部编版六年级语文下册第四单元知识点复习纲要.pdf

《部编版六年级语文下册第四单元知识点复习纲要.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文下册第四单元知识点复习纲要.pdf（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版六年级语文下册第四单元知识点复习纲要一、生字络lud:（络 纱）（络 丝）（络 线）（脉 络）（网 络）锤Chui:（锤 打）（锤 子）（铁 锤）（千锤百炼）凿 治。：（凿 井）（开 凿）（凿 子）（凿壁偷光）焚棺n:（焚 香）（焚 烧）（忧 心 如 焚）（玩火自焚）稚：（zhi）（幼 稚）（稚 嫩）避：（bi）（逃避）（避开）峻：n）（严 峻）（峻 峭）啪：（pa）（啪 啪）（啪啪响）瞪：（deng）（瞪 眼）（瞪 视）僻:（pi）（僻静）（冷僻）瞅:（ch6u）（瞅瞅）（瞅一瞅）靴:（xuQ）（靴子）（冬靴）魔：（m6）（魔力）（魔鬼）刑：（xing）（刑法）（判刑）哼：（hQng）

2、（哼唱）（哼歌）（bang）（绑 上）（捆 绑）啃：（k3n）（啃骨头）（啃玉米）袍：（pao）（旗 袍）（袍 子）执：（zhi）（执行）（执着）彻：Ch4（彻 底）（透 彻）（贯 彻）迁：qian（迁 移）（迁 都）（拆 迁）泰：t”（泰 山）（泰 斗）（国泰民安）迫：p6（压 迫）（迫 害）（从容不迫）批：pi（批 评）（批 判）（批 改）标：biao（目标）（路 标）（标 题）牺：xi（牺 牲）（牺 牛）（牺牲品）炊：chuT（炊 烟）（炊 具）（野 炊）葬：zang（葬 礼）（土 葬）（下 葬）二、词语埋 头，幼 稚，含 糊，避 免，局 势，严 峻，轻 易，尖 锐，僻 静，魔鬼，苦 刑

3、，冷 笑，残 暴，匪 徒，法 庭，安 定，占据，会 意，执 行，过 度，革 命，解 放，彻 底，利 益，意 义，剥 削，压 迫，批 评，兴旺，五湖四海，目标，责 任，牺 牲，死得其所，制 度，寄 托，哀思三、四字词语千锤万凿 粉骨碎身 千磨万击一拥而入 不慌不忙 怒气冲冲五湖四海 死得其所 喜出望外不约而同 精兵简政 热气腾腾目不转睛 无边无涯 三长两短 重重叠叠 五湖四海 夜色弥漫昏迷不醒 奄奄一息四、易读错的字千 锤 (chui)万 凿(zao)瞅 了 瞅(chou)僻 静(pi)举 移(qian)焚 烧(fen)绑 起 来(bang)魔 鬼(mo)送 葬(zang)幼*稚(zhi)啃 东

4、 西(k包)彻 底(che)五、古诗需要掌握：释 义，情感、背诵默写，注 释，表达方式。马诗【唐】李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。注释1、燕(n )山：山 名，在现河北省的北部。2、钩：弯 刀，是古代的一种兵器，形似月牙。3、何 当：何时将要。4、金 络 脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。译文平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。何时将要受到皇帝赏识，给我这匹骏马套上用黄金装饰的马笼头，在明净爽朗的秋天里任意驰骋，立下功劳呢？鉴赏 大漠 燕山 是边塞征戌之地。沙如雪 月似钩，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境，为下

5、文抒情做了铺垫。后两句借马抒情，为自己渴望建功立业而又得不到赏识发出呼喊，表达了一种愤慨之情。石灰吟【明】于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕,要留/清白/在/人间。注释1、石 灰 吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。2、千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。干、万：虚 词，形容很多。锤：锤打。凿：开凿。3、若 等 闲：好像很平常的事情。若：好像、好 似；等 闲：平 常，轻松。4、浑：全。5、清 白：指 石 灰 洁白的本色，又比喻高尚的节操。6、人 间：人世间。译文（石 灰 石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出

6、来。它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。鉴赏前两句写的是石灰从开采到烧制的过程，歌颂了一种视死如归、从容不迫的精神。首句 千锤万凿出深山 是形容开采石灰石很不容易。次句 烈火焚烧若等闲。烈火焚烧，当然是指烧炼石灰石。力 口 若等 闲 三 字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都 从 容 不 迫，视若等闲。最后一句一语双关，诗 人 借 石 灰 之 口，表达了以身报国的宏伟抱负和绝不向世俗低头、绝不同流合污的坚贞精神。粉身碎骨 极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而 全不怕 三字又使我们联想到其中可能寓有

7、不怕牺牲的精神。竹石【清】郑燮咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩/中。干磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。注释1、竹 石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家郑燮，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。2、咬 定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。3、立 根：扎 根，生根。4、原：本 来，原 本，原来。5、破 岩：破裂的岩石。6、磨：折 磨，挫 折，磨炼。7、击:打 击。8、还：仍然9、任：任凭。10、尔:你。译文竹子把根深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来酷暑的 东 南 风，还是吹来严冬的西北风，它 都

8、能经受得住，同以前一样依然 坚 韧 挺 拔，顽强地生存着。鉴赏 咬定青山不放松，一个 咬 字将竹拟人化，表现出了倔强和坚 韧 的 性 格，还显示出了无穷的韵味和奇妙的意境。以 咬 字开篇，突 兀 奇 峭，入 手 不 凡，真是令人拍案叫绝。一个 咬字，一 个 定 字写出竹目标之明确，不放松”写出意志之坚定。千磨万击 写恶势力之甚，东西南北 写恶势力无处不有，准确地概括了那个黑暗时代的特征，可见竹遭受的打击之大。”任尔东西南北风，一个 任 字，多么生动、准确地写出了傲竹凛 风 而 立，斗恶不止的英雄气概！表现出诗人无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。马诗 石灰吟和 竹石都 运 用 了（托 物

9、言 志）的写作手法。马诗中诗人借写马来抒发自己（怀 才 不 遇）的愤慨和渴望（建功 立 业）的抱负。石灰吟表 面 上 是 写 石 灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人（坚强不屈、洁 身 自 好）的高尚情操。竹石是借竹子来表现诗人（刚正不阿、正直不屈）的高尚情操。六、首尾呼应是什么，好处是什么。首尾呼应是一种写作手法，就是文章前后是说明一个意思，一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。首尾呼应的好处：使文章结构严谨，强调主题，加深读者印象,引起共鸣。判断首尾呼应方法：在文章的结尾处有照应开头部分的词语或句子，做到在内容上互相关照，前面讲的内容，后面要作出相应

10、的交代。七、为人民服务2-3段背诵默写。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死 的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所 以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的力“精兵简政 这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的 也提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，

11、我们这个队伍就一定会兴旺起来。八、语文园地交流平台一 个 好 的 开 头，可 以 激 发 读 者 阅 读 的 兴 趣；一 个 好 的 结 尾，可 以 增 强 文 章 的 感 染 力，令人回味无穷。1、文章的开头可以照应文题，点明中心，确定感情基调。十六年前的回忆，开篇直接交代回忆的年、月、日，突出这件事留给作者的印象之深，离现在已经十六年了 照应文题，使文章中心明确。藏戏这篇课文开篇以三个连续的反问句构成排比，突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。草原 可爱 清鲜 明朗 写出了草原上天空、空气的特点，表达了作者的喜爱之情J高歌一曲 直接表达了作者初见草原的惊喜、赞

12、叹之情。2、文章的结尾可以与开头相呼应，可以深化文章的中心，可以令人回味无穷。十六年前的回忆的结尾与文章的开头相呼应。突出这一天是父亲的被难日，让 我 印象深刻，终生难忘。表达出了 我 的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。匆匆以反问句结尾，强调了日子一去不复返的特点。那个星期天随着故事叙述的收束自然结尾，在景物的描述中流露出生活不易，时光易逝的感慨。词句段运用1、古诗中，事物被赋予的品格或志向。(1)千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。出 自 竹石，赋予了竹子坚韧挺拔、顽强生存的品格。(2)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。出 自 墨梅，赋予了梅花高洁、卓然不群、淡泊名利的品格。(3)荷尽

13、已无擎雨盖，荷残犹有傲霜枝。出自 赠刘景文，赋予了菊花枝干坚强不屈、孤标傲世的品格。2、联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？语段 表达效果父 亲 仍 旧 穿 着 他 那 件 灰布 旧 棉 袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长 头 发 下 面 的 平 静 而慈祥的脸。从这段外貌描写中可见父亲已经受到酷刑，但依然平静慈 祥，突出了父亲坚定的革命 信 念。如果去掉，会影响表达效果。语段表达效果扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶 可 怕，他 向 前 弓 着 身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰 的 爪 子，扭着雨来的两只耳朵，I可两边拉。这

14、段 外 貌 描 写 写 出 了扁 鼻 子 军 官 的 长 相 凶恶，更能反衬出雨来的勇敢，去掉会影响表达效 果。语段表达效果他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖 子 可 是 几 乎 与 头 一 边 儿粗。这 段 话 赞 美 了 骆 驼祥子健壮、朴实的外貌，与后文的骆驼祥子形成鲜明的对比，所以不能删掉。作用：外貌描写是正面刻画人物的一种写作方法，主要是对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写，外貌描写能够体现人物的性格特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。3.日积月累需要掌握句子理解、背诵、运用。有意/栽花/花不

15、发，无心/插柳/柳成荫。良药/苦口/利于病，忠言/逆耳/利于行。树欲静/而风不止，子欲养/而亲不待。常将有日/思无日，莫把无时/当有时。书到用时/方恨少，事非经过/不知难。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。喻指顺其自然，凡事不可强求。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。意 思 是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。树欲静而风不止，子欲

16、养而亲不待。意 思 是：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已亡故。这句话从反面告诫我们行孝道要及时。常将有日思无日，莫把无时当有时。意 思 是：富有时要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。这句话意在告诫我们应注意节约，不要浪费。书到用时方恨少，事非经过不知难。意 思 是：到实际使用时才悔恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。这句话启示我们应当勤学好问，并行动起来，多学多练。部分练习、交流平台1.下面文章的开头有什么作用？填字母。A.开篇点题，照应题目。B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。C.开门见山，直抒胸臆。(1)这次，我看到了草原。那里的天比别

17、处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。草原()(2)1927年 4 月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。一 一 十六年前的回忆()(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？藏戏()2.下面文章的结尾有什么作用？填字母。A.首尾呼应，突出情感。B.融情于景，抒发情感。C.描写画面，尽显亲情的温暖。(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。那个星期天()(2)晚饭桌

18、边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。腊八粥（）（3）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4 月 2 8 日。”母亲微微点了一下头。十六年前的回忆（）二、词句段运用1、下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。A.生 命 力 强 B.无 私 奉 献 C.坚定顽强D.一身 清 白 E.不畏严寒千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（）野火烧不尽，春风吹又生。（）三、日积月累1.把句子补充完整。A.有意栽花,无心插柳 oB.良药苦口利于病，。C.树欲静而,子欲养而 oD.常将有日思无日，。E.书到用时方恨少，。2.从上题中选择恰当的句子填空。(填字母)(1)妈妈的话虽然重了点，也不好听，但你要知道：希望你改掉坏习惯。(2)“，对于学生而言，要学的东西实在是太多了，而我们知道的又太少了。参考答案：一、1.(1)C (2)A (3)B 2.(1)B (2)C (3)A 二、l.C D E B A三、L A.花不发 柳成荫B.忠言逆耳利于行C.风不止 亲不待D.莫把无时当有时E.事非经过不知难2.(1)B (2)E