八年级上册复习文言文阅读与理解_中学教育-中考.pdf

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1、 1 八年级上册文言文阅读与理解测试卷 班级 姓名 一、比较阅读桃花源记和大道之行。（1-13 每小题 3 分，14 题 12 分，共 51 分）1、下列各句中加点词语理解有误的一项是（）A、此中人语云（语：告诉）B、余人各复延至其家（延：延续）C、故人不独亲其亲（亲：以.为亲，赡养）D、力恶其不出于身也（恶：憎恶）2、下列各句中加点词语理解有误的一项是（）A、渔人甚异之（异：诧异）B、欲穷其林（穷：走完）C、欣然规往（规：计划）D、后遂无问津者（津：渡口）3、下列各句中加点词古今意义无变化的是（）A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、诣太守，说如此 D、芳草鲜美 4、下列各组中加点词语的

2、用法或意义相同的一项是（）A、便舍船 屋舍俨然 B、乃大惊 乃不知有汉 C、天下为公 不足为外人道也 D、是故谋闭而不兴 是谓大同 5、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、一一为具言所闻 二虫尽为所吞 B、谋闭而不兴 外户而不闭 C、寻向所志 寻病终 D、寻向所志 处处志之 6、下列各句中“之”的用法不同其它三项的是（）A、忘路之远近 B、闻之，欣然规往 C、处处志之 D、何陋之有 7、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、鸡犬相闻 村中闻有此人 B、便得一山 得其船 C、问今是何世 不知木兰是女郎 D、武陵人捕鱼为业 一一为具言所闻 8、下列各句中加点词跟“男女衣着

3、，悉如外人”中“悉”意义不同的一项是（）A、黄发垂髫，并怡然自乐 B、村中闻有此人，咸来问讯 C、两狼之并驱如故 D、一一为具言所闻，皆叹惋 9、文中“一一为具言所闻，皆叹惋”中“皆叹惋”的原因是（）A、没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。B、为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。C、为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。D、为自己住在这里消息闭塞，竟不知外界有这么大的变化而叹惋。10、下列各句中没有通假字的一项是（）A、选贤与能 B、便要还家 C、男有分，女有归 D、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 11、下列句子中没有词类活用现象的一项是（）A、不独亲其亲，不独子其子 B、老有

4、所终、壮有所用、幼有所长 C、货恶其弃于地也，不必藏于己 D、是故谋闭而不兴 12、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、讲信修睦 盖简桃核修狭者为之 B、盗窃乱贼而不作 自云先世避秦时乱 C、是谓大同 予谓菊，花之隐逸者也 D、故外户而不闭 故人不独亲其亲 13、对两文理解有误的一项是（）A、桃花源记一文描绘了一个环境优美，淳朴风尚的理想社会。B、大道之行也阐述了大同社会的三个基本特征：社会关爱；安居乐业；货尽其用、人尽其力。C、两文的主题都寄寓了古代人们对理想社会的向往之情。D、桃花源记中“黄发垂髫，并怡然自乐”与大道之行也中相对应的句子是“老有所终，壮有所用”。2 14、翻译

5、句子。A、阡陌交通，鸡犬相闻。B、此中人语云：“不足为外人道也”。C、大道之行也，天下为公。D、故人不独亲其亲，不独子其子。二、比较阅读陋室铭和爱莲说。（1-6 每小题 3 分，7 题 12 分，共 30 分）1、对下列加点词语理解错误的一项是（）A、有仙则名（名：名气）B、无案牍之劳形（劳：使.劳累）C、不蔓不枝（蔓：长枝蔓）D、亭亭净植（直：立）2、对下列加点词语理解错误的一项是（）A、有龙则灵（灵：；灵异）B、往来无白丁（白丁：没有什么学问的人）C、香远益清（远：远播）D、濯清涟而不妖（濯：洗涤）3、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、无丝竹之乱耳 牡丹之爱 B、陶后鲜有闻

6、 芳草鲜美 C、同予者何人 何陋之有 D、可爱者甚蕃 花之君子者也 4、下列各句中加点字与“何陋之有”中“之”的用法相同的一项是（）A、水陆草木之花 B、莲之出淤泥而不染 C、花之富贵者也 D、牡丹之爱 5、下列句式与其他三项不同的一项是（）A、菊之爱，陶后鲜有闻 B、何陋之有 C、连，花之君子者也 D、蒙辞以军中多务 6、对两文内容理解有误的一项是（）A、陋室铭表达了作者高洁伟岸的节操与安贫乐道的情趣。B、爱莲说表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。C、两篇短文文字优美，意味深长，都运用了“托物言志”的手法。D、陋室铭的主题句是：何陋之有？7、翻译。A、斯是陋室，惟吾德馨。B、无丝竹之乱耳

7、，无案牍之劳形。C、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。D、菊之爱，陶后鲜有闻。三、阅读核舟记。（1-7 每小题 3 分，8 题 6 分，共 27 分）1、对下列句中加点词语理解有误的一项是（）A、左手倚一衡木（衡：平衡）B、诎右臂支船（诎：同“屈”，弯曲）C、东坡右手执卷端（端：右端，头）D、其两膝相比者（比：靠近）2、对下列句中加点词语理解有误的一项是（）A、能以径寸之木（以：用）B、尝贻余核舟一（贻：赠）C、石青糁之（糁：涂）D、鲁直左手执卷末（末：右端）3、对下列句中加点词语理解有误的一项是（）A、如有所语（语：说话）B、左臂挂念珠倚之（倚：靠）C、虞山王毅叔远甫刻（甫：同“父”，父

8、亲）D、盖简桃核修狭者为之（简：挑选）4、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡 B、旁开小窗 开我东阁门 C、明有奇巧人 为字共三十有四 D、右手指卷 手有百指 5、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、如有所语 此中人语云 B、箬蓬覆之 石青糁之 C、盖大苏泛赤壁 盖简桃核修狭者为之 D、其人视端容寂 东坡右手执卷端 6、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）词语理解有误的一项是此中人语云语告诉余人各复延至其家延延续故人不独亲其亲亲以为亲赡养力恶其不出于身也恶憎恶下列各句中加点词语理解有误的一项是渔人甚异之异诧异欲穷其林穷走

9、完欣然规往规计划后遂无问津者津渡口 用法或意义相同的一项是便舍船屋舍俨然乃大惊乃不知有汉天下为公不足为外人道也是故谋闭而不兴是谓大同下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是一一为具言所闻二虫尽为所吞谋闭而不兴外户而不闭寻向所志寻病终寻向 词语的用法或意义相同的一项是鸡犬相闻村中闻有此人便得一山得其船问今是何世不知木兰是女郎武陵人捕鱼为业一一为具言所闻下列各句中加点词跟男女衣着悉如外人中悉意义不同的一项是黄发垂髫并怡然自乐村中闻有此人咸来 3 A、明有奇巧人 舟首尾长约八分有奇 B、为宫室、器皿 为字共三十有四 C、高可二黍许 珠可历历数也 D、中峨冠而多髯者 启窗而观 7、对文章理解有误的一

10、项是（）A、本文属于事物说明文，全文的结构为“总-分-总”。B、本文运用了空间顺序，分别介绍了船舱、船头、船尾和船背。C、本文说明对象是作者送给王叔远的“简桃核修狭者”所刻成的小船。D、文章第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。8、翻译。A、罔不因势象形，各具情态。B、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。四、阅读石壕吏完成习题。（每小题 3 分，共 9 分）1、对下列句中加点词语理解有误的一项是（）A、老翁逾墙走（走：行走）B、惟有乳下孙（乳：吃奶）C、二男新战死（新：最近）D、出入无完裙（裙：衣服）2、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、

11、听妇前致词 天明登前途 B、妇啼一何苦 一男附书至 C、决眦入归鸟 请从吏夜归 D、会当凌绝顶 夜久语声绝 3、对诗歌理解有误的一项是（）A、石壕吏是被誉为“诗史”的杜甫的代表作之一。是他“三吏”中的一首。B、石壕吏反映了唐代的安史之乱给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。C、诗人明写老妇，暗写差吏，在一定程度上反映了他的思想矛盾。诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径。D、从诗题来看，主要人物应是差吏，但诗人对他用来暗写，一出场只用“吏呼一何怒”来点出他的威势，此后就让他转入“幕后”。五、阅读三峡完习题。（1-6 每小题 3 分，7 题 6 分，共 24 分）1、对下列句中加

12、点词语理解有误的一项是（）A、略无阙处（阙：同“缺”，缺点）B、夏水襄陵（襄：上，上涨）C、虽乘奔御风（奔：飞奔的马）D、良多趣味（良：实在，确实）2、对下列句中加点词语理解有误的一项是（）A、不以疾也（不以：不如，比不上）B、回清倒影（清：清澈）C、绝 献多生怪柏（献：高的山峰）D、属引凄异（引：延长）3、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、自三峡七百里中 自非亭午夜分 B、属引凄异 有良田美池桑竹之属 C、故渔者歌曰 故时有物外之趣 D、或王命急宣 或凭或立 4、下列各句与“群响毕绝”的“绝”意义相同的一项是（）A、沿溯阻绝 B、绝 献多生怪柏 C、哀转久绝 D、以为妙绝 5

13、、下列各句中没有通假字的一项是（）A、哀转久绝 B、路转溪头忽见 C、略无阙处 D、不见曦月 6、对课文理解有误的一项是（）A、三峡一文分别从夏季、春冬之季、秋季描写了三峡的奔放美、清幽美及凄婉美。B、三峡，是瞿塘峡、巫峡与西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。C、文章结构严谨，布局巧妙。作者采取先大后小，先总后分的写法，按季节分层次描写三峡的三水特点。D、三峡选自南魏地理学家郦道元所著的水经注，此书是我国古代水利地理学的一部重要文献。7、翻译 A、自非亭午夜分，不见曦月。词语理解有误的一项是此中人语云语告诉余人各复延至其家延延续故人不独亲其亲亲以为亲赡养力恶其不出于身也恶憎恶下列各

14、句中加点词语理解有误的一项是渔人甚异之异诧异欲穷其林穷走完欣然规往规计划后遂无问津者津渡口 用法或意义相同的一项是便舍船屋舍俨然乃大惊乃不知有汉天下为公不足为外人道也是故谋闭而不兴是谓大同下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是一一为具言所闻二虫尽为所吞谋闭而不兴外户而不闭寻向所志寻病终寻向 词语的用法或意义相同的一项是鸡犬相闻村中闻有此人便得一山得其船问今是何世不知木兰是女郎武陵人捕鱼为业一一为具言所闻下列各句中加点词跟男女衣着悉如外人中悉意义不同的一项是黄发垂髫并怡然自乐村中闻有此人咸来 4 B、虽乘奔御风不以疾也。六、阅读答谢中书书和记承天寺夜游完成习题。（15 每小题 3 分，6 题

15、 6 分，共 21 分）1、对下列句中加点词语理解有误的一项是（）A、晓雾将歇（歇：歇息）B、夕日欲颓（颓：坠落）C、自康乐以来（自：从）D、答谢中书书（书：书信）2、对下列句中加点词语理解有误的一项是（）A、欣然起行（欣然：高兴的样子）B、遂至承天寺寻张怀民（遂：于是，就）C、盖竹柏影也（盖：大概）D、但少闲人如吾两人者耳（耳：罢了）3、对下列句中加点词语理解有误的一项是（）A、念无欲为乐者（念：思念）B、怀民亦未寝（寝：睡觉）C、相与步于中庭（相与：共同，一起）D、四时俱备（时：季节）4、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、实是欲界之仙都 是故谋闭而不兴 B、未复有能与其奇者

16、 念无与为乐者 C、何夜无月 大兄何见事之晚乎 D、但少闲人如吾两人者耳 但当涉猎 5、对记承天寺夜游一文理解有误的一项是（）A、本文写在作者贬职期间，作者在文中抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。B、文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”等句都与“闲”字相关。C、苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。此处闲人是指闲极无聊、无所事事的人。D、本文写景较为简洁，用素描的手法，写月色、写景物，给人清静雅致的感觉。6、翻译 A、自康乐以来，未复有能与其奇者。B、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳！七、阅读观潮完成习题。（1-3 每小题 3 分，4

17、 题 6 分，共 15 分）1、对下列句中加点词语理解有误的一项是（）A、吞天沃日（沃：用水淋洗）B、仅如银线（仅：几乎，将近）C、方其远出海门（方：刚刚，正好）D、则一舸无迹（舸：船）2、对下列句中加点词语理解有误的一项是（）A、乘骑弄旗标枪(骑：马)B、披发文身（文：花纹）C、饮食百物皆倍穹常时（穹：高）D、僦赁看幕（僦赁：租用）3、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、观潮 天下之伟观也 B、自既望以至十八日为盛 为火所焚 C、旗尾略不沾湿 人物略不相睹 D、以此夸能 未复有能与其奇者 4、翻译 A、方其远出海门，仅如银线。B、僦赁看幕，虽席地不容间也。八、阅读湖心亭看雪完成

18、习题。（1、2 小题各 3 分，3 题 6 分，共 12 分）1、对下列句中加点词语理解有误的一项是（）A 湖中人鸟声俱绝（绝：消失）B、强饮三大白（强：痛快）C、湖中焉得更有此人（焉：哪，怎么）D、莫说相公痴（痴：痴呆）2、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A 是日更定 是金陵人 B、是日更定 湖中焉得更有此人 C、与余舟一芥 天与云与山与水 D、上下一白 强饮三大白 3、翻译。A、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 B、莫说相公痴，更有痴似相公者。词语理解有误的一项是此中人语云语告诉余人各复延至其家延延续故人不独亲其亲亲以为亲赡养力恶其不出于身也恶憎恶下列各句中加点词语理解有误的一项是渔人甚异之异诧异欲穷其林穷走完欣然规往规计划后遂无问津者津渡口 用法或意义相同的一项是便舍船屋舍俨然乃大惊乃不知有汉天下为公不足为外人道也是故谋闭而不兴是谓大同下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是一一为具言所闻二虫尽为所吞谋闭而不兴外户而不闭寻向所志寻病终寻向 词语的用法或意义相同的一项是鸡犬相闻村中闻有此人便得一山得其船问今是何世不知木兰是女郎武陵人捕鱼为业一一为具言所闻下列各句中加点词跟男女衣着悉如外人中悉意义不同的一项是黄发垂髫并怡然自乐村中闻有此人咸来