect)团 队 成 员 的。故 选 D。34.【答 案】A【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：我 没 有 把 我 的 孩 子 看 作 失 败 者，而 是 鼓 励 他 们。A.encouraged鼓 励；B.observed观 察；C.protected保 护；D.impressed给 予 某 人 深 刻 印 象。根

30、 据 I pushed可 知,作 者 在 推 动 和 鼓 励 他 们。故 选 A。35.【答 案】D【解 析】本 题 考 查 语 境 判 断 之 其 他 线 索。句 意：我 帮 助 他 们 以 不 同 的 方 式 看 待 自 己。A.honestly诚 实 地；B.individually 个 别 地;C.calmly 镇 静 地;D.differently 不 同 地。根 据 后 句 and they built themselves into winners.可 知，作 者 以 胜 利 者 看 待 队 员 们，结 果 经 过 努 力，他 们 果 真 变 成 了 胜 利 者，故 选 D。【点

31、 睛】易 错 分 析：Most important,I began to treat them like H.11.A.leaders B.partners C.winners D.learners本 题 容 易 误 选 B 项，认 为 作 者 把 队 员 当 伙 伴，但 根 据 后 文 Instead of seeing my boys as losers,I pushedand 19 Ihem.以 及 文 中 最 后 一 句 提 示 可 知,作 者 开 始 像 获 胜 者 对 待 他 们。故 选 C。第 二 部 分:阅 读 理 解(共 2 0小 题:每 少 题 2.5分,满 分 5 0分)

32、阅 读 下 列 短 文，从 每 题 所 给 的 A、B、C、D 四 个 选 项 中，选 出 最 佳 选 项。A【解 析】这 是 一 篇 应 用 文。短 文 介 绍 了 桑 顿 中 学 今 年 举 办 的 历 史 展 示 竞 赛 的 相 关 信 息。36.【答 案】C【解 析】推 理 判 断 题。根 据 第 一 段 It is an essential part of who we are today and who we will become.可 知，历 史 告 诉 了 今 天 我 们 是 谁，将 来 我 们 要 成 为 谁，它 是 我 们 重 要 的 组 成 部 分。所 以 根 据 第 一

33、 段，了 解 历 史 的 主 要 目 的 是 更 好 地 了 解 现 在 和 未 来。故 C 选 项 正 确。37.【答 案】D【解 析】细 节 理 解 题。由 This Years Theme 中 的 All participants must address how communicalion ortransportation technology has promoted the quality of life for Americans throughout history.可 知，所 有 的 参 加 者 都 必 须 要 说 明 通 信 或 运 输 技 术 如 何 在 整 个 历 史

34、过 程 中 提 高 了 美 国 人 的 生 活 质 量。所 以 今 年 竞 赛 的 主 题 是：技 术 提 高 了 美 国 人 的 生 活。故 D 选 项 正 确。38.【答 案】D【解 析】细 节 理 解 题。由 This Years Theme 中 第 二 点 Documentary 中 的 A desktop computer,screen,projector,and loudspeakers will be available.可 知，将 提 供 台 式 电 脑、屏 幕、投 影 仪 和 扬 声 器。所 以 学 校 提 供 的 视 觉 展 示 设 备 包 括 台 式 电 脑 和 扩 音

35、器。故 D 选 项 正 确。39.【答 案】A【解 析】细 节 理 解 题。本 题 采 用 排 除 法。由 Essay W riting中 的 An academic paper of 2,000 to 2,500 words.Noillustrations（图 解）are allowed.Please do not include covers.A list of references must be included.可 知，要 求 一 份 2000至 2500字 的 学 术 论 文，不 允 许 有 插 图。请 不 要 包 括 封 面。必 须 包 括 一 份 参 考 文 献 列 表。所 以

36、 通 过 排 除 法，可 以 看 出 B,C,D 选 项 都 被 排 除，故 一 个 参 与 者 需 要 在 文 章 中 列 入 更 多 的 信 息 才 能 使 一 篇 1500字 的 论 文 满 足 类 别 要 求。故 A 选 项 正 确。40.【答 案】B【解 析】细 节 理 解 题。由 Important Dates 中 的 February 19 A committee of teachers will evaluate materialsand give opinions.Students then have an opportunity to improve their produ

37、cts.可 知,2 月 19 日,教 师 委 员 会 将 对 材 料 进 行 评 估 并 发 表 意 见。所 以 在 2 月 1 9日，教 师 委 员 会 将 对 材 料 做 出 评 论。故 B 选 项 正 确。B【导 语】本 文 是 一 篇 记 叙 文。讲 述 的 是 作 者 在 非 洲 长 大 的 经 历，在 成 长 的 过 程 中 作 者 意 识 到 一 个 人 要 获 得 自 尊 就 要 首 先 学 会 接 受 自 己 本 来 的 面 目。41.【答 案】A【解 析】推 理 判 断 题。根 据 文 中 第 二 段“Compared to all the white girls arou

38、nd me,with their golden hair anddelicate lips,I,a black girl,had curly hair and full,red lips.My nose often had a thin sheet of sweat on it,whateverthe weather was.I just wanted to bury myself in my shell crying Im so different!”（与 我 周 围 所 有 有 着 金 色 头 发 和 精 致 嘴 唇 的 白 人 女 孩 相 比，我，一 个 黑 人 女 孩，有 着 卷 曲

39、的 头 发 和 饱 满 的 红 唇。无 论 天 气 如 何，我 的 鼻 子 上 经 常 有 一 层 薄 薄 的 汗 水。我 只 想 把 自 己 埋 在 壳 里 哭 着“我 太 不 一 样 了！可 知，作 者 的 外 表 与 其 他 的 孩 子 不 同，这 使 得 作 者 不 容 易 适 应 学 校 的 生 活。故 选 A 项。42.【答 案】A【解 析】细 节 理 解 题。根 据 文 章 第 三 段“What also contributed to my self-dislike was my occasional stuttering（口 吃）,which had weakened my s

40、elf-confidence.（导 致 我 自 我 厌 恶 的 还 有 我 偶 尔 的 口 吃，这 削 弱 了 我 的 自 信 心。）”可 知，作 者 的 口 吃 导 致 作 者 失 去 了 自 信。故 选 A 项。43.【答 案】C【解 析】推 理 判 断 题。文 中 第 四 段 提 到 To my astonishment,she had a thin sheet of sweat on her nose too,and itwas in November!（令 我 惊 讶 的 是，她 的 鼻 子 上 也 有 薄 薄 的 汗 水，而 且 是 在 十 一 月！）“可 知，作 者 见 到 小

41、女 孩 儿 感 到 很 惊 讶，根 据 句 子 中“Wow,I whispered to myself,“this isnt a genetic（遗 传 的）disorder after all.Itsperfectly normal.”（“哇，”我 低 声 对 自 己 说，“这 毕 竟 不 是 遗 传 疾 病。这 很 正 常。可 知，作 者 此 刻 感 到 很 放 松。故 选 C 项。44.【答 案】B【解 析】细 节 理 解 题。根 据 文 章 第 四 段“I was greatly relieved and then an idea suddenly hit meif Im smart,

42、Ishouldnt allow my stuttering to stand between me and my success4我 大 大 地 松 了 一 口 气，然 后 一 个 想 法 突 然 出 现 在 我 脑 海 中 如 果 我 聪 明，我 不 应 该 让 我 的 口 吃 阻 碍 我 和 我 的 成 功。广 可 知，作 者 意 识 到 口 吃 不 应 该 是 自 己 成 功 的 障 碍。故 选 B 项。45.【答 案】D【解 析】主 旨 大 意 题。根 据 首 段 中 的“Just to explain that he attainment of self-pride comes fr

43、om a great deal ofself-love,and to attain it,one must first learn to accept oneself as one is.That was where my struggle began.（只 是 为 了 解 释 他 获 得 自 尊 来 自 大 量 的 自 爱，而 要 获 得 它，一 个 人 必 须 首 先 学 会 接 受 自 己 的 本 来 面 目。这 就 是 我 挣 扎 开 始 的 地 方。）“可 知，本 文 要 讲 述 的 是 作 者 在 经 历 中 感 悟 到 要 想 有 自 尊，首 先 要 自 爱。故 选 D 项。C【

44、解 析】这 是 一 篇 说 明 文。短 文 介 绍 许 多 科 技 公 司 正 在 推 进、研 发“数 字 人 类”，并 被 很 多 部 门 使 用。但 一 些 科 学 家 对 此 表 示 怀 疑，并 指 出 了“数 字 人 类”并 不 是 真 正 的 人 类，有 很 多 缺 陷。但 前 景 还 是 很 有 希 望 的。46.【答 案】D【解 析】细 节 理 解 题。根 据 第 二 段“Tech company UneeQ is heading for its digital humans,which appear lifelike on the screen not only in term

45、s of language,but also because of facial movements:raised eyebrows,a smile,even a nod.“（科 技 公 司 UneeQ正 在 研 发 一 种“数 字 人”，这 种 人 在 屏 幕 上 看 起 来 栩 栩 如 生，不 仅 因 为 语 言，还 因 为 面 部 动 作:眉 毛 扬 起、微 笑，甚 至 点 头。）由 此 可 知，根 据 第 2 段，UneeQ9s的“数 字 人”在 言 语 和 面 部 表 情 上 方 面 与 人 类 相 似。故 选 D 项。47.【答 案】A【解 析】细 节 理 解 题。根 据 第 三

46、段“Meanwhile,another Al company,Soul Machines,is taking a more biologicalapproach,with a digital brain,that imitates aspects of the human brain to adjust the emotions fblt andexpressed by its“digital people”.”（与 此 同 时,另 一 家 A l公 司,灵 魂 机 器 公 司，正 在 采 取 一 种 更 具 生 物 性 的 方 法，拥 有 一 个“数 字 大 脑”，它 模 仿 人 脑 的 各

47、 个 方 面 来 调 节 其“数 字 人”的“fblt”和“表 达”的 情 绪。）由 此 可 知，灵 魂 机 器 的 数 字 大 脑 是 一 项 技 术 突 破，因 为 它 倾 向 于 做 出 适 当 的 情 绪 反 应。故 选 A 项。48.【答 案】C【解 析】推 理 判 断 题。根 据 第 四 段“Theyre humanlike in iheir looks and the way they sound,but that in itself isnot being human,she says.Human qualities also involve how you think,how

48、 you approach problems,and howyou break them down;and that takes a lot of algorithmic（算 法）design,but they might behave differently in waysthat humans just instinctively（直 觉 地）know how other humans react.（他 们 的 外 表 和 声 音 都 像 人 类，但 这 本 身 不 是 人 类，”她 说。“人 类 的 品 质 还 包 括 你 如 何 思 考、如 何 处 理 问 题 以 及 如 何 分 解

49、问 题；这 需 要 大 量 的 算 法 设 计。但 他 们 的 行 为 方 式 可 能 不 同，人 类 只 是 本 能 地 知 道 其 他 人 的 反 应。”）由 此 判 断 出，在 M ohan看 来，数 字 人 缺 少 本 能 的 判 断。故 选 C 项。49.【答 案】A【解 析】细 节 理 解 题。根 据 第 五 段“Yet the demand is there,with UneeQ seeing high adoption of its digitalemployees across the financial,health care,and commercial sectors（

50、行 业）.Unless these sectors make theirbusiness models much more efficient digitally,they might be left behind,（但 需 求 依 然 存 在，UneeQ 的 数 字 员 工 在 金 融、医 疗 和 商 业 行 业 的 使 用 率 很 高。除 非 这 些 行 业 将 它 们 的 商 业 模 式 数 字 化 得 更 高 效，否 则 它 们 可 能 会 被 甩 在 后 面）由 此 可 知，害 怕 效 率 落 后 让 许 多 行 业 使 用“数 字 人 类 故 选 A 项。50.【答 案】B【解 析