八年生物导学案_变异_中学教育-高考.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 博文学校初中部八年生物导学案 课型：新课 编写：吕薇 审核：庄业山 领导签字：时间：20XX年 月 日 班级：_ 组别 _ 姓名：第二章 生物的遗传和变异 第四节：生物的变异 教学目标：知识目标：通过全班同学个体差异的比较活动，使学生对变异现象有初步认识。知道变异有能遗传的变异和不能遗传的变异。初步了解变异的意义。初步了解转基因技术及其应用。能力目标：通过对生物变异的分析讨论，培养学生的思维能力、语言表达能力、信息处理能力。情感目标：（1）、通过对生物变异的意义的讨论，帮助学生树立辩证唯物主义的观念。（2）、通过学习“变异在生产时间上的应用”和“转基因技术”的知识内容，对学

2、生进行生命科学价值观的教育 教学重点：变异的类型及意义，转基因技术及其应用。教学难点：能遗传的变异。教学方法：观察法，讨论法，比较法、分析法。教学过程：复习导入：在生物界，（）与（）之间以及子代的个体间总存在着或多或少的差异，这就是生物的（）现象。一、自主学习：1、调查生物的变异现象，说一说有哪些现象？2、生物的变异具有 _性。3、生物的变异可分为可遗传变异和不可遗传变异，分别是由什么原因引起 的？可遗传的变异是由 改变引起的，如小玉米的矮杆，会遗传给后代。单纯由 _引起的变异，如玉米的白化苗。这种是不可遗传的变异，不会遗传给后代。4.变异的方法：过渡:生物的变异有两个方向（1）、有利的变异：

3、生物自身生存的变异，如小麦的 变异。（2）、有不利的变异，这样的生物会被淘汰。书上 43 页，从产量不 同的奶牛中选择繁育出高产奶牛，这是由于遗传物质的变异，不同 或同种品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择 可以将产量高的奶牛选择出来。通过繁育，后代出现各种变异，再 从中选择，繁育，数代后，奶牛不但能够保持高产奶量，甚至还会 有不断增加的趋势。这种培育新品种的方法，称为人工选择。二、合作探究：用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍。这样甜菜含糖量高。你认为这种变异能遗传吗？过渡：生物的各种变异通过时间和环境，不断积累和加强，不利变异被淘汰，使生物体更适应周围的

4、环境。三、自我检测：1.一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说 明生物体具有()A.遗传性 B.变异性 C.进化性 D.适应性 2.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性不断增强，这种变异 是()A.不利变异 B.有利变异 C.退化 D.由于用药引起的 3.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?()学习必备 欢迎下载 A.两个品种杂交 B.基因变化 C.染色体发生变化 D.环境影响 4.遗传物质发生变化引起的变异的特点是()。A.都是有利的 B.都是有害的 C.能遗传给后代 D.不能遗传给后代 总结：人们通常利用人工的方法对生物进行适当处理，促使生物体内的遗传物

5、质发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得需要的生物品种。四、板书设计：第五节 生物的变异（一）、生物的变异具有普遍性（二）、人类利用遗传变异原理培育新品种 1、人工选择 2、杂交育种 3、太空处理 4、化学诱变 五、拓展训练：1、引起变异的原因有很多，其中较为普遍的是基因突变。基因突变是指基因结构的改变。有些突变是自然发生的，叫自然突变，有些突变是人为条件下产生的，叫诱导突变。物理因素和化学因素可诱发突变，使基因突变机率大大增加。2、“南橘北枳”是指南方的橘子移栽到北方之后，其味道、色泽等品质都发生变化，不成为橘，只称枳的现象。出现这种现象的原因是：条件的改变

6、可使性状发生改变，二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。3、普通甜椒种子在卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒，个体性状很大，营养丰富。这种方法的原因：（1）、地心引力减小，导致种子的遗传物质发生改变；（2）、太空辐射很厉害，种子在太空“旅行”时受到太空育种辐射影响，改变遗传物质，产生可遗传变异。为了适应新时代的要求，目前人类可以模拟太空条件，在实验室培养新品种。六、学后记：名可遗传的变异是由改变引起的如小玉米的矮杆会遗传给后代单纯由引起的变异如玉米的白化苗这种是不可遗传的变异不会遗传给后代第二章生物的遗传和变异第四节生物的变异变异的方法教学目标知识目标通过全班同学个体差异 解转基因技术及其应用能力目标通过对生物变异的分析讨论培养学生的思维能力语言表达能力信息处理能力情感目标通过对生物变异的意义的讨论帮助学生树立辩证唯物义的观念通过学习变异在生产时间上的应用和转基因技术的知 教学方法观察法讨论法比较法分析法教学过程复习导入在生物界与之间以及子代的个体间总存在着或多或少的差异这就是生物的现象一自学习调查生物的变异现象说一说有哪些现象生物的变异具有性生物的变异可分为可遗传变异和