八下物理复习必备知识点梳理_中学教育-中考.pdf

《八下物理复习必备知识点梳理_中学教育-中考.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八下物理复习必备知识点梳理_中学教育-中考.pdf（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第七章 力 一、力 力的概念：力是物体对物体的作用。力的起源：力是物体对物体的作用 力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用（可以不接触）。力的性质：物体间力的作用是相互的，力不能脱离物体而存在。相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。说明：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小改变、运动方向发生改变。力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用 N表示。力的感性认

2、识：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。力的测量：测力计：测量力的大小的工具。分类：弹簧测力计、握力计。弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。D、物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器：温度计、弹簧测力计、压强计等。力的三要素：力的大小、方向、和作用点。说明：力的作用效果与力

3、的方向 和力的作用点有关。力的三要素都能影响力的作用效果。力的表示法：力的图示：定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在同一个图中，力越大，线段应越长，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。在图中附有标度。力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。二、弹力 弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关

4、。弹力产生的原因：物体受力发生形变 弹力的特征:（1)是由于物体发生弹性形变产生的.（2)弹力的大小和物体的形变程度成正比 F=Kx（3)弹力的方向垂直于接触面（4)两个物体之间必须接触,才可能有弹力 弹簧测力计：定义：测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。L1/L2=F1/F2 弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。弹簧测力计使用：使用前：观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。测量时：注意防止弹簧指

5、针卡住，沿轴线方向用力。读数时：视线与刻度面垂直。三、重力 重力的由来：万有引力：宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。力的施力物体是：地球。地球上所有物体都受到重力的作用。重力大小 重力的大小通常叫做重量。物体所受的重力跟它的质量成正比，它们之间的关系是 G=mg。符号的意义及单位：G 重力牛顿（N）M 质量千克（kg）计算公式 G=mg 其中 g=9 8N/kg 它表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 9 8N。重力的方向：竖直向下。其应用：是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。重力的作用点重心：重力在物体上的作

6、用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。注意：重心不一定在物体上。例如光盘的重心在圆盘的中心。对于不规则、不均匀的薄板状物体，可采用“悬挂法”找来一个任意形状的薄板，把它悬挂起来，通过悬挂点（如图甲中的 A点）竖起向下 画一条直线。再换一个悬挂点（如图乙中 的 D点），重复上述做法，这两条直线的 交点就是该薄板的重心（如图乙中的 C 点）。假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）抛出去的物体不会下落；水不会由高处向低处流；大气不会产生压强。质量与重力的区别与联系【区别】:a.

7、概念不同:质量表示物体内所含物质的多少,重力是物体由于地球吸引而受的力.b.符号不同:质量用 m表示,重力用 G表示.c.单位不同:质量的单位是千克(kg),重力的单位是牛顿(N).d.方向不同:质量只有大小,没有方向;重力不但有大小,而且有方向,且方向总是竖直向下.e.大小与地理位置是否有关:同一物体在任何位置质量大小均不变,重力大小会随地理位置变化而变化.f.计算公式不同:m=V,G=mg g.测量工具不同:质量用天平和秤测量,重力用弹簧测力计来测量【联系】:质量是 1 千克的物体重 9.8N 物体的重力跟它的质量成正比。计算公式 G mg【注意】上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的

8、性质物体间力的作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度的大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位制中力的单位是牛顿简称牛用表示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法 重力的方向总是竖直向下的。注意

9、“竖直”跟“垂直”的含义不同。g 的物理意义是质量为 1 千克的物体重 9.8N。不能写成 1 千克=9.8N。第八章 运动和力 一、牛顿第一定律 惯性定律的由来：牛顿第一定律或惯性定律，是从伽利略、笛卡儿到牛顿的几位杰出科学家的努力总结出来的自然定律。亚里士多德是古希腊哲学家、科学家错误地认为力是维持物体运动的原因.法国自然哲学的代表人物，数学演绎法创始人笛卡儿提出：“如果物体处在运动之中，那么如无其它原因作用的话，它将继续以同一速度，在同一直线方向上运动，既不停下，也不偏离原来的方向。”伽利略观点：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用，如果不受阻力，物体将以恒定

10、不变的速度永远运动下去。伽利略斜面实验：三次实验小车都从斜面顶端（同一高度）滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律 其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的

11、基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是产生或维持运动的原因。惯性：定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。惯性不是力，只有大小，没有方向。一切物体在任何情况下都有惯性。惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

12、惯性的特征：一切物体都具有惯性,惯性是物体的固有性质，物体的运动并不需要力来维持.惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度的大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位制中力的单位是牛顿简称牛用表示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在

13、弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法 B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。在发生

14、追尾事件时，后车起作用的安全装置是安全带，前车起作用的安全装置是头枕；汽车受到猛烈撞击时，起作用的安全装置是安全气囊。二、二力平衡 定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。平衡状态：物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上 不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力 相互力作用在不同物体上是相同性质的力。一对平衡力与一对相互作用力

15、的区别：一对平衡力 一对相互作用力 相 同 点 1 大小相等 大小相等 2 方向相反 方向相反 3 作用在同一直线上 作用在同一直线上 不 同 点 1 作用在同一物体上（平衡力的作用效果可以互相抵消，合力为零）作用在不同的物体上（一对相互作用力不能互相抵消，也不能求它们的合力）2 不一定同时存在 同时存在，同时消失 3 不一定是同一性质的力 一定是同一性质的力 力和运动状态的关系：物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力 合力不为 0 力是改变物体运动状态的原因 应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：先画重力然后看物体与那些物体接触，就可

16、能受到这些物体的作用力；画图时还要考虑物体运动状态。三、摩擦力 定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。形成摩擦的原因：是由于接触面的凸凹不平形成的 摩擦力产生的条件：接触：两个物体间必须相互接触。压力：发生摩擦的两物体间必须相互挤压 相对运动：发生摩擦的两物体间有相对运动或相对运动的趋势（可能）摩擦力作用点：在物体与其他问题接触面上，作图时作用点可以画在重心上 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。上的物体物体间必须有相互作用可以不接

17、触力的性质物体间力的作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度的大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位制中力的单位是牛顿简称牛用表示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法 在相同条件（压力、接触面

18、粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。决定摩擦力（滑动摩擦）大小的因素：、压力（压力越大，摩擦力越大）；、接触面的粗糙程度（接触面越粗糙，摩擦力越大）分类：静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。动摩擦：滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦；滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。滑动摩擦力：【实验目的】探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关【测量原理】：二力平衡条件。【实验器材】木板、木块、砝码、弹簧测力计【实验设计】用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板运动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与

19、长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。每次都测出木块所受摩擦力，记录下来，并分析数据。【实验表格】下表可供参考 实验次数 接触面所受压力 接触面粗糙程度 摩擦力大小 f/N 1 小 较光滑 2 大 较粗糙 3 小 较光滑【实验结论】滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。【注意事项】匀速拉动木块的原因：示数稳定；可利用二力平衡原理读出木块所受摩擦力。本实验利用了控制变量法。如果在竖直方向对弹簧测力计调零，由于弹簧自身有重力，会使测量结果偏小。弹簧测力计应该在水

20、平方向上调零。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。【实验的改进方案】在没有毛巾的情况下，可以使用木块和铜块实验。将木块和铜块叠在一起的目的是控制压力一定。拉木板：如图，将弹簧测力计的挂环固定在墙上，让木块挂在弹簧测力计的拉环上，拉动木板。这样做的好处：示数稳定；无需匀速拉动木板，便于操作（原因：木块静止，木块一定受平衡力）应用：理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物体同时也是受

21、力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度的大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位制中力的单位是牛顿简称牛用表示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法 理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，

22、是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中遨游，它受力(“受力”或“不受力”)的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B（A、密度计；B、温度计；C、水银气压计；D、天平）。第九章 压 强 一、压强 1、压力 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的性质：从本质上说是一种弹力 方向垂直于接触面并且指向被压物体 压力的特点：与物体表面接触；与物体表面垂直。压力的方向：总是垂直于受力面积而指向被作用的物体。压力的作用点：在接触面上。（如图所示）压力产生条件是：物体间有接触并且发生形变。理解：压力是由于两个互相接触的物体间有相互的挤压（发生了形变）而产生的，它的存

23、在是和形变紧密联系的。例如：甲图中 A球不可能对接触面 MN 产生压力；乙图中 A竖直悬挂，也不会与接触面 MN 相互挤压，只有丙图中 A才会对斜面产生压力。压力和重力是不同性质的两种力，要严格区分，不能因为有的情况下压力的大小等于重力，就把它们混为一谈。a.从力的性质看：压力属于一种弹性力，重力属于一种引力，是由于地球对物体的吸引而受到的力。b.从力的作用点看：压力作用在相互挤压的两个物体的接触面上，而重力的作用点在物体的重心上。c.从施力物体看：压力的施力物体是相互挤压的物体，而重力的施力物体是地球。d.从力的方向看：压力的方向与接触面垂直，而重力的方向总是竖直向下。e.从力的大小看：重力

24、大小由 G mg 计算，当 g 一定时，重力大小由物体的质量决定，而压力的大小是由相互挤压，发生形变的情况而定。如图 3 所示。所以，压力和重力的定义不同；作用点不同；施力物与受力物不同；它们的大小和方向一般不同，压力不一定都是由重力产生的，具体问题要具体分析。如下图所示：G G F+G G F F-G F 上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度的大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位

25、制中力的单位是牛顿简称牛用表示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法 研究影响压力作用效果因素的实验：【实验设计】如图甲，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；如图乙，在桌面上放一个砝码；再把小桌翻过来。注意三次实验时泡沫塑料被压下的深浅。【实验分析】比较课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。比较课本乙、丙说明：压力相同时、受力面积越

26、小压力作用效果越明显。【实验结论】概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。【实验方法】本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。2、压强 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。压力和压强区分 压力是支承面上受到的全部垂直作用的力，压强是单位面积上受到的压力；压力大小跟受力面积无关，而压强的大小与受力面积有关；衡量压力作用效果的不是压力而是压强；压力单位是牛顿，压强单位是帕斯卡。公式 P=F/S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。关键：是找出压力 F（一般 F=G=mg）和受力面积 S（受力面积

27、要注意两物体的相互接触部分）。特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强 P=gh。压强单位 Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约 0 5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1 5 104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1 5 104N。增大或减小压强的方法 任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。例如：房屋建设中，楼层修得越高，楼体对地面的压力就越大，如果墙基的受力面积不是足够大，楼房对地的压强就很大，可能会使地面下陷，楼房倒塌，造成损失，所以修建高楼大厦，必须加宽地基，以减小楼房对地面的压强。减小压强

28、有三种方法：当压力 F 一定时，需增大受力面积 S；当受力面积 S 一定时，需减小压力 F；在条件允许的情况下，可同时减小压力 F、增大受力面积 S 实际生活中，比如：坦克、拖拉机宽宽的履带，铁路钢轨铺在路基上等等都是在增大受力面积的同时从而减小压强的。增大压强，所采取的办法恰好与上述相反即可 上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度的大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位制中力的单位是

29、牛顿简称牛用表示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法 当压力 F 一定时，需减少受力面积 S；当受力面积 S 一定时，需增大压力 F；在条件允许的情况下，可同时增大压力 F、减小受力面积 S 如：剪子、斧头、钉子、针、刀等都做成一头为尖的，目的：是减小受力面积从而增大压强。一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看

30、成一个整体，先确定压力（水平面受的压力 F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 P=F/S）。二、液体的压强 液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。测量：工具：压强计 用途：测量液体内部的压强。关于液体内部压强的测定，我们是通过微小压强计来探究的。微小压强计的原理是：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大，如图所示。液体压强的规律：液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。液体的压强随深度的增加而增大。不同液体的压强与液体的密度有关。在同一深度，液体的密度越大，压强越大。压强公式

31、：推导方法：使用了建立理想模型法 推导过程：（结合课本）液柱体积 V=Sh；质量 m=V=Sh。液片受到的压力：F=G=mg=Shg。液片受到的压强：p=F/S=gh。液体压强公式：深 液 液gh p 说明：公式中各物理量的单位要统一用国际主单位。密度的单位用千克/米3，深度h的单位用米，g 为 9.8 牛/千克，计算出来压强p的单位是帕。公式 pgh 的物理意义：公式中的压强是液体由于自身重力产生的压强，它不包括液体受到的外加压强。从公式可知，液体内部的压强只跟液体的密度、深度有关，而跟液体的体积、液体的总质量无关。公式 pgh 中的“h”表示深度，不能理解为高度 h 是指从自由液面到所求压

32、强处之间的竖直距离如图所示，要清楚液体的自由液面究竟在什么地方；要清楚高度不是深度；还要注意容器倾斜时的深度问题。上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度的大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位制中力的单位是牛顿简称牛用表示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大

33、小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法 注意公式的适用范围：只适用于计算 静止 液体的压强，不适用于计算固体的压强，对于液体来讲，无论液体的形状如何，盛放液体的容器如何，都可以用 pgh 来计算液体在某一深度的压强。液体的压强与液体的重力、体积、面积、容器的形状等其他因素没关系。如图所示，各容器中装有同种液体，且深度相同，虽然容器的形状不同，装有液体的体积、重力均不相同，容器底面积也不相同，但液体对容器底的压强都是一样的。液体压强与深度关系图象：对于形状不规则的容器，液体对容器底部的压力不等于液体的重力。此时

34、液体压强只能用液体压强公式计算。并且要先求压强，后求压力。形状不规则容器中的液体对容器底部产生压力的大小，等于以容器的底面积为底，液体深度为高的柱体体积的液体受到的重力大小。计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定压强 P=gh；其次确定压力 F=PS。特殊情况：压强：对直柱形容器可先求 F 用 p=F/S 压力：作图法；对直柱形容器 F=G。连通器：定义：上端开口，下部相连通的容器。原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面高度总是相同的。应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的

35、作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度的大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位制中力的单位是牛顿简称牛用表示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法 帕斯卡定律：定律：加在密闭液体任何一部分的压

36、强，以原来的压强由液体向各个方向传递。发现：由于是由法国科学家帕斯卡发现的，故冠以“帕斯卡定律”公式：F1S1=F2S2 三、大气压 概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有 p0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气压。产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。大气压的存在实验证明：历史上著名的实验马德堡半球实验。【有力证明了大气压的存在：德国 奥托格里克】小实验覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。大气压的实验测定：托里拆利实验。【首先测出大气压的值：意大利 托里拆利】【实验过程】在长约

37、 1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为 760mm。【原理分析】在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度的大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位制中力的单位是牛顿简称牛用表示

38、力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法【结论】：大气压 p0=760mmHg=76cmHg=1 01 105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）【说明】：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为 10 3m。C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度

39、差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。D、若外界大气压为 H cmHg，试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。H cmHg（H+h）cmHg（H-h）cmHg（H-h）cmHg（H+h）cmHg（H-h）cmHg（H-h）cmHg 标准大气压：支持 76cm水银柱的大气压叫标准大气压。1 标准大气压=760mmHg=76cmHg=1 01 105Pa 2 标准大气压=2 02 105Pa，可支持水柱高约 20 6m 大气压的特点 特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。

40、一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。大气压变化规律研究：在海拔 3000 米以内，每上升 10 米，大气压大约降低 100 Pa 测量工具：定义：测定大气压的仪器叫气压计。分类：水银气压计和无液气压计。说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。应用：活塞式抽水机和离心水泵。上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度

41、的大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位制中力的单位是牛顿简称牛用表示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法 沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。大气压越大则液体的沸点越高（应用：高压锅煮饭容易熟）大气压越小则液体的沸点越低（如高山上鸡蛋可能煮不熟）应用：高压锅、除糖汁中水分。体积与压强：内容：质量一定的气体，

42、温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？答：用塑料吸管从瓶中吸饮料；给钢笔打水；使用带吸盘的挂衣勾；人做吸气运动。四、流体压强与流速的关系 流体：液体和气体都具有流动性，统称流体。流体压强与流速的关系：液体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大 气体流速大的地方压强也小，流速小的地方压强也大 结论：流体在流动时，流速较大的位置，压强较小；流速较小的位置，压强较大。相关物理现象：为什么地铁站台上有安全线？在气体中，流速越大的位置，压强越小。当火车经过时，人与火车间的流速较大，压强较小，人另一侧

43、的压强大于人与火车间的压强，形成压强力差，所以大气压强会把人向火车压去，会有危险。德国的奥托李林达尔，是世界上公认的滑翔机之父。早在 1738 年，伯努利就发现了流体压强与流速的关系，这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘，也成了人类打开空中旅行大门的钥匙。飞机能够腾空而起的原因：在于飞机的机翼，迎面吹来的风被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上下对称，机翼上方气流速度大，对机翼的压强小；下方气流速度小，对机翼的压强大。因此在机翼的上下表面产生了压强差，这就是向上的升力。例：为什么鹰能在空气中长时间的盘旋，而不掉下来？解：鹰和其他各种鸟的翅膀的形状，都和飞机的机翼有相同之处，就是形状不具有上

44、下对称性，上部凸起，下部内凹，当它在空气中飞行时，上方气流的速度大，对翅膀的压强小，下方的空气流速小，对翅膀的压强大，这样就使两个的大小不相等，这两个压力之差，把鹰向上托。滑翔伞也是这个原理。第十章 浮力 一、浮力 浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。浮力的方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物

45、体同时也是受力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度的大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位制中力的单位是牛顿简称牛用表示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法 二、阿基米德原理 实验探究：学史：阿基米德原理（F 浮=G 排）、杠杆平衡条件（又叫杠杆原理）：希腊 阿基米德 内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的

46、大小等于它排开的液体受到的重力。公 式：液 排 液 排 浮式中 gV G F 表 示 液 体 的 密 度，V排 是 被 物 体 排 开 的 液 体 的 体 积，g 98./牛 千克.适用条件：液体（或气体）使用阿基米德原理计算时，应注意以下几点：物体浸入液体里，可以有两种情况，一是全部浸入，一是部分浸入；全部浸入时，V V排；部分浸入时，V V V V排 排；和 是两回事，V排 是被物体排开的液体的体积，而不是物体的体积。G排是指被物体排开的液体所受的重力，排 浮G F 表示物体受到的浮力大小等于被排开的液体的重力 公式：F gV浮 液 排 液中，是液体的密度，而不是物体的密度；即浮力的大小只

47、取决于液体密度和排开的液体体积的大小，与其他因素如物重、物体形状、密度、深度及物体在液体中是否运动等因素无关。阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。浮力与物体全部浸入液体后的深度无关。三、物体的浮沉条件及应用 物体的浮沉条件（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。（2）物体的浮沉条件：浮沉情况 下沉 悬浮 上浮 漂浮 受力示意图 浮力与重力关系 F浮 G F浮 G F浮 G F浮 G 密度关系 液 物 液 物 液 物 液 物（3）说明：密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。一物体漂浮在密度为 的液体中，若露出体积为物体

48、总体积的 1/3，则物体密度为 2/3 分析：F浮=G 则：液V排g=物Vg 物=（V排 V）液=2/3 液 悬浮与漂浮的比较 相同：F浮=G 不同：悬浮 液=物；V排=V物 漂浮 液物；V排V物 判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较 F浮 与 G或 比 较 液与 物。物体吊在测力计上，在空中重力为 G，浸在密度为 的液体中，示数为 F F浮 G 上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的力不能脱离物体而存在相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反作用在不同物体上两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体反之受力物体同时 括使运动的物体静止使静止的物体运动使物体速度的

49、大小改变运动方向发生改变力的单位国际单位制中力的单位是牛顿简称牛用表示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的测量测力计测量力的大小的工具分类弹簧测力计握力计 钩受力注意事项加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易观察的量显示不宜观察的量是制作测量仪器的一种思路这种科学方法则物体密度为：物=G/（G-F）。冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。漂浮问题“五规律”：规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物

50、体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。浮力的利用：（1）轮船：【工作原理】要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。【排水量】轮船满载时排开水的质量。单位 t，由排水量 m可计算出：排开液体的体积 V排=m/p；排开液体的重力 G排=m；轮船受到的浮力 F浮=mg，轮 船和货物共重 G=mg。（2）潜水艇：【工作原理】潜水艇的下潜和