部编版六年级语文下册第三单元综合训练(附参考答案).pdf
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1、第三单元综合训练一、读拼音,写词语。(10分)nuo yi pai huaima yi yang guang ming mei()(nian dao dan ge)()()zhan kai quan shen guan zhu()(二 选字组词。(6分)砖 传 转 婉()()()()块 宣()()头绊 拌 伴 搅()()倒 伙()()脚绞 校 饺 学()()杀 蒸()()子三、选择题。(12分)1.下列词语中,加点字的读音、字形、字义全对的一项是()A.徘 徊(h u i)莓融 明察秋辜(细毛)B.赤黑裸(n u 6)收球 一声不叫(出声、说话)C.依 偎(w 0i)明媚 俗有趣味(特别)D.
2、亲 吻(w 团)柔耀 一视同仁(仁爱)2.可以与“左冲右撞、行色匆匆、溜之大吉”归为一类的词语是()A.清风朗月 B.大步流星 C.一生一世 D.骄阳似火3.对下列句子分析不正确的一项是()A.整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧(语言描写,写出了“我”内心的焦急)B.我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间,心里就难过,真希望把整本语文书一下子全学会。(心理描写,“希望”相当于提示语“想”)C.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(动作描写,“蹲、拨弄、爬、找、更多”都是动词)D.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模
3、一样。(外貌描写,描写对象是尼尔斯)14.“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?”对这个句子的理解错误的一项是()A.这句话采用了比喻的修辞手法。B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。四、先把下列词语补充完整,再按要求做题。(6分)翻()倒()()呼()叫 ()()不安骄()似()()泪()眶()()不吭五、按要求完成下列句子练习。(9分)1 .在千门万户的世界里的我能做些什么呢?(改成陈述句)2.学了 匆匆这一课受到了教育。(修改病句)3.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,
4、如薄雾,被初阳蒸融了。(仿写句子)过去的日子如_六、判断下列说法的正误。正 确 的 画,错误的画“X”。(8分)1 .匆匆一文紧扣 匆匆 二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。()2.课文 那个星期天的作者是安徒生。()3 .别了,语文课一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。4.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。()七、课内阅读。(7分)在燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是。聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那时谁?又 感(
5、c d n g z a n g)在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给(j i g e i)了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空(k O n g k b n g)虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在2时间的流里,没有声音,也没有影子。我 不 禁(j i n j i n)头涔涔而泪涓涓了。1.选段出自课文;作者是 o (2分)2.用“J”标出括号内正确的读音。(2分)3.选段中破折号是()。(1分)A.表示解释说明 B.表示语意递进 C.表示意思转折4.写出两句有关珍惜时间的诗词、名言或警句。(2分)八、课外阅读。(1 2分
6、)光 阴(节选)谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明 和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蒋蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去.他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,
7、当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使钱亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。他公正,不管你权重如山、腰缠万贯,还是一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。3你珍重他,他便在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。1 .”一视同仁”的意思是,在文中指的是_ _ _ _ _
8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 0 (2 分)2.读画线句子,再仿写两句。(2分)3.文 中 的“他”指的是 o在作者的笔下,“他”具有以下特点:._ o (2 分)4.读选文的最后两个自然段,写出你的理解。(3分)5.作者运用拟人的修辞手法,把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么呢?也来写一写吧。九、习作天地。(1 2分)从下面两个题目中任选一题,写一篇作文。题 目一:分享就是和别人一起
9、享受快乐、幸福或好处。在生活中,处处有分享。当同桌没有带课外书时,你与他一起分享,他会多么开心;当阿姨没有带雨伞时,你与她一起分享,她会多么感动请 以“分享 为题,写一篇感情真挚的作文。题 目二:生活中有许多难忘的人或事,请 以“在我身边”为题目,写一篇文章。要求:将题目补充完整:内容要具体;语言要通顺、连贯、有条理;表达真情实感;不少于40 0字。4参考答案一、挪 移 徘 徊 蚂蚁 阳光明媚 念叨 耽搁 绽开全神贯注二、转砖传砖拌绊伴绊校绞饺饺三、1.D 2.B 3.A 4.D四、箱 柜 大 小 忐 忑 阳 火 热 盈 一 声五、1.在千门万户的世界里的我不能做些什么。2.示例:学 了 匆匆
10、这一课,我受到了教育。3.示例:积雪,被阳光融化了,如浮萍,被流水冲走了。六、1.4 2.X 3.V 4.V七、1.匆匆 朱自清2.c d n g g e i k on g j i n3.A4.示例:花有重开日,人无再少年。光阴似箭,日月如梭。八、1.不分厚薄,同样看待。光阴给谁的时间都是一样的,决不会多施舍给谁一分一秒2.示例:他从你紧皱的眉头上抚过去。他从你微笑的嘴角边溜过去。3.光 阴 一直前进、悄无声息、神奇而又无情、慷慨而又公正4.这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功;漠视时间的人则只能浪费时间,最终时间消逝了,自己还一无所获。5.提示:结合自己的理解,运用拟人的修辞手法
11、,把光阴当成具有某种特点的人来写。九、略部编版六年级语文下册期末真题卷(用时:9 0 分钟 总分:10 0 分)题号二三总分得分一、积累运用。(共45分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2 分)A.坦克(td n)论语(l i i n)B.缝隙(f 6n g)簟碧(c h d n g)南雪霏霏(y i i)一粤十寒(p U)5C.单调(d i d o)处境(c h i t)2.下列词语书写完全正确的一项是(戛然而止(j i d)(2 分)A.精兵减政 轻歌曼舞 破琴绝铉 潮汛B.别出心裁 专心至志 全神贯注 占据C.司空见惯 余音绕梁 见微知著 惊惶3.指出下列句子所运用的修辞手法。(
12、4 分)A.比喻 B.夸张 C.引用 D.对偶 E.拟人(1)“情以物迁,辞以情发。”写文章就像说话一样,要抒发自己的真实感受。()(2)水是眼波横,山是眉峰聚。()(3)好雨知时节,当春乃发生。()(4)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。()4 .根据要求选出合适的一项。(4 分)(1)下列姓名拼写不正确的一项是()A.欧阳修-O u a n g X i u B.孟浩然-M e n g H a o r a nC.颜真卿-Y o n Z h e n q i n g D.朱 熹-Z h u X i(2)下列是对赵孟领楷书书法的欣赏,评价不恰当的一项是()A.运笔自然,点画圆润多姿。B.龙飞凤
13、舞,奔放流畅。C.结构严谨端正,平正宽绰。D.秀丽柔美,稳健大方。(3)根据上联,下联所缺的词是()1Uq冏校之瞩属雷里由修乎皆道而期 m 三n记(易 趣)上联:中华儿女文武双全建伟业 下联:炎黄子孙()展宏图A.奋发图强 B.才华横溢C.知识渊博 D.德才兼备(4)下列对句中词语理解有误的一项是()你问我成功的秘诀是什么?成功有诀无秘,早已公开喜新厌旧,得寸进尺,见利忘义,无法无天。A.“喜新厌旧”是指追求创新,不守旧。6B.“得寸进尺”是指不满足已取得的成绩,永远向更高的目标奋进。C.“见利忘义”是指只要有利可图,就发奋努力。D.“无法无天”是指要敢于创新,不被条条框框束缚。5.古诗文知识
14、考查。(10分)(1)下列加点字词解释有误的一项是()(1分)A.百唯无人能解,口风飞过蔷薇借着风势B.千湖阴先生壁书写、题写C.但使龙城飞将在只要D.游园不便不值得,不值当下列句子中“善”字意思与其他三句不同的是()(1分)A.弈秋,通国之善弈者也 B.伯牙善鼓琴C.铺子期善听 D.善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水“孰为汝多知乎”中“孰”字解释正确的是()(1分)A.谁 B.你 C.成熟 D.为什么(4)下列古诗句运用的表达手法与其他三项不一样的是()(1分)A.何当金络脑,快走踏清秋。B.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。C.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。D.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。下列不
15、是描写西湖风景的诗句是()(1分)A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。B.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。C.一水护田将绿绕,两山排阚送青来。D.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(6)下列与“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”表达的情感相同或相似的一项是()(1分)A.少壮不努力,老大徒伤悲。C.移舟泊烟渚,日暮客愁新。(7)根据情境填空。(4分)B.待到重阳日,还来就菊花。D.七八个星天外,两三点雨山前。7古诗词是有生命力的,韩愈的“,草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的;而叶绍翁的“,一枝红杏出墙来”中的春是热烈的;古诗 词是 有 情 谊 的,王 维 笔 下 的“劝君更尽一杯酒,中的情感是
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