部编人教版小学四年级语文上册第六单元提升精练检测试卷（有答案）.pdf

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1、最新部编人教版小学四年级语文上册第六单元提升精练检测试卷(有答案)时 间：90分钟 满 分：100分学校：姓名:班级：考 号：基础题1字词积累练(1)一番搏斗后，他qia zhCi二IZ二二了歹徒的b6 zi _J_ L,直到歹徒hCin mi了，无力地 shuai d3oL_LJ_l在地上。(2)能不能成功，他*g a iL z lld也没有把握，shen zhi I I I j i t我们班最w3nq后n g t X t Z j的孩子也不敢做出保证。(3)dud kutE O Z JB iiM M pai lia n lZ E O J.班级演出的节目才没有 z台 gud(4)在yu台n s

2、hu5iL_LJL_LJ的带领下，shi bingl_L_L_LJ们奋勇杀敌，把敌人打得kuibai I Z l t Z j而逃。(5)虽然yO xian t dl d知道抗击疫情会有很多困难，却没有想到会出现这么复杂的:qing k u a n g L O L U,不过我们re ng ran 厂h I取得了胜利。2.给加点字选择正确的读音，画“。芋 头(yU yu)狞 菜(qin qing)红 薯(su shu)青 舜(suan shuan)3.下列加点字读音完全正确的一项是)A.所谓(w e i)瓶 子(pin)窝 囊(nang)黑 切(yin)B.孽头(quan)季 负(qi)砸 锅(z

3、a)瞰 嘴(pie)C.胳 月 事(bei)恐 便(bu)啊 呜(o)唉 声 叹 气(ai)D.凭 借(ping)衣 浮(jing)隼 面(Idu)隼 色(jiao)4.下面加点字的读音完全相同的是哪一项？()A.暴孥 隼脸 孥馅 原形毕军B.月色 主冷 隼落 钩心斗生C.昨骗 起昨 黑闹 一呼而散D.盘摩 速律 摩转 天摩地转5.下列词语书写完全正确的一项是()A.莫底 招惹 排练 裤子 B.下跪垂背 逃跑口罩C.把握缠绕 吃 亏 撤 换D.摔倒任平 欺待危机6.按要求完成词语练习。(1)把下面的词语补充完整。A.()头阵 B.()钉子 C.()上风D.()天荒 E.()大梁 F.()绿灯(

4、2)再写出两个这样的词语：、o(3)选词填空。(填序号)比喻准许做某事或为某事提供方便的词语是()o当做事情遭到拒绝或者遇到挫折时，可 以 用()这个词语来形容。小豆豆今天竟然()地把所有的课本都带齐了。爸爸在这项研究工作中(),每天早出晚归，十分辛苦。丁小东是个淘气包，每次闯祸准是他（）o语句应用练7.“不会豁虎跳算什么老虎。他撇了撇嘴。”与这句话语气相同的一项是（）A.给我尝尝，这是什么味道？B.没有演出服装就不要上台呀。C.你很了不起呀，这么难的题目都会做。D.有什么好骄傲的？你不就是赢过我吗，再赢一次看看。8.给下列句子选择正确的描写方法。A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.

5、神态描写（1）它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。（）（2）“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。（）（3）这一摔是那么痛快，远处孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。（）（4）我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给 我 鼓 掌 什 么 味 道。（）9.品读句子，完成练习。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰米儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。（1）下列对这句话的分析，错 误 的 一 项 是（）A.这个句子中 关联词语是“无论还是都”。B.“毫无怨言”生动形象地写出了陀螺就像朋友一样陪伴着“我们”。C.“旋转、舞蹈”可以换成“转来转去”，表达效果不会发生改变。D.这句话

6、运用了拟人的修辞，写出了“我”对陀螺的喜爱之情。（2）下列句子中，与这句话有相同的修辞手法的一项是)A.如今，一条条高速巨龙盘旋于闽东山水间，带动宁德经济迅猛发展。B.快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。C.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我 的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。D.我的冰泰儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。10.做实验时，不能忽视实验中的每一个细节，否 则 会“,”；与同学相处时要平等对待，不能以成绩好坏来评判一个人，因 为“”；与朋友相处时，答应的事情就一定要办到，我 们 要“,O篇章感悟练11.对 牛和鹅一课行

7、文线索概括正确的一项是（）A.向鹅挑衅拼命赶鹅怕鹅 B.被鹅追赶不再怕鹅赶鸡C.被鹅追赶赶鹅不再怕鹅 D.向鹅挑衅怕鹅拼命赶鹅12.下列对课文 一只窝囊的大老虎 内容理解不正确的一项是（）A.“我”自认为演出砸锅了，这是不自信的表现。B.文中 我”的演出很窝囊，因 为“我”根本不会表演。C.“我”期待表演，是 因 为“我”也想感受一下成功的喜悦。D.听到台下哄堂大笑，“我”的脸一阵热是因为“我”知道自己演砸了。1 3.陀螺一 课 中“我”的心情有一个明显的变化过程，请你根据课文内容，选一选。A.士气大减 B.恍惚 C.懊恼 D.自豪 E.高兴起初因削不出高质量的陀螺而（），因叔叔承诺送给他一只

8、陀螺而一整天处于（）的状态，得到礼物后十分（）,跃跃欲试，被小伙伴嘲笑后（）,初尝胜利滋味后满心欢乐与14.关于批注，下面哪个说法是不正确的？（）A.批注的方法有很多，可以标出相应的词句，也可以在空白处写批语B.在有疑问的地方、写得好的地方、有启发的地方都可以作批注。C.同学之间相互交流自己作的批注，对丰富自己对文章的理解没有什么帮助。D.读完文章，作完批注，再重读文章与批注，可以加深对文章的理解。15.下 列 对 牛和鹅一课批注内容与角度搭配不当的一项是（）A.“事情真的是这样吗？（有疑问的地方）B.“鹅之前多神气，现在多狼狈啊。”（写法）C.“看来鹅并不可怕！”（感受）D.“逃跑被鹅咬住呼

9、救，那种惊慌失措写得很真实。”（写法）16.请你阅读下面的语段，选择一个角度做批注金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像甩一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。批注角度：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _批注内容：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表达交流练17.如何安慰别人？下列说法正确的是（）（多选）A.要选择合适方式真心实意地安慰别人。B.说话要委婉动情。C.组织好语言，条理清晰，可以多说

10、鼓励的话。D.安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。18.下列关于安慰的话语，表达不得体的是哪一项？（）A.运动会上，小明没取得好名次，同学们安慰他：“没关系，我们已经看到你的努力了。”B.小东马上要与小西分别了，心里很难受，小西安慰她：“不要难过，我们可以微信联系，距离再远也无法阻隔我们之间的情谊。”C.小明考试没考好，老师这样安慰他：没关系，一次没考好不代表什么，争取下次考出好成绩。”D.陈红丢了手表，苏亮安慰她：“既然丢了，就说明你跟这块手表没有缘分，反正也不好看，丢了就丢了，你伤心也没有意义。”19.适 合“记一次游戏”这个话题作文的习作素材有（）（多选）A.星期天，我

11、和几个小伙伴一起到帽儿山山顶去玩游戏。B.玩“两人三足跑”游戏感受团结协作的重要性。C.在文艺汇演上，我表演了古筝独奏。D.为争创文明小区贡献一份力，我利用闲暇时间擦洗小区内的路灯灯杆。20.这个游戏可以怎样写？选一选。（填序号）游 戏 前（）游 戏 中（）游 戏 后（）A.做了什么 B.做了哪些准备 C.想法和感受 D.印象深刻的情景提高题21.交际提高练朵朵家的小狗丢了，朵朵难过得饭也吃不下。请你安慰一下她吧！阅读理解练斗鹅列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口时，遇

12、到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的是什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不 能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。一只大白鹅摇摇晃晃地向他走近了，嘴里吭吭叫了两声，神气地向上翘起尾巴，左右甩了几下，像喝醉了酒似的一步步逼近。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵档这群大鹅的进攻。姐姐听到叫喊声，赶来扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，脸上露出了胜利的微笑。22.用“”在短文中画出列宁“斗鹅”的句子。23.下列句子属于动作描写的一项是（）A.于是，列宁把

13、书紧紧地抱在胸前。B.可是，不 能！那样会把书弄坏的。C.上学前，他就成了图书馆的小读者啦！D.幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，脸上露出了胜利的微笑。24.列宁的衣服弄脏了，脸上还露出“胜利的微笑”的 原 因 是（）A.列宁打赢了鹅。B.姐姐赶来帮助他。C.他可以煮鹅来吃了。D.他手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏。25.下列句子能让你感受到列宁对书的爱护的一项是()A.姐姐听到叫喊声，赶来扶起了他。B.因为家里的书和杂志已经不够他读了。C.这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。D.大鹅不知道他手里拿的是什么东西，就跑着叫着

14、，朝着他扑了过来26.选择一个角度给第3 自然段作批注。角度：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _批注内容：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _参考答案1.字词积累练(1)一番搏斗后，他 qia zh口Z1ZZ1二了歹徒的b6 zi _J_L,直到歹徒hCin mi_J_ L了，无力地shu&idWo_ _ _ 在地上。(2)能不能成功，他*g a t l上 二 也没有把握，shen zhi 我们班最w台 nq话n g t X l E 的孩子也不敢做出保证。(3)dud k u it t t O l5 if U X pai l i a n b Z t

15、 O,班级演出的节目才没有 z台 gud 在yu台n shu3il_LJL_LJ的带领下，shi bingl_L_L_LJ们奋勇杀敌，把敌人打得kuibai LJ_ _ L_l而逃。(5)虽然yCixian L_L_L知道抗击疫情会有很多困难，却没有想到会出现这么复杂的qing kuangl N 不过我们re ng ran L L J L U取得了月生利。qia zhu bo zi hun mf shuai dao【答案】I掐.图.:.I脖 仔J.I 卜 昏 迷I 1 I摔.倒解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点

16、。书写时要注意“掐、摔、概、砸、溃、预”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.给加点字选择正确的读音，画“。芋 头(yC i yu)芹 菜(qin qing)红 薯(su shu)青彝(suan shuan)【答案】yu qinshusuan【详解】本题考查字音辨析的能力。要注意音调、前后鼻音、翘舌音的区别，平时要多读多练习。芋 头：yu to u,芋的根状茎，在热带地区作为一种主食品。芹 菜：q in c a i,植物名。羽状复叶，边缘有疏锯齿，总叶柄多出自根际，具长柄，柔脆易折。红 薯：hong shu,“甘薯”，这种植物的块根。青 蒜：qing su3n,

17、嫩的蒜梗和蒜叶，做菜用。3.下列加点字读音完全正确的一项是()A.所 谓(wei)瘴 子(pin)窝 囊(nang)黑 切(yin)B.孽 头(quan)季 负(qi)砸 锅(za)瞰 嘴(pie)C.胳月号(bei)恐 他(bu)吧 呜(o)唉 声 叹 气(ai)D.0借(ping)衣 浮(jing)露 面(Idu)净 色(jiao)【答案】B【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。A.班 子(p in)顺 子(ping)：一种容器。口较小，瓶颈长而且窄，腹较大，大部分多用瓷土或玻璃制成。B.全部正确。C.胳 尊(bei)胳 型(b o):从手腕到肩的部分。晒 呜(。)吧 呜 ：是一种形容声音

18、的词语，一般是来形容狼的叫声，或者狗的叫声。D.衣 浮(jin g)-衣 移(jin)：衣服当胸前的部分。角 色(jiao)-角 色(jue):戏剧、影视中，演员扮演的剧中人物。角：多音字.牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西2.形状像角的；物体边缘相接的部分。3.数学上指由一点发出的两条射线所组成的图形。4.中国辅币名。一元的十分之一。5.古时军中吹的乐器。6.星名。二十八宿之一。ju自1.竞赛。2.角色。3.古代盛酒的器物。4.古 代 五 音（宫、商、角、故角色读音为:jue seo4.下面加点字读音完全相同的是哪一项？（）A.暴尊隼脸尊馅原形毕军B.月色主日隼落钩心斗角C.昨骗起昨即闹一塔而

19、散D.盘旋旋律旋转天旋地转【答案】D【详解】本题考查对字音的辨析.A选项，读音不完全相同。暴 露（bao lu）：（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。露 脸（Idul后n）：指因获得荣誉或受到赞扬，脸上有光彩：干出点儿名堂来，也露露脸。露 馅（lou xian）:（露Idu）比喻不愿意让人知道的事暴露出来。原 形 毕 露（yuan xingb i山）：本来的面目完全暴露（含贬义）。B选项，读音不完全相同。角 色（ju自s：戏剧或电影、电视中，演员扮演的剧中人物。主 角（zhUjue：指戏剧、电影等艺术表演中的主要角色或主要演员。角 落（jiao lud）：两堵墙或类似墙的东西相接处的凹

20、角。钩 心 斗 角（gdu xin dduj后o）：比喻各用心机，互 相 排 挤、攻击。C选项，读音不完全相同。哄 骗（hdngp冶n）：用假话或手段骗人。起 哄（qihdng）：（许多人在一起）胡 闹；捣乱。哄 闹（hdngna。）：许多人同时喧闹。一 哄 而 散（yih6ng自rsan)：形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。D选项，读音完全相同。盘 旋(p3nxu3n)：环绕着飞或走。旋 律(xu台n而：音乐的曲调。旋 转(xu旨n zhu占n)：物体围绕一个点或一个轴作圆周运动。天 旋 地 转(tian xuan dizhuan)：形容眩晕时的感觉。故答案：Do5.下列词语书写完全正

21、确的一项是()A.莫底招惹 排 练 裤 子B.下跪垂背逃跑 口罩C.把握缠绕 吃 亏 撤 换D.摔倒任平欺 待 危 机【答案】C【详解】本题考查对字词的识记能力。A.莫底摸 底：指了解底细、内情。B.垂背捶 背：指轻敲背部，一种按摩术。D.任平任 凭：(动)听 凭 所 任。(连)无 论；不管。欺待期 待：表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。故选C。6.按要求完成词语练习。(1)把下面的词语补充完整。A.()头阵 B.()钉子 C.()上风D.()天荒 E.()大梁 F.()绿灯(2)再写出两个这样的词语：、。(3)选词填空。(填序号)比喻准许做某事或为某事提供方便的词语是()

22、o当做事情遭到拒绝或者遇到挫折时，可 以 用（）这个词语来形容。小豆豆今天竟然（）地把所有的课本都带齐了。爸爸在这项研究工作中（）,每天早出晚归，十分辛苦。丁小东是个淘气包，每次闯祸准是他（）。【答案】.打.碰.占.破.挑.开.敲边鼓.下马威.F .B .D .E .A【详解】本题考查补全词语、仿写词语和选词填空。（1）打 头 阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。碰 钉 子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。占上风：保持优越位置在这场辩论中我们略占上风。破 天 荒：指从没有过的或第一次出现的。挑 大 梁：指戏剧等艺术表演中担任主要角色或主要演员。泛指承担重要的、起支柱作用的工作。开 绿 灯：开亮

23、绿色的信号灯，表示准予通行。比喻允许或不禁止。（2）由“打头阵、碰钉子”等可知，这些都是三个字的动宾式俗语和常用语，此类词语还 有：使绊子、和稀泥等。（3）根据词义，结合句中“比喻准许做某事或为某事提供方便”可知，应 选“开绿灯”。根据词义，结合句中“做事情遭到拒绝或者遇到挫折”可知，应 选“碰钉子”。小豆豆今天把所有的课本都带齐了是第一次出现的，应 选“破天荒”。爸爸在这项研究工作中承担重要的部分，应 选“挑大梁”。根据词义，结合句中“丁小东是个淘气包”可知，应 选 打头阵”。语句应用练7.“不会豁虎跳算什么老虎。他撇了撇嘴。”与这句话语气相同的一项是（）A.给我尝尝，这是什么味道？B.没有

24、演出服装就不要上台呀。C.你很了不起呀，这么难的题目都会做。D.有什么好骄傲的？你不就是磕过我吗，再赢一次看看。【答案】D【详解】本题考查阅读时的语气辨析。例 句“不会豁虎跳算什么老虎。他撇了撇嘴。”“他撇了撇嘴”是轻蔑的语气。A.“给我尝尝，这是什么味道？”是疑问的语气。B.“没有演出服装就不要上台呀。”是劝阻的语气。C.“你很了不起呀，这么难的题目都会做。”是佩服的语气。D.“有什么好骄傲的？你不就是赢过我吗，再赢一次看看。”是轻蔑的语气。故答案选D。8.给下列句子选择正确的描写方法。A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.神态描写（1）它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。

25、（）（2）“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。（）（3）这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。（）（4）我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。（）【答案】.C .A.D .B【详解】本题考查了对于描写方法的辨析。（1）句 中“拖”“啄”“扑打”都 是“它”的动作。运用了动作描写。(2)句 中“不会豁虎跳算什么老虎。”是“我”所说的话。运用了语言描写。(3)句 中“全笑了起来”“挂着泪笑了”是孩子们和“我”的表情。运用了神态描写。(4)“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道”是 对“我”心理的刻画，运用了心理描写。9.品读句子，完成练

26、习。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰素儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。(1)下列对这句话的分析，错 误 的 一 项 是()A.这个句子中的关联词语是“无论还是都”。B.“毫无怨言”生动形象地写出了陀螺就像朋友一样陪伴着“我们”。C.“旋转、舞蹈”可以换成“转来转去”，表达效果不会发生改变。D.这句话运用了拟人的修辞，写出了“我”对陀螺的喜爱之情。(2)下列句子中，与这句话有相同的修辞手法的一项是()A.如今，一条条高速巨龙盘旋于闽东山水间，带动宁德经济迅猛发展。B.快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。C.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我 的“鸭蛋”

27、则不动声色地闪躲。D.我的冰狼儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。【答案】.C.C【详解】本题考查句子理解。(1)A.由句子可知，分句间是条件关系，可以用关联词“无论还是都”相连。故 A项正确。B.“毫无怨言”指一点也不抱怨，心甘情愿。放在原句中是运用了“拟人”的修辞方法。所 以“毫无怨言”这个词生动形象地写出了陀螺像朋友一样陪伴“我们”。故 B 项正确。C.从“旋转，舞蹈”可知，原句是运用了拟人的修辞方法，将陀螺当做人来写，表达了作者对陀螺的喜爱之情，如果换成“转来转去”，语言平实，没有表达出作者的任何感情，因此表达效果发生了改变，句子就没有那么

28、生动形象。故 C项错误。D.从 句 中“毫无怨言”一词可知运用了拟人的修辞手法。“毫无怨言”指一点也不抱怨，心甘情愿。放在原句中的理解为：陀螺一点也不抱怨，心甘情愿地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。表达了“我”对陀螺的喜爱之情。故 D项正确。(2)题 目 中“无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰泰儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。”这句话是运用了“拟人”的修辞手法。A.把“一条条高速”比 喻 成“巨龙”，是比喻句。B.把“快乐”比 喻 成“过冬的燕子”，是比喻句。C.把“大陀螺”当做人来写，即“挺着肚皮一次次冲过来；不动声色地闪躲。”都是人的动作，是拟人句。D.把“小木头块”比

29、喻 成“丑小鸭蛋”，是比喻句。10.做实验时，不能忽视实验中的每一个细节，否 则 会“,”；与同学相处时要平等对待，不能以成绩好坏来评判一个人，因 为“,；与朋友相处时，答应的事情就一定要办到，我 们 要“,O【答案】.差之毫厘.谬以千里.尺有所短.寸有所长.一言既出.驷马难追【详解】本题考查对八字成语的识记。题干的意思是做实验的时候要注意细节，不然可能功亏一簧，酿成大错，故 用“差之毫厘，谬 以 千 里。”意 思 是 开 始 时 虽 然 相 差 很 微 小，结 果 会 造 成 很 大 的 错 误。成绩好坏不是评判一个人的唯一标准，这样可能低估了一个人。故 用“尺有所短，寸有所长。”比喻人或事

30、物各有其长处和短处。与朋友相处时要说话算数，答应的事情一定要办到。故 用“一言既出，驷马难追。”意思是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话 要 算 数，不 能 反 悔。篇章感悟练11.对 牛和鹅一课行文线索概括正确的一项是（）A.向鹅挑衅拼命赶鹅怕鹅 B.被鹅追赶不再怕鹅赶鸡C.被鹅追赶赶鹅不再怕鹅 D.向鹅挑衅怕鹅拼命赶鹅【答案】C【详解】本题考查课文内容的理解。牛和鹅记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。全文分为三部分。第 一 部 分（1-4自然段）：写由于听信 了 他 人 话，所 以“我们”不怕牛却怕鹅。第

31、二 部 分（5T1自然段）：写“我”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。第 三 部 分（12T3自然段）：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。所以线索为：被鹅追赶赶鹅不再怕鹅。选C。12.下列对课文 一只窝囊的大老虎 内容理解不正确的一项是（）A.“我”自认为演出砸锅了，这是不自信的表现。B.文 中“我”的演出很窝囊，因 为“我”根本不会表演。C.“我”期待表演，是 因 为“我”也想感受一下成功的喜悦。D.听到台下哄堂大笑，“我”的脸一阵热是因为“我”知道自己演砸了。【答案】B【详解】本题考查课文的理解。一只窝囊的大老虎这篇短文写了“我”参加了一场演出，扮演老虎

32、的角色，但由于紧张，加上演技笨拙，又不会豁虎跳，扮演的老虎窝囊极了，惹得台下的观众哈哈大笑。ACD正确，B选 项 中“根本不会表演”说法错误。1 3.陀螺一 课 中“我”的心情有一个明显的变化过程，请你根据课文内容，选一选。A.士气大减 B.恍惚 C.懊恼 D.自豪 E.高兴起初因削不出高质量的陀螺而（），因叔叔承诺送给他一只陀螺而一整天处于（）的状态，得到礼物后十分（）,跃跃欲试，被小伙伴嘲笑后（）,初尝胜利滋味后满 心 欢 乐 与（）。【答案】.C .B.E .A.D【详解】本题考查了对文段内容的理解。语 段 选 自 陀螺。写了小时候，“我”很爱玩陀螺，却做不好。后来，叔 叔 帮“我”做了

33、一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺。这 件 事 令“我”终身难忘。结合文中“这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息，使我一整天处于恍惚的状态”“当我看到这枚 鸭蛋 的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈”“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”“这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。”“我的冰狼儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。”概括可知答案。14.关于批注，下面哪个说法是不正确的？（）A.批注的方

34、法有很多，可以标出相应的词句，也可以在空白处写批语。B.在有疑问的地方、写得好的地方、有启发的地方都可以作批注。C.同学之间相互交流自己作的批注，对丰富自己对文章的理解没有什么帮助。D.读完文章，作完批注，再重读文章与批注，可以加深对文章的理解。【答案】C【详解】本题考查了学生的实践能力。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材材料或作出计划。批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语,也可以写一写自己读书收获或感想。说读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注

35、,可以加深对文章的理解，会有新的收获。选 项ABD正确，C.有误，同学之间相互交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，可以丰富自己对文章的理解。15.下 列 对 牛和鹅一课批注内容与角度搭配不当的一项是（）A.“事情真的是这样吗？（有疑问的地方）B.“鹅之前多神气，现在多狼狈啊。”（写法）C.“看来鹅并不可怕！”（感受）D.“逃跑被鹅咬住呼救，那种惊慌失措写得很真实。”（写法）【答案】B【详解】本题考查阅读的方法和策略。A.说法正确。标注的地方，“大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”针对这句话提出自己的疑问。B.说法错误。用对比的手

36、法，写出了鹅前后的不同状况。证实了其实鹅并没有那么可怕。是从自己的体会做批注。C.说法正确。我们阅读文章时，可以把受到的启发批注在旁边，写出自己的感受。D.说法正确。细节描写，将自己怕鹅的状态写得很形象。读文章时，思考文章的写法是很重要的。说法正确。1 6.请你阅读下面的语段，选择一个角度做批注金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像甩一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。批注角度：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _批注内容：_ _ _

37、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】.修辞手法 .“可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像甩一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中”这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地再现了金奎叔甩鹅的场景。【详解】本题主要考查学生对文章的批注能力。批注的内容往往有以下几方面：对于标题的理解作家作品简介；文章的主题思想；写 作 特 色（语言特色，修辞手法、表现手法及其表达效果等等）；精彩语段的赏析；关键字词句的理解；语段的作用；特殊标点的作用；阅读感悟；存在的疑惑。据此选择一个批注的角度再写一写批注的内容即可。示 例：批注角度：关键字词句的理解

38、；批注内容：“鹅用脚爪划他，用嘴啄他”这句话中以“用脚爪划他”、“用嘴啄他”写出了 “鹅”被金奎叔握住脖子时愤怒的样子，生动又形象。表达交流练17.如何安慰别人？下列说法正确的是（）（多选）A.要选择合适的方式真心实意地安慰别人。B.说话要委婉动情。C.组织好语言，条理清晰，可以多说鼓励的话。D.安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。【答案】ABCD【详解】本题考查口语交际。注意结合给出的材料，选择正确答案，如何安慰别人要根据情景，选择安慰的方式。首先要了解对方因为什么而难过，再想出劝对方不要难过的理由。一个手势，一个拥抱，一块小小的纸巾都能给难过的人带来安慰。可以用名人事迹或

39、经典诗文来鼓励对方。这些都有助于安慰别人。安慰别人时要注意用语得体，态度谦和，达到劝导疏通的效果。本题中，四个选项都符合要求，因此说法正确的是ABCD。1 8.下列关于安慰的话语，表达不得体的是哪一项？（）A.运动会上，小明没取得好名次，同学们安慰他：“没关系，我们已经看到你的努力了。”B.小东马上要与小西分别了，心里很难受，小西安慰她：“不要难过，我们可以微信联系，距离再远也无法阻隔我们之间的情谊。”C.小明考试没考好，老师这样安慰他：“没关系，一次没考好不代表什么，争取下次考出好成绩。”D.陈红丢了手表，苏亮安慰她：“既然丢了，就说明你跟这块手表没有缘分，反正也不好看，丢了就丢了，你伤心也

40、没有意义。”【答案】D【详解】本题考查口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。这是劝告安慰类口语 交 际：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语答题要点：礼貌诚恳地说明意见；把自己的理由讲清楚（带来的好处）；设想对方的担忧，打消其疑虑。ABC选项正确，D选 项 中“反正也不好看，丢了就丢了，你伤心也没有意义。”这样说话不委婉，不符合安慰的语气。可 改 成：“陈红，你不要伤心了。手表丢了有点可惜，但是塞翁失马，焉知非福？说不定过几天就有好事降临到你身上哟！”1

41、 9.适 合“记一次游戏”这个话题作文的习作素材有（）（多选）A.星期天，我和几个小伙伴一起到帽儿山山顶去玩游戏。B.玩“两人三足跑”游戏感受团结协作的重要性。C.在文艺汇演上，我表演了古筝独奏。D.为争创文明小区贡献一份力，我利用闲暇时间擦洗小区内的路灯灯杆。【答案】AB【详解】本题考查作文的选材。按照作文的要求选取材料，本次作文是记一次游戏，因此适合的作文素材必须是游戏。A.“去山顶去玩游戏”属于游戏。B.“两人三足跑”属于游戏。C.“古筝独奏”是表演文艺节目，不是游戏。D.“擦洗小区内的路灯灯杆”是实践活动，不是游戏。故答案选AB。20.这个游戏可以怎样写？选一选。（填序号）游 戏 前（

42、）游 戏 中（）游 戏 后（）A.做了什么 B.做了哪些准备 C.想法和感受 D.印象深刻的情景【答案】.B.AD.C【详解】本题考查写作列提纲。写关于游戏的写作，写事的文章。游戏前要做好准备，将准备的内容写出来。游戏中是详写的部分，具体写出做了什么，重点 写 印 象 深 刻 的 情 景。最 后 写 出 自 己 的 想 法 和 感 受，表 达 情 感。提高题2 1 交际提高练朵朵家的小狗丢了，朵朵难过得饭也吃不下。请你安慰一下她吧！【答案】朵朵，你家的小狗那么聪明，它可能会自己回来的。你先吃饭吧，吃完了，我陪你去找吧！【详解】本题考查安慰的语言表达。注意要对朵朵表示理解、关心和安慰即可，注意语

43、气要温和，要让朵朵感觉到希望。我们可以这样安慰：朵朵，不要难过了。好好吃饭才能有精神去找小狗，相信你一定能把它找回来的！阅读理解练斗鹅列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口时，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的是什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不 能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。一只大白鹅摇摇晃晃地向他走近了，嘴里吭吭叫了两声，神气地向上翘起尾巴，左右甩了几下，像喝醉了酒

44、似的一步步逼近。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵档这群大鹅的进攻。姐姐听到叫喊声，赶来扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，脸上露出了胜利的微笑。22.用“”在短文中画出列宁“斗鹅”的句子。23.下列句子属于动作描写的一项是（）A.于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。B.可是，不 能！那样会把书弄坏的。C.上学前，他就成了图书馆的小读者啦！D.幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，脸上露出了胜利的微笑。24.列宁的衣服弄脏了，脸上还露出“胜利的微笑”的 原 因 是（）A.列宁打赢了鹅。B.姐姐赶来帮助他。C

45、.他可以煮鹅来吃了。D.他手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏。25.下列句子能让你感受到列宁对书的爱护的一项是（）A.姐姐听到叫喊声，赶来扶起了他。B.因为家里的书和杂志已经不够他读了。C.这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。D.大鹅不知道他手里拿的是什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来26.选择一个角度给第3 自然段作批注。角度：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _批注内容：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】22.这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵档这群大鹅的进攻。23.A 24.D 25.C角度.

46、有疑问的地方26.批注内容：列宁为什么要胞?22题详解】本题主要考察学生对人物动作的识别“用两只脚抵挡这群大鹅 进攻”描写的是列宁与大鹅之间的互动，符合题目要求的“斗鹅”，故在短文中画出列宁“斗鹅”的句子是：这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵档这群大鹅的进攻。23题详解】本题考查对动作描写的掌握。动作描写是刻画人物的重要写作方法之一，是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。A.正确，“抱”字是动词，符合题目所述“描写列宁动作”；B.错误，描写的是列宁的内心活动；C.错误，句中是对列宁成为小读者的客观陈述；D.错误，描写的是列宁因书没有被损坏而开心的样子。2

47、4题详解】本题考查文章的理解。由 文 章“幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，脸上露出了胜利的微笑。”可知，列宁是因为看到手里的书一本也没有损坏才露出了胜利的微笑，故本题选择D项。25题详解】本题考查句子的理解。A.错误，表现的是姐姐对列宁的爱护；B.错误，表现的是列宁对读书的渴望；C.正确，描写的是列宁为了保护书而勇敢与大鹅斗争的样子；D.错误，描写的是大鹅准备对列宁发起攻击。【26题详解】本题考查学生做批注的能力。做批注可以从修辞、内容、结构、语言等方面出发。用 好“批注”可以更好地理解文章内容。作批注的角度有很多，如 在“有写得好的地方”、“有疑问的地方”或 者“有启发的地方”随时都可以作批注，请你选择以个角度，在文章旁进行批注。如：有疑问的地方：列宁逃跑的时候为什么要抱着书？